五年级下册语文《习作五》精品课件
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人教版小学语文五年级下册《口语交际习作五》ppt课件

⑵ 比较一下,缩写以后保留了哪些内容,删除了哪些内容。 ⑶ 保留的部分是怎样连接成文章的? ⑷ 朗读缩写文章,看看是否保留了主要内容,意思是否走了几日,来到阳谷县地面,觉得腹中饥渴,看见一 挑着一面旗子,上面写着:“三碗不过冈”。
武松进店坐下后,叫了酒菜。店主给他倒了三杯酒,就不来筛了 问其原因,店主解释了“三碗不过冈”。可武松不听,硬是要再喝, 奈,只好筛酒。武松一连喝了十八碗,喝完就准备上冈去,店主劝告 冈上有大虫,等明天凑齐了二三十人再上冈。武松不听,执意要上冈
编排课本剧不能仅仅停留于课本,为了更好地体 人物的特点,还要进行必要的改编,形象地将人 的语言、动作、神情展现给观众。
习作5
练习缩写课文
看习作要求,读一读,说说你明白了什么?
• 1、什么叫缩写? • 2、缩写的具体要求。 • 3、缩写后的字数要求。
1 ⑴ 、说一读说《《景景阳阳冈》冈一》文有原哪些文要与点。缩写稿,自学思考:
大虫咆哮着,发起性来,两只前爪搭在武松面前,武松揪住它的顶 使出吃奶的劲,对大虫拳打脚踢,大虫七窍流血了,武松还不放心, 折的哨棒把大虫打了一顿,使尽平生气力,手脚都酥软了。
武松怕又跳出一只大虫来,打不过了,急忙下了冈。
选出自己准备缩写的课文,交流讨论怎样缩写
准备缩写的文章(《草船借箭》、《金
《将相和》缩写
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
《草船借箭》缩写
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛 应三天造好,立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、 草把子。第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫 面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并让军士擂鼓呐 操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令 这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。
武松进店坐下后,叫了酒菜。店主给他倒了三杯酒,就不来筛了 问其原因,店主解释了“三碗不过冈”。可武松不听,硬是要再喝, 奈,只好筛酒。武松一连喝了十八碗,喝完就准备上冈去,店主劝告 冈上有大虫,等明天凑齐了二三十人再上冈。武松不听,执意要上冈
编排课本剧不能仅仅停留于课本,为了更好地体 人物的特点,还要进行必要的改编,形象地将人 的语言、动作、神情展现给观众。
习作5
练习缩写课文
看习作要求,读一读,说说你明白了什么?
• 1、什么叫缩写? • 2、缩写的具体要求。 • 3、缩写后的字数要求。
1 ⑴ 、说一读说《《景景阳阳冈》冈一》文有原哪些文要与点。缩写稿,自学思考:
大虫咆哮着,发起性来,两只前爪搭在武松面前,武松揪住它的顶 使出吃奶的劲,对大虫拳打脚踢,大虫七窍流血了,武松还不放心, 折的哨棒把大虫打了一顿,使尽平生气力,手脚都酥软了。
武松怕又跳出一只大虫来,打不过了,急忙下了冈。
选出自己准备缩写的课文,交流讨论怎样缩写
准备缩写的文章(《草船借箭》、《金
《将相和》缩写
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《草船借箭》缩写
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛 应三天造好,立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、 草把子。第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫 面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并让军士擂鼓呐 操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令 这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。
部编版小学五年级语文下册习作《那一刻,我长大了》优质课件

想一想: 1.哪一个瞬间、哪一件事让你突然觉得自己长
大了? 2.你要写的事情的经过是怎样的? 3.你在这件事情中的反应是怎样的?
