高三政治复习一轮总结与二轮计划
高三政治二轮复习教学计划(精选10篇)
高三政治二轮复习教学计划（精选10篇）高三政治二轮复习教学计划精选篇1一、指导思想以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。
二、学生基本情况：本期任教25。
29两个班级的政治教学，均为文科班学生。
三、教学目标通过《思想政治课》高中第1、2、3、4册的复习教学，使学生能充分发挥主体作用，倡导学生的自主学习，合作学习和探究性学习，促进学生的全面发展。
在教学中，侧重于对学生能力和方法的训练，突出了对学生的情感，态度，价值观的培养。
四、教学要求1、认真学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。
重点突出，难点讲透。
要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。
根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3、认真贯彻理论联系实际的原则。
将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
高三政治二轮复习教学计划精选篇2指导思想：研究课程标准，吃透《考试说明》，分析学生状况，特别是一模的考试情况，认真作好试卷分析讲评，及时调整复习思路，提高复习实效，力争在二模中成绩有新的提高。
复习思路：立足教材，强化背诵，整合教材，理清脉络，结合时政，提升能力。
2024年高三政治复习计划标准范文(4篇)
2024年高三政治复习计划标准范文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
2025年高三政治一轮复习计划
2025年高三政治一轮复习计划随着高考的临近，2025年高三政治一轮复习已正式拉开帷幕。
为确保复习的高效和有针对性，特制定以下详细计划。
一、复习目标本次高三政治一轮复习旨在实现以下目标：1. 提升政治理论知识的掌握水平，确保对基本概念、原理和理论框架有全面而深入的理解。
2. 培养分析问题和解决问题的能力，使学生能够在复杂的政治环境中进行独立思考和判断。
3. 增强学生的政治素养和社会责任感，为其未来的学习和生活打下坚实的思想基础。
二、复习内容根据高三政治课程大纲和教材，本次复习将重点关注以下内容：1. 马克思主义哲学：包括唯物主义和辩证法的基本原理、历史唯物主义等。
2. 社会主义制度：阐述社会主义的本质特征、基本制度和优越性，以及中国特色社会主义道路的探索和发展。
3. 民主与法治：介绍民主制度的基本原则、法治国家的建设以及公民的权利和义务。
4. 时政热点：结合当前国内外形势，关注重要时事政策和社会热点问题，提高学生的时事敏感度。
三、复习方法为实现上述目标，我们将采用以下复习方法：1. 讲解典型例题：通过分析历年高考真题和模拟题，帮助学生掌握解题技巧和方法。
2. 进行模拟测试：定期组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和时间管理，提高应试能力。
3. 总结规律与技巧：引导学生总结复习过程中的规律和技巧，提高学习效率。
四、时间安排为确保复习计划的顺利进行，我们制定了以下时间安排：1. 每周安排固定时间进行政治复习，确保每天都有一定的学习时间。
2. 分阶段进行复习，每阶段结束后进行小结和评估，及时调整复习策略。
3. 在临近高考前，适当增加复习强度，进行密集训练和模拟考试。
五、学习资源在复习过程中，我们将充分利用以下学习资源：1. 教材：以教材为基础，系统回顾和巩固知识点。
2. 辅导书籍：选择高质量的政治辅导书籍，进行深入学习和练习。
3. 网络资源：利用网络平台获取最新的政治信息和试题资源，拓宽学习视野。
六、团队合作与交流为提高整体水平及个人素质，我们将积极开展小组合作和互动交流活动：1. 分组讨论：将学生分成小组进行讨论和交流，分享学习心得和经验。
高三政治一轮教学总结5篇
高三政治一轮教学总结5篇高三政治一轮教学总结5篇光阴迅速流逝，一眨眼就过去了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候静下心来好好写写教学总结了。
下面是小编为你准备的高三政治一轮教学总结，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三政治一轮教学总结篇1忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文科班政治教学任务。
一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮工作进展顺利，现已完成的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。
由于本届高三学生政治基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。
