幼儿园大班体育活动：小青蛙跳跳
幼儿园大班户外优秀体育教案《勇敢的小青蛙》含反思
幼儿园大班户外优秀体育教案《勇敢的小青蛙》含反思一、活动目标1.学习模仿小青蛙跳跃的动作，发展幼儿的跳跃能力和身体协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
3.激发幼儿对户外活动的兴趣，提高幼儿的参与度。
二、活动准备1.场地：幼儿园户外活动场地2.道具：小青蛙头饰、荷叶、小河、小石头等3.音乐：《小青蛙》歌曲三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2.教学活动（1）教师向幼儿介绍小青蛙的特点，引导幼儿模仿小青蛙跳跃的动作。
（2）教师示范小青蛙跳跃的动作，讲解动作要领，指导幼儿进行练习。
（3）教师组织幼儿进行分组练习，每组选出一个“小青蛙队长”，带领组员进行跳跃比赛。
（4）教师观察幼儿的练习情况，及时给予表扬和鼓励，纠正动作不规范的地方。
3.游戏活动（1）教师设置障碍物，如小河、荷叶、小石头等，引导幼儿通过跳跃的方式通过障碍。
（2）教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”游戏，提高幼儿的参与度和团队协作能力。
（3）教师播放《小青蛙》歌曲，让幼儿在音乐声中感受小青蛙的活泼可爱。
4.放松活动教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动反思1.本节课在热身活动环节，教师带领幼儿做了简单的热身运动，避免了幼儿在活动中受伤。
2.在教学活动环节，教师讲解动作要领，示范到位，让幼儿更容易掌握小青蛙跳跃的动作。
3.在游戏活动环节，教师设置了有趣的障碍物和游戏，提高了幼儿的参与度和团队协作能力。
4.本节课达到了预期的活动目标，幼儿在活动中表现出勇敢、自信的品质，同时也增强了团队合作意识。
5.不足之处：（1）在分组练习环节，部分幼儿可能因为不熟悉动作而感到紧张，教师应多关注这些幼儿，给予更多鼓励和指导。
（2）在游戏活动环节，部分幼儿可能因为过于兴奋而忽略安全，教师应加强安全管理，确保幼儿在活动中安全。
幼儿园大班健康体育活动教案《小青蛙跳荷叶》
幼儿园大班健康体育活动教案《小青蛙跳荷叶》教学目标•学习小青蛙跳荷叶的动作和步骤。
•培养幼儿的协调性、耐力和弹跳力。
•了解运动对身体健康的益处。
教学准备•投影仪或白板。
•球类、毛毯、画板等道具。
•歌曲《小青蛙跳荷叶》。
教学内容热身1.幼儿围成一个圆圈，伸展手臂，旋转身体，接触指尖。
2.双手紧握成拳，向前推，做出前俯姿势。
头应该保持直立，手臂和腿部呈直线。
3.幼儿在原地快速跳动，同时高举手臂。
步骤1.老师播放《小青蛙跳荷叶》这首歌曲，让幼儿轻松地跟着音乐摆动身体。
2.将道具以形成荷叶的形状，将画板放在毛毯的中间，画板就好像是荷叶的中心。
3.学生站在荷叶边上。
老师提醒幼儿要小心跳跃，不要发生伤害。
4.老师模拟第一次跳跃动作，叫幼儿带着小青蛙跳到荷花边的下一个荷叶上。
（示意图可在白板上显示）。
5.学生按照模拟动作开始跳跃。
等有些学生玩得更好了，就可以分小组比比谁跳得最高。
活动总结在完成活动之后，让幼儿们坐下来，告诉他们运动对身体的好处。
谈论一下，如果没有身体上的锻炼，身体会变得不健康。
通过运动，我们可以让我们的身体保持健康，有更多的能量去做事情。
注意事项1.学生必须在标记线周围保持一定的安全距离，以避免意外事件的发生。
2.幼儿在进行此类跳跃类的游戏时需要小心，以防摔倒。
3.该活动的任务是确保孩子能够在学习和玩乐的环境中学会跳跃的技能，因此评估学生的活动表现将以个人水平优劣为基础，而非竞争性。
结论教导孩子们在一个有趣、调皮的环境中锻炼身体，可以帮助他们发展更好的毅力和自信心，为将来的发展打下基础。
在本次课程中，幼儿可以学习如何跳跃和如何玩得开心，同时也可以了解身体的运动对身体健康的益处。
这种充满活力的活动不仅能够激发孩子的兴趣，还能帮助他们培养协调性、耐力和弹跳力。
幼儿园大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》
幼儿园大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》一、教学目标1.培养幼儿跳跃的能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿合作意识，增强团队精神。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会跳跃动作，提高身体协调性。
2.教学难点：培养团队精神，增强合作意识。
三、教学准备1.教具：小青蛙玩偶、荷叶图片、音乐播放器。
2.场地：幼儿园操场或室内活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小青蛙玩偶，引导幼儿观察，并提问：“你们知道小青蛙是怎么跳的吗？”2.邀请幼儿模仿小青蛙跳跃，体验跳跃的乐趣。
（二）基本动作学习1.教师示范跳跃动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师学习跳跃动作，注意动作的协调性。
3.组织幼儿进行集体练习，教师巡回指导。
（三）游戏环节1.游戏名称：小青蛙跳荷叶2.游戏准备：荷叶图片若干，音乐播放器3.游戏规则：将荷叶图片散放在地上，音乐响起时，幼儿跟随音乐跳跃，每次跳跃都要踩在荷叶上。