01 《 那 一 刻 , 我 长 大 了 》
开头写妈妈生病了,交代事情的起因;中间写自己主动照 顾妈妈的过程;结尾写“我”突然明白“女强人”妈妈也需要 被照顾,原来自己长大了。
每当想起那件事情,我都会很开心,因为经历了那 开头简
件事后,我感觉自己长大了。
洁,直接
那是一个周六的上午,我正美美地睡着懒觉。“丁 点题,引
零零——”是谁打来的电话呢?我接起电话,原来是妈 出下文。
妈,她焦急地对我说:“快看看书房的书桌上有没有一
份‘季度报告’的文件。”我拿着手机跑到书房,果然 对话描
①起因:数学考试,“我”得了满分。(略写)
篇
②经过:“我”发现自己有一道题少写了一个小数点,
章 结
中间:
“我”在隐瞒事实和向老师说明情况两者之间作思想 斗争。(详写) ③结果:“我”向老师说明了情况,老师给“我”改
构
了分数,还表扬了“我”。(略写)
结尾(略写):“我”战胜了内心的虚荣,学会了诚信, “我”感觉自己在那一刻长大了。(表达感悟式)
这份文件呢。要不,我给妈妈送去吧?不就是下雨吗,
我已经长大了,应该为妈妈做些什么了。
于是,我拿着文件,带着伞出门了。我好不容易
走到公交车站,一辆辆公交车从我眼前开过,却始
终没等到我要坐的那辆公交车。雨水不时飘到我的 ④乘车的经历 衣服和鞋子上,真冷啊!半个小时过去了,车终于 写得比较曲折, 来了,可车厢里早已人满为患。我被夹在人群中, 突出“我”克
上个星期,第一次在班里当众发言,我很紧张。看 到同学们鼓励的目光,我又有了信心……
部编五年级语文下册《习作五:把一个人的特点写具体》教学课件

我的爷爷中等个儿,皮肤黝黑,额头上深深的 皱纹诉说着他饱经风霜的过去。他的手很粗糙,每 到冬天就会出现一道道深深浅浅的裂口,纵横交错, 让人看了触目惊心。
爷爷是一个平凡的人,干的也是平凡的工作: 农忙时种田,农闲时在附近工地做零工。那天,我
开头概括 爷爷的特点, 引出人物。
细致的外 貌描写,刻 画了爷爷饱 经风霜的形 象。
01 《 “ 不 服 老 ” 的 王 爷 爷 》
开头通过外貌描写引出王爷爷虽然年纪大,却是“不服老” 的人;中间记叙王爷爷退休后坚持申请回医院上班和学英语两件 事情;结尾总结全文。
02 《 爱 笑 的 小 贩 》
开头介绍“我”家附近的食品店有一个卖蒸糕的奇怪小贩; 中间按照时间顺序记叙小贩微笑提醒边走边玩弹球的小朋友和 “我”“会会”他时笑着只卖给“我”5角的蒸糕,提醒 “我”“蒸糕吃多了会吃坏肚子”;结尾表达感受,写出“我” 从小贩的笑声中感受到了温暖。
骨瘦如柴 慈眉善目
心旷神怡 心惊胆战
忧心忡忡 心慌意乱
惊魂未定 心急如焚
手忙脚乱 横冲直撞
步履蹒跚 侧耳倾听
正襟危坐 来回踱步
1.记得有一次妈妈要参加同学聚会,她把整个衣柜里的 衣意的衣服。
2.她圆圆的脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛,忽闪忽闪的; 小巧玲珑的鼻子微微上翘;一张樱桃小嘴,说起话来有条有 理,使人心悦诚服。
写的时候要选取典型的示例。
审清题意
选择一个人,把他的特点写具体。
限制词:“接触到的人” 提示词:“小区里” “锻炼身体的爷爷奶奶”
“学校里” “校长、老师、同学” “上学路上” “公交车售票员”
“维护秩序的交通警察” “报刊亭的老板” “卖早餐的小贩”
……
中心词:“他的特点”
爷爷是一个平凡的人,干的也是平凡的工作: 农忙时种田,农闲时在附近工地做零工。那天,我
开头概括 爷爷的特点, 引出人物。
细致的外 貌描写,刻 画了爷爷饱 经风霜的形 象。
01 《 “ 不 服 老 ” 的 王 爷 爷 》
开头通过外貌描写引出王爷爷虽然年纪大,却是“不服老” 的人;中间记叙王爷爷退休后坚持申请回医院上班和学英语两件 事情;结尾总结全文。
02 《 爱 笑 的 小 贩 》
开头介绍“我”家附近的食品店有一个卖蒸糕的奇怪小贩; 中间按照时间顺序记叙小贩微笑提醒边走边玩弹球的小朋友和 “我”“会会”他时笑着只卖给“我”5角的蒸糕,提醒 “我”“蒸糕吃多了会吃坏肚子”;结尾表达感受,写出“我” 从小贩的笑声中感受到了温暖。
骨瘦如柴 慈眉善目
心旷神怡 心惊胆战
忧心忡忡 心慌意乱
惊魂未定 心急如焚
手忙脚乱 横冲直撞
步履蹒跚 侧耳倾听
正襟危坐 来回踱步
1.记得有一次妈妈要参加同学聚会,她把整个衣柜里的 衣意的衣服。
2.她圆圆的脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛,忽闪忽闪的; 小巧玲珑的鼻子微微上翘;一张樱桃小嘴,说起话来有条有 理,使人心悦诚服。
写的时候要选取典型的示例。
