趣味物理教案(课程导入)
初中物理趣味课堂教案
初中物理趣味课堂教案教学目标：1. 让学生了解滑轮组的基本原理和特点；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 激发学生对物理学科的兴趣，提高课堂参与度。
教学重点：1. 滑轮组的原理和特点；2. 滑轮组在实际中的应用。
教学难点：1. 滑轮组的工作原理；2. 滑轮组力的计算。
教学准备：1. 滑轮组模型；2. 绳子；3. 重物；4. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示一些生活中常见的滑轮组图片，如吊车、晾衣架等，引导学生关注滑轮组在生活中的应用；2. 提问：“你们知道滑轮组是如何工作的吗？”鼓励学生积极回答。
二、探究滑轮组的原理（15分钟）1. 演示滑轮组模型，讲解滑轮组的基本原理和特点，让学生直观地了解滑轮组的工作原理；2. 邀请学生上台演示滑轮组的操作，亲身体验滑轮组的力量；3. 讲解滑轮组力的计算方法，如F=G（重力）/n（滑轮组个数），引导学生学会运用物理知识计算滑轮组的力。
三、滑轮组的力量实验（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组提供一个滑轮组模型、绳子、重物；2. 要求学生用滑轮组将重物提升到一定高度，观察并记录滑轮组的力量；3. 引导学生分析实验数据，探讨滑轮组的力量与重物重量、滑轮组个数的关系。
四、应用拓展（15分钟）1. 让学生结合生活实际，思考滑轮组在各种场景中的应用，如救援、建筑等；2. 邀请学生分享自己的思考成果，大家共同讨论；3. 教师总结滑轮组在生活中的重要作用，强调物理知识与生活的紧密联系。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结滑轮组的原理、特点和力的计算方法；2. 强调滑轮组在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
教学反思：本节课通过趣味性的实验和实际应用，让学生了解了滑轮组的原理和特点，掌握了滑轮组力的计算方法。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，我将继续采用趣味性的教学方法，激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的课堂参与度。
小学趣味物理启蒙教案
小学趣味物理启蒙教案一、教学内容本节课选自《小学趣味物理启蒙》教材第二章“力的世界”，详细内容包括力的定义、力的作用方式、力的测量、力的效应等。
二、教学目标1. 让学生了解力的概念，知道力可以改变物体的运动状态和形状。
2. 培养学生运用简单的工具测量力的大小，并学会记录数据。
3. 培养学生通过实践探究，发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：力的测量和力的效应。
重点：力的概念、作用方式和测量方法。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、小车、气球、绳子、图钉等。
学具：直尺、铅笔、橡皮、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个气球，请一位学生上台尝试吹破气球，引导学生思考：为什么气球可以被吹破？2. 知识讲解（15分钟）教师讲解力的概念、作用方式、测量方法等。
通过例题讲解，加深学生对力的认识。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行力的测量实验，记录数据。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 应用拓展（10分钟）学生讨论：在我们的生活中，还有哪些地方可以用到力？教师引导学生发现力的作用，如踢足球、拉弓箭等。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 力的概念、作用方式、测量方法。
2. 力的效应：改变物体的运动状态和形状。
3. 力的测量实验步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们列举出生活中常见的力的例子，并说明力的作用方式。
2. 答案：如踢足球，力的作用方式是脚对球的作用力，使球产生运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念和作用方式的掌握程度较好，但在力的测量实验中，部分学生操作不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，激发学生学习物理的兴趣。
如课后观察家中电器的工作原理，了解力的应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的力的测量方法3. 随堂练习的实验操作4. 作业设计的生活实例列举5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入气球的选择应适中，不宜过大或过小，以确保学生能够轻松吹破。