音乐停止时，幼儿保持静止。
未踩到荷叶的幼儿需重新开始。
4.游戏进行：教师播放音乐，幼儿进行跳跃。
期间，教师可适时增加难度，如增加荷叶数量、改变荷叶位置等。
（四）团队协作环节1.分组进行团队协作游戏，每组5-6人。
2.游戏名称：小青蛙接力跳3.游戏规则：每组排成一列，第一位幼儿跳跃至前方荷叶，第二位幼儿接力跳跃，以此类推。
一位幼儿跳跃至终点，计时结束。
最快完成的组获胜。
4.游戏进行：教师组织幼儿进行接力比赛，注意观察幼儿的协作情况，及时给予指导。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张、自信等。
五、教学反思1.本次活动过程中，幼儿对跳跃动作的掌握程度较高，但仍有个别幼儿动作不够协调，需要加强个别指导。
2.团队协作环节，部分幼儿表现出较强的合作意识，但也有个别幼儿较为自私，需要进一步引导。
3.教师在活动中的引应更加亲切自然，以增强幼儿的参与兴趣。
4.今后教学中，可适当增加活动难度，提高幼儿的挑战性，培养勇敢、自信的品质。
大班体育教案《青蛙跳》含反思
大班体育教案《青蛙跳》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康小青蛙跳跳跳教案反思
大班健康小青蛙跳跳跳教案反思 1、大班健康小青蛙跳跳跳教案反思活动目标认知目标: 培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
技能目标: 引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
情感目标: 在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重点发展幼儿身体平衡能力活动难点引导幼儿练习从高处往下跳活动准备前经验准备：热身运动物质准备：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干活动过程导入：热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
基本环节：1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。
提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。
(重点：脚并拢、膝盖)4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
活动延伸每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
2、大班健康小青蛙跳跳跳教案反思活动目标认知目标: 培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
技能目标: 引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
情感目标: 在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重点发展幼儿身体平衡能力活动难点引导幼儿练习从高处往下跳活动准备前经验准备：热身运动物质准备：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干活动过程导入：热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
大班健康小青蛙跳跳跳教案反思
整理活动：进展 舒缓的Leabharlann 松运动， 帮助幼儿恢复身 体状态。
教学方法选择
情境创设法：通过模拟生活场景，增加幼儿代入感，激发学习兴趣。
示范法：教师先进展动作示范，让幼儿仿照学习根本动作。 玩耍法：将根本动作融入玩耍环节，使幼儿在轻松快乐的气氛中把握跳动 动作。 综合练习法：通过多种跳动形式结合，提高幼儿跳动的灵敏度和协调性。
针对安全意识的改进措施：加强安 全教育，制定安全预案
添加标题
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针对参与度的改进措施：设计更多 互动环节，增加趣味性
针对教学组织的改进措施：合理安 排时间，确保活动有序进展
教学反思与总结
教学方法多样化，激发幼儿 兴趣
幼儿参与度高，课堂气氛良 好
到达教学目标，完成教学任 务
仍有改进空间，需要加强与 家长的沟通
对将来教学的展望与规划
连续探究更多教学方法和手段，提高教学质量和效果。 加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿安康成长。 不断学习和提高自身教学水平和力气，为幼儿供给更好的教育效劳。 重视幼儿共性和特长的进展，为每个孩子供给不同的教育资源和指导。
汇报人：
测试法：设计一些针对性的测试题目，评估幼儿对教学内容的把握状况。
调查法：通过与幼儿和家进步行沟通，了解幼儿的学习需求和反响，评估教学效果。
案例分析法：选取一些典型案例进展分析，评估幼儿在学习过程中的表现和问题，为改进教学 方法供给参考。
针对评估结果的改进措施
针对运动技能把握的改进措施：加 强技能训练，定期进展技能考核
汇报人：
名目
课程背景介绍
幼儿阶段是人体生长发育的关键时期 幼儿体育活动能够增加身体素养，提高身体安康水平 《指南》等国家文件强调幼儿体育活动的重要性
大班体育活动：小青蛙跳跳.doc