在上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。
2024年高三政治第一轮复习计划典样本（4篇）
2024年高三政治第一轮复习计划典样本一、学生基本情况概述本学期，我负责指导的高三年文科班级共有____个。
在文科(9)班中，学生的学习程度普遍较好，其中不乏尖子生，而学困生的比例较低，整体学习情况较为理想。
相比之下，文科(16)班则没有尖子生，大多数学生虽然在学习，但缺乏学习的主动性，且学困生的比例较高，具体表现为作业提交不及时，缺乏记背习惯，综合运用能力较弱。
总体而言，文科班级的整体学习水平与理科班级存在一定差距，学生的基本素质有待提高。
二、本学期教学质量提升的教学目标1. 紧扣教材，深入掌握考纲中每个考点所涵盖的基础知识。
认识到能力培养的基础在于知识，必须对基础知识进行系统、细致的复习。
基础知识不仅包括教材中显而易见的基本概念和原理，还涉及教材知识背后的隐性知识，即知识点之间的内在联系。
2. 构建知识网络，整体把握知识结构，帮助学生活学活用，提升知识的综合运用能力。
3. 深化知识理解，通过训练提高学生的解题思维和分析能力。
三、本学期教学质量提升的具体措施1. 精心备课，确保每一节课都涵盖高考考点、考点综述、重难点解析等内容，并提供近年高考真题及课后反馈练习。
2. 提升课堂效率，以教师为主导，强调知识的系统性和条理性，同时以学生练习为主线，培养解题技巧和组织答案的能力。
3. 实施分层次教学，针对不同基础的学生采取差异化教学策略，对基础较好学生提供更多自主学习机会，对基础薄弱学生加强重点知识的巩固。
4. 充分发挥课代表的作用，组织学生进行背诵和默记，及时与教师沟通反馈学习情况。
5. 定期组织综合测试，及时讲评，确保学生能够及时了解自身学习情况，查漏补缺。
2024年高三政治第一轮复习计划典样本（二）在高三复习的关键阶段，为充分激发学生学习的积极性，特制定以下教学工作计划：一、指导思想本计划以我国教育部门颁布的课程标准及考试大纲为基本遵循，立足教材，深入研究高考命题趋势。
旨在提升政治课程教学的针对性与实效性，培养学生的分析、解决问题及应试能力，从而全面提升政治课程的教学质量。
2024年高三政治教师第二轮复习教学计划（二篇）
2024年高三政治教师第二轮复习教学计划为指导学生高效备考，特制定以下复习策略：一、复习指导思想本复习计划以教材为核心，遵循考试大纲，融入新课标精神，对教材内容进行重构，依据知识内在联系设立专题，紧跟社会热点，实现理论知识与实际应用的有机结合。
旨在提升学生的理解力、分析力和问题解决能力，同时强化答题技巧训练，提高学生在高考中的得分效率，优化复习效果。
二、学生情况分析本校本届文科班级众多，学生基础水平不一，教学挑战较大。
经过一轮复习，学生对教材知识体系已有一定认识，但存在的问题依然突出，主要包括：1. 基础知识掌握不牢固，部分学生在回答主观题时要点表达不清，容易遗漏，对知识结构理解不深，常出现方向性错误，导致失分。
2. 对材料的解读和理解能力不足，难以从材料中提取关键信息，无法准确确定答题方向，缺乏完整的解题思路，分析综合能力有待提升。
3. 在解答选择题时缺乏理论分析，准确率不高，反映学生对基础知识理解不深，存在模糊认识，部分学生依赖运气，考试成绩波动较大。
三、具体复习措施1. 备课备课时需深入研究考点、知识网络、结合点、易混淆点、设题角度及思维方法。
认真研读《全国新课标考试说明》，结合新课改要求，研究考试性质、内容、形式及试卷结构，明确考查范围和基本题型。
分析考点本质，明确复习方向，提高复习的针对性和实效性。
优化教学过程，集体研究，精心设计教案，选择训练试题，注重创新能力培养。
2. 上课激发学生参与，发挥主体作用，开展小组合作学习，增强学习体验。
培养学生在新材料、新情景中解决问题的能力，进行审题、信息筛选、知识关联和语言表达的训练。
构建知识网络，注重知识体系构建，强化学科内综合。
3. 训练提高训练的针对性，注重解题思路的梳理，及时评讲和总结。
加强客观题训练，提高解题速度和准确率。
注重基础知识灵活运用，提高分析思维能力。
进行“一题多问”、“层层递进”的训练，增强学生阅读分析能力。
引导学生自主阅读、审题，分析条件，强化变式训练，提高解题能力。
2024年高三政治第一轮复习计划典（4篇）
2024年高三政治第一轮复习计划典一、关于我校政治学科质量预测分析及反思我校在最近的政治学科质量预测中，成绩未达预期目标，尤其是中等生群体的表现。
经过深入分析，我们认为学生在基础知识和知识迁移方面的能力有待提升，亟需针对性地加强训练。
二、明确工作目标政治学科复习教学的方向与目标至关重要，旨在巩固基础知识，提升学生能力。
我们既要关注全体学生的全面发展，也要着力培养学科尖子生，以期在高考中取得优异成绩。
因此，我们设定的工作目标是：争创一流成绩。
三、梳理教学工作思路1. 研究高考，把握教学方向：深入研究高考考试大纲和高考试题，全面搜集高考信息，组织学生集中学习，明确学习方向和目标，增强学习的针对性及效果。
