图文转换优秀课件
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图文转换复习专题精品PPT课件
综上所述，被调查者对网络语言的态度： □是□比□较□宽□容□的□，□同□时□期□待□对□网□络□语□言□做□进□一□步□规不范超。过30个字）。
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
22
1.7
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， □大□部□分□人□认□为□网□络□语□言□经□过□规□范□，□会□进□入□日□常□生（活不。超过30个 字），不□少□人□认□为□部□分□网□络□语□□言□会□进□入□汉□语□词□典（。不超过30个 字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统 的语言。
❖ ① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 ❖ 可见② 获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激 。
（都限25字以内作答）
表文转换题解题思路
❖ 1、审好题，明要求。 ❖ 审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较
角度；还有句式要求和字数限制 ❖ 2、析图表，抓信息。 ❖ 如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的
大 学中 下 上 上 中 下 下 中 下 中 阅教 等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 卷师 教中 师学 上 上 下 上 中 中 上 下 下 中 教等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 师
❖ 【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和 推断时，要针对大学教师和中学教师在哪些 作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出 整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。 回答时有的学生表述为“意见比较一致”， 过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
22
1.7
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， □大□部□分□人□认□为□网□络□语□言□经□过□规□范□，□会□进□入□日□常□生（活不。超过30个 字），不□少□人□认□为□部□分□网□络□语□□言□会□进□入□汉□语□词□典（。不超过30个 字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统 的语言。
❖ ① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 ❖ 可见② 获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激 。
（都限25字以内作答）
表文转换题解题思路
❖ 1、审好题，明要求。 ❖ 审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较
角度；还有句式要求和字数限制 ❖ 2、析图表，抓信息。 ❖ 如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的
大 学中 下 上 上 中 下 下 中 下 中 阅教 等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 卷师 教中 师学 上 上 下 上 中 中 上 下 下 中 教等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 师
❖ 【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和 推断时，要针对大学教师和中学教师在哪些 作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出 整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。 回答时有的学生表述为“意见比较一致”， 过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。
《高考语文复习专题——图文转换》 课件 (18张PPT)
仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题 。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开 的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。 RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。
(1)为图片拟一个恰当的标题。
(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内)
解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频 仍。另外注意观察图片中的主体，一个是那个小 男孩，还有他那充满期盼的无辜眼神；一个是和 平鸽和铁丝网，并且注意鸽子的寓意。
答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴 儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非 常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那 么安全与幸福。
(2)(示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港 湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着 你。
(示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风 雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的 避风港。
1、描绘场景 2、放大细节 3、想象故事 4、传达心声 5、揭示主题
答题要点
例1、（2009浙江）为下面这幅图片拟写解说词， 要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内 涵。不少于50字。
答题要点：
1、明确画面的构成要素，即什 么人在做什么。
2、把握画面的动态特征，即动 作像什么。
3、理解画面的寓意，即画面揭 示了什么。
教学重难点
教学重点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题 的解题规律及技巧。 处理方法 讲解 归纳 检测 教学难点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换 题的解题规律及技巧，并能够灵活应用。 处理方法 教师讲解 讨论展示 练习巩固
专题导引
知 识 体 系
图文转换
图文转换(全)ppt课件
语言运用题型
图文转换题
考点说明
图文转换综合考查对材料的分析能力， 要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综 合，并运用简明的语言概括观点。
2009年高考全国Ⅰ、安徽、广东、山东、四川、 浙江共6个省市考查了图文转换题。山东省自2006年 以来，连续四年考查了图文转换题。
精品
2
命题形式
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型
形的传统印章和里面嵌
的一个“公”字组成，
而“公”字演变成“人”
形和“心”形；印章下
面写有“首届中国公民
道德论坛 2004 中国·南
通”字样，表明了首次
公民道德论坛举办的时
间和地点。
精品
43
下面图标是2009年中国六十年大庆的标志，观察 图标，回答下列问题： 1、请用简明语言概括说明画面
2、请描述该会徽所表达的含义。
极爱 成无
（不超过10个字）
伤 疆 注意：不能以“无题”
为题。
1、以画面直接反映的内 容命名
2、扣住漫画反映的主题
命名
精品
14
给我一点生存空间
总结归纳漫画答题技巧
1、审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意文字。
2、描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画 面。注意说明的顺序
3、概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为， 然后挖掘隐含信息。
精品
5
精品
6
精品
砍7
审读画面的一般方法
找准对象（画面上画了几种事物）
抓住细节（有哪些不合常理之处）
注意文字（主要是标题和提示语） 思考关系（画面上的事物之间有什么关
系，造成不合理现象的原因是 什么。）
精品
图文转换题
考点说明
图文转换综合考查对材料的分析能力， 要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综 合，并运用简明的语言概括观点。
2009年高考全国Ⅰ、安徽、广东、山东、四川、 浙江共6个省市考查了图文转换题。山东省自2006年 以来，连续四年考查了图文转换题。
精品
2
命题形式
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型
形的传统印章和里面嵌
的一个“公”字组成，
而“公”字演变成“人”
