幼儿园中班教案《我爱小花和大树》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思教案：《我爱大树和小花》教案内容：主题：我爱大树和小花年龄范围：幼儿园中班（3-4岁）课时：1节课（30分钟）教学目标：1.培养幼儿对大树和小花的兴趣和爱护之心。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿与小伙伴合作探究的能力。
4.培养幼儿的口头表达和思维逻辑能力。
教学准备：1.一盆鲜花和图片或实物大树。
2.蒲公英种子几颗和大纸张。
3.彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
4.故事书或故事卡片《我爱大树和小花》。
教学步骤：引导活动：1.欢迎幼儿进入教室，与他们握手或拥抱，展示出亲切的态度。
2.自我介绍，问候幼儿，询问幼儿对大树和小花的了解和情感。
3.准备一张写有“大树”和“小花”的大图片，让幼儿分组，和小伙伴们探讨“大树”和“小花”这两个词有什么意思，然后由每组派一名代表回答问题。
4.引导幼儿思考，大树和小花对我们有什么帮助，为什么我们要爱护它们？教学活动：1.上演故事：教师使用故事书或故事卡片，根据幼儿程度讲述《我爱大树和小花》的故事。
2.制作花瓣：教师向幼儿展示一朵花，鼓励幼儿仔细观察花瓣的形状和颜色，然后用彩色纸和剪纸工具帮助幼儿制作花瓣。
教师可以示范一片花瓣的制作方法，然后让幼儿自己动手制作，并逐一帮助幼儿完成任务。
3.大树的气球：教师与幼儿一起吹气球，用气球模拟大树的形状。
鼓励幼儿想象大树是怎么样的，然后一起用彩色纸和胶水制作大树的叶子，完成大树的制作。
4.小花种子：教师向幼儿展示蒲公英种子，引导幼儿想象蒲公英是如何散播种子的。
然后，让幼儿在大纸张上撒下蒲公英种子，以模拟蒲公英的种子散播过程。
反思与评价：1.教师应注意引导幼儿正确认识大树和小花的作用，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.教师在活动中要注意让幼儿动手实践，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.教师要提供积极的反思和评价，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，帮助幼儿形成理解和思考的习惯。
幼儿园中班社会优质教案《我爱大树和小花》含反思
幼儿园中班社会优质教案《我爱大树和小花》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班社会领域教材，主要围绕“我爱大树和小花”这一主题展开。
具体章节为《大自然好朋友》。
详细内容包括：认识大自然中树木和花卉，解它们特点和生长环境；学习关爱大自然，保护环境重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并解大自然中树木和花卉，知道它们特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高他们环保意识。
3. 情感目标：让幼儿学会关爱大自然，懂得保护环境重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表达出树木和花卉特点，以及如何让他们理解保护环境重要性。
2. 教学重点：培养幼儿关爱大自然情感，提高他们环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（树叶、花朵等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察周围树木和花卉，让他们用自己语言描述所见到植物。
2. 例题讲解：a. 教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中树木和花卉名称。
b. 教师通过PPT讲解树木和花卉特点和生长环境，让幼儿解它们与大自然关系。
3. 随堂练习：a. 幼儿分成小组，每组选择一种树木或花卉进行观察，并记录下来。
b. 各小组分享观察结果，教师点评并给予鼓励。
4. 环保教育：a. 教师通过故事、讨论等形式，引导幼儿解保护环境重要性。
b. 幼儿共同制定环保公约，如不乱扔垃圾、爱护植物等。
5. 艺术创作：a. 教师引导幼儿利用捡到树叶、花朵等制作粘贴画。
b. 幼儿展示自己作品，分享创作过程中乐趣。
六、板书设计1. 大我爱大树和小花2. 副大自然好朋友3. 板书内容：a. 树木和花卉名称b. 树木和花卉特点和生长环境c. 环保公约七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家附近树木和花卉，记录它们名称、特点和生长环境。
答案示例：我们观察小区里樱花树，它是一种美丽花卉。
幼儿园教师说课稿 《我爱大树和小花》
幼儿园教师说课稿《我爱大树和小花》一、说课内容及主要目标1. 说课内容本次说课的内容是教材《我爱大树和小花》，主要涵盖了幼儿园儿童认知自然生态环境、培养爱护大自然的意识等方面的知识。