2. 规范教学过程，优化教学环节：在专题复习中，教学内容应主题化、综合化，强调主干知识的复习与探究，通过专题带动基础知识巩固，提升学习能力。
专题复习继续实行教学案一体化，增加练习量，巩固知识，提高综合解题能力；通过综合练习整合知识，增强解题能力；注重时政热点与课本知识的结合，拓展学生视野；加强练习后的心理疏导，提升学习积极性与自信心。
二测后的复习应加强综合训练，评讲试题，关注高考信息和热点问题，查漏补缺，引导学生回归课本，加强交流与辅导。
第三阶段，即高考前，应查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排如下：（一）____年____月下旬，完成教材知识的专题复习，进行高考文综练习卷和历史高考试题的学习，提供个别辅导。
（二）____年____月至____月中旬，全面复习巩固，查漏补缺，进行综合能力测试，加强高考适应性。
（三）____年____月至____月，回归课本，进行心理调适。
具体教学对策和措施：1. 重视基础知识，加强知识间横向联系，关注时事热点应用。
2. 实行集体备课制度，提升教学质量。
3. 加强单元知识体系的把握和能力提高。
4. 培养学生审题思路和方法，提升解题能力。
5. 加强练习的批改和评讲，确保反馈及时有效。
高三政治第一轮复习计划范文(4篇)
高三政治第一轮复习计划范文为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本计划一、点面结合，理清脉络，夯实基础。
针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。
对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。
首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络;重视重复记忆。
二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。
要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。
我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有研究，所以，要加强学科内的备课交流。
同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。
考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。
老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。
复习中深入研究____年及____年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。
三、突出课堂，重在落实，追求实效。
课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素质教育形势下，课时数减少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。
必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。
第一，对学生自主学习情况进行落实。
第二，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。
第三，教师要精讲点拨。
抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。
第四，随堂练习，有效训练。
针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。
四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。
从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三政治复习一轮总结与二轮计划
高考政治第一轮复习的目的是，夯实基础知识。
从目前文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材，比如一些客观题。
至于主观题，无论是学科内的还是跨学科综合的材料式问答题也都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹‘“巧妇难为无米之炊”。
为此我们从一下几点入手进行了一轮复习。
一、构建知识体系：注重知识的前后联系、内在联系，形成相对完整的知识网络。
复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。
否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。
例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。