审清题意
选择一个人,把他的特点写具体。
限制词:“接触到的人” 提示词:“小区里” “锻炼身体的爷爷奶奶”
“学校里” “校长、老师、同学” “上学路上” “公交车售票员”
“维护秩序的交通警察” “报刊亭的老板” “卖早餐的小贩”
……
中心词:“他的特点”
精品课件部编版五年级下册语文-全册习作指导

如同刚刚被水洗过似的,真漂亮!爸 天空,画面优
爸打趣说:“这就是大自然的美,比 美,令人向往。
你整天待在电脑前好吧!”②
到了目的地,爸爸把工具拿了出来, 他拿锄头,给了我一把小铲子。这是一 片已经收割过的花生地,爸爸说机器收 割过的地里还有“漏网之鱼”,我们的 任务就是“颗粒归仓”。爸爸告诉我, 看到一丛丛枯枝状的地方就挖,那下面 就有花生,要把花生从根上一颗颗摘下
精品课件部编版五年级下册语文-全册 习作指 导
精品课件部编版五年级下册语文-全册 习作指 导
第五步:思维导图
研读原文 亮明观点 联系生活
深刻感悟
读后感
文章的内容 对文章的见解
心得体会 条理清晰
精品课件部编版五年级下册语文-全册 习作指 导
精品课件部编版五年级下册语文-全册 习作指 导
文章的作者是谁
第二步:立意 “长大”不仅指身体长 高长壮,更是指受到了教育,明白了道理。
第ห้องสมุดไป่ตู้步:思维导图
让你明白 道理的事
让你学会 本领的事
写什么
让你懂得 感恩的事
让你改正 缺点的事
开门见山,回忆 开头 往事,点明主题
怎么写
中间
结尾
总结出自己明白 的道理,并点题
交代事情的起因 (略写) 写清楚事情的经 过和自己的感受 (详写)
精品课件部编版五年级下册语文-全册 习作指 导
回去的路上凉风习习,景色依 然很美,但我却没精神欣赏。到了 家,我一屁股坐进沙发就再也不想 动了。而劳累了一天的爸爸却没有 歇着,把花生洗干净煮了。④
④写“我” 没有精神欣赏 美景,从侧面 反映了劳动的 辛苦。
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习作:那一刻,我长大了
爸打趣说:“这就是大自然的美,比 美,令人向往。
你整天待在电脑前好吧!”②
到了目的地,爸爸把工具拿了出来, 他拿锄头,给了我一把小铲子。这是一 片已经收割过的花生地,爸爸说机器收 割过的地里还有“漏网之鱼”,我们的 任务就是“颗粒归仓”。爸爸告诉我, 看到一丛丛枯枝状的地方就挖,那下面 就有花生,要把花生从根上一颗颗摘下
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深刻感悟
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第二步:立意 “长大”不仅指身体长 高长壮,更是指受到了教育,明白了道理。
第ห้องสมุดไป่ตู้步:思维导图
让你明白 道理的事
让你学会 本领的事
写什么
让你懂得 感恩的事
让你改正 缺点的事
开门见山,回忆 开头 往事,点明主题
怎么写
中间
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总结出自己明白 的道理,并点题
交代事情的起因 (略写) 写清楚事情的经 过和自己的感受 (详写)
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回去的路上凉风习习,景色依 然很美,但我却没精神欣赏。到了 家,我一屁股坐进沙发就再也不想 动了。而劳累了一天的爸爸却没有 歇着,把花生洗干净煮了。④
④写“我” 没有精神欣赏 美景,从侧面 反映了劳动的 辛苦。
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习作:那一刻,我长大了
部编版五年级语文下册《习作:神奇的探险之旅》精品课件

我们来沙漠已经三天了,挨过了蒸笼似的中 午,度过了寒冬似的夜晚,陪伴我们的只有一只 高大矫健的骆驼,它是我们唯一的依靠了。
魏叔叔摇了摇水壶,还剩下大半壶水,他用涩 涩的嗓音说:“同伴们,现在滴水贵如油啊!从今 天起,千万别浪费了一滴水,不到万不得已时不要 喝水!”大家都点头表示赞同。
表哥的包里还有几块干面包,他立刻拿来与 大家分享。可因为干渴,面包根本无法下咽。为 了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用温差收集 的露珠,甚至尿液。
习作:神奇的探险之旅
习作提纲要求
1.故事发生的背景是什么? 2.发生了怎样的困境,对应的求生方法 是什么? 3.人物有怎样的心理活动? 4.打算拟定什么题目?