形和“心”形；印章下
面写有“首届中国公民
道德论坛 2004 中国·南
通”字样，表明了首次
公民道德论坛举办的时
间和地点。
精品
43
下面图标是2009年中国六十年大庆的标志，观察 图标，回答下列问题： 1、请用简明语言概括说明画面
2、请描述该会徽所表达的含义。
极爱 成无
（不超过10个字）
伤 疆 注意：不能以“无题”
为题。
1、以画面直接反映的内 容命名
2、扣住漫画反映的主题
命名
精品
14
给我一点生存空间
总结归纳漫画答题技巧
1、审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意文字。
2、描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画 面。注意说明的顺序
3、概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为， 然后挖掘隐含信息。
精品
5
精品
6
精品
砍7
审读画面的一般方法
找准对象（画面上画了几种事物）
抓住细节（有哪些不合常理之处）
注意文字（主要是标题和提示语） 思考关系（画面上的事物之间有什么关
系，造成不合理现象的原因是 什么。）
精品
高考语文复习图文转换课件39张
调查对象选项 学生
例4
A
20.23%
B
9.83%
C
8.67%
D
65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增加文化积淀”的壁报。 下面的表格准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简 要概括它的主要内容。
考查方式：
1.描绘徽标的内容（简要说明徽标的构成） 2.解释徽标的含义（谈谈徽标的创意）
探究要求
1、审清题干要求。徽标名称、 主题、对象、单位等，说明顺 序的要求或暗示语。
2、观察构图要素。
（1）整体观察。徽标由几部分 构成，主体图案（或外形）是 什么（或像什么），文字写的 什么内容。（2）局部观察。图 案由哪些要素构成，中英文大 小写、数字及其变形，色彩等 。
1.自建国以来，我国人口总数 整体呈增长趋势；
2.1982年实行计划生育前， 人口增长率逐年大幅提高；
3.实行计划生育后，人口增长 率大幅下降；
4.逐渐放开二胎后，人口增长 率下降趋势虽有减缓，但根 本上并没有改善。
✓ 三、徽标类
01 02
即 徽 记 、 标 志 ， 一般是为某一组织、行业、机构、活动而专 门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，以高度凝 练 的 物 象 、 图 形 或 文 字 符 号 为 直 观 语 言 ， 表现该组织、行业、 机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等。因此，解读徽标， 一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
【答案】示例： 编写教师个人专业发展规划 首先要进行环境分析和自我分析， 在此基础上进行个人定位并设置发 展目标， 然后制订达成目标的操作策略， 最后展开评估与信息反馈，再据此 作进一步修订。
2024中考专项复习：图文转换 课件(共33张ppt)
解题思路：首先要认真观察漫画内容，先要 弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，分析其 寓意，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加 标题。
典例精析
拟写标题
请给以下漫画拟一个标题。
参考答案：《爱与碍》《还“我”生存空间》《扭 曲取标题。 2.讽刺性漫画可用《如此XX》格式或者反语的 修辞方法。
砍伐，这说明大树已经被砍完了，
答案：（3分）（1）示例一： 耐心等待；示例二：守株待 “伐”。 （2）示例一：鞭挞人们的贪婪 和对自然无情的破坏；
这就归结到人类滥砍滥伐，无情破 坏大自然的主题上来了。由此就可 分析出漫画寓意，这个寓意可从两 个角度分析，一是揭露了什么，一 是提倡什么。
示例二：呼吁人们要保护自然，
考点解读： 所谓图文转换题，即将图画、图表等材
料转换为文字表述。图文转换题综合考查考 生对材料的分析能力。要求考生能从图画、 图表等材料中筛选信息，进行分析、综合， 并运用简明的语言概括出观点。
图文转换题常见的题型： (1)揭示漫画寓意或给漫画拟标题；(2)解释徽 标的组成或象征意义。 (3)揭示图表的走势或 概括图表反映出来的情况变化。（4）为图片 写一句或几句话。
与自然和平相处。
（三）徽标类 （济宁高频考点）
【考点解说】 这类题目就是以图画（或徽章）
为材料，需用文字将其内容表述出来， 将其深刻的意义揭示出来。这种题型往 往创设了问题情境，要求描绘出图画 （或徽章）的内容，并以所学知识分析 解决图画（或徽章）所反映的问题。
解题思路： 读—思—写
(1)读—画面组成要素。
考点巩固练
【江苏连云港中考】仔细观察下面的漫画，回答问题。（3分） （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（1分）（不能以“无题”为题，
