民营中小企业怎么建立培训体系

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中小企业如何构建培训体系

中小企业如何构建培训体系

中小企业如何构建培训体系中小企业构建培训体系是提高员工素质和企业竞争力的重要举措。

有效的培训体系可以帮助企业提高员工的技能水平、激发员工的动力、提升企业的创新能力和应变能力。

下面将从培训需求分析、培训计划设计、培训实施和培训评估四个方面,介绍中小企业如何构建有效的培训体系。

首先,中小企业构建培训体系前需要进行培训需求分析。

通过对企业现有员工素质和能力的评估,明确员工的培训需求。

可以通过员工自评、部门经理评估、员工反馈等方式,总结出员工的培训需求和提升空间。

同时,也可以从企业战略目标、业务发展方向等角度出发,确定企业对员工的培训重点和重点岗位。

其次,中小企业需要设计培训计划。

培训计划应根据员工的培训需求和企业的发展目标来制定。

在制定培训计划时,应根据员工的不同职级、岗位和职责,制定相应的培训内容和培训方法。

培训计划中还应包括培训目标、培训时间、培训地点、培训方式和培训资源等,确保培训计划的全面性和系统性。

然后,中小企业需要实施培训计划。

实施培训计划时,可以选择内部培训和外部培训相结合的方式。

内部培训可以通过公司内部专家授课、跨部门交流等方式进行;外部培训可以选择线下培训机构或线上培训平台,根据员工的需求选择合适的培训课程和培训机构。

在培训实施过程中,可以采用课堂教学、实操训练、案例分析等多种培训方式,增加培训的互动性和实效性。

最后,中小企业需要进行培训评估。

培训评估可以通过员工知识水平测试、培训效果调查、培训后业绩提升等方式进行。

通过评估培训效果,可以及时发现培训存在的问题,调整培训方案,提高培训的针对性和实用性。

同时,还可以对员工的培训需求进行反馈和总结,为下一阶段的培训计划提供参考。

总之,中小企业构建培训体系需要从需求分析、计划设计、实施和评估等方面来考虑。

培训体系的有效性和可持续发展与培训的质量和效果密切相关。

中小企业应注重培训的目标导向,以提高员工的核心竞争力和企业整体竞争力为目标,通过持续不断的培训来提升员工的素质和能力。

中小企业如何建立高效的管理体系

中小企业如何建立高效的管理体系

中小企业如何建立高效的管理体系在当今竞争激烈的市场环境中,中小企业面临着诸多挑战。

要想在市场中立足并取得可持续发展,建立高效的管理体系至关重要。

高效的管理体系不仅能够提高企业的运营效率,降低成本,还能提升企业的竞争力,促进企业的创新和发展。

那么,中小企业如何建立高效的管理体系呢?一、明确企业战略和目标中小企业首先要明确自己的战略和目标。

这是建立高效管理体系的基础。

企业的战略应该清晰地阐述企业的发展方向、核心竞争力以及长期的愿景。

目标则应该是具体、可衡量、可实现、相关联且有时限的(SMART 原则)。

例如,一家生产小型电子产品的企业,其战略可能是专注于创新设计,提供高品质、具有独特功能的产品,以满足年轻消费者对于个性化和便捷性的需求。

相应的目标可能是在未来三年内,推出至少三款创新产品,市场份额提高 20%,客户满意度达到 90%以上。

明确的战略和目标能够为企业的各项管理决策提供指导,确保所有的工作都朝着一个共同的方向努力。