习作:神奇的探险之旅
撒
开头
哈
拉
沙
中间
漠
探
险
之
结尾
旅
交代背景
遇到缺水困难:喝水,甚至喝尿解决 失去半壶淡水,要杀骆驼被阻止 魏叔叔用自己的探险经验和智慧, 带领大家找到水
习作:神奇的探险之旅
你喜欢探险吗?你读过 有关探险的书吗?
习作:神奇的探险之旅
1609 年,22 岁的徐霞 客开始外出旅行,直到明崇 祯十四年(1641 年)在云南 旅途中去世,32 年间基本上 都在职业化的旅行生涯之中。
习作:神奇的探险之旅
《西游录》一书就是对周达 观随军西征、驻守西域的经历的 记录。耶律楚材的旅行线路,向 后世生动再现了草原丝绸之路的 历史轨迹。
交代“我们” 的处境,为 下文故事的 进行打下基 础。
概括写克服困 难的方法。
习作:神奇的探险之旅
半壶水支撑着我们走了一程又一程。 可是,大家都不知道,危险正等待着我们。可怕 的沙尘暴来了! 狂风肆虐,沙尘漫天卷地般向我们涌去。只觉 得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了狰狞的 面目,咆哮着,疯狂地跳着 “死神之舞”! 大家连滚带爬跑向骆驼,可就在这个时候,魏叔 叔摔倒了!那壶生命之水,唯一的淡水,洒了……水 立即被沙子吞噬了。
魏叔叔摇了摇水壶,还剩下大半壶水,他用涩 涩的嗓音说:“同伴们,现在滴水贵如油啊!从今 天起,千万别浪费了一滴水,不到万不得已时不要 喝水!”大家都点头表示赞同。
表哥的包里还有几块干面包,他立刻拿来与 大家分享。可因为干渴,面包根本无法下咽。为 了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用温差收集 的露珠,甚至尿液。
习作:神奇的探险之旅
习作提纲要求
1.故事发生的背景是什么? 2.发生了怎样的困境,对应的求生方法 是什么? 3.人物有怎样的心理活动? 4.打算拟定什么题目?
习作:神奇的探险之旅
撒
开头
哈
拉
沙
中间
漠
探
险
之
结尾
旅
交代背景
遇到缺水困难:喝水,甚至喝尿解决 失去半壶淡水,要杀骆驼被阻止 魏叔叔用自己的探险经验和智慧, 带领大家找到水
习作:神奇的探险之旅
你喜欢探险吗?你读过 有关探险的书吗?