不能超过6个字） （2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。（2分）
典例精析
拟写标题
请给以下漫画拟一个标题。
参考答案：《爱与碍》《还“我”生存空间》《扭 曲取标题。 2.讽刺性漫画可用《如此XX》格式或者反语的 修辞方法。
砍伐，这说明大树已经被砍完了，
答案：（3分）（1）示例一： 耐心等待；示例二：守株待 “伐”。 （2）示例一：鞭挞人们的贪婪 和对自然无情的破坏；
这就归结到人类滥砍滥伐，无情破 坏大自然的主题上来了。由此就可 分析出漫画寓意，这个寓意可从两 个角度分析，一是揭露了什么，一 是提倡什么。
示例二：呼吁人们要保护自然，
考点解读： 所谓图文转换题，即将图画、图表等材
料转换为文字表述。图文转换题综合考查考 生对材料的分析能力。要求考生能从图画、 图表等材料中筛选信息，进行分析、综合， 并运用简明的语言概括出观点。
图文转换题常见的题型： (1)揭示漫画寓意或给漫画拟标题；(2)解释徽 标的组成或象征意义。 (3)揭示图表的走势或 概括图表反映出来的情况变化。（4）为图片 写一句或几句话。
与自然和平相处。
（三）徽标类 （济宁高频考点）
【考点解说】 这类题目就是以图画（或徽章）
为材料，需用文字将其内容表述出来， 将其深刻的意义揭示出来。这种题型往 往创设了问题情境，要求描绘出图画 （或徽章）的内容，并以所学知识分析 解决图画（或徽章）所反映的问题。
解题思路： 读—思—写
(1)读—画面组成要素。
考点巩固练
【江苏连云港中考】仔细观察下面的漫画，回答问题。（3分） （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（1分）（不能以“无题”为题，
不能超过6个字） （2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。（2分）
图文转换解题技巧优秀课件
图文转换的意义和作用
1 提升吸引力
2 加强信息记忆
3 提高效果和效率
图文转换可以增加演示文稿 的吸引力，使观众更愿意留 意和参与。
通过将图像与文字结合，有 助于加深观众对信息内容的 记忆与理解。
图文转换可以减少大段文字 的阅读时间，提高信息传递 的效果和效率。
图文转换的应用领域
教育领域
图文转换在教学过程中可以帮助学生更好地理解知 识，提升学习效果。
3
设计布局
4
确定页面的布局和排版方式。
确定主题
明确要呈现的主题和核心信息。
收集素材
收集合适的图像和文字素材。
图文转换的工具和软件
1 PowerPoint
常用的幻灯片制作工具，方便实现图文转换。
2 Canva
在线平台，提供丰富的图文转换设计模板和工具。
3 Adobe Creative Suite
一套强大的创意设计软件，可用于图文转换的高级制作。
图文转换解题技巧优秀课 件
欢迎来到这个关于图文转换的精彩课程！在本课程中，我们将探讨图文转换 的定义、意义和应用领域。通过本课程，你将学习到设计原则、注意事项以 及如何选择合适的图片等技巧。
什么是图文转换？
图文转换指的是将文字内容与视觉元素相结合，以图文形式进行呈现的过程。 通过图文转换，可以更生动、直观地传达信息，增加观众的参与感和理解度。
企业演示
图文转换可以帮助企业以更有吸引力的方式展示产 品或服务，提升商业价值。
广告与宣传
通过图文转换，可以更生动地展示产品特点，吸引 消费者的注意。
媒体报道
图文转换可以帮助媒体更好地传递新闻信息，吸引 读者的阅读兴趣。
图文转换的分类和形式
图文转化8种形式(上课)(共55张PPT)
膀上写着“某地政府”;画面下方是一张写着
“政务公开”的有水纹状的纸。
(2)讽刺了某些政府政务公开,浮于表面(或者有
名无实、点到为止)、不透明不彻底等现象。
解析 从漫画的构成看,上面是一个蜻蜓,下面是政务公开的文件,蜻 蜓的尾部触及文件产生了些微的涟漪。蜻蜓的翅膀上写有“某地政府” 的字样。可见漫画的寓意是讽刺某地政府的政务公开是蜻蜓点水。符 合这个意思即可。
(1)示例1:标题:眼见为虚。
示例2:标题:真相·假象。
(2)寓意1:眼见不一定是实,要有理性思考。
寓意2:不要被假象迷惑,真相常躲在背后。
即学即练
-25-
仔细阅读下面的漫画,根据要求回答问题。 (1)请用简洁的语言说明漫画内容。(不超过50字) (2)写出漫画的寓意。(不超过30字)
参考答案 (1)画面上方是一只正在点水的蜻蜓,翅-26-
这类图形,一般采用总分结构,分支分层体现。 把手放在鼻子上的动作表明个人的不适体验,微笑的面容带给人亲切和温暖的感受。
(可符以合按面照解面活内析动容的,符时合从间修顺徽辞序手说标法明要,的也求可即整按可照)体主要看和次,要班的关徽系呈说明圆,但无形论采,用中怎间样的是顺序“,都要文处理”好字包含的关系变、总形分关,系像。 一个 注解意析奔区从跑分徽是标的描的述整人还体是看,想,以班象徽。及呈圆书形,中本间,是环“文”绕字的上变形面,像一与个下奔跑面的人的,以及是书本班,环级绕上的面与两下面句的是口班号级的。两句结口号合。 构图
阶,象征同学们在求知路上不断攀登;圆形外框 的负面影响。