《物理趣味实验》教案
《物理趣味实验》教案一、教学内容本节课选自《物理趣味实验》教材第四章第一节，主要详细内容为“光的折射现象”。
通过对光的折射原理的讲解和实验演示，让学生深入理解光的传播规律。
二、教学目标1. 了解光的折射现象，理解光的折射原理。
2. 学会运用光的折射原理分析实际问题，提高实践操作能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射原理的理解和应用。
2. 教学重点：光的折射现象的观察和实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：激光笔、玻璃砖、透明塑料尺、装满水的鱼缸、白纸屏等。
2. 学具：每组一套激光笔、玻璃砖、透明塑料尺、装满水的鱼缸、白纸屏等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用激光笔照射玻璃砖，引导学生观察光线的传播方向变化，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍光的折射现象，解释折射原理。
（2）通过实例讲解，让学生理解光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的原因。
3. 例题讲解：分析光的折射现象在生活中的应用，如水池变浅、水中筷子变弯等。
4. 实验演示：（1）用激光笔照射玻璃砖，观察光线的折射现象。
（2）用透明塑料尺在装满水的鱼缸中移动，观察光线的折射现象。
5. 随堂练习：分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察光的折射现象，并记录实验结果。
6. 结果分享：各小组汇报实验结果，讨论实验中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 光的折射现象2. 折射原理：入射光线、折射光线、折射率3. 光的折射应用：水池变浅、水中筷子变弯等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的折射现象及折射原理。
（2）举例说明光的折射在生活中的应用。
2. 答案：（1）光的折射现象：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变。
折射原理：入射光线、折射光线、折射率。
（2）应用举例：水池变浅、水中筷子变弯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的折射现象的理解程度，实验操作的熟练程度。
初中趣味物理社团教案
初中趣味物理社团教案教学目标：1. 了解光的传播方式和特点，掌握光的折射定律。
2. 培养学生的观察能力、动手实验能力和团队协作能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的创新思维。
教学内容：1. 光的传播方式：直线传播、反射、折射。
2. 光的折射定律：入射角、折射角和折射率的概念。
3. 实验操作：制作潜望镜、折射现象观察。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师通过展示图片或视频，引导学生了解光的传播方式和特点。
2. 提问：同学们知道光是如何传播的吗？光在传播过程中会发生什么现象？二、光的传播方式（10分钟）1. 老师讲解光的直线传播、反射和折射的概念。
2. 学生通过教材或课外资料，了解各种光的传播方式的应用实例。
3. 小组讨论：同学们认为哪些现象是光的直线传播？哪些是光的反射？哪些是光的折射？三、光的折射定律（15分钟）1. 老师讲解入射角、折射角和折射率的概念。
2. 学生通过实验或教材，了解光的折射定律的原理。
3. 小组讨论：同学们如何用实验验证光的折射定律？四、实验操作（15分钟）1. 老师引导学生分组，每组制作一个潜望镜。
2. 学生动手制作潜望镜，观察光的传播和折射现象。
3. 老师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课所学内容，巩固光的传播方式和折射定律。
2. 学生分享自己在实验中的收获和感悟。
3. 老师鼓励学生提出疑问，解答学生的疑问。
教学评价：1. 学生能熟练掌握光的传播方式和折射定律。
2. 学生能通过实验观察光的传播和折射现象。
3. 学生积极参与小组讨论，表现出良好的团队协作能力。
教学资源：1. 教材、课外资料。
2. 实验器材：潜望镜、透明材料等。
教学建议：1. 老师在讲解光的传播方式时，可以结合生活实例，让学生更容易理解。
2. 在实验环节，老师要注重引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
3. 鼓励学生在课后进行拓展学习，了解光的传播和折射在科技、生活中的应用。
物理趣味活动讲解教案
3.随堂练习：设置具有挑战性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
四、板书设计
详细补充：
1.板书内容要简洁明了，突出重点，有助于学生记忆和理解。
2.合理安排板书布局，使知识结构清晰，便于学生梳理和回顾。