2. 主要目标通过本课的学习，希望能够引导幼儿了解大树和小花的生长变化，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，激发幼儿的观察力和表达能力。
二、说课重难点1. 重点重点将放在让幼儿明白大自然与我们息息相关，引导他们通过观察大树和小花的生长变化，培养他们的爱护自然环境的意识。
2. 难点难点在于如何引导幼儿观察大树和小花，激发他们对自然的好奇心，以及如何通过简单的语言表达对大自然的感慨和情感。
三、说课分析1. 教学内容分析本节课主要围绕大树和小花展开，通过观察和描述，让幼儿了解这两者的生长规律和特点，培养他们对自然的热爱和保护意识。
2. 教学目标分析“我爱大树和小花”，通过讲解和互动活动，希望幼儿可以对大树和小花产生浓厚的兴趣，明白大自然是我们的朋友，理解保护环境的重要性。
3. 学情分析现阶段的幼儿多为对环境和自然的认识尚浅，对于大树和小花可能只有基础的认知，需要教师通过本节课的教学，让幼儿加深对于自然界的理解。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）引导幼儿围坐在一起，唤起对大自然的兴趣，通过问题引导，让幼儿谈谈自己对大树和小花的感觉。
2. 导入新知（10分钟）通过图片、实物等展示大树和小花的生长情况，让幼儿观察、描述、猜测两者的特点和相互关系。
3. 拓展活动（15分钟）组织幼儿参与植树、种花等活动，让他们亲身感受大自然的奇妙之处。
4. 总结反思（5分钟）回顾本次课程所学内容，引导幼儿总结对大树和小花的认识，并表达对大自然的感慨。
五、板书设计•主题：我爱大树和小花•内容：观察大树和小花的生长•情感：保护大自然，珍惜生命六、教学反思通过本次说课，我意识到幼儿教育的重要性，教师要善于引导幼儿探索自然，激发他们对大自然的爱和敬畏之心。
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们的自然环境》，详细内容围绕“我爱大树和小花”主题，引导幼儿认识大自然中的树木和花卉，了解它们的作用，培养幼儿热爱自然和保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的树木和花卉，知道它们对自然环境和人类生活的重要性。
2. 培养幼儿热爱大自然，自觉保护树木花卉的情感。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木和花卉对自然环境的重要性。
教学重点：培养幼儿热爱大自然和保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小花的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示大树和小花的美丽，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解大树和小花的作用，如大树可以净化空气、防止水土流失，小花可以美化环境、吸引蜜蜂等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何保护大树和小花，并进行分享。
4. 主题活动（10分钟）组织幼儿进行“我爱大树和小花”的绘画活动，鼓励他们发挥想象，创作出美丽的自然风光。
六、板书设计1. 大我爱大树和小花2. 副保护自然环境，从我们做起3. 内容：大树的作用：净化空气、防止水土流失等小花的作用：美化环境、吸引蜜蜂等保护措施：不乱扔垃圾、不损坏树木花卉等七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我爱大树和小花”的画，并写下自己保护环境的心得。
答案：根据幼儿的绘画和表达能力，画出美丽的自然风光，并简要写出保护环境的心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，发现部分幼儿对树木和花卉的作用了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸组织一次户外实践活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，增强他们保护环境的意识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿热爱大自然的情感。
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花一、教学目标1.1 知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解并描述大树和小花的特点和作用。
1.2 能力目标：培养学生的观察能力和表达能力，提高学生自主论述的能力。
1.3 情感目标：培养学生对自然界的热爱和关注，培养珍惜自然和爱护生命的意识。
二、教学重难点2.1 教学重点：让学生理解大树和小花的作用，和自然的联系。
2.2 教学难点：激发学生的学习兴趣，提高学生的表达和思考能力。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）老师在课前准备一些大树和小花的图片，让学生看一下，然后提问：•你们平时见过大树和小花吗？•你们认为大树和小花是干什么用的？3.2 学习（20分钟）老师通过幻灯片或其他教学方式向学生介绍大树和小花的特点和作用，同时让学生重复朗读文章中的关键词汇和句子。
