中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》
中班表演游戏教案《拔萝卜》 (2)
中班表演游戏教案《拔萝卜》
教案：中班表演游戏《拔萝卜》
1. 教学目标：
- 让孩子们通过游戏的方式锻炼身体协调能力。
- 培养孩子对团队合作的意识和技能。
- 培养孩子们的观察力和反应能力。
2. 准备材料：
- 一些绳子或者彩带（用来代表萝卜）
- 音乐播放器
3. 教学步骤：
(1) 准备阶段：
- 在教室周围设置一些障碍物，例如椅子、地毯等，用来模拟田地的环境。
- 将绳子或者彩带绑成圆圈状，代表萝卜。
(2) 游戏规则：
- 将圆圈状的绳子或者彩带散落在田地上，代表萝卜。
- 孩子们分成几个小组，每个小组站在起点线上。
- 每个小组轮流派出一名代表，站在起点线上。
- 当音乐开始播放时，代表所在的小组要尽快跑到田地上拔起一根“萝卜”，并尽快跑回起点线。
- 如果代表没有拔到“萝卜”，则轮到下一组的代表进行。
- 音乐停止播放时，正在拔“萝卜”的小组获胜。
(3) 游戏延伸：
- 可以根据实际情况，增加游戏的难度。
例如增加障碍物或者减少“萝卜”的数量，让游戏更有挑战性。
- 可以根据孩子的兴趣对游戏规则进行适当的调整，以增加游戏的乐趣。
4. 注意事项：
- 在设置田地环境时，要确保环境安全，避免孩子们受伤。
- 在游戏中引导孩子们遵守规则，尊重队友和对手，并互相鼓励。
通过《拔萝卜》这个游戏，孩子们既可以锻炼身体协调能力，又可以培养其团队合作意识和技能。
同时，游戏还能培养孩子们的观察力和反应能力。
在游戏的过程中，教师可以适时引导孩子们思考和交流，让他们在玩乐中学习和成长。
中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案(共12篇)
中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案〔共12篇〕篇1：中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案游戏目的：1、在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：准备道具假设干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请才能强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
老师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的.动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了!”讲这句时语调进步，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化装。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、完毕局部师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，完毕。
教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
篇2：中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动拔萝卜教案主要包含了游戏目的，游戏准备，游戏过程等内容，在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演，激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演，合适幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看拔萝卜教案吧。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》 (2)
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》教案名称：表演游戏拔萝卜教案分类：游戏教案适用年龄：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的表演能力和自信心。
教案准备：1. 游戏道具：纸板萝卜（数目根据参与的幼儿数量准备）。
2. 空地或室内场地。
教学步骤：1. 介绍游戏：老师向幼儿们介绍游戏规则。
每位幼儿将被安排分成若干个小组，每个小组都有一个“农民”和一片“萝卜地”。
农民需要站在萝卜地的一侧，将纸板萝卜插在地上，萝卜的一部分露在地面上。
然后，每个小组的其他成员需要表演不同的角色（如兔子、猫、鸟等）。
2. 组织游戏：老师组织幼儿们按照规则进行游戏。
农民的任务是保护自己的纸板萝卜，防止其他小组的成员“拔”走。
其他小组成员通过表演自己角色的特点，在不被农民发现的情况下拔走纸板萝卜。
3. 游戏结束：游戏时间结束后，统计每个小组成功拔走的纸板萝卜数量，并宣布获胜小组。
教学提示：1. 在游戏开始前，老师可以引导幼儿们讨论各种表演角色的特点，并鼓励幼儿们展示自己的创造力和想象力。
2. 游戏中，老师可以适时引导幼儿们观察其他小组的表演，提出一些问题，增加幼儿对细节的观察和注意力。
3. 游戏结束后，老师可以与幼儿们进行回顾讨论，让幼儿们分享自己的感受和体会，并引导幼儿发现合作的重要性。
教学扩展：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们在表演中添加更多的角色和情节，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 可以通过观看其他小组的表演，让幼儿们学习其他角色的动作和特点，增加幼儿的观察和学习能力。
3. 可以邀请幼儿的家长参与游戏，在游戏中与幼儿一起合作表演，增进亲子关系。
中班表演游戏教案《拔萝卜》
中班表演游戏教案《拔萝卜》游戏介绍《拔萝卜》是一款适合中班儿童参与的表演游戏，通过模拟田园拔萝卜的情景，让幼儿动手体验，培养他们的团队合作能力和动手能力。
游戏目标通过游戏，帮助幼儿达到以下目标：1.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
2.培养幼儿的专注力和注意力。