习作:神奇的探险之旅
1609 年,22 岁的徐霞 客开始外出旅行,直到明崇 祯十四年(1641 年)在云南 旅途中去世,32 年间基本上 都在职业化的旅行生涯之中。
习作:神奇的探险之旅
《西游录》一书就是对周达 观随军西征、驻守西域的经历的 记录。耶律楚材的旅行线路,向 后世生动再现了草原丝绸之路的 历史轨迹。
交代“我们” 的处境,为 下文故事的 进行打下基 础。
概括写克服困 难的方法。
习作:神奇的探险之旅
半壶水支撑着我们走了一程又一程。 可是,大家都不知道,危险正等待着我们。可怕 的沙尘暴来了! 狂风肆虐,沙尘漫天卷地般向我们涌去。只觉 得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了狰狞的 面目,咆哮着,疯狂地跳着 “死神之舞”! 大家连滚带爬跑向骆驼,可就在这个时候,魏叔 叔摔倒了!那壶生命之水,唯一的淡水,洒了……水 立即被沙子吞噬了。
部编版五年级语文下册:第五单元习作例文第二课时《小守门员和他的观众们》(精品课件)

教师小结
外貌、神态、动作和心理活动描写是 刻画人物的重要方法之一。在这段话中作 者穿插运用这些描写方法,并且描写细致、 具体,成功地把一个尽职尽责的小守门员 展现在读者面前。
读中感悟 体会写法
比赛进入白热化阶段,小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球。 那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子。那个扎蝴蝶结的 女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了,他坐在最边上,也 全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了, 它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养神呢。
什么是 缩写故事?
变小了
缩写故事就是在保留故 事主要内容的情况下,按照 一定要求,把篇幅较长的故 事压缩提炼成较短的文章。
第一组练习
1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的 起源,讲人的发育和进化。 女教师讲人的起源,讲人的发育和进化。
2. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 脸涨得通红。
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样,要挺得直直的,脸上没有 什么表情,好像胜负都跟她不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺 紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。
对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了,他始终面带笑容,看 得津津有味。孩子们踢得太精彩了,也许勾起了他对小时候踢球的美好回 忆。
读中感悟 体会写法
通过侧面描写表现人物特点。
课堂小结
1.通过学习,你了解了小守门员 和他的观众们的哪些特点? 小守门员的尽职尽责,观众们的紧张。
2.在这篇课文中作者用了哪些方 法向我们来介绍小守门员和他的观众们?
外貌描写、神态描写、动作描写等。
课堂练笔
写一个自己熟悉的人。注意抓住人 物特点写,试着运用举典型事例、语言描 写、动作描写、神态描写等多种描写方法
统编版五年级下册语文第五单元习作:形形色色的人 课件(共35张PPT)

小组讨论
想一想你打算写谁?这个人有什么 特点?你打算选取哪几个最典型的 事例来表现他的这个特点?
形形色色的人
习作构思
小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学; 上学时遇到的公交车售票员,维护秩序的交通警察; 热心肠的同学,爱问问题的“小问号”,对昆虫颇有
研究的“昆虫迷”,说话幽默的“幽默王子”,说起 话来大嗓门的“高音喇叭”; 爸爸妈妈,爷爷奶奶,亲戚朋友,身边 的同学、小伙伴们……
形形色色的人
理解特点
这个人黑脸短毛, 长嘴大耳,圆身肥肚, 穿一领藏青色的梭布 衣,提一柄九齿钉耙。
形形色色的人
他火眼金睛,尖嘴 猴腮,头戴金箍,手 持金箍棒。
形形色色的人
理解特点
什么是人物的特点呢?
这个人的特别之处,与众不同的地方
小红左侧脸颊上长了一颗美人痣,这就是她外貌的独特之处。 小明特别爱看书,连上厕所的时候都拿着书,爱学习是他的特点。 再比如说我们班的朱奕辰同学,平时非常喜欢帮助别人,一副热心肠,这也是他
形形色色的人
学习方法
《他像一棵挺脱的树》片段——
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁 扇面似的胸,与直硬的背。扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀 好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号” 的大脚。
祥子结实健美——外貌描写
形形色色的人
学习方法
《两茎灯草》片段—— 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不
小守门员尽职尽责——外貌、动作、神态描写
回顾方法
方法二:抓住人物细节
抓住人物的外貌、动作、语言、神态、 心理活动等描写方法来表现人物的特 点;
形形色色的人
形形色色的人
想一想你打算写谁?这个人有什么 特点?你打算选取哪几个最典型的 事例来表现他的这个特点?
形形色色的人
习作构思
小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学; 上学时遇到的公交车售票员,维护秩序的交通警察; 热心肠的同学,爱问问题的“小问号”,对昆虫颇有
研究的“昆虫迷”,说话幽默的“幽默王子”,说起 话来大嗓门的“高音喇叭”; 爸爸妈妈,爷爷奶奶,亲戚朋友,身边 的同学、小伙伴们……
形形色色的人
理解特点
这个人黑脸短毛, 长嘴大耳,圆身肥肚, 穿一领藏青色的梭布 衣,提一柄九齿钉耙。
形形色色的人
他火眼金睛,尖嘴 猴腮,头戴金箍,手 持金箍棒。
形形色色的人
理解特点
什么是人物的特点呢?