②柱状图反映的内容:浙江报纸阅读率、期刊阅读率和综合阅读率均高于全国,图书阅读率稍低于全国。 表下注——数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等。 (要结合自己的阅读情况)
“政务公开”的有水纹状的纸。
(2)讽刺了某些政府政务公开,浮于表面(或者有
名无实、点到为止)、不透明不彻底等现象。
解析 从漫画的构成看,上面是一个蜻蜓,下面是政务公开的文件,蜻 蜓的尾部触及文件产生了些微的涟漪。蜻蜓的翅膀上写有“某地政府” 的字样。可见漫画的寓意是讽刺某地政府的政务公开是蜻蜓点水。符 合这个意思即可。
(1)示例1:标题:眼见为虚。
示例2:标题:真相·假象。
(2)寓意1:眼见不一定是实,要有理性思考。
寓意2:不要被假象迷惑,真相常躲在背后。
即学即练
-25-
仔细阅读下面的漫画,根据要求回答问题。 (1)请用简洁的语言说明漫画内容。(不超过50字) (2)写出漫画的寓意。(不超过30字)
参考答案 (1)画面上方是一只正在点水的蜻蜓,翅-26-
这类图形,一般采用总分结构,分支分层体现。 把手放在鼻子上的动作表明个人的不适体验,微笑的面容带给人亲切和温暖的感受。
(可符以合按面照解面活内析动容的,符时合从间修顺徽辞序手说标法明要,的也求可即整按可照)体主要看和次,要班的关徽系呈说明圆,但无形论采,用中怎间样的是顺序“,都要文处理”好字包含的关系变、总形分关,系像。 一个 注解意析奔区从跑分徽是标的描的述整人还体是看,想,以班象徽。及呈圆书形,中本间,是环“文”绕字的上变形面,像一与个下奔跑面的人的,以及是书本班,环级绕上的面与两下面句的是口班号级的。两句结口号合。 构图
阶,象征同学们在求知路上不断攀登;圆形外框 的负面影响。
②柱状图反映的内容:浙江报纸阅读率、期刊阅读率和综合阅读率均高于全国,图书阅读率稍低于全国。 表下注——数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等。 (要结合自己的阅读情况)
图文转换(图片、徽标)上课ppt
色彩心理感受
不同的色彩会给人带来不同的心理感受，如红色代表热情、 活力，蓝色代表冷静、理智。在图文转换中，合理运用色 彩心理感受可以增强信息的传达效果。
色彩运用技巧
根据主题和受众特点，选择合适的色彩搭配，注意色彩的 和谐与统一，避免过多的颜色和过于刺眼的搭配。
文字排版与设计
字体选择与运用
选择与主题相符的字体，注意字 体的可读性和美观性。在排版中， 可以通过调整字体大小、粗细、 间距等参数，实现良好的视觉效
图文融合
将文字与图片巧妙地融合在一起，形成和谐的视觉效果。可以通过 调整文字的位置、大小、颜色等参数，实现图文之间的平衡与协调。
创意表现
运用创意手法，如将文字变形为图形、将图片与文字进行趣味性的组 合等，打造独特且富有吸引力的图文效果。
04 图文转换实践案例
图片转换为文字案例
案例一
旅游海报转换
01
02 03
多模态学习
图文转换将不仅仅局限于单一模态（如文本或图像），而是会向多模态 学习发展。这意味着模型将能够同时处理和理解多种类型的数据，如图 像、文本、音频和视频等。
个性化定制
随着用户需求的多样化，图文转换技术将更加注重个性化定制。用户可 以根据自己的喜好和需求，定制独特的图像风格和文本表达方式。
徽标转换为文字案例
案例一
公司徽标转换
原图
一家公司的徽标，包含公司名称、标志和口号等元素。
转换结果
通过图像处理和文字识别技术，将徽标中的公司名称、 标志和口号等元素识别为文字信息，生成一篇介绍公司 的文章。
案例二
活动徽标转换
原图
一项活动的徽标，包含活动名称、时间、地点和主题等 元素。
转换结果
利用OCR技术，将活动徽标中的文字信息提取出来， 转换为可编辑的文本格式，方便后续的活动宣传和报道 。
不同的色彩会给人带来不同的心理感受，如红色代表热情、 活力，蓝色代表冷静、理智。在图文转换中，合理运用色 彩心理感受可以增强信息的传达效果。
色彩运用技巧
根据主题和受众特点，选择合适的色彩搭配，注意色彩的 和谐与统一，避免过多的颜色和过于刺眼的搭配。
文字排版与设计
字体选择与运用
选择与主题相符的字体，注意字 体的可读性和美观性。在排版中， 可以通过调整字体大小、粗细、 间距等参数，实现良好的视觉效
图文融合
将文字与图片巧妙地融合在一起，形成和谐的视觉效果。可以通过 调整文字的位置、大小、颜色等参数，实现图文之间的平衡与协调。
创意表现
运用创意手法，如将文字变形为图形、将图片与文字进行趣味性的组 合等，打造独特且富有吸引力的图文效果。
04 图文转换实践案例
图片转换为文字案例
案例一
旅游海报转换
01
02 03
多模态学习
图文转换将不仅仅局限于单一模态（如文本或图像），而是会向多模态 学习发展。这意味着模型将能够同时处理和理解多种类型的数据，如图 像、文本、音频和视频等。
个性化定制
随着用户需求的多样化，图文转换技术将更加注重个性化定制。用户可 以根据自己的喜好和需求，定制独特的图像风格和文本表达方式。
徽标转换为文字案例
案例一
公司徽标转换
原图
一家公司的徽标，包含公司名称、标志和口号等元素。
转换结果
通过图像处理和文字识别技术，将徽标中的公司名称、 标志和口号等元素识别为文字信息，生成一篇介绍公司 的文章。