大班体育活动：小青蛙跳跳跳跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。
幼儿通过参加各种类型的跳跃活动，可以增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力，对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。
大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。
但最终需要发展到熟练掌握跳跃动作。
起跳有力，动作协调，落地轻稳。
并且能够掌握向不同方向变换跳，跳的准。
活动目标：1、用不同方式跳跃平衡步道，发展跳跃能力。
2、培养自己乐于挑战，坚持到底的意识和能力。
重点：结合小青蛙学本领的情景，让幼儿尝试进行不同方式的跳跃——跳得高，跳得远，跳得准。
难点：通过模仿青蛙学本领，引导幼儿如何才能跳得又高又远，掌握正确的跳跃姿势；当难度增加富有挑战时，幼儿能够不气馁，激情的接受挑战，完成目标。
活动准备：平衡步道幼儿人手一块，小布袋道具（教师用）活动过程：一、热身运动跟着音乐活动身体的各个环节。
尤其放松腿部的肌肉。
将平衡步道平躺在地上，幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。
如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子全身离开地面“飞”一下）牵拉身体的韧带，把身体活动开。
二、蝌蚪水中游1、给你们猜个谜语，猜一种动物。
它小的时候，喜欢在水里游来游去，它身体的颜色是黑黑的，没有手和腿。
（蝌蚪）2、现在我们就在平衡步道上当一条‘小蝌蚪’。
? 幼儿身体趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭动身体。
3、慢慢的“小蝌蚪”长出了后腿。
? 幼儿伸处两条腿，利用腿部力量，向前滑行。
4、又过了几天，“小蝌蚪”的前腿也长出来了。
? 幼儿利用四肢带动身体整体滑行。
5、“小蝌蚪”肚子饿了，现在请想吃面包屑的“小蝌蚪”，快点游到我这里。
我给你吃面包屑。
（教师手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）? 幼儿利用四肢带动身体整体滑行到教师面前吃面包屑。
幼儿园大班健康活动《小青蛙学本领》教案
幼儿园大班健康活动《小青蛙学本领》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康活动教材第四章《运动本领》第三节《小青蛙学本领》。
详细内容包括：学习小青蛙跳的动作，了解跳跃运动对身体的好处，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小青蛙跳的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿积极参加体育活动的兴趣，增强幼儿体质。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：小青蛙跳的动作要领。
重点：掌握小青蛙跳的动作，了解跳跃运动对身体的好处。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩具、教学挂图、音乐播放设备。
学具：小跳绳、毽子、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在课堂上模仿小青蛙跳的动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解小青蛙跳的动作要领，并进行示范。
3. 幼儿练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表示范小青蛙跳的动作。
（2）其他幼儿跟随代表一起练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）设置障碍物，让幼儿模仿小青蛙跳过障碍物。
（2）组织幼儿进行小青蛙跳比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成比赛。
六、板书设计1. 《小青蛙学本领》2. 内容：（1）小青蛙跳的动作要领（2）跳跃运动对身体的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示今天学习的小青蛙跳动作。
（2）家长协助幼儿完成一次户外跳跃活动，记录活动过程和感受。
2. 答案：（1）小青蛙跳动作要领：a. 双脚分开，与肩同宽。
b. 双手叉腰，身体前倾。
c. 跳跃时，膝盖微弯，用脚尖发力。
d. 落地时，脚跟先着地，膝盖弯曲缓冲。
（2）跳跃运动对身体的好处：a. 锻炼下肢力量，提高身体协调性。
b. 增强心肺功能，促进血液循环。
c. 培养勇敢、自信的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小青蛙跳的动作，提高了幼儿的身体协调性和灵活性。
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幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案
编订：XX文讯教育机构