3.发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4.培养幼儿对农田生活的兴趣和好奇心。
游戏准备材料•一组玩偶萝卜（可以是纸板做成的萝卜形状）。
•一张纸板（代表土地）。
•一把假的拔萝卜工具（可以是纸做的）。
•一块白纸（可以用于标记分数）。
游戏规则1.将一组玩偶萝卜插入纸板中，形成萝卜田的样子。
2.分成若干队，每队选择一个代表来进行比赛。
3.每轮比赛时，代表随机选择一个玩偶萝卜，用假的拔萝卜工具将其拔起。
4.如果拔起时其他玩偶萝卜也被拔起，该队会扣分。
5.拔起萝卜后，将萝卜和拔起萝卜的代表一同放到旁边。
6.比赛结束时，计算每队拔起的萝卜数量，得分最高的队伍获胜。
游戏流程1.介绍游戏的背景和规则，向幼儿解释如何拔萝卜以及扣分的机制。
2.分组，每队选择一个队长作为代表。
3.开始比赛，每轮比赛时，队长选择一个玩偶萝卜，用假的拔萝卜工具进行拔起。
其他队员可以给予鼓励和支持。
4.比赛过程中，观察参与的幼儿们的表现，鼓励积极参与，引导团队合作。
5.比赛结束后，每队计算拔起的萝卜数量，并计算得分。
6.回顾比赛过程，与幼儿们讨论团队合作的重要性和如何改进。
游戏扩展1.引导幼儿发挥想象力，让他们自己设计一个玩偶萝卜的形状。
2.增加游戏难度，让幼儿在拔萝卜的同时，还需要回答一个农田生活相关的问题。
3.鼓励幼儿们进行角色扮演，可以有农民、农田动物等角色参与游戏。
游戏反思1.游戏过程中，观察到幼儿的团队合作能力和沟通能力有待提高，可以针对性地开展一些活动来培养这些能力。
2.游戏的规则是否清晰明确，是否需要进一步调整，以适应幼儿的参与和理解能力。
3.游戏中的奖励机制是否合理，是否能够激发幼儿的积极性。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》教案名称：《表演游戏拔萝卜》教案类型：游戏教案适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿表演的兴趣和主动参与的能力；2.锻炼幼儿的观察与判断能力；3.培养幼儿在游戏中合作与交流的能力。
教学准备：1.萝卜头装饰物；2.幼儿园大厅或教室。
教学步骤：步骤一：游戏介绍（5分钟）1.教师告诉幼儿今天要进行一场有趣的表演游戏，在游戏中大家将扮演萝卜；2.教师展示萝卜头装饰物，并给幼儿解释游戏规则：每位萝卜会在一定的时间内隐藏在某个地方，每隔一段时间出来露个脸，幼儿要在规定时间内记住每个萝卜的位置，并在最后的表演环节中找出所有的萝卜。
步骤二：萝卜隐藏（10分钟）1.教师让幼儿在大厅或教室里找一个地方站立，保持不动；2.教师让其中一位幼儿扮演萝卜，提示住一个姿势，其他幼儿闭上眼睛，不看到萝卜的动作；3.教师用手拍两下，提示其他幼儿可以睁开眼睛了，然后其他幼儿要观察萝卜的姿势、位置以及附近的环境；4.教师再次拍手两下，提示其他幼儿闭上眼睛，然后告诉萝卜站的位置；5.重复以上步骤，让不同的幼儿扮演萝卜。
步骤三：找萝卜（10分钟）1.教师将所有幼儿集合在一起，询问他们是否记住了每个萝卜的位置；2.教师给每个幼儿发放一个拔萝卜的小工具（如木制的拔萝卜工具）；3.教师带领幼儿在教室或大厅中寻找并拔出萝卜，幼儿可以通过合作与交流的方式帮助彼此找到目标；4.幼儿找到一个萝卜后，教师鼓励其大声喊出“我找到了”，以便其他幼儿可以得到提示。
步骤四：表演环节（15分钟）1.教师提醒幼儿们找到所有的萝卜后，将走向舞台，准备表演环节；2.教师逐个询问找到萝卜的幼儿，让他们上台表演自己拔萝卜的动作，其他幼儿可以选择是否想要参与表演；3.教师以非常鼓励的方式给予每个幼儿积极的反馈和肯定。
步骤五：游戏总结（5分钟）1.教师以问答的形式帮助幼儿回顾整个游戏：大家喜欢今天的游戏吗？你们找到了几个萝卜？在表演环节中有什么感受？2.教师总结游戏的目标和收获：通过游戏，大家培养了表演的兴趣和主动参与的能力，锻炼了观察与判断的能力，也培养了合作与交流的能力。
中班表演游戏活动教案 拔萝卜
一、活动名称：中班表演游戏活动教案——拔萝卜二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉并喜欢《拔萝卜》这首歌曲，能跟着歌曲节奏进行表演。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表演能力。
3. 通过活动，让幼儿体验到团结合作带来的快乐。
三、活动准备：1. 教学材料：《拔萝卜》歌曲、小萝卜头饰、小兔子头饰、农田背景图等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《拔萝卜》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受旋律，引导幼儿关注歌词内容。
3. 分组学习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
教师分别指导每个小组学习歌曲，学会跟着节奏表演拔萝卜的动作。
4. 实践活动（10分钟）：各小组在农田背景图前进行表演，其他幼儿观看。
表演结束后，教师点评并给予鼓励。
5. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，询问他们在活动中的收获，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿一起唱《拔萝卜》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置“拔萝卜”主题展示区，展示幼儿活动的照片、画作等。
3. 区域活动：在角色区设置“萝卜店”，让幼儿扮演售货员和顾客，进行买卖萝卜的游戏。
六、教学内容：1. 学习《拔萝卜》歌曲的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力，增强身体协调能力。
七、活动准备：1. 教学材料：《拔萝卜》歌曲、舞蹈动作教学视频或图解、舞蹈道具（如小萝卜、小兔子等）。
2. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
八、活动过程：1. 复习《拔萝卜》歌曲（3分钟）：教师带领幼儿唱一遍《拔萝卜》，巩固幼儿对歌曲的记忆。
2. 学习舞蹈动作（5分钟）：教师播放舞蹈动作教学视频或展示图解，讲解并示范舞蹈动作。