二、优化组织架构合理的组织架构是高效管理的重要保障。

中小企业应该根据自身的业务特点和发展需求,设计简洁、灵活的组织架构。

避免层级过多、部门之间职责不清等问题。

可以采用扁平化的组织架构,减少中间管理层级,加快信息传递和决策速度。

同时,明确各部门和岗位的职责和权限,确保每个员工都清楚自己的工作职责和目标,避免出现推诿扯皮的现象。

比如,一家小型服装企业,可以设立设计、生产、销售、财务和行政等主要部门。

设计部门负责新款服装的开发;生产部门负责服装的制作;销售部门负责市场推广和销售;财务部门负责财务管理和成本控制;行政部门负责后勤保障和人力资源管理。

三、建立完善的管理制度完善的管理制度是企业规范运营的依据。

中小企业需要建立涵盖人力资源管理、财务管理、生产管理、销售管理等各个方面的制度。

在人力资源管理方面,制定招聘、培训、绩效考核、薪酬福利等制度,吸引和留住优秀人才。

财务管理方面,建立健全的财务预算、成本核算、资金管理等制度,确保企业的财务健康。

新时代民营企业家培养计划实施方案

新时代民营企业家培养计划实施方案

新时代民营企业家培养计划实施方案全文共3篇示例,供读者参考新时代民营企业家培养计划实施方案1为了强化全县中小企业人才资源配置,提升中小企业人才队伍素质和经营管理水平,大力推进全民创业,以催生中小企业做大做强,切实解决中小企业发展中的人才匮乏、技术单一、思路狭窄、难以适应中长期发展之需求等突出矛盾,根据省、市中小企业“十二五”发展规划和加快中小企业创业培训基地暨远程教育的总要求,结合我县中小企业人才培训工作实际,以服务全民创业,激发群众创业激情,积极实施“以培训促人才、以人才促创业、以创业促就业、以就业促发展”的培训工作新格局,努力提高中小企业员工队伍和人才队伍的整体素质,为促进中小企业发展做好全方位的人才培训服务工作。

一、目标任务以催生中小企业,促进非公有制经济发展为目的,以逐步完善和提高中小企业创业人才、高技能人才的培训环境、培训条件、培训数量、培训质量为目标,促进和带动全县中小企业做大做强,充分发挥和完善中小企业创业培训基地建设的带动作用,通过企业员工、青年农民在岗及岗前知识技能培训,努力培养一批县域经济带头人、优秀青年农民企业家、合格的中小企业管理人才、创业人才和高素质的中小企业员工队伍,以加快农村工业化步伐,推动全县中小企业又好又快发展。

20xx年按照市中小企业局下达的人才培训工作任务,全年培训各类人才人以上。

二、培训内容根据我县中小企业发展特点和人才需求趋势,今后一段时间,开展以下专业知识为内容的人才培训工作:1、以岗前和在岗专业技能为主的技能型人才培训;2、以各类工程专业技术为主的专业技术人才培训;3、以激发群众创办中小企业为主的创业人才培训;4、以中小企业经营管理知识为主的管理人才培训;5、以产品营销策略为主的中小企业营销人才培训;6、以新产品、新技术研发和应用为主的科技人才培训;7、以企业标准计量、质量管理为主的管理型人才培训;8、以中小企业安全生产为主的安全管理型人才培训。

三、培训对象根据我县中小企业发展的实际情况,对县域经济发展具有促进带动作用的支柱行业、支柱产业以及有培训需求的中小企业员工、管理工作者、专业技术人员、青年农民及有志于中小企业创业者等,进行全方位的专业技能和知识的辅导培训服务。