这个人的特别之处,与众不同的地方
小红左侧脸颊上长了一颗美人痣,这就是她外貌的独特之处。 小明特别爱看书,连上厕所的时候都拿着书,爱学习是他的特点。 再比如说我们班的朱奕辰同学,平时非常喜欢帮助别人,一副热心肠,这也是他
形形色色的人
学习方法
《他像一棵挺脱的树》片段——
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁 扇面似的胸,与直硬的背。扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀 好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号” 的大脚。
祥子结实健美——外貌描写
形形色色的人
学习方法
《两茎灯草》片段—— 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不
小守门员尽职尽责——外貌、动作、神态描写
回顾方法
方法二:抓住人物细节
抓住人物的外貌、动作、语言、神态、 心理活动等描写方法来表现人物的特 点;
形形色色的人
形形色色的人
部编版五年级语文下册《习作例文》优质课件(共49张PPT)

说发现
刻画人物主要是通过描写人物在典型 事件中的语言、动作、神态、外貌、心理 等来表现人物特点的。此外,也可以描写 周围人物的反应,间接写出人物的特点。
议方法
梳理本单元课文中写人的基本 方法,填写至下面表格中。
篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法
《摔跤》 小嘎子 《他像一颗 祥子 挺脱的树》 《两茎灯草》 严监生 《刷子李》 刷子李
写法比较
特点;《小守门员和他的观众们》则是选取了 足球比赛的一个场景,描写了众多人物的外貌、 动作等。两篇例文所选择的典型事例,以及对 人物进行的细致描手
课间十分钟,观察一位同学,试着 用学过的方法写一写他。
老师指导:①课间十分钟要仔细观察同学的表 现。对能表现人物特点的语言、动作、外貌等进行 细致描写,是写好人物的关键。②要克服在写人方 面普遍存在的问题。比如,描写外貌时,没有突出 人物的特点,而是从长相到穿着一一罗列;描写动 作时,不能准确使用动词;用事件讲述替代对人物 表现的具体描写。③要围绕“具体表现人物特点的 方法”进行自我诊断,并通过小组合作完成修改。
尽职 尽责
心理描写
千万不能大意,绝不让对 手冲破最后一道防线
描写 人物
描写方法
关键词句
候补守 外貌描写 门员
心理描写
腆着肚子 想快点儿上场
人物特点
跃跃欲试, 急切地想上 场一显身手
描写人物
描写方法
关键词句
人物 特点
戴红帽子的小女孩
扎蝴蝶结的女孩
搂着小弟弟的 “红领巾”
动作描写 往外探着身子
动作描写 站了起来
观察插图
观察教材第81页插图,注意画中有 哪些人物?
小守门员和他的观众们。
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读《景阳冈》原文与缩 写稿,自学思考:
⑴ 说一说《景阳冈》一文有哪些要点。 ⑵ 比较一下,缩写以后保留了哪些内容, 删除了哪些内容。 ⑶ 保留的部分是怎样连接成文章的? ⑷ 朗读缩写文章,看看是否保留了主要内 容,意思是否比较准确完整,语句是否通顺 连贯。
缩写《景阳冈》
步骤1:缩写之前,要把文章多读几 遍,读懂内容,抓住要点。
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事 时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不要推却。诸葛 亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下 了军令状。 诸葛亮事后请鲁肃帮他借ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、军士和草把子。 第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫 天,对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并 让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说,雾大,看不清虚实, 不要轻易出动,只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了, 雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这 时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。 周瑜得知借箭的经过后长叹一声:我真不如他!