我们要求学生自主构建每一课、每一单元、每一模块都进行知识体系，老师纠正、引导。
这样既便于学生的理解记忆，也有利于学生应对高考中大跨度、多角度的考题需要，如08年山东考题从经济制度和经济体制分析消费水平提高的原因。
09年4月济南市从影响消费的因素和宏观调控的角度分析应如何提高农村消费水平。
二、梳理知识，扫除知识盲点。
根据课程标准，依托教材，对考纲中的所有知识点进行细致入微的梳理，做到面面俱到，不留死角。
该环节主要是通过学案导学的方式，由学生课下完成，老师在课上对教材中的重点问题进行分析或师生共同探究。
三、辨析易错易混知识点。
纵观高考客观题的考查，大多都是针对教材中的一些重点知识的易错易混知识点，设计陷阱。
所以第一轮复习必须要求学生了解常见的基础知识中的误区，能够辨别是非。
如政治生活中村委会的性质、依法行政与依法执政等等。
这一环节，要求老师研究近三年的全国各地的高考试题和09年各地的高考模拟题，做到心中有数，讲解的时候才能做到有的放矢。
四、单元检测。
复习完每一单元都要及时的进行检测，以便于查缺补漏，及时反馈教学中存在的问题。
试题有组内任课教师轮流编制，主要以高考题为主，统考题为辅，做到精编精选，确保试题质量能够真实的反映学生实际情况。
五、检查落实。
再完美的计划，如果不落实检查，都会成为纸上谈兵。
为此我们加大检查力度，课上提问、默写与课下抽查、学习小组组内互查相结合的全方位的检查体系。
通过近四个月的一轮复习，感觉仍然有很多问题没有得到解决，复习的效果仍然与设想的有一定的差距。
比如老师讲的还是比较多，有很多东西仍然是不断重复缺乏新意。
学生知识遗忘比较快，经常是复习后边忘记前面。
答题还缺乏一些方法和技巧，写的多得分少。
面对第二轮复习，我们要在一轮复习主要突破基础知识的基础上，将完成综合能力和应用能力的突破。
根据以往经验，准备从以下方面着手：
1.理解《考试大纲》，研究《考试说明》，增强复习的针对性
我们将依据最新的《考试大纲》《考试说明》对知识考查的范围与要求，全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别。
正确理解各个知识点，理清知识脉络，对于应对高考是十分必要的，因为《大纲》中有关高考内容和要求毕竟是高考命题的依据。
从历年高考来看，政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中
有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象。
《大纲》还为我们去分析和解答更多的题目奠定了
2、围绕热点问题分析思考，增强复习的有效性
如果说一轮复习，主要是围绕知识点学习，使我们能在各种社会、政治、经济现象中予以再认和再现，那么第二轮复习则恰恰相反，应以社会重大时政热点为中心，去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件进行分析和评价，提出解决问题的方案和思路。
因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科，高考试题必然会反映国家意志，重大时政热点必然是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点，是对应考学生的必然要求。
当然在选择重大时政热点时，应进行筛选，主要依据是：中央在理论时间上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法、新思路；国内外重大事件的时效性，即谁最近热，谁最热；发生在我们周围似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题。
找出这些热点背景材料，通过一定的切入角度，用所学知识去分析和评价。
既包括涉及全球问题的如哥本哈根会议，也包括国内的如党的十七届四中全会和山东特色的重大时事。
要求组内每一个老师都要做好这方面的信息搜集工作。
3、充分利用综合训练提高应试技巧
二轮复习在重构知识网络的过程中，会穿插很多强化训练。
学生只有通过强化训练才能做到对课本知识融会贯通，提高解决实际问题的能力。
做题不在多，而在精。
做题重在反思和积累，反思不同题型的特点、基本解题思路和技巧。
积累答题注意事项，如：答案要点化、要点段落化、观点材料结合化、语言学科化。
另外，要注意积累重要的时政语言，并且能够根据设问的要求恰当地运用时政语言，增强答案的时代性。
总之，高三政治第二轮复习阶段，是高考冲刺的关键时段，为了取得理想的高考成绩，作为教师在认真备课、艰辛付出的基础上必须要复习得法，充分调动学生学习的积极性、主动性，只有这样才能收到事半功倍的效果。
同时，要注意引导学生调整自己的心理状态、身体状态，以最佳的竞技状态迎接高考。
只有这样，才能提高高三政治复习的效率，提高高三学生的高考成绩。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。