浅析中小企业人力资源培训体系的构建

浅析中小企业人力资源培训体系的构建
算通 常包括培训部 f员工的薪水、 - j 培 环 境 , 存 在 许 多 挑 战 。据 国 家 发 改 委统 计 , 2 0 仍 仅 0 8年 上 半年 便 倒 训师费、场地租 用费 以及学员参加培训可能需要的交通 、食宿等费 闭了 67多万家中小企业 , . 这不仅是金融危机带来 的不利影响 , 更是 用。 准确 的培训预算是有效实施培训计 划的保 障。因此 , 企业在分析 源于企业 自身的竞争 力不足。 随着知识经济 的来临 , 企业 的竞争实力 培训预 算时 , 应认真研究企业的培训 需求、 培训人数、 培训师、 培训方 往往依赖于一支高素质 的人力资源队伍 ,而提升员工素质 的重要途 式 等 , 根 据 企 业 的 经 济 实 力 , 定 出合理 的 培 训预 算 。 并 确 径 就 是 加 强 人 力 资 源培 训 。 通 过 人 力 资 源培 训 , 业 可 以 不 断补 充 、 企 3 培 训 效 果 评估 更新 员 工 的 知 识和 技 能 , 分发 挥 和 利 用 人 力 资 源 潜 能 , 强 企 业 的 充 增 培 训 效 果 评 估 是 对 培 训 目标 实 现 程 度 进 行 科 学 分析 、 比较 、 断 判 市场 竞 争 力 。 因 此 , 文结 合 中小 企 业 的特 点 , 本 分析 企 业 人 力 资 源 培 的过 程 。 训 效 果评 估是 构 建培 训 体 系 的最 后 环 节 , 是 最 关 键 的 环 培 也 训 体 系 的构 建 的具 体 措 施 , 以期 提 升 企 业 的 人 力 资 源优 势 , 使企 业 能 节 , 为 只 有加 强培 训f 果 评 估 才 能 客 观 了解 培 训 中 的 问题 与进 步 , 因 效 够 在 激 烈 的市 场 竞 争 中立 于 不 败 之地 。 为 未来 的培 训 需 求 分 析 提 供 依 据 , 对 后 期 改 进 培训 提供 帮助 。 括 并 概 1 培 训 需 求 分析 而 言 , 训 效 果评 估 应 包 括 以下 四个 层 次 : 培 培 训 需 求 分析 是 指 由负 责 培训 的相 关部 门或 人 员 , 用 会 议 法 、 采 31 反 应 层 。 是培 训 效 果评 估 的最 低 层 次 , 体 应 在 培 训 结 束 . 这 具 调查法、 工作 报告 分析 法等多种 方法对企业及 员工的 目标、 知识、 技 后 , 过 问 卷 、 谈 观 察 等 方 法 向 学 员 了解 其 在 培 训 后 的一 些 主 观 感 通 面 能等 进 行 系统 分析 , 并根 据 需 求 确 定 相 应 的 培训 的 目标 与 内容 。 培训 受 及 意 见 , 培 训 课 程 、 训 师 的满 意度 , 如 培 并将 此 作 为 评 估 培 训 效 果 需 求 分 析 是 制定 培 训 计 划 的 基础 , 构 建 培 训体 系 的 首 要环 节 , 体 是 具 的依 据 。 从 以下 三 个 方面 进 行 分 析 : 32 学 习层 。 这 是 培 训 效 果 评 估 的 第 二 层 次 , . 具体 应 在 培 训 进 11企 业 分 析 。 培 训 需 求 的企 业 分析 是 通 过 分析 企业 的外 部环 . 行 时或结束后 , 过操作测 试、 通 书面测试 等 方法 向学员 了解其在 培 境 ( 经 济 、 业 环 境 )内部 资 源 ( 人 员 、 备 、 金 )制 定 出企 业 如 行 、 如 设 资 , 掌 然 的整 体 发展 目标 及 战 略 要 求 ,从 而 分析 出达 到理 想 工 作绩 效 所 需要 训 中 所 获 得 的 知 识 水 平 、 握 技 能程 度 等 , 后 比 较 培 训 前 后 的 测 试结果 , 量学员对培 训 内容 的吸收 与掌握程度 , 而 了解 培训 的 衡 从 培 训 的 知识 与技 能 。 