案例二
活动徽标转换
原图
一项活动的徽标，包含活动名称、时间、地点和主题等 元素。
转换结果
利用OCR技术，将活动徽标中的文字信息提取出来， 转换为可编辑的文本格式，方便后续的活动宣传和报道 。
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3. 答案 (示例)夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱,暮色温柔
。奶奶牵着孙子的小手,伫立巷口,翘首盼望那远游者归来的身影—
—是儿子,是父亲。背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲。
解析:首先明确画面内容,然后确定两种修辞方法,展开联想,
按照时空的逻辑顺序表达。注意字数的限制。
小结：
广告词是高度浓缩的语言，要简 明易记，文辞优美。
小结
（一）细观察
（二）巧想象
（三）善表达
1.徽标类解题思路 (1)观察表象(徽标的各个组成部分),抓住特点。 (2)围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的 徽标),展开联想。 (3)分析寓意(图案的某个部分体现何种意义)：扣住行业 特点 解说创意：联系具体对象作出合理想象。
“图文转换”题有逐步加重的趋势
【一、考点阐释】
徽标
即徽记、标志，它不是一般的图标，往 往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富 的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走 进高考试卷。
因此，在徽标类图文转换题中，它要求 考生在解读徽标时，能透过现象，挖掘本 质，真正把握其内涵。
二、常见题型
• 一、介绍徽标构成(考察外形特征） 解说（说明、描述）内容
②请描述该标志所象征的寓意。（3分）
2、揭示寓意 （巧联想） 1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征着 爱心，“手”象征着援助，“鸽子” 象征着美好。（2分）
整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人 间。（1分）
助扶 人贫 为济 乐困
不超过80字（4分）
[备考示例]
男孩双手托举起浅灰色的小兔子。他眯着眼睛，轻
声呼唤，脸上写满笑意；小兔子像乖乖小弟，目光炯
炯，兔须轻蹭哥哥的鼻尖，享受纯真的爱。阳光普照，
连茸茸绿树都陶醉了……
*
技法指导
首先要明确的找到图片中的要素，主要是图案 、色彩、人物的动作、表情等，不要遗漏。如上 题的小兔子、小孩、树木、黄绿、欢笑。
知识补充：
了解常见标志的含义. 如我国在生产和交通安全方面的颜色标 志为红(静止、停的意思)、黄(警告、注 意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿 (安全通行的意思).
图片描述题
这里的图片主要是指摄影作品或 剪纸作品等艺术性很强的作品。因 为是艺术的，所以在转换时就特别 要凸显艺术的形象性，要尽可能使 语言鲜明、生动。
• 下面是某电视台在《枯树的风骨》节目中 展示的枯树图片，请你为它配上一段文字。 要求展现出枯树的骨气，有描述有评议， 至少用一种修辞手法，不少于80字。(6分)
答案示例：这 是一首不屈之 歌,树叶掉完了, 但光秃秃的枝 桠,毫不气馁,张 扬着不死的遒 劲,诠释着什么 叫执著。
3.(2013湖北)请根据丰子 恺先生《巷口》这幅画, 围绕“盼”描写一 个场景。要求: ①想象合理;②运用两种 修辞方法;③字数不超过 80字。
A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电 信沟通人与人之间的关系； B、“C”“C”两副牛角，联想到股市的牛，可代 表中国电信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意 是中国电信走向世界； D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日 上。
广告词： 1、中国电信，开创人类美好未来。 2、中国电信，沟通你我他。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。
• 注意挖掘隐含要素。如上题的阳光、微风是通 过孩子的头发的色彩和形状展现。
• 表述时注意修辞，往往修辞要在景物描写和人 物的神态上下功夫。如上题可表述为“微风抚摸着 孩子的面庞，阳光洒下一片和谐”运用比拟和比喻 ，“笑靥像一朵安静绽放的花朵”，也是运用比喻 的修辞。
• 描述时注意顺序和主题的突出（要读懂艺术作 品的主题，理解艺术作品的艺术含蕴），注意表 达的准确、生动、形象。不要写成说明性文字。
• 二、解释徽标的内涵（考察设计理念、寓 意） 揭示文化内涵（寓意）、创意、意义 写 启示、看法
• 三、与其他语言表达题结合考察 综合运用（解说词、颂扬之语、广告语、
宣传语等）