大班体育活动：小青蛙跳跳
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。
增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
跳跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。
幼儿通过参加各种类型的跳跃活动，可以增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力，对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。
大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。
但最终需要发展到熟练掌握跳跃动作。
起跳有力，动作协调，落地轻稳。
并且能够掌握向不同方向变换跳，跳的准。
活动目标：
1、用不同方式跳跃平衡步道，发展跳跃能力。
2、培养自己乐于挑战，坚持到底的意识和能力。
重点：结合小青蛙学本领的情景，让幼儿尝试进行不同方式的跳跃——跳得高，跳得远，跳得准。
难点：通过模仿青蛙学本领，引导幼儿如何才能跳得又高又远，掌握正确的跳跃姿势；
当难度增加富有挑战时，幼儿能够不气馁，激情的接受挑战，完成目标。
活动准备：
平衡步道幼儿人手一块，小布袋道具（教师用）
活动过程：
一、热身运动
跟着音乐活动身体的各个环节。
尤其放松腿部的肌肉。
将平衡步道平躺在地上，幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。
如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子全身离开地面“飞”一下）牵拉身体的韧带，把身体活动开。
二、蝌蚪水中游
1、给你们猜个谜语，猜一种动物。
它小的时候，喜欢在水里游来游去，它身体的颜色是黑黑的，没有手和腿。
（蝌蚪）
2、现在我们就在平衡步道上当一条‘小蝌蚪’。
? 幼儿身体趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭动身体。
3、慢慢的“小蝌蚪”长出了后腿。
? 幼儿伸处两条腿，利用腿部力量，向前滑行。
4、又过了几天，“小蝌蚪”的前腿也长出来了。
? 幼儿利用四肢带动身体整体滑行。
5、“小蝌蚪”肚子饿了，现在请想吃面包屑的“小蝌蚪”，快点游到我这里。
我给你吃面包屑。
（教师手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）
? 幼儿利用四肢带动身体整体滑行到教师面前吃面包屑。
三、青蛙跳啊跳
1、吃饱以后，“小蝌蚪”慢慢的长大变成了青蛙。
请变成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三个标志物的后面排队。
2、青蛙最大的本领是什么？（跳）今天我们就学小青蛙练一练跳的本领。
3、幼儿分成3组进行活动，每组活动方式不一。
引导幼儿尝试不同的跳跃环境。
? 跳得远：步道横铺在地面上，每块步道之间保持一定的距离。
幼儿一次跳过。
? 跳得高：步道放置成凹字形，幼儿在步道的空隙间内跳跃前行。
? 跳得准：步道围成一个圈，一次跳进圈内在跳出。
活动延伸（挑战）：跳的距离变远，圈围缩小，间隙变大。
小结：双脚并拢，屈膝，手臂充分摆动跳。
重点：集体跳跃时的幼儿保护。
四、放松活动
1、这是一条有魔力的毯子，我们也要成为一个有魔力的人。
现在，我们把它变成一张可以休息的小凳子。
（将步道卷成环形，坐在上面）
跟着舒缓的音乐放松腿部肌肉的紧张程度。
活动评析：
本次活动的价值是让幼儿真正对跳跃产生了浓厚的兴趣。
通过自己的亲身实践，知道原来跳跃也是那么精彩。
在幼儿变成小青蛙，跟着青蛙爸爸学本领的这个过程中，他们体会发展了三种不同的跳跃技能。
而不是单一的进行一种方式的跳跃。
在这中间，他们会比较谁跳的比较高，跳的远的是不是又跳的准呢？
本次活动最出彩的部分是教师和幼儿一起进行挑战。
教师设计的情境相当巧妙。
让幼儿从“小蝌蚪”变成学本领的小青蛙。
增加了童趣性。
教师扮演青蛙爸爸带着青蛙宝宝一起学跳的本领，激发幼儿兴趣的同时，很好的和幼儿打成一片，融入他们的活动。
在跳跃形式的设计安排上，教师做到了循序渐进，难度由浅入深。
先是将步道平铺在地上，让幼儿跳过。
接着将步道竖起来，增加了其高度。
然后，在有一定高度的基础上将步道
围成圈形，又提高了准度。
最后，还一起将这三种不同摆放方式同时呈现给幼儿。
充分的考虑到幼儿之间的个体差异，让幼儿自主选择。
有些能力比较欠缺的幼儿，跳的又高有准对她来说是有难度的，那么他可以选择适合自己的难度，提高自己的积极性。
从技能的角度看，幼儿掌握了双脚同时用力蹬地起跳，两臂自然摆动，双脚同时落地，落地时能注意屈膝，保持身体平衡。
从情感的角度出发，幼儿很喜欢参与这个活动，整个活动气氛很好，幼儿积极性很高。
尤其是变成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起学本领。
其中也发展了幼儿敢于挑战，不气馁的意志品质。
最后在器材的利用上，教师很好的进行了“一物多玩”。
让平衡步道变得立体起来。
利用器械摆放的各种形式，做到动静结合，使器械得到充分的发挥，让幼儿进行了全面的“释放”。
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