无 论 是 岗位 分析 还 是 员 工 分 析都 必须 以 实现 企 有效性 。 业 目标 为前提 ,因此明确 而清晰 的企业培训需求分析结果对培训 的 33 行 为层 。 是 培 训 效 果评 估 的 第 三层 次 , . 这 具体 应 在培 训 结 束 有 效 性 起着 决 定 性 作 用 。 3个 月或半年后 , 通过 问卷 、 访谈 、 为观察 等方法 了解 学员是否将 行 1 岗 位 分 析 。培 训 需求 的 岗 位 分 析 主 要 是 指 某 一 岗 位 为 了达 . 2 是 到 企 业 目标 的所 必 须 培训 的知 识 与 技 能 。 过 岗位 分 析 , 够 明确 每 培 训 内 容 转 化 为相 应 的行 为 能 力 , 否达 到 了期 望 的标 准 。 通 能 34 结 果层 。 是 培 训 效 果 评 估 的 最 高 层 次 , 体 应 在培 训结 束 . 这 具 个岗位的任务要求、 能力要求 , 并具体落实到承担 岗位职责 的员工应 通 指标分析 ( 如生产率 、 合格率 、 缺勤 具 备 的 素质 要 求 。 岗位 分析 是 对 企 业 分 析是 进 一 步 细 分 , 既利 于 让 员 后半年或一年后 , 过客户调 查 、 率、 离职率等 ) 方法衡量 培训给企业带 来的经济效益和精神 效益。 等 工 明 确 企业 对 自己 的 要 求 , 强 学 习 的 目的 性 , 升 培 训 效 果 , 时 增 提 同 培训的终极 目的就 是为了提高企业绩效 ,而该层次就是评估学 员是 也 利于 编制 出更 加 细 致 、 性 、 效 的培 训计 划 。 合 有 1 员工 分析 。 培 训 需 求 的 员工 分 析 是 指 通 过 对 员 工 自身 知 识 否 能 够 培 训 ,通 过 行 为上 的 改善 而 提 高 工 作 绩 效 ,进 行 提 高 企 业 绩 . 3 因此 该 层 次 的评 估 虽最 为耗 资耗 时 , 又最 有价 值 。 却 与技能 的分析 , 确定员工的实际水平与应有水平的差距 , 以此决定 效 , 并 总之, 中小 企 业 的 人 力 资 源培 训 体 系 的构 建 作 为 一 项 系 统 工程 , 培 训 的人 选 与 内容 。 同一 企 业 同 一 岗 位 的 不 同员 工 肯 定 存 在 个 体 差 运作 的现 实性 和 效 果 的 实 用 性 , 须 首 必 异, 因此 , 业 必须 重 视 员工 分 析 , 量 保 证 每 一 个 员 工 都 能 在 培 训 十 分 强调 培 训 目标 的针 对 性 、 企 尽 先 引 入培 训 需 求 分析 , 定培 训 目标 ; 后 针 对 培训 目标 制定 详 尽 的 确 然 中 学 习到 最 适 合 自己 的知 识 与 技 能 , 强 培 训 效 果 。 增 培训 计 划 , 使培 训 目标 具 有真 正 操 作 的可 能 性 : 后 则 对 培 训 效 果 进 最 2 制 定 培 训 计 划 以期 确 定 培 训 效 果 的 有 效 程 度 , 利 于 指 导 新 的 培 训 工 作 。 并 根据培 训需求确定培训 目标后 , 就要开始制定相应 的培训计划。 行评 估 , 只要中小企业 能够努力完善培训的各个环节 , 就一定能有 培 训 计 划 是 对企 业 在 未 来 一 段 时 间 内 的培 训 工 作 目标 和 实 现 途径 的 笔者相信 , 预 先规 划 , 构 建 人 力 资 源培 训 体 系的 主 要 环 节 。 是 由于 中小 企 业 的 规 效提 高员工参 与培训 的主动性与积极性 ,最终 实现企业与员工的共 模 小, 资金有 限, 因此培训计划一定 要详尽周密 , 以期 实现培训 目标。 同成 长 。

