大学生兴趣爱好调查报告

大学生特长培训需求调查

（一）报告概要

（1）特长培训机构对大学生的特长需求特点不太了解，为防止决策失误，委托本组对大学生特长需求进行调查，对自己的投资决策提供参考。

本小组在11月18号至12月1号对在校本科生（包括工科，理科，文科，医学院）进行调查，2号问卷的筛选，3,4号进行问卷的补充，有效问卷共190份。本次主要对大学生特长需求特点（具体包括：大学生有什么特长，想发展什么，不想发展的原因发展特长的动机，会通过什么方式来发展特长）开展调查。

本组主要使用SPSS软件对190份有效问卷进行描述统计分析（频率，描述，交叉）。样本的结构：

专业

频率

百分

比

有效百

分比

累积百

分比

有效

理

科

47

工

科

71

文

科

37

医

科

35

合

计

190

性别

频

率

百分

比有效百分比

累积百

分比

有效男1

10

家乡

频率

百分

比

有效百

分比

累积百

分比

有效

农

村

170

城

市

20

合

计

190

调查对象汉族的达到%。

（2）调查的目的

大学可谓是人的一生当中最轻松自由的时候，有大量的时间可供我们支配，休闲娱乐，图书馆学习，兼职都成为可能。但是，许许多多的大学生在评价自己的大学生活时往往是：什么都没做也没学到什么，大学四年感觉就像是从生命中剪掉了一样。现如今社会就业压力越来越大，如果我们毕业后一无所长，会有哪家公司会聘用你呢专业知识学的好的自然是炙手可热，拥有一技之长也会给你带来就业的机会，我们何不在大学学些自己喜欢的特长呢，既充实了大学生活又可以在面试时助自己一臂之力。通过这次调查让在校生对自身特长有所认识和思考。特长培训机构在投资

时必须要对市场有所了解，尽可能规避投资风险，为研究投资是否可行提供依据。针对这些目的我们进行了大学生特长需求的调查。

（二）调查的分析结论

(1)在校大学生课外时间主要还是学习。有%的同学选择学习，%的会做户外活动，%的同学会花一部分实践在宿舍上网，%会选择同学聚会，%逛街购物，%的同学选择做社会实践和%的会做兼职。

%，%的女生

（2）有%的学生在日常生活中注重兴趣爱好的培养，各专业，年级和农村城市，以及性别都没有什么差别。

（3）有50%的现在有明确的特长，其中来自农村的占了%，而城镇的只占了%，有%不确定。这与预想的不一样，一般认为城镇条件好一些同学们会更注重特长兴趣的培养。经分析发现在50%的有明确特长中%的只是在会一点的水平，仅有%掌握情况较好，可以看出特长培训有很大的市场。

（4）特长培训机构的潜在消费群体还是很大的，%的有意向在大学期间继续或培养特长，各年级之间没有太大差别。超过一半的主要是因为没有时间，%认为学好专业知识就行，没兴趣和经济条件不允许都是次要原因。

描述统计量

N和

均

值

标

准差

若弟5题选b您不想发展特长兴趣的原因是没时间3

9

1 24

若弟5题选b您不想发展特长兴趣的原因是没兴趣3

6

8 3

若弟5题选b您不想发展特长兴趣的原因是学好专业只是就好

3

6

8

6

若弟5题选b您不想发展特长兴趣的原因是学好专业只是经济条件不允许

3

7

8

1

有效的 N （列表状态）3

6

（5）想发展的有%选择学习类（日语，韩语，法语，书法），%的选择健身类，其他类别的都在50%左右。美术类女生较多比男生多%，学习类男生比女生多了%，女生偏重瑜伽，其他没太大差别。

（6）发展特长的原因：

描述统计量

N和

均

值

标

准差

你想发展这一特长爱好的原因是出于个人兴趣爱好1

47

6

43

.98

8

你想发展这一特长爱好的原因是出于表现自我，追求个性1

46

4 59

你想发展这一特长爱好的原因是结交朋友，扩大交际圈1

46

4 74

你想发展这一特长爱好的原因是打发时间，娱乐自我，丰富大学生活

1

46

4

88

你想发展这一特长爱好的原因是塑造自我，提升气质，提升自信

1

46

5

65

你想发展这一特长爱好的原因是受就业压力影响，多学点东西1

44

4 18

你想发展这一特长爱好的原因是受地域文化影响及家庭熏陶1

42

3 03

你想发展这一特长爱好的原因是出于朋友或同学攀比心理1

40

2 05

有效的 N （列表状态）1

37

由统计表格可知，个人兴趣爱好是学生们选择发展特长的主要原因，娱乐自我，丰富大学生活和结交朋友，扩大交际圈也是比较重要的原因。%愿意每天花1-2小时在自己的特长爱好上。年级不同选择花花的时间不一样，但差别不大。