缩写的基本要求
1、缩写时要按原文顺序缩。
2、缩写时要有详有略,重点的部分要 详写,次要的部分要略写。
3、缩写要保持文章的完整性。
缩写步骤
• 1、缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内 容,抓住要点。 • 2、根据文章的主要内容,想清楚哪些内容 必须保留,哪些内容可以删减。 • 3、对需要保留的内容进行简化。 • 4、读一读缩后的文章,考虑怎样连缀成文。 • 5、缩写以后,再和原文比较一下,看看是 否保留了主要内容,意思是否比较准确、 完整,语句是否通顺连贯。
1935年,红军进入草地,许多同志得了肠胃病。 老班长和我们留在队伍后面,三个病号走不快, 饥饿又威胁着我们。一天,老班长发现一条小鱼, 打那以后,我们每天都会有鱼吃,但老班长自己, 却从来没吃过。老班长吃的是剩下的鱼骨和草根, 我发现了,失声喊起来。老班长告诉我,一个党员 就要服从党的分配。小梁,你的任务是安定两个小 同志的情绪,我是帮助你们出草地的,要是有个三 长两短,我怎么向党报告呢?望着老班长严峻的脸, 我哭了。次日,端上来的鱼汤特少,我拿着碗,怎 么也送不到嘴边。老班长严厉的告诉我,不要太脆 弱!
武松翻身下来,大虫望上一扑,从半空里蹿下 来。武松一闪,闪在大虫背后。大虫把腰胯一掀。 武松一闪,又闪在一边。大虫吼一声,把虎尾倒竖 起来一剪。武松一闪,又闪在一边。 大虫一扑,一掀,一剪都抓不着,劲儿先就泄 了一半。武松双手抡起哨棒,使尽平生气力劈下来。 却打在树上,哨棒折做两截。 大虫翻身又扑过来,把两只前爪搭在武松面 前 。武松把哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花 皮揪住,往下按去。把脚往大虫面门上眼睛里只顾 乱踢。大虫不住地扒身底下的泥,成了一个土坑。 武松把大虫按下黄泥坑里去。用左手揪住大虫的顶 花皮,空出右手,提起铁锤拳头,使尽平生气力只 顾打。?大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸 出鲜血来,不能动弹。 武松放了手,找哨棒,又打了一回,大虫气儿 都没了,才丢开哨棒。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说 景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。武松走了一程,酒力发 作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。
武松翻身起来。老虎向上一扑,从半空里蹿下来。武松 一闪,闪在老虎背后。老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老虎 大吼一声,把虎尾倒竖起来一剪,武松又闪在一边。老虎一扑, 一掀,一剪,劲儿就泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,使 力向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。老 虎翻身又扑过来,把两只前爪搭在武松面前。武松把哨棒丢在 一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。用脚往老虎 脸上眼睛上乱踢。老虎不住地扒身底下的泥,扒出了一个土坑。 武松把老虎按下坑里去,用左手揪住大虫的顶花皮,空出右手, 提起铁拳,使尽平生气力猛打。打得老虎七窍出血,不能动弹。 武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。
缩写《景阳冈》
步骤4:读一读缩后的文章,考虑怎 样连缀成文。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十 八碗酒,不信店家说景阳冈有老虎,在傍 晚时候独自过冈。 武松走了一程,酒力发作,便躺在石 头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只 老虎来。
这两小段已经改过,不需要再改动了。试 找出下面武松打虎部分需要修改的地方。
缩写《景阳冈》
步骤2:根据文章的主要内容,想清楚哪 些内容必须保留,哪些内容可以删减。
思考:《景阳冈》的主要内容是什么?缩 写时可以简单写哪些情节?可以删哪些情 节?