3.3 讨论（20分钟）老师鼓励学生发表自己的看法，并引导同学之间互相交流，一起讨论：•大树有哪些特点？•大树对环境有什么作用？•小花有哪些特点？•小花与大树相比，有什么不同的作用？3.4 游戏（15分钟）教师与学生一起玩一个有趣的小游戏，让学生在玩游戏的同时更好地理解大树和小花的作用。
3.5 评价（5分钟）老师提出总结问题，盘点本节课内容。
•你们今天学到了什么？•你们对大树和小花有什么新的认识？四、课堂延伸4.1 家庭作业请学生回家观察家庭、校园或者社区中的大树和小花，然后与家人一起交流并记录下你们的感受。
4.2 小结通过本节课的学习，学生对大树和小花有了更深入的了解，并且培养了他们的表达能力和自主思考能力，以及对自然界的热爱和关注。
五、教学反思本节课通过幻灯片和游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识了大树和小花的特点和作用，同时，让学生进行讨论和思考，激发了他们的学习热情。
课堂互动较为活跃，但在下一次教学中，我希望能够更注重学生的互动，引导学生更加自主的发表观点和交流，带给他们更加美好的课堂体验。
同时请家长们多提醒您的孩子，让他们在日常生活中关注自然界，培养大人们都应有的责任感和感悟能力。
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家带来的说课主题是《我爱大树和小花》。
此活动主要针对幼儿园中班的孩子们设计。
一、说教材《我爱大树和小花》是根据幼儿园中班科学领域以及社会情感领域的教育目标，结合幼儿的生活实际，选取的大自然主题课程。
通过观察、探索大树和小花，让孩子们了解它们的生长过程与特点，培养孩子热爱大自然的情感态度。
二、说目标1. 知识技能目标：使幼儿能够认识并描述出大树和小花的基本特征，理解它们在生活中的作用。
2. 过程方法目标：通过实地观察、动手操作等活动方式，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对大自然的关爱之情，培养他们爱护环境，保护花草树木的良好习惯。
三、说重难点重点在于引导幼儿观察大树和小花的特点，并初步理解其生态价值；难点则在于如何通过实践活动，让幼儿形成爱护植物、保护环境的意识。
四、说教法与学法教法上，我将采用情境教学、实物演示、互动游戏等多元化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官参与学习。
学法上，鼓励幼儿主动探索，以观察、讨论、实践等方式，实现从“学会”到“会学”的转变。
五、说活动准备准备实物材料如各种树的图片、花朵模型，以及户外观察用具如放大镜、记录本等；同时，提前准备好关于大树和小花生长过程的相关视频或绘本故事。
六、说活动过程1. 引导阶段：通过故事导入，引发幼儿对大树和小花的好奇心。
2. 探索阶段：组织幼儿户外实地观察，使用工具详细记录大树和小花的特点，并进行小组分享。
3. 实践阶段：开展“我是小小园艺师”活动，指导幼儿亲手种植小花，体验生命成长的过程。
4. 总结阶段：回顾活动内容，引导幼儿表达自己对大树和小花的喜爱之情及保护环境的重要性。
七、活动延伸活动结束后，可以在班级设立“小小植物角”，让幼儿轮流照顾，持续关注植物生长状况，从而深化环保意识，养成良好的生活习惯。
八、活动总结本次《我爱大树和小花》的主题活动，旨在通过生动有趣的方式，让幼儿深入了解大树和小花的生命形态，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时增强环保意识，达到寓教于乐的效果。
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花《幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花》一、说教材（一）教材的地位和作用《我爱大树和小花》这一主题内容在幼儿园中班的教材中具有重要的地位。
它属于自然科学与情感教育相融合的部分，旨在引导中班幼儿认识身边常见的植物——大树和小花，了解它们的基本特征、生长环境以及与人类的关系，同时激发幼儿热爱大自然、爱护植物的美好情感。
这一主题内容不仅能够丰富幼儿的自然科学知识，还能为幼儿的品德教育奠定基础，促进幼儿全面发展。
（二）教学目标1. 认知目标-幼儿能够认识几种常见的大树（如杨树、柳树、松树等）和小花（如月季花、菊花、向日葵等），并能说出它们的名称、外形特征（如树干的粗细、树叶的形状、花朵的颜色和形状等）。
- 了解大树和小花生长需要的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
2. 能力目标- 通过观察、比较等活动，提高幼儿的观察力和辨别能力。
-鼓励幼儿用简单的语言描述大树和小花的特征，发展幼儿的语言表达能力。
引导幼儿尝试用绘画、手工等方式表现大树和小花，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 情感目标- 激发幼儿对大树和小花的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。