例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人 为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志 愿者”的标志，试根据这一标志Байду номын сангаас完成下列题目：
[备考示例] 乌骓赤兔自驰骋，楚汉由来满盛名。 千载骁腾鬃鬣舞，万军睥睨箭镝锋， 沙扬瀚海嘶残月，雪覆冰山踏晓风。 伯乐无须来鉴我，不凭龙种看征程。
【2014·山东卷】下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃
拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进
行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，
2、下面是“中国电信（China TeleCon）” 的图标，仔细观察后，根据要求答题。
[1]、根据你的理解，请用简明的语言说说 中国电信图标的创意；
[2]、结合这一图标， 为中国电信拟一广 告语，不超过20个 字。
【总结得出答案】
第一、 抓住图标的特点联想。
第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。
[例3·2014年湖北卷·22]下图的绘画和书法作品，展现
了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式
描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、
比拟两种修辞手法；③不超过60字。
*
*
参考答案
• 诗：奔跑气如虹（比喻 ），昂首啸长空。龙 马抖精神（比拟），奋蹄疾如风。
• 文：嗒嗒嗒嗒，蹄声敲醒草原（扣奔跑）； 萧萧长鸣，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵 ，大地的骄子（比拟），迅疾如风，快似闪 电（比喻）！骏马奔驰，一往无前！
徽
标
类
图
文
转
换
高考回眸
近年图文转换题分布统计：
2008年高考北京卷、重庆卷、福建 卷 、广东卷、山东卷 2009年浙江卷、重庆卷、安徽卷、全国卷Ⅰ、山东卷、 广东卷 2010年天津卷、安徽卷、广东卷 2011年天津卷、浙江卷、湖北卷、重庆卷、山东卷、 2012年福建卷、湖北卷、江苏卷、天津卷、 2013年新课标Ⅰ卷 、新课标Ⅱ卷、天津卷、江苏卷、湖北卷、广 东卷、重庆卷 2014年新课标Ⅰ卷 、新课标Ⅱ卷 2015年新课标Ⅰ卷 、新课标Ⅱ卷
。奶奶牵着孙子的小手,伫立巷口,翘首盼望那远游者归来的身影—
—是儿子,是父亲。背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲。
解析:首先明确画面内容,然后确定两种修辞方法,展开联想,
按照时空的逻辑顺序表达。注意字数的限制。
小结：
广告词是高度浓缩的语言，要简 明易记，文辞优美。
小结
（一）细观察
（二）巧想象
（三）善表达
1.徽标类解题思路 (1)观察表象(徽标的各个组成部分),抓住特点。 (2)围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的 徽标),展开联想。 (3)分析寓意(图案的某个部分体现何种意义)：扣住行业 特点 解说创意：联系具体对象作出合理想象。
“图文转换”题有逐步加重的趋势
【一、考点阐释】
徽标
即徽记、标志，它不是一般的图标，往 往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富 的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走 进高考试卷。
因此，在徽标类图文转换题中，它要求 考生在解读徽标时，能透过现象，挖掘本 质，真正把握其内涵。
二、常见题型
• 一、介绍徽标构成(考察外形特征） 解说（说明、描述）内容
②请描述该标志所象征的寓意。（3分）
2、揭示寓意 （巧联想） 1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征着 爱心，“手”象征着援助，“鸽子” 象征着美好。（2分）
整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人 间。（1分）
助扶 人贫 为济 乐困
不超过80字（4分）
[备考示例]
男孩双手托举起浅灰色的小兔子。他眯着眼睛，轻
声呼唤，脸上写满笑意；小兔子像乖乖小弟，目光炯
炯，兔须轻蹭哥哥的鼻尖，享受纯真的爱。阳光普照，
连茸茸绿树都陶醉了……
*
技法指导
首先要明确的找到图片中的要素，主要是图案 、色彩、人物的动作、表情等，不要遗漏。如上 题的小兔子、小孩、树木、黄绿、欢笑。
知识补充：
了解常见标志的含义. 如我国在生产和交通安全方面的颜色标 志为红(静止、停的意思)、黄(警告、注 意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿 (安全通行的意思).