我国中小民营企业人力资源培训体系构建探析

我国中小民营企业人力资源培训体系构建探析
人 力 姿 源
我 国 中小 民 营企 业人i 办 资 源 培训 体 系构 建探 析
冯文全


洋 ( 西华师范大学 教育学院
四川
南充
6 3 7 0 0 2 )
要 :近些年来,随着中小民营企业的快速发展 ,企业人力资源培训 工作 同样随着经 济的发展 和改革的深入 而快速发展 ,达 到前 所未有
的投入。
我国发展 市场经济 的时间并不长 ,民营企业成长 的历 史也 比较短 ,加 之缺乏员工培训方 面的传统和法律 ,中小民营企业员 工培训问题己成 为制约其快速发展 的障碍 ,若不能有效解决这个 问题 , 必将 直接影响 民营企业的生存 和发展 。在当前市场竞争 l e t 益激烈 的情况下 ,如何提
高企业 自身的核 心竞争力是我们亟待解决 的问题,因此寻求 良好 的企 业人力资源培训模式成为企业发展的重中之重 。 二、我国中小民营企业人力资源培训体系构 建中存在的 问题 新世纪以来 ,随着我 国改 革开放 的深入 以及 加入 世界 贸易 组织 后 ,我国正处于经济转轨 时期 ,中小 民营企业人力 资源培训体系 的构 建还存在着一些问题,主要表现在一下几个方面: “ 自选” 相结合 ,既要有党组织对青年党 员教育 作的 总体 规划 ,又要 有各党支部结合 自身实际的 “自选”计 划,使两个动作协调起来 。
系,企业应更新培训观念 ,加大培训投入力度 ,构建学习型组 织为主体 的培训 体 系,建立以创新为主导 ,注重 沟通 的新 型培 训模 式 , 逐 步 完善
企业人 力资源培训效果评估体 系。通过建立完善的培训体系,提 高人力资源管理效率,加快企业的发展进程 。 关键词 :人 力资 源培训 体 系构建 培训模式 培训效果评估 ( 一 )企业管理层缺乏正确的培训观 由于我 国中小民营企业发展较 晚,多数企业 主文化水平有 限,拥

中小企业培训体系搭建

中小企业培训体系搭建

中小企业培训体系搭建李嘉诚曾经说过:经验是负债,学习是资产,过去曾经成功的经验,有可能是今天失败的原因!杰克.韦尔奇也曾经说过一句话:你可以拒绝学习,但你的竞争对手不会。

一、对待学习提升的认知有很多朋友经常问我,你是怎么变得那么优秀的,有什么捷径可以走吗?通常这么问我的人,我都微笑不语,这世上哪有什么捷径,每个人的成功或许就是靠不断的学习和坚持做自己的事情。

在人力资源这个领域,我坚持了快18年了,是什么让我坚持到今天的,我相信是源于习惯,源于我想把人力资源这条路走到头,但是发现这个头越来越深邃,这种深邃源于市场和用户的变化,每年都有一些创新的知识点出来,所以一不小心,我又再次钻了进去。

你能够成为别人的偶像或者崇拜者,自然有你自身的价值,其实每个人都有自己的偶像,我的偶像貌似有很多很多,但凡某个专业知识点我不是特别清楚,我认为他懂我不懂的,他或许就是我偶像,学习永无止境的,在学习的道路上,你会发现非常孤独和恐惧,怎么感觉学了那么多,发现掌握知识的量还是不够呢?不记得哪个友人说过一句话:你的大脑可以撑起一个图书馆,大脑的容量真的非常之大,所以才有学习永无止境的一种说法。

无论哪个层级的人都需要不断的接受新的知识,越成功的人危机感越强,要想不被其超越,只能狠狠的逼自己努力,寻找竞争的差异化,要想改变认知貌似也只有一条路可以走,不断持续的学,不断持续的行动,做一个领先型的企业虽然很累,但是总不至于在短时间内被淘汰。

我们个人逼自己成长是源于职业晋升,企业逼自己成长源于外部行业和市场的竞争。

疫情期间倒下了很多没有竞争力的企业,虽说非常残酷,但是让大家更加认清了一个现实,企业经营处处都是危机,而有些危机是你遇见不了的,要多创造危机感来应对突发状况。

我依然坚信在很多年之后,教育培训行业依然是一个朝阳的行业,但同样教培行业的竞争依然非常之大,教培行业必须要更加努力的找到自身的定位,加大马力寻求新的突破点。

无论是个人还是企业,对待学习的这种态度逐年在提升和变化,我们不能在着眼于小打小闹,缺什么补什么,东一棒槌,西一榔头的乱撞了,如果让企业持续的更加有竞争力,个人持续有价值,企业必须着眼于打造适合自身企业成长和员工职业成长的学习体系。

民营及中小企业创新发展培育扶持计划(2篇)

民营及中小企业创新发展培育扶持计划(2篇)

民营及中小企业创新发展培育扶持计划____市民营及中小企业发展____管理暂行办法第一章总则第一条为进一步促进我市民营及中小企业发展,建立和完善民营及中小企业融资担保体系和社会化服务体系,增强民营及中小企业自主创新能力,鼓励和扶持民营及中小企业做大做强,根据《____中小企业促进法》和《____鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》(国发…____‟____号)、《____促进中小企业发展的若干意见》(国发…____‟____号)以及《____支持小型微型企业健康发展____》(国发…____‟____号)的有关规定,制定本办法。

