人教版八年级物理上册 1.4 速度计算 课件
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新人教版八年级物理上册1.4 测量平均速度 课件(共29张PPT)
◆知识导航 ◎基础夯实 ◎综合应用 ◎能力拓展
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▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
▪
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人教版八年级物理上册课件1.4 测量平均速度
时间 。
实验过程
让小车沿斜面下滑，记录下滑 的路程和时间，从而利用公式 v=s/t计算小车下滑的速度。
S 挡板
t
实数验据记录表表格格样式
路
程
s1= s2=
s3=s1-s2=
运动时间 t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度 V1= V2= V3=
1、把小车放在斜面顶端,金属片放在 斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过 的路程s1
平均速度(m/s) V1= 0.15 V2= 0.12 V3= 0.2
分析与论证
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑运动越来越快。
结论
小车沿斜面下滑的运动是加速运动。
典型例题
(2018四川内江中考)如图所示,是某同学设计的测量小车在固定斜面上运 动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由 下滑,图中的圆圈内是小车到达A、B两处时,电子时钟所显示的两个不同的 时刻,则:
金属片
木板
刻度尺
实验中应注意如下问题：
（1）木板支起不要过高，也不要过低！ 过高，会使小车速度过快，不易记录时间； 过低，会造成测出平均速度太接近。
（2）要保证小车从斜面上滑下来沿直线运动。
（3）要保证每次测量都从相同高度由静止释放。
实验中斜面的作用是 让小车做变速运动
；
金属片的作用是 使小车在同一位置停下，便于测量
的平均速度也可以用v s 来计算。 t
问题探究
如何测量物体运动的平均速度 首先明确什么是平均速度 平均速度是某路程内或某段时 间内物体运动的平均快慢
讲授新知
一、实验目的：测量小车运动的平均速度 二、实验原理： v = s
新人教版八年级物理上册1.4 测量平均速度 精品课件(共29张PPT)
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
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▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
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新人教版八年级物理上册《1.4测量平均速度》教学课件
• 4、一列火车以36km/h的速度，用了3min穿过长度 为1600m的一座大桥，求 这 列火车的长度是多少？
• 答案：200m
23
1 9 8 7 6 5 43 2 1 0 0
5.小明同学想利用图2中的器材探究：改变斜面的坡 度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是 否发生变化？
•
• （1）你的猜想是_______图2__________ 。 • （2）请利用图2中所给器材来验证你的猜想，具
20
3.请你自己设计表格，把测量的 物理量填入表格。
次数 下落高度 (m)
1
2 3 纸片下落速度的平 均值/ m.s-1
下落时间 (s)
速度 (m.s-1)
21
巩固练习
1、一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内
加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平
均速度是 [ C ] A．20m/s
体实验步骤是： ① ___________________________ ； ② ________________________ ； ③ ________________________； ④ _________________ 。
24
• 答案（1）斜面越陡，平均速度越大 （2）① 把 小木块放在长木板最右端的下方，组成一定坡度 的斜面，用刻度尺量出长木板的长度L ②让小车从长木板的最上端运动到最下端，用秒 表记录所用的时间t1 ③把小木块左移至长木板的中央偏右，重复二步 操作，记录时间t2 ④比较L / t1 和 L / t2的大小即可
25
26
第一章 机械运动
第4节：测量平均速度
1
学习目标
1.能用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并 会求平均速度； 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实 验结果的过程； 3.通过实验激发兴趣，培养认真的科学态度，正 确、实事求是记录数据的作风； 重点：精确测量某一段路程的平均速度 难点：如何设计实验使测得的结果更准确
• 答案：200m
23
1 9 8 7 6 5 43 2 1 0 0
5.小明同学想利用图2中的器材探究：改变斜面的坡 度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是 否发生变化？
•
• （1）你的猜想是_______图2__________ 。 • （2）请利用图2中所给器材来验证你的猜想，具
20
3.请你自己设计表格，把测量的 物理量填入表格。
次数 下落高度 (m)
1
2 3 纸片下落速度的平 均值/ m.s-1
下落时间 (s)
速度 (m.s-1)
21
巩固练习
1、一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内
加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平
均速度是 [ C ] A．20m/s
体实验步骤是： ① ___________________________ ； ② ________________________ ； ③ ________________________； ④ _________________ 。
24
