小班音乐活动优秀教案及评课稿-《拔萝卜》
小班音乐活动教案 《拔萝卜》
小班音乐活动优秀教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、珍惜食物的品德。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能用动作表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、小道具（如小萝卜、小铲子等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》的歌词内容，讲解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
（4）分组进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行萝卜蹲游戏，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
（2）教师带领幼儿讨论：农民伯伯辛苦种植萝卜，我们应该怎样珍惜食物？五、教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、动作表演等方面，评价幼儿对《拔萝卜》这首歌曲的掌握程度。
关注幼儿在课堂中的参与程度、合作意识以及品德表现。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：教师向幼儿展示萝卜的图片，引导幼儿说出萝卜的特点，进而引入歌曲《拔萝卜》。
3. 歌曲学习：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）教师讲解歌曲中的节奏和音准，帮助幼儿掌握。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行分组练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 课堂展示：每组幼儿轮流表演歌曲，展示学习成果。
七、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容。
2024年小班音乐《拔萝卜》教案
2024年小班音乐《拔萝卜》教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《拔萝卜》歌曲的学习与演唱。
《拔萝卜》是一首富有童趣的民间传统儿歌，歌词生动形象，旋律简单易学，适合小班幼儿的音乐启蒙。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首富有童趣的《拔萝卜》歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习演唱《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿体验音乐活动带来的快乐，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《拔萝卜》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：集体演唱时，保持节奏整齐，音准准确。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、挂图、萝卜道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“拔萝卜”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，通过挂图展示，让幼儿更好地理解歌词内容。
（2）教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，使用打击乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的音乐节奏感。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）组织幼儿进行集体演唱，检验学习效果。
六、板书设计1. 《拔萝卜》歌谱2. 歌曲节奏示例3. 歌词及重点节奏提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《拔萝卜》歌曲，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿完成演唱和伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的民间传统音乐，收集相关素材，丰富音乐课堂。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、歌曲演唱展示等环节6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的针对性针对小班幼儿的年龄特点和兴趣，选择富有童趣的《拔萝卜》歌曲。
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案（通用11篇）
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案（通用11篇）幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案篇1［活动目标］1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。
［活动准备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。
幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）2、全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。
3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。
活动准备：熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一活动过程：一、复习模仿动物声音师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。
2023年小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》(通用6篇)
2023年小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》（通用6篇）小班音乐嬉戏教案及教学反思《拔萝卜》篇1活动目标：1、熟识歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、驾驭角色名称并创编角色动作。
活动打算：《拔萝卜》的音乐；老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。
活动过程：一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
二、带孩子做日常生活仿照动作。
三、观赏歌曲《拔萝卜》，并提问：1、今日我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么？（拔萝卜）2、谁在拔萝卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）依据幼儿讲解并描述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜？（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的？大家一起学一学！老公公是怎么拔萝卜的？大家一起学一学！萝卜拔起来了吗？（没有）怎么办？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼儿学）2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，仿照老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段？（5段）5、我们连起来学一学，好吗？（放音乐，幼儿完整表演）五、老师做老公公，听音乐完整表演嬉戏。
六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。
活动反思：《拔萝卜》这节音乐嬉戏很特殊它是一个有人物和动物串连起来的故事。