五、作业设计
二、教具与学具的准备
详细补充：
1.教具准备：确保教具的可靠性，如弹簧测力计的准确性，避免因教具问题影响教学质量。
2.学具准备：每组学生都能动手操作，培养实验能力和团队协作精神。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
详细补充：
1.实践情景引入：通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究力的奥秘。
详细补充：
1.作业题目要具有代表性，涵盖本节课的重点内容。
2.答案要详细，有助于学生自我检查和巩固所学。
六、课后反思及拓展延伸
详细补充：
1.反思：教师应认真分析课堂教学效果，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
2.拓展延伸：引导学生关注力的应用，激发学生的创新意识，提高学生的科学素养。鼓励学生进行相关实验，深入了解力的奥秘，将所学知识拓展到生活实际中。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
2.注意提问的难度，由浅入深，让学生在解答过程中逐步提高。
四、情景导入
1.利用生动有趣的实例导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.结合生活实际，让学生感受到物理知识的实用性和趣味性。
教案反思
一、教学内容的适切性
1.反思本节课所选教学内容是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
趣味物理初中物理游戏教案
趣味物理初中物理游戏教案一、教学内容本节课选自初中物理教材《物理》第七章第一节《力的作用》，详细内容包括力的定义、力的作用效果、力的测量以及力的合成与分解。
二、教学目标1. 理解并掌握力的概念，能够区分不同类型的力。
2. 学会使用弹簧测力计测量力的大小，并能进行力的合成与分解。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解。
重点：力的概念、力的测量、力的作用效果。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、演示用力的图示板、磁铁、小车等。
学具：弹簧测力计、小车、磁铁、细线、图钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名学生上台演示拔河比赛，引导学生观察力的作用效果。
（2）提问：力是什么？力有哪些作用效果？2. 例题讲解（1）讲解力的定义、力的三要素。
（2）讲解力的测量方法，使用弹簧测力计进行示范。
3. 随堂练习（1）让学生分组进行力的合成与分解实验，观察并记录实验结果。
（2）讨论实验现象，引导学生理解力的合成与分解原理。
4. 知识巩固（1）让学生举例说明生活中常见的力的作用。
（2）让学生设计一个力的合成与分解实验，并展示实验过程。
（2）拓展：介绍力的单位、力的作用相互性等。
六、板书设计1. 力的概念、力的三要素2. 力的测量方法3. 力的合成与分解原理4. 生活中的力的实例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力的概念及力的三要素。
（2）使用弹簧测力计测量一个物体的重力，并记录数据。
（3）举例说明生活中两个力的合成与分解。
2. 答案：（1）力是物体对物体的作用，力的三要素是大小、方向、作用点。
（2）根据实验数据填写。
（3）如：两个人同时拉一个物体，合力等于两个力的矢量和。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、力的测量、力的合成与分解掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）了解力的单位、力的作用相互性。
（2）研究物体在不同力的作用下，运动状态的变化。
2024年趣味物理教学教案初中
2024年趣味物理教学教案初中一、教学内容本节课选自初中物理教材第八章“力和运动”，具体内容包括牛顿第一定律、惯性的概念以及力和运动状态变化之间的关系。
详细内容涉及教材第8.1节“力与运动”，8.2节“惯性”以及8.3节“力的作用效果”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握牛顿第一定律，理解惯性的概念。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，认识力和运动状态变化之间的关系。
3. 激发学生对物理现象的好奇心，培养科学思维和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：牛顿第一定律的理解，力与运动状态变化之间的关系。
教学重点：惯性概念，力的作用效果。
四、教具与学具准备教具：小车、滑轨、砝码、弹簧测力计、多媒体设备。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小车和滑轨进行实验，让学生观察小车在不同表面（光滑、粗糙）的运动状态，引导他们思考力与运动之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）讲解牛顿第一定律，通过例题解释惯性的概念，让学生理解物体保持原来运动状态的原因。
