北师大版九年级物理上

备课教师刘安民集备时间课题第三节电荷

教学目标1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2.了解验电器的原理及其作用。

3.了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动。

教学

重点

电荷间的相互作用，验电器的作用。

教学

难点

根据电荷间的相互作用判断物体带电情况

教具

准备

橡胶棒，玻璃棒，指针验电器、静电感应器。

预习

提示

先学后教当堂训练个人复备

一、引入新课

二、出示学习目标(投影)

三、教学过程

自学指导一

认真学习课本P45-46“验电器”以前的内容，并观察演示

实验，思考下面问题：

1、什么叫物体带了电荷？怎样可使物体带电？

2、被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电

荷一样吗？如何规定的？

3、自然界中有几种电荷？它们的相互作用规律是？

后教：

强调物体带电性的判断

(1)两物体互相排斥：则两物体必定带同种电荷．

(2)两物体相互吸引：①两物体带异种电荷；

②其中一个物体不带电．

检测：

1.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引

过来，则小球是（）

A.带正电

B.带负电

C.不带电

D.可能带负电，也可能不带电

2.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞

开，这是因为（）

A.纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开

先学后教当堂训练个人复备

B.纸屑质量太小，不能带电

C.纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开

D.纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开

3.用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，

则它们可能是（）

A.两个带正电，一个带负电

B.两个带负电，一个带正电

C.两个带正电，一个不带电

D.两个带异种电，一个不带电

自学指导二

学习课本P46-49内容，并观察老师演示课本图11-26实验，

思考：

1、验电器的作用是？

2、图11-26实验现象说明了什么？

3、从微观上说明为什么会摩擦起电？

4、静电有哪些应用？对静电产生的危害（如雷电）该如何

防护？

后教:

介绍静电的其他应用与危害防护（见课件）。

当堂训练：（课件出示问题）

四、小结：

五、作业：

课后作业第1、2、3题。

板书设计

第三节电荷

一、使物体带电的方法：三、验电器：

1、摩擦起电： 1、构造：

2、接触起电： 2、原理：

3、感应起电： 3、应用：

二、电荷及相互作用：四、静电的应用及防护：自然界只有正、负两种电荷，且同斥异引。

教后反思