幼儿跟随教师学习，掌握舞蹈动作要领。
2024年幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》
一、教案简介教案名称：2024年幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》适用年级：中班课时安排：25分钟教学目标：1. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 《拔萝卜》故事课件2. 《拔萝卜》音乐课件3. 萝卜道具4. 农田背景图二、教学内容1. 导入：教师讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 学习歌曲：教师播放《拔萝卜》音乐，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 角色分配：教师将幼儿分为三组，每组代表一个角色（兔子、小老鼠、猫咪）。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排相应动作，引导幼儿模仿。
5. 表演实践：各组幼儿按照角色和动作进行表演，教师指导并纠正动作不规范的地方。
三、教学过程1. 导入：教师讲述《拔萝卜》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 学习歌曲：教师播放《拔萝卜》音乐，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 角色分配：教师将幼儿分为三组，每组代表一个角色（兔子、小老鼠、猫咪）。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排相应动作，引导幼儿模仿。
5. 表演实践：各组幼儿按照角色和动作进行表演，教师指导并纠正动作不规范的地方。
四、教学评价1. 观察幼儿在表演过程中的动作、表情和表现力，评价幼儿对角色的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在表演过程中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿在表演过程中的问题和建议，及时调整教学方法和内容。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置农田背景，引导幼儿观察和体验农耕文化。
3. 主题拓展：教师组织幼儿进行农田体验活动，让幼儿亲身参与农耕过程，培养幼儿的劳动意识和环保意识。
六、教学准备1. 准备《拔萝卜》故事课件和音乐课件，确保音质和画面质量。
2. 制作萝卜道具，可以选择软质材料如塑料或布料，保证安全且易于幼儿操作。
幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》
幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 帮助幼儿了解农作物生长过程中需要进行的劳动。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。
二、教学准备：1. 一个棋盘，上面画有菜地和萝卜图案的卡片。
2. 一个大背景布，用来营造农田的氛围。
3. 菜叶道具和小竹签。
三、教学过程：1. 创设情境教师进入班级，给幼儿们讲述种植农作物的故事，唤起幼儿对种植的兴趣。
2. 游戏讲解教师带领幼儿们坐在地上，将棋盘打开并铺在地上，里面摆放好卡片，让幼儿们看到菜地和萝卜的图案。
然后，教师简单讲解游戏规则：抽一张卡片，上面有萝卜的图案就要出场拔萝卜，没有的话继续抽下一张。
3. 游戏开始幼儿们分成小组，每个小组从菜地开始轮流抽取卡片，没有萝卜的小组放下卡片，有萝卜的小组成员上台表演拔萝卜的过程。
其他小组员可以扮演农民、捣土、浇水等角色，营造真实的农田氛围。
4. 抽萝卜当有小组抽到卡片上有萝卜的图案时，即刻上台表演拔萝卜的过程。
农民小组员在背景布上扮演种植者，利用菜叶道具和小竹签模拟拔萝卜的动作。
其他小组员可以扮演助手，帮助农民小组员一起完成拔萝卜的任务。
5. 认可和评价每个小组完成表演后，教师给予鼓励和表扬，同时对每个小组的表演给予简单的评价。
6. 游戏结束所有小组都完成表演后，教师带领幼儿们总结游戏的规则和过程，并回顾种植农作物所需要的劳动。
四、教学延伸：1. 绘本故事在幼儿园的图书角，放置关于农田和种植的绘本，鼓励幼儿自行阅读，进一步了解农作物种植的过程。
2. 农田参观安排孩子们到校园内的农田参观，由老师进行解说，让幼儿近距离接触农作物，感受农田的生机和劳动的意义。
3. 种植体验在幼儿园内的角落里设置小型菜地，引导幼儿参与植物种植活动，让幼儿亲身体验种植的过程，培养他们的动手能力和责任感。
五、教学反思：通过这个游戏教案的设计和实施，幼儿们在游戏中深入了解了农作物种植的劳动过程，增强了他们对农田生活的认知，并培养了他们的观察、动手和合作能力。
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中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》
游戏目标：
1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：
准备道具若干
游戏过程：
一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢？
二、幼儿练习和表演
1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?
表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好
的人及好的地方。
教师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：
①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分
师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，结束。
教学总结：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时
的梳理与小结。