第二条本办法所称民营及中小企业发展____(以下简称____),是根据《____经济特区中小企业发展促进条例》、《____市委____市人民____加快民营经济发展____》(深发【____】____号)的有关规定,由市财政在年度预算安排的扶持中小企业发展的____。

____的申请、使用及监督管理,适用本办法。

第三条____的管理和使用应坚持公开、公平、公正的原则,实行自愿申报、专家评审(中介审计)、社会公1示、科学决策和绩效评价制度。

第二章管理职责及分工第四条市经贸信息委(市中小企业主管部门)的职责:(一)向市财政部门提出年度____预算。

(二)编制年度____决算。

(三)受理项目申请、____专家评审(中介审计)等。

(四)会同市财政部门下达____计划。

(五)负责项目验收,跟踪、检查项目资金使用和实施情况,开展项目绩效评估。

(六)制定与本办法配套的有关项目评审等实施细则和操作规程。

市经贸信息委委托市中小企业服务中心履行上述职责。

第五条市财政部门的职责:(一)审核安排年度____预算。

(二)确定年度____支出结构。

(三)____年度____决算。

(四)对项目进行复核抽查,会同市中小企业主管部门下达____计划。

(五)办理____拨款,监督检查____使用情况,负责____使用绩效检查评价。

论中小企业新员工培训的现状和策略

论中小企业新员工培训的现状和策略

参考内容
内容摘要
随着全球经济一体化的加深和市场竞争的日益激烈,中小企业在市场中的地 位逐渐得到重视。然而,员工培训一直是中小企业面临的难题之一。本次演示旨 在探讨中小企业员工培训的现状,分析其存在的问题,并提出相应的建议。
一、中小企业员工培训现状
一、中小企业员工培训现状
目前,许多中小企业已经意识到员工培训的重要性,但在实际操作中还存在 一些问题。首先,培训经费往往不足,很多企业没有专门的培训经费,导致无法 开展有效的培训。其次,培训内容往往缺乏针对性和实效性,很多培训内容过于 笼统,无法满足员工的需求。此外,培训方式也过于单一,往往采用传统的课堂 教学方式,缺乏实践性和互动性。
二、中小企业新员工培训的现状
1、培训体系不完善
1、培训体系不完善
许多中小企业缺乏完善的新员工培训体系,培训内容缺乏系统性和连贯性。 一些企业只是简单地介绍公司概况、规章制度等基础内容,而缺乏对岗位技能、 团队协作等方面的培训。这导致新员工难以快速融入团队、适应工作岗位,降低 了工作效率。
2、培训师资力量薄弱
2、优化培训内容
2、优化培训内容
中小企业应该根据员工的实际需求,优化培训内容。此外,企业还可以通过 创新培训方式,吸引员工的兴趣,提高员工的参与度和积极性。例如,可以采用 案例分析、角色扮演等方式来提高员工的实际操作能力。
3、多样化培训方式
3、多样化培训方式
中小企业应该采用多样化的培训方式,提高员工的参与度和积极性。例如, 可以采用线上和线下相结合的方式开展培训,提高培训的灵活性和效率。此外, 还可以采用实践操作的方式开展培训,提高员工的实际操作能力。
2、培训师资力量薄弱
中小企业由于规模和资源的限制,往往缺乏专业的培训师资力量。许多企业 的培训师往往是部门主管或资深员工,虽然他们有丰富的实践经验,但缺乏专业 的培训技巧和理论知识。这使得新员工培训的效果大打折企业在开展新员工培训时,忽视了培训效果的评估。一些企业只是 简单地让新员工填写反馈表或进行简单的口头询问,而缺乏对培训效果的深入评 估和分析。这导致企业无法及时发现和改进培训中的问题,也无法对新员工的表 现进行科学合理的评价。
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民营企业培训体系“养生之道”
标题:民营企业培训体系“养生之道”
适合对象:民营企业的中高层管理人员
解决什么问题:怎样筹建民营企业的培训体系
由于政府经济能力有限,眼下全球性的经济危机已经导致了大量中小型民营企业的破产和灭亡。