图片描述题
这里的图片主要是指摄影作品或 剪纸作品等艺术性很强的作品。因 为是艺术的，所以在转换时就特别 要凸显艺术的形象性，要尽可能使 语言鲜明、生动。
• 下面是某电视台在《枯树的风骨》节目中 展示的枯树图片，请你为它配上一段文字。 要求展现出枯树的骨气，有描述有评议， 至少用一种修辞手法，不少于80字。(6分)
答案示例：这 是一首不屈之 歌,树叶掉完了, 但光秃秃的枝 桠,毫不气馁,张 扬着不死的遒 劲,诠释着什么 叫执著。
3.(2013湖北)请根据丰子 恺先生《巷口》这幅画, 围绕“盼”描写一 个场景。要求: ①想象合理;②运用两种 修辞方法;③字数不超过 80字。
A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电 信沟通人与人之间的关系； B、“C”“C”两副牛角，联想到股市的牛，可代 表中国电信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意 是中国电信走向世界； D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日 上。
广告词： 1、中国电信，开创人类美好未来。 2、中国电信，沟通你我他。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。
• 注意挖掘隐含要素。如上题的阳光、微风是通 过孩子的头发的色彩和形状展现。
• 表述时注意修辞，往往修辞要在景物描写和人 物的神态上下功夫。如上题可表述为“微风抚摸着 孩子的面庞，阳光洒下一片和谐”运用比拟和比喻 ，“笑靥像一朵安静绽放的花朵”，也是运用比喻 的修辞。
• 描述时注意顺序和主题的突出（要读懂艺术作 品的主题，理解艺术作品的艺术含蕴），注意表 达的准确、生动、形象。不要写成说明性文字。
• 二、解释徽标的内涵（考察设计理念、寓 意） 揭示文化内涵（寓意）、创意、意义 写 启示、看法
• 三、与其他语言表达题结合考察 综合运用（解说词、颂扬之语、广告语、
宣传语等）
例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人 为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志 愿者”的标志，试根据这一标志Байду номын сангаас完成下列题目：
[备考示例] 乌骓赤兔自驰骋，楚汉由来满盛名。 千载骁腾鬃鬣舞，万军睥睨箭镝锋， 沙扬瀚海嘶残月，雪覆冰山踏晓风。 伯乐无须来鉴我，不凭龙种看征程。
【2014·山东卷】下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃
拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进
行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，
2、下面是“中国电信（China TeleCon）” 的图标，仔细观察后，根据要求答题。
[1]、根据你的理解，请用简明的语言说说 中国电信图标的创意；
[2]、结合这一图标， 为中国电信拟一广 告语，不超过20个 字。
【总结得出答案】
第一、 抓住图标的特点联想。
第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。
[例3·2014年湖北卷·22]下图的绘画和书法作品，展现
了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式
描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、
比拟两种修辞手法；③不超过60字。
*
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参考答案
• 诗：奔跑气如虹（比喻 ），昂首啸长空。龙 马抖精神（比拟），奋蹄疾如风。
• 文：嗒嗒嗒嗒，蹄声敲醒草原（扣奔跑）； 萧萧长鸣，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵 ，大地的骄子（比拟），迅疾如风，快似闪 电（比喻）！骏马奔驰，一往无前！
徽
标
类
图
文
转
换
高考回眸
近年图文转换题分布统计：
2008年高考北京卷、重庆卷、福建 卷 、广东卷、山东卷 2009年浙江卷、重庆卷、安徽卷、全国卷Ⅰ、山东卷、 广东卷 2010年天津卷、安徽卷、广东卷 2011年天津卷、浙江卷、湖北卷、重庆卷、山东卷、 2012年福建卷、湖北卷、江苏卷、天津卷、 2013年新课标Ⅰ卷 、新课标Ⅱ卷、天津卷、江苏卷、湖北卷、广 东卷、重庆卷 2014年新课标Ⅰ卷 、新课标Ⅱ卷 2015年新课标Ⅰ卷 、新课标Ⅱ卷