- 教育幼儿爱护花草树木，不随意攀折、践踏。
（三）教学重难点1. 教学重点- 认识常见的大树和小花，掌握它们的基本特征。
-引导幼儿理解大树和小花与人类的关系，培养幼儿爱护植物的意识。
2. 教学难点-让幼儿了解大树和小花生长需要的基本条件，并能用自己的语言简单表述。
-如何将爱护植物的意识转化为幼儿的实际行动，让幼儿在日常生活中自觉爱护花草树木。
二、说学情中班幼儿已经具备了一定的观察力和好奇心，对周围的事物充满兴趣。
他们在日常生活中可能已经接触过一些大树和小花，但对于它们的名称、特征、生长环境等方面的认识还比较肤浅。
这个阶段的幼儿语言表达能力正在逐步发展，能够用简单的词语和短句表达自己的想法，但对于较为复杂的概念和关系还难以理解。
在情感方面，中班幼儿已经开始表现出对美好事物的喜爱，但他们还需要进一步引导，才能将这种喜爱转化为具体的爱护行为。
幼儿园中班下册科学说课稿我爱大树和小花含反思
幼儿园中班下册科学说课稿《我爱大树和小花》一、教学目标1.掌握大树和小花的基本特征及成长过程。
2.了解植物的作用及与我们的关系。
3.能够观察和描绘植物的外部形态和内部构造。
二、教学重点1.大树和小花的生长过程；2.植物的作用及与我们的关系；3.观察和描绘植物的外部形态和内部构造。
三、教学难点1.观察和描绘植物的内部构造；2.植物的作用及与我们的关系。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）引导孩子们观察课堂中的植物。
（2）鼓励孩子们谈谈植物对我们的作用。
（3）提问：“你们都爱植物吗？今天我们来学习一首大家都非常喜欢的童谣。
”2. 学习环节（25分钟）（1）播放童谣《我爱小花》，引导孩子们听歌、体会歌曲的意境。
（2）教学板书“大树和小花”的基本特征及生长过程。
（3）通过PPT和实物展示，让孩子们了解植物的作用和与我们的关系。
（4）观察和描绘植物的外部形态和内部构造。
教师手持玫瑰花，引导孩子们注意观察花的外部形态，并通过剖析看看花的内部构造，观察花的基本构造如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
3. 操作实践（30分钟）（1）引导孩子们分组进行实验，观察水中植物的生长过程，观察芽生长速度，然后与孩子们一起制作小花和大树模型，以促进孩子的观察、动手能力和想象能力。
（2）引导孩子们观察树木的外部形态及松果的特征，让孩子们认识不同季节的植物的变化。
4. 总结（5分钟）（1）复述学习的内容及要点。
（2）让孩子们分享自己制作模型的过程和感受。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为孩子们能够更加认识到植物的重要性和种类，能够对植物的外部形态和内部构造有更加深入的认识和理解。
在教学中发现孩子们动手能力强，能够积极参与实验制作，但观察能力和表达能力还需提高。
在以后的教学中，需要进一步加强与孩子们的互动交流，提高孩子们的问题意识和思辨能力，加强孩子们的观察能力和语言表达能力。
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱大树和小花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们的自然环境》，详细内容为第三节《我爱大树和小花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然环境中树木和花朵的重要性，培养他们爱护大自然的情感。
二、教学目标1. 知道树木和花朵是大自然的重要组成部分，了解它们的作用。
2. 学会爱护树木和花朵，培养保护环境的意识。
3. 能够通过观察、体验和互动，表达对大自然的喜爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树木和花朵对自然环境的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿爱护树木和花朵的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：大树和小花的图片、视频、实物。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木和花朵，让幼儿描述它们的外貌特征。
（2）邀请幼儿分享自己喜爱的大树或小花，并说出原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大树和小花的图片，讲解它们在自然环境中的作用。
（2）引导幼儿讨论如何爱护大树和小花。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种树木或花朵，进行观察和描述。
（2）组织幼儿进行“我爱大树和小花”的绘画活动，鼓励他们表达对大自然的喜爱。
（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并讲述作品中的大树和小花。