• 答案（1）斜面越陡，平均速度越大 （2）① 把 小木块放在长木板最右端的下方，组成一定坡度 的斜面，用刻度尺量出长木板的长度L ②让小车从长木板的最上端运动到最下端，用秒 表记录所用的时间t1 ③把小木块左移至长木板的中央偏右，重复二步 操作，记录时间t2 ④比较L / t1 和 L / t2的大小即可
25
26
第一章 机械运动
第4节：测量平均速度
1
学习目标
1.能用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并 会求平均速度； 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实 验结果的过程； 3.通过实验激发兴趣，培养认真的科学态度，正 确、实事求是记录数据的作风； 重点：精确测量某一段路程的平均速度 难点：如何设计实验使测得的结果更准确
人教版(2024)八年级物理上册1.4速度的测量 课件(共20张PPT)
如何？
终止计时时反应慢了，时间测量值偏大，平均速度
的测量结果偏小。
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(3)使用分度值为1 mm的刻度尺测量出来的路程为
40.5 cm，合理吗？
不合理，应为40.50 cm。
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(4)有的同学提出：测通过下半程的平均速度时，
为了方便计时，可以让小车从中点开始由静止下滑。你
(8)实验数据记录表格：
运动区间
路程s/m
时间t/s
速度v/(m·s-1)
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(1)开始计时时反应慢了，平均速度的测量结果会
如何？
开始计时时反应慢了，时间测量值偏小，平均速度
的测量结果偏大。
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(2)停止计时时反应慢了，平均速度的测量结果会
课堂评价
2.如图所示，一个足球在草坪上沿直线运动，速度越来越慢，
测得AB的长度等于BC的长度。AB段的长度为3 m，足球通过BC
段所用的时间为0.5 s，则该足球从A经B到C这段路程中的平均速
度可能是
A.4 m/s
( D )
B.5 m/s
C.6 m/s
D.7 m/s
课堂评价
3.如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验中，让
(1)实验原理：v= 。
(2)需要测量的物理量：路程和时间。测量路程所需要
的测量工具是刻度尺，测量时间所需要的测量工具是秒表。
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(3)实验装置：
(4)路程的测量：小车的前端对齐起始线，由静止释放
小车。保证小车从斜面滑下时一定要做直线运动，否则测
终止计时时反应慢了，时间测量值偏大，平均速度
的测量结果偏小。
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(3)使用分度值为1 mm的刻度尺测量出来的路程为
40.5 cm，合理吗？
不合理，应为40.50 cm。
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(4)有的同学提出：测通过下半程的平均速度时，
为了方便计时，可以让小车从中点开始由静止下滑。你
(8)实验数据记录表格：
运动区间
路程s/m
时间t/s
速度v/(m·s-1)
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(1)开始计时时反应慢了，平均速度的测量结果会
如何？
开始计时时反应慢了，时间测量值偏小，平均速度
的测量结果偏大。
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(2)停止计时时反应慢了，平均速度的测量结果会
课堂评价
2.如图所示，一个足球在草坪上沿直线运动，速度越来越慢，
测得AB的长度等于BC的长度。AB段的长度为3 m，足球通过BC
段所用的时间为0.5 s，则该足球从A经B到C这段路程中的平均速
度可能是
A.4 m/s
( D )
B.5 m/s
C.6 m/s
D.7 m/s
课堂评价
3.如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验中，让
(1)实验原理：v= 。
(2)需要测量的物理量：路程和时间。测量路程所需要
的测量工具是刻度尺，测量时间所需要的测量工具是秒表。
任务：测量小车通过斜面的平均速度
(3)实验装置：
(4)路程的测量：小车的前端对齐起始线，由静止释放
小车。保证小车从斜面滑下时一定要做直线运动，否则测
人教版八年级物理上册教学课件-1.4 测量平均速度 品质课件PPT
【步骤】
1.使斜面保持一定的坡度，把小
车放在斜面顶端，挡板放在斜面的
底端，测出小车将通过的路程s1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下 到撞击挡板的时间t1。
9
3.根据测得的S1和t1算出小车 通过斜面全程的平均速度v1。
4.将挡板移至S1的中点，测出
小车从斜面顶点滑过斜面上半段路
程S2所用的时间t2，算出小车通过 上半段路程的平均速度v2。
微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是
体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指
心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好
惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里
要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，
得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的
行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎
知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二
人教版八年级物理上册机械运动《测量平均速度》PPT课件
1.4 测量平均速度
人教版八年级物理上册 机械运动
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从高处 释放。同学听到乒乓球第一次 撞击地面的声音开始计时，听 到第二次撞击地面的声音停止 计时，并比较计时结果。