3. 随堂练习（10分钟）出示习题，让学生运用牛顿第一定律和惯性的概念解决问题，检查学生对知识点的掌握。
4. 知识拓展（10分钟）讲解力与运动状态变化之间的关系，举例说明力的作用效果。
5. 课堂互动（10分钟）学生分组讨论，思考生活中与惯性相关的现象，分享讨论成果。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点和难点，布置作业。
六、板书设计1. 牛顿第一定律2. 惯性概念3. 力与运动状态变化之间的关系4. 课堂习题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）解释牛顿第一定律，并用实例说明。
（2）简述惯性与质量的关系。
（3）列举生活中与力相关的现象，并分析其运动状态变化。
2. 答案：（1）牛顿第一定律：物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
实例：乘坐公交车的乘客在车辆突然刹车时，会向前倾倒。
初中趣味物理实验教案
初中趣味物理实验教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解电动机的工作原理，理解通电线圈在磁场中受力转动的原理。
2. 培养学生的动手能力，提高学生对物理实验的兴趣。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 电动机的工作原理2. 制作简易电动机的过程3. 实验注意事项教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示电动机的图片，引导学生思考：电动机是如何工作的？2. 学生分享自己对电动机的了解，教师总结并讲解电动机的工作原理。
二、实验原理讲解（10分钟）1. 教师讲解通电线圈在磁场中受力转动的原理。
2. 学生理解并掌握实验原理。
三、制作简易电动机（15分钟）1. 教师发放实验材料，讲解制作步骤。
2. 学生分组动手制作简易电动机。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、实验注意事项（5分钟）1. 教师讲解实验注意事项，如：操作过程中要注意安全，避免触电等。
2. 学生认真听讲，确保实验安全进行。
五、实验展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的简易电动机，并讲解制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问。
教学评价：1. 学生动手制作简易电动机的熟练程度。
2. 学生对电动机工作原理的理解程度。
3. 学生对物理实验的兴趣和参与度。
教学反思：本节课通过制作简易电动机的实验，让学生了解了电动机的工作原理，培养了学生的动手能力。
在实验过程中，学生积极参与，对物理实验产生了浓厚的兴趣。
但在实验注意事项的讲解中，时间安排较为紧张，可能导致学生对实验安全知识的掌握不够充分。
在今后的教学中，应适当延长实验注意事项的讲解时间，确保学生能够充分理解并遵守实验安全规定。
同时，也应加强对学生的个别指导，提高学生的实验操作技能。
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趣味物理教案
课题有趣的物理世界备课人袁劲
教学目标 1.激发学生对物理学科的兴趣，了解物理学科属性
2.在欢乐中掌握一定的物理基础知识（八年级全册）
3.知道物理学科的重要性
4.把声现象，光现象，物态变化，电学的基础知识给学生理一理
5.掌握几个电学基本的物理替解法
重点和难点 1.将兴趣与知识相结合
2.能按步骤和要求解答简单的题目
教学课时两课时
一·导入
同学们，今天我们要进入一个神奇的物理世界。
首先，来让我们看看武侠世界里的那些关于物理的知识吧。
然后我们在就物理考试做进一步的应对复习。
故事名字是《倚天屠龙穿越篇》在我讲故事的同时，希望同学们仔细听其中的奥妙哦。
二·正课
话说这一日，金毛狮王谢逊面对前来夺取屠龙宝刀的各路高手，不得已使出了独门绝招——狮子吼。
你穿越到了武侠世界，是其中一个高手。
为了应对金毛狮王的绝招，该怎么办呢？
【我们首先要明白，1.声音是由物体震动而产生的，震动停止，声音也停止，但还会继续传播 2.发生体(谢逊的声带)传播介质（空气）接受者（人耳） 3.谢逊发出的是噪声，由发声体做无规则运动产生的 4.一，在声源处（杀掉谢逊）二，传播路径（跑到身后的树林，让树木阻挡一部分声波）三，在人而出减弱（堵上耳朵）】
根据实际情况，你打不过谢逊，轻功再好，也跑不过声速（340m/s）只好选择了堵上耳朵。
在一番声波的攻击下，各路高手纷纷倒地。
而你却是唯一站着的人。
“小子，内力不错啊，居然在我的绝招过后还能站稳。
”谢逊双目失明了，却好像能看见你似的。
“你刚好离我34米。
”
你非常惊讶，想着这个瞎子是怎么知道你站在那里，而且距离只有34米的。
【回声测距：声音在空气中传播速度340m/s，公式1/2·vt】