六、板书设计1. 《我爱大树和小花》2. 内容：（1）大树的作用：遮阴、净化空气、保持水土流失等。
（2）小花的作用：美化环境、吸引昆虫、传播种子等。
（3）爱护方法：不摘花、不砍树、保护环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜爱的大树或小花，并写一段话表达你对它们的喜爱。
2. 答案示例：我喜爱的小花是玫瑰花。
它有红红的花瓣，香香的气味。
我要好好保护它，不摘花，不让别人伤害它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、互动等多种形式，让幼儿了解了大树和小花的重要性，培养了他们的环保意识。
中班社会教案及教学反思《我爱大树和小花》
中班社会教案及教学反思《我爱大树和小花》教案教学目标：1.培养幼儿对大树和小花的兴趣和保护意识。
2.通过实地参观，让幼儿了解大树和小花对生态环境的重要性。
3.通过故事情节，培养幼儿的情感体验和审美能力。
教学准备：1.课件或手绘图片。
2.真实的大树和小花的照片或图书。
3.幼儿故事《我爱大树和小花》。
教学过程：1.创设情境：教师引导幼儿思考和讨论大树和小花的作用，激发学习兴趣。
2.呈现故事：教师通过语言描述或图片呈现幼儿故事《我爱大树和小花》，并帮助幼儿理解故事情节。
3.讨论交流：教师引导幼儿回顾故事，提问和引导幼儿思考大树和小花的重要性以及如何保护它们。
4.实地参观：组织幼儿到校园或周围进行实地参观，观察和感受大树和小花的存在，培养幼儿对大自然的敏感和保护意识。
5.艺术创作：让幼儿进行手工制作，如画大树和小花的画或制作大树的模型，以培养幼儿的审美能力和动手能力。
6.教学反思：教师引导幼儿回顾学习内容，对幼儿的学习进行反思与总结。
教学反思本节课以《我爱大树和小花》为教学素材，通过故事情节、实地参观和艺术创作等活动，旨在培养幼儿对大树和小花的兴趣和保护意识。
通过培养幼儿的观察和感受能力，让他们深入了解大树和小花的重要性，并引导他们反思自己保护大树和小花的行为。
对于幼儿来说，通过实地参观的方式更能让他们身临其境地感受大自然，增加他们对大树和小花的认知和情感体验。
艺术创作环节则是为了培养幼儿的审美能力和动手能力。
通过绘画、制作手工等活动，让幼儿发挥想象力，创作出他们心目中的大树和小花，进一步加深对它们的热爱和保护意识。
在教学过程中，我辅导幼儿进行思考和讨论，让他们参与到教学活动中，提高了学习的积极性。
同时，通过反思环节，我引导幼儿总结课堂内容，加深他们对大树和小花重要性和保护意识的理解。
然而，在教学实践中，需要注意的是适量的引导和鼓励，不要让幼儿感到压力和束缚。
同时，还需要结合幼儿的年龄特点，利用幼儿喜欢的形式和方式进行教学，让幼儿在玩乐中学习，激发他们的兴趣和创造力。
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幼儿园中班教案《我爱小花和大树》含
反思
一、教学目标
1.认得和把握大树和小花的特征和生长习性。
2·理解大自然的美，感受身边的环境。
3·通过对植物的察看了解生物间的相互关系，加深对生态系统的理解和认得。
4·表达对自然的酷爱和保护的责任感。
二、教学内容
1·大树和小花的认得
2·赏析诗歌《小花和大树》
3·感受环境，保护自然
三、教学重点
1·认得和把握大树和小花的特征和生长习性。
2·感受环境，保护自然。
四、教学难点
1.孩子们对眼前的环境感受的深入
2.营造酷爱自然的学习氛围。
五、教学准备
1.卡通图片大树和小花。
2.贴纸、颜色笔等。
3.环保材料。
4.音乐歌曲等。
六、教学过程
1.导入环节
小花小草和大树和卡通图片让孩子们认得和猜想两种不同的植物体素。
老师可以呈现一幅长长的树林图片。
引导孩子们察看认得大树。
2.讲解环节
老师通过图片与实物获得大家的关注，给孩子们介绍一下。
大树高大挺立，根深蒂固，像一位倔强的战士。
在大魔法师“阳光”的照射下，大树每天如此地生长，他们的生命是如此的奇妙。
小花萌发在土壤上，灵动可爱，像一朵缓缓绽放的花朵。
从大树和小花都可以了解到生命的气力和自然的奥妙。
3.学习环节
1）让孩子们读一读《小花和大树》，发觉小花和大树的特点和形象。
2）通过图片与实物让孩子们对小花和大树进行认知和把握。
3）学习给别人推举保护生态环境的方法。
4.活动环节
1）画画
让孩子们依据本身的想象和理解画出美丽的世界。
2）去野外感受自然
到户外野外去采风，让孩子们亲近大自然，盼察四周环境，感受风、木、草与土、水之间的关系，发掘生态领域。
保护自然的意识从这里开始。
5.巩固与反思
1）小组内互评、自评。
2）小结和评价。
七、教学反思
通过这堂课的设计，我发挥了孩子了解世界的古怪心和求知欲。
大自然的美无处不在，这个主题也让孩子们了解了一些是以欢乐的方式感受美的方法，同时也培育了孩子的环保意识。
但是在教学中，我注意到有几个问题，首先，在时间上我没有把握好，导致有些不紧要的细节花了太多时间，教学进展受到了肯定程度的影响；其次，考虑到孩子们的受众，对一些概念性比较强的内容，我没有特别重视让孩子们理解深刻，这样的话向着课程目标进展的路线就没有完全完成。
以后的教学中，我会更有计划，时间管理更有序，同时要把更有挑战的教学内容，施教授予创新的效果。