语文版初中八年级下册语文期中试卷及答案

2012-2013学年第二学期八年级期中考试试卷语文（考试时间120分钟满分120分，答题时要冷静思考，仔细检查,字迹工整,卷面整洁.预祝你取得好成绩!)一．积累及运用（23分）1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）A.迂腐．．（yǔfǔ）苔．藓（tāi）叱．骂（chì）琐．屑（suǒ）B.荆棘．．（jīngjí）闪烁．（shuî）厮．守（sī）差．使（chāi）C.愚蠢．．（yūchŭn）悄．然（qiăo）面颊．（jiá）摇曳．（zhuài）D.忸怩．．（niǔní）嬉．戏（xī）樵．夫（qiáo）讪笑（xiān）2．下列词语书写完全正确的一组是( ) (2分)A.心甘情愿长久之计热泪盈眶造谣生事B.迭迭不休一片狼籍顽固不化极端贫困C.俯拾皆是安分守纪无依无靠触目伤怀D.唾手可得举目无亲寄人离下肆无忌惮3.积累优秀的古诗文可以丰富语言，提高语文素养。

根据提示填空。

（每空1分，共14分）（1）舂谷持作饭，。

（2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中反衬当朝文武庸碌无能怯懦苟安的句子是：，。

（3）《采薇》一诗中写戍卒归程艰难，心力交瘁的句子是：_______________ ，_________________ 。

（4）《朝天子·咏喇叭》一诗中写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡的句子是：，，。

（5）《诉衷情》中先扬后抑写词人痛苦呻吟的诗句是，，。

(6) 读叙事散文首先要抓住行文线索,如《永久的悔》以为线索,《苏珊·安东妮》以为线索.（7）根据自己的知识积累，写一句我国古代关于“读书”的诗文名句。

，。

4.口语交际。

（5分）假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他不去上网。

你是怎样说服的？二．古文阅读（17分）阅读《细柳营》，完成8-11题。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢曰：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

5．解释加点词的意义。

（6分）(1)天子且．至 (2)军中闻．将军令(3)居无何．．．，上至，又不得入。

(4)使人称谢．。

（5）河内守亚夫为将军，军．细柳（6）已而之．细柳军6．翻译句子。

（6分）(1)于是上乃使使持节诏将军。

(2)介胄之士不拜，请以军礼见。

（3）将军约，军中不得驱驰7.从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是，而“细柳军营”的军纪是，鲜明的对比，反映了周亚夫治军的。

（3分）8．文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)答：三．现代文阅读（30分）(一)阅读《背影》选段，完成12—16题(12分)我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。

可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。

他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

9.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中，并说说这些动词的表达作用？（4分）动词：（）（）（）（）（）（）作用：_______________________________________________________________。

10．请给文段拟一个小标题：（1分）11“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?(1分)12．“我的泪很快地流下来了”是因为；“我的眼泪又来了”是因为。

透过“我”的泪水，你感受到了什么？（3分）13．有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了，因此，对父亲身材和穿着描写实在有些多余，你对此有何见解？（3分）答：。

（二）阅读《日出》（节选）里的一段台词，完成17--20题。

（8分）黄省三好，我起来，我起来，你们不用打我！（慢慢立起来）那么，你们不让我再活下去了！你（指潘）你（指李）！你们两个说什么也不叫我再活下去了。

（疯狂似的又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。

你们好狠心哪！你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。

我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！（做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。

叫我还能够给你们写，写，写——再给我一碗饭吃。

把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。

可是你们不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪！（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。

(愤恨地)你们真是没有良心哪，你们这样对待我，——是贼，是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如——潘月亭这个混蛋，还不给我滚出去！黄省三（哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓着潘经理的衣服）我太冤了，我非要杀了——潘月亭（很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！（黄立刻倒在地下）14.黄省三的台词中用了不少的修辞手法，最主要的修辞手法是什么?并加以品味。

（2分）答：15.戏剧中的台词能够反映出人物的心理状态，试说说黄省三此时的心理状态。

（2分）答：16.结合剧情，“我非要杀了——”这句话的潜台词是：（2分）17.这段台词中的括号的文字可以省去吗，为什么？（2分）答：（三）阅读《总与一缕炊烟有关》，完成21--25题（10分）总与一缕炊烟有关写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。

然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路。

时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。

父亲还在田地里劳作。

我和妹妹走在回家的路上。

那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。

母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。

其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。

自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。

在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。

有时，就忍不住要冲母亲撒气。

每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。

虽然如此，粮食却仍不够吃。

吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。

饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。

①捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。

每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。

倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。

那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。

因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。

饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样！”终于能够天天都这样了。

我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。

我到外地求学了，然后工作了，成家了。

妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。

母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。

我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。

②饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。

父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。

父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。

你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。

“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。

眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。

那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。

而它，我知道，也正是我生命的初源。

（文∕江湖一刀选自2008年第1期《读者》有改动）18．阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

（3分）19．文中对母亲有多处精彩的描写．．，请从两个画线的句子中任选一句，结合语境作简要赏析。

（2分）第（）句赏析：20．文中多处使用修辞方法，请你用“﹏﹏﹏”线在原文上画出两处．．，并在其右侧空白处写出对应的修辞手法。

（2分）21．文章最后一段在全文中的作用是什么？（1分）22．学习本文，结合自身的成长经历，举一例说说父母（或亲人）怎样关爱你，你将如何表达对他们的感恩之情？（2分）四、写作（40分）23.请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。

文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（1）请以“亲人给了我”为题写一篇文章。

要求：先把题目补充完整。

(横线上可选填：“力量”、“支持”、“鼓励”、“安慰”……)（2）阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。