你不知道这个物理知识，就只好归功于谢逊眼睛下了，听力特别灵敏。
谢逊轻功了得，以迅雷不及掩耳之势把你带到了一个客栈。
你急中生智，大呼：“义父，我是你的无忌孩儿。
”
你看到谢逊原来阴狠的表情立刻变了。
“小声点，隔墙有耳！”谢逊说道。
寂静的夜晚，只有只有几只萤火虫在零星的闪烁，天空没有星星，月亮发出微弱的光。
谢逊点燃一盏煤油灯。
房间里有一面铜镜，在镜子里你看清了他慈祥的脸庞。
你的影子随着跳动的灯火摇晃。
你脑海里想起了一系列学过的物理知识【1.光源是自身能发光的物体（煤油灯，有的星星，萤火虫，月亮不是的） 2.镜子里的像是虚像，正立的（平面镜成像原理，光的反射。
特点，像与物大小相等，到镜面的距离相等，像与物连线与镜
面垂直，虚像） 3.光的漫反射（看清楚本身不发光的物体）3.影子（光沿直线传播。
光在传播的过程中遇到不透光的物体，在物体后面形成的形状与不透光物体相似的，光照射不到的区域。
）4.小孔成像
原理是光的直线传播原理，形成的像的特点是倒立的，实像，像的大小视物、光屏到小孔的距离比，如果屏到小孔的距离小于物到小孔的距离，则像比物小，反之则大】
“无忌孩儿，外面都结冰了，多穿件衣服！”说完，谢逊把他的披风脱下来，披到你的身上。
但你还是在不停地哆嗦，谢逊心疼了，对你说到：“孩儿莫急，看义父用内力把外面的雪化了，让你暖和些！”
你喊道：“义父，万万不可！”
“为何？”谢逊茫然的问道。
你该如何向谢逊解释呢？
【提示1.水有固液气三种状态 2.三种状态相互转化（水0摄氏度结冰，100摄氏度沸腾） 3.物质从固态变为液态叫溶化，溶化吸热（反之则反）】
你心想，反正谢逊是个古人，说这么多科学道理也讲不清楚，就说：“义父，这点风寒孩儿还是受得住，义父刚经大战，需要好好调养，切不可运功过度。
”
谢逊长叹一口气，抚着你的头说到：“果然是个孝顺的孩儿啊！”
“应该的，应该的。
”你口上这么说，心里却道，再把雪化了我非冻死不可。
“这里真是鬼天气，雪下个不停地，本来要到中原去找你和你爹娘，不想却被暴风雪阻在这里，还不断被那些自认名门正派的人骚扰。
”谢逊望着窗外抱怨道，“孩儿，你说这雪怎么老是下个不停啊？”
你该如何解释下雪这一现象？
【提示1.露：空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴。
霜：空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
雾：空气中的水蒸气液化成的小水滴。
雪：水蒸气凝华而成。
云：水汽凝结造成的。
雨：水蒸气液化而成。
雹：由小水滴凝固而成。
白气:嘴里呼出的水蒸气液化而成的2.固——液——气：吸热气——液——固：放热】
“义父，这是上天看不惯朝廷荒淫无道，要灭掉蒙古鞑靼！”你义愤填膺的说。
“说的好！”谢逊拍着你的肩膀说道，“不愧是翠山的孩子，像你爹，有一颗济世安民的心。
”
你的脸微微泛红。
谢逊说：“天色不早了，无忌孩儿，你早些歇息，明天雪一停，我们就去回冰火岛。
”
回去，对，你应该回去，你本来就不属于这个武侠世界。
你突然想起，你是看电视剧《倚天屠龙记》的时候电视机漏电，遭受了电击，才被送到这里的。
要回去就必须有电，天上的闪电电压太高，你会被击挂。
除了闪电，你又有什么办法发电呢？
【提示1.摩擦起电(electrification by friction)是电子由一个物体转移到另一个物体的结果。
得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。
因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。
摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
两种电荷：自然界中只存在两种电荷（符号Q，单位库仑c 元电荷e=1.6·10的负19次方。
规定丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
任何两个物体摩擦，都可以起电。
18世纪中期，美国科学家本杰明·富兰克林经过分析和研究，认为有两种性质不同的电，叫做正电和负电。
物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。
带的是静电。
电子的转移,因为这样的电荷不流动，被称为“静电”人体静电的电压最高可达2万伏左右。
在冬天干燥的空气里人体会带电，只要人一走动，空气与衣服之间的摩擦就使人体储存了静电。
因此，当手触及门上的金属把手等导体就会放电，感觉就像被麻了一下。
2.发电机】
在这种条件下，找个发电机是根本不可能的，只好用摩擦起电的办法了。
你心里想着，不知不觉就睡着了。
预知你在这个神奇的世界里后事如何，且听下回分解！
小结今天的课就上到这里，其实物理也是非常有趣味性的，并不是一门死板的学科。
而且，学好物理对我们的生活也有许多有益的影响。
至少，我们不会被人问到一些简单的常识而一无所知，这样会被人当文盲的啊。
还有，物理世界的神奇之旅还没有结束，没点看家本事，你怎么能立足于强手林立的武侠世界啊？熟话说的好，学好数理化，走遍天下都不怕！
课后作业
1.熟悉本学期的所学知识
2.在本期最后一月里，认真听课堂上老师所讲。