• 点拨:《景阳冈》武松打虎是重点内容, 要保留。进店喝酒是铺垫,内容要简写, 上冈和下冈可以省去。
缩写《景阳冈》
• 步骤3:对需要保留的内容进行简化。
习作五:缩 写
学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当 删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。 A.什么叫缩写? 缩写是将内容较多,篇幅较长的文章按一定的 要求写成较短的文章. B.缩写的具体要求 缩写时应忠于原文,不改变原文的主题或中心 思想,不改变原文的梗概。 C.缩写后的字数要求(400字左右)
思考:《景阳冈》的主要内容、段意和详略
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀 畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的 故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
• 全文按事情发展的顺序写的: • (1—4)武松进店喝酒,不听店家劝告,执意要过景阳冈。 • (5—7)武松上冈,见到庙门上有官司的榜文,才知有虎,但怕回去 被店家耻笑,决定继续上冈。 • (8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了猛虎。 • (13)武松打死老虎以后,一步步挨下冈来。
缩写的具体方法
1、摘录法。 可摘录有关时间、地点、人物、事情的 起因、经过、结果等重要语句。 2、删除法。 缩写前吃透原文,把握中心,抓往重点: 可删除次要人物、次要情节、非关键性的细 节,以及一些描写和渲染性的语言等等。 3、概括法。 将具体描写改为概括描写,详尽叙述的部 分压缩为概括叙述。
•
武松走了一程,酒力发作,热起来了, 一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉 踉跄跄,奔过乱树林来。见一块光华的大 青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡 一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了, 只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊 睛白额大虫来。
点拨:这段不是打虎的重点,可概括成一两句话。
武松走了一程,酒力发作,便躺在石头 上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎 来。
渐渐靠近草地边了,老班长却不见了,他晕 倒在水塘边。当我给他送鱼汤时,老班长 以奄奄一息,他断断续续的要我们别浪费 东西,喝了走出草地。我正要答话,老班 长的手以垂了下去,我抽噎着,拿着鱼钩, 我要把这个鱼钩送到烈士馆,这个闪着金 色光芒的鱼钩!
习作要求
• 1、缩写《草船借箭》或《金色的 鱼钩》,也可以缩写其他文章。 • 2、不超过400字。 • 3、缩写后和原文比较一下,看看 是否保留了主要内容,意思是否比 较准确、完整,语句是留通顺连贯。
喝酒
肚中饥饿 再筛三碗 有虎伤人
三碗不下冈 喝了十八碗 我也不怕 倔强 豪爽 英勇 无畏 机智 勇敢 英 雄 的 性 格
景 上冈 阳 冈
打虎
请勿自误 我怕什么 转回酒店 算不了好汉 自言自语 有什么大虫 扑、掀、剪 闪 闪 闪 徒手斗虎 揪 按 踢 打
重点内容, 平生气力 五六十拳 详细写 下冈 转过树林 挨下冈
缩写后的文章尽量保留原文中精 彩的句子、反映观点的句子或中心 句,做到结构完整,中心明确,语 言流畅,特别要使保留的部分和变 更的部分衔接自然吻合。 • 不能改变原文的体裁,打乱原文的 顺序,重新组织材料,更不能随意 发挥,添枝加叶 。
写作指导
•删、留、缩、合、改
写作指导
• 删:即删掉一些与中心无关或关系不大的 内容。 • 留:即原文中的主要内容,重要情节或关 键词句留下。 • 缩:指原文中不必要的修饰词,限制词删 掉,把句子缩短。 • 合:即把原文中有关的语段进行合并。 • 改:把原文中不是重要内容的地方用概括 的语言写出来。
缩写《景阳冈》
步骤5:缩写以后,再和原文比较一 下,看看是否保留了主要内容,意 思是否比较准确、完整,语句是否 通顺连贯。
缩写后的《景阳冈》结构完整,中心 明确,语言流畅。
缩写的方法和技巧
缩写要做到两点: • 一是缩短篇幅; • 二是要作适当的改写。 对重点内容,有的可以适当保 留,有的可以改写,有的可以加以 概括,有的可以删减,有的可以一 笔带过。
那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。 武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前 爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边,两只 手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。那只大虫想 要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松! 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫 咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥, 成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里 去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用 左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起 铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。打了五 六十拳,那只大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里, 都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里 喘气。 武松放了手,去树边找那条打折的哨棒,只怕 大虫不死,用棒子又打了一回,眼看那大虫气儿都 没了,才丢开哨棒。武松心里想道∶“我就把这只 死大虫拖下冈去。”就血泊里用双手来提,哪里提 得动!原来武松使尽了气力,手脚都酥软了。
请试着简化:
1、武松喝酒部分; 2、武松打虎部分。
1、简化武松喝酒部分
点拨:武松进店喝酒是铺垫,不是主要内容,所 以应尽可能简单描述。试试看,把武松进店喝酒 部分用一句话概括。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十 八碗酒,不信店家说景阳冈有老虎,在傍 晚时候独自过冈。 • 2、简化武松打虎部分
点拨:《景阳冈》武松打虎是重点内容,对于老虎 进攻的“三招”、武松沉着应战的“三闪”和能凸 现武松打虎英雄气势的动词、句子要保留。