本人所在的企业为传统的鞋类生产销售公司,虽然所受冲击不大,但也随之调整了明年的经营增长目标,决策层更是明确表示,明年的重点是加强各个层级员工的培训,借着这个话题,我想和大家分享一下民营企业,尤其是是一个具有一定规模和知名度的民营企业如何筹建一个有效的培训系统,提高企业的持续竞争能力。

先“补充营养”,再“讲究养生”
补充营养,目标是经过培训,先缩少中高层管理人员管理水平与企业经营水平的差距,使管理人员能担负起落实经营目标的责任。

这个时候的民营企业,劣势是:自有的培训资源几乎没有,“课程”有几门,自己开发的,上不了台面:“讲师”有几名,要么能讲课的没实践,要么有实践的讲不了课。

当然优势也很明显,公司有钱,老板支持,员工欢迎。

那怎么办?重起炉灶重开锅!
第一步:找到“缺少什么营养?”
培训不仅仅是培训模块的事情,它和整个人力资源管理是无缝连接在一起的。

所以首先要做的就是联合整个部门的资源,筹建公司、部门、岗位的素质模型,根据素质模型,完善已有的岗位说明书,明确各个职级的任职资格,从而顺便设立了公司的任职资格管理体系,这也为后面要建设的内部晋升通道和素质测评提供了依据之一。

素质模型的完成,标志着各个职级对应的课程列表已经显现雏形,接下来要做的就是摸排,根据课程列表指引的方向,了解管理人员的素质现状,为以后开发课程提供侧重。

这一步完成后,就找到应该“补充什么营养”了。

第二步:确定怎么“补充营养?”
知道了各个职级需要什么培训内容后,接下来要做的就是确定培训策略了。

初期培训一
般重点放在高、中层,高层人数不多,以送外培训为主,可以考虑集中参加一个MBA班,虽然贵点,但系统性更强,一般经过一两年的强化学习之后,确实会在战略决策方面有很大的提升,总体来讲还是物有所值的。

安排好了高层,就该中层了。

中层数量庞大,在公司服务的年限跟老板差不多,忠诚度高,经验丰富,但是有时文化素质偏低,排斥新事物,经验主义。

如果自己开发课程,没有这方面的高人,要么内容冒进,成了人参鹿茸之类的大补药,吃了消化不良,要么新瓶盛旧酒,培训成了带领大家复习强化已有的经验。

所以最好的方式,就是引进培训机构,土洋结合。

这里要注意两点:一是挑选培训机构要精挑细选,不能着急下结论,不仅要试听,还要做背景调查;二是机构不要选择过多,一个课程选择一家是不明智的,课程没有好坏,关键是要合适,要做到合适,相互的了解很重要。

选择好培训机构后,接下来要做的工作就是需求调研,多花费点时间,多使用几种调研方式,确保需求的准确性,才能保证后续工作的有效开展。

课程开发完毕以后要多试讲,多修改,对内训师的培训要扎实,前期要限制内训师过多的自我发挥,严格控制他们在课堂上所讲的每句话。

这样下来,补充营养的工作基本完成,企业至少可以活下来,但要想活的健康,营养补充了还不够,还要学着“养生”。

第三步:“养生”
养生,其实就是要突破眼前的管理提升需求,站在更高的战略视角来审视我们存在的差距,为将来目标的实现提前做好相关的前瞻性培训。

这类培训可能与目前的工作需要没有太大的联系,但与未来休戚相关。

这个时间企业要做的不光是提供这样的培训项目,还要出台一定的激励措施,鼓励员工大胆实践,并能够容忍犯错。

这样的企业,它不光是在研发产品,也是在研发新的管理思想和管理模式,可谓一流了。

以上所说的只是课程体系的筹建,这些是整个培训体系的灵魂,培训系统的其他部分,如培训管理制度、内训师管理制度、课程开发制度、培训档案管理制度等等只是辅助性的工具,在需要时随时予以完善即可。

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