学习目标
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。 2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。
02 扩展性实验
尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。 2．测量人行走的速度变化。
随堂练习
1、在测量平均速度的实验中,应该用测量小车通过的路程s,用测量 小车运动的时间t,通过公式求出平均速度v。
随堂练习
2、在用下图的方法测量平均速度的实验中,小车两次运动的平均速 度1、2不样,你认为可能的原因是什么?请简要列出两条可能的原因。
01 实验：测量平均速度
3.实验步骤
（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在 斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 （2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 （3）根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 （4）将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半 段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
的（1数）字该方实框验是是小根车据到公达式A、v Bst、进C三行处测时量电的子．表的显示：
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 小（选填“大”或“小”）． （3）根据信息回答：
SAB＝ 5 cm， tBC＝ 1 s， vAC＝ 0.033m/s．
知识总结
测 量 平 均 速 度
原理： v s t
01 实验：测量平均速度
（5）根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3
人教版八年级物理上册 机械运动
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从高处 释放。同学听到乒乓球第一次 撞击地面的声音开始计时，听 到第二次撞击地面的声音停止 计时，并比较计时结果。
学习目标
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。 2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。
02 扩展性实验
尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。 2．测量人行走的速度变化。
随堂练习
1、在测量平均速度的实验中,应该用测量小车通过的路程s,用测量 小车运动的时间t,通过公式求出平均速度v。
随堂练习
2、在用下图的方法测量平均速度的实验中,小车两次运动的平均速 度1、2不样,你认为可能的原因是什么?请简要列出两条可能的原因。
01 实验：测量平均速度
3.实验步骤
（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在 斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 （2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 （3）根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 （4）将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半 段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
的（1数）字该方实框验是是小根车据到公达式A、v Bst、进C三行处测时量电的子．表的显示：
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 小（选填“大”或“小”）． （3）根据信息回答：
SAB＝ 5 cm， tBC＝ 1 s， vAC＝ 0.033m/s．
知识总结
测 量 平 均 速 度
原理： v s t
01 实验：测量平均速度
（5）根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3
八年级上册物理人教版课件 1.4 测量平均速度(共17张PPT)
目标测试
4. 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能测出了汽
车连续通过5根电线杆的时间为10s，相邻电线杆的距离为50米，则
汽车的平均速度约为（ ）
A. 90km/h
B. 70km/h
C. 50km/h
D. 40km/h
车将要通过的路程s1；
（2）用停表测量小车从斜面顶端滑到金属片的时间t1；
（3）根据测得的s1和t1，利用公式 均速度v1；
v1
s1 算出小车通过斜面全程的平
t1
（4）将金属片移至斜面的中部，测出斜面顶端到金属片的距离s2；
（5） 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
目标测试
3. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一 目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒 腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（ ） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等 D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
新课引入
知识回顾：
1. 比较物体运动快慢的方法有哪几种？ 2. 速度的定义是什么？计算公式是什么？ 3. 什么是匀速直线运动？ 4. 求平均速度的公式是什么？
学习目标
测量平均速度
实验原理 实验器材 实验过程 实验结论
新知讲解
实验: 测量物体运动的平均速度 1、实验目的：测量变速运动物体的平均速度.
新知讲解 6、分析与论证：
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程 s3的平均速度v3呢？