这个故事小班幼儿很喜爱听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，最终拔起了萝卜。
故事中的语言特别简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟识的，很适合小班幼儿玩。
小班音乐嬉戏教案及教学反思《拔萝卜》篇2活动设计背景：幼儿的心所透视到的奇妙，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力气也是成人无法揣度的。
故事好像恒久是幼儿最喜爱听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的改变，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的嬉戏精神。
小班音乐教案及反思《拔萝卜》含课件
小班音乐教案及反思《拔萝卜》含课件一、教学内容本节课的教学内容选自小班音乐教材《拔萝卜》。
歌曲内容生动有趣，描绘了小动物们帮助老爷爷拔萝卜的故事。
歌曲共两句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔萝卜》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练掌握歌曲《拔萝卜》的演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及学生们的合作演唱。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件学具：歌曲乐谱、萝卜图片五、教学过程1. 导入：教师通过展示萝卜图片，引导学生谈论有关萝卜的话题，引出歌曲《拔萝卜》。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《拔萝卜》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生熟悉歌曲的节奏。
4. 分组合作：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员进行合作演唱。
5. 课堂练习：教师选取一些学生进行课堂演唱，对学生的演唱进行指导和评价。
六、板书设计《拔萝卜》曲调：简单、明快歌词：1. 拔萝卜，拔萝卜，2. 拔不动，拔不动，3. 快来帮帮忙，快来帮帮忙，4. 一起拔萝卜，一起拔萝卜。
七、作业设计1. 请学生们课后复习歌曲《拔萝卜》，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 家长协助孩子进行歌曲演唱，培养孩子的音乐兴趣。
3. 观察身边的亲人或朋友，学会关爱他人，乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸活动中，学生们学会了关爱他人，乐于助人的品质得到了培养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的音乐学习，提高学生的音乐素养，培养学生的综合素质。
重点和难点解析在小班音乐教案《拔萝卜》中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效性和学生的深入学习。
一、歌曲的节奏和旋律《拔萝卜》这首歌曲的节奏和旋律相对简单，但其中仍有一些音高和节奏的变换，对于小班学生来说，这可能是一个挑战。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农场生活中的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频、图片、萝卜道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如拔萝卜、擦汗等，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的不同角色，如老爷爷、老奶奶、小老鼠等，让幼儿在角色扮演中体验农场生活的乐趣。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，完整展示歌曲《拔萝卜》的故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿表演，增进亲子关系。
2. 创意绘画：教师引导幼儿以《拔萝卜》为主题进行创意绘画，发挥幼儿的想象力。
3. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
五、活动反思教师在活动结束后，要对整个活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
要关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期目标。
六、教学内容1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 萝卜的生长过程和农场生活。
3. 合作能力和音乐表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过图片和故事引入萝卜的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教唱《拔萝卜》，指导幼儿学唱旋律和歌词。
幼儿园小班音乐游戏教案《拔萝卜》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《拔萝卜》含
反思
一、教学目标
1. 理解歌词，唱出歌曲旋律。
2. 依照节拍，跟随动作。
3. 合理运用音乐游戏促进幼儿园小班儿童身体和智力的综合进展。
二、教学内容
歌曲：《拔萝卜》
三、教学过程
1. 老师出示彩色萝卜图片，大声说出萝卜的颜色，让同学们跟随朗读。
2. 播放《拔萝卜》的音乐，让同学们跟唱歌曲，感受旋律。
3. 老师指挥同学们跳一步蹦三步的动作，跟随音乐的节拍，一起拔萝卜。
4. 在音乐响起时，老师指挥同学们蹲在地上，然后一起向上跳，表现拔萝卜的过程。
5. 让同学们自由搭配动作，大声跟唱歌曲。
6. 老师依据同学的反应情况，适当加长歌曲的播放时间，让同学有更多的时间去跳动作，提高游戏的趣味性。
7. 游戏结束后，老师可以让同学们本身制造一个仿佛的动作游戏，交给其他同学完成。
四、教学反思
1. 通过本次音乐游戏教案，可以让小班同学学会一种音乐游戏的玩法，加添了同学的课内外参加度和学习爱好，从而带动课堂氛围的活跃。
2. 老师在教学过程中，可以依据同学的反应，适当提高或降低游戏的难度，加添同学的参加感和成功体验，使同学在玩的过程中，获得更的成就和欢乐。
3. 在教学中，老师还可以结合音乐游戏，进行身体动作游戏和简单计算游戏，培育同学的察看力、注意力，思维本领和合作精神。
小班音乐教案及反思《拔萝卜》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，养成节约粮食的好习惯。
二、教学内容：1. 歌曲《拔萝卜》的歌词学习。
2. 舞蹈动作的练习。
3. 角色扮演游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《拔萝卜》的歌词，掌握舞蹈动作，参与角色扮演游戏。
2. 教学难点：歌词的记忆，舞蹈动作的协调，角色扮演的投入。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 直观演示法：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 小组合作法：分组进行舞蹈练习，培养幼儿的团队协作精神。
五、教学准备：1. 教学PPT课件。
2. 音频设备。
3. 舞蹈道具（如萝卜、篮子等）。
4. 角色扮演服装。
5. 宽敞的教室空间。
六、教学步骤：1. 导入：播放歌曲《拔萝卜》的片段，引导幼儿欣赏并感受歌曲的趣味性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》的歌词，注意讲解歌词中的农业知识，让幼儿了解萝卜的生长过程。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿，注意动作的协调和趣味性。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，分配角色并指导幼儿进行表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、跳舞和角色扮演等。
2. 歌词记忆：检测幼儿对歌曲《拔萝卜》歌词的掌握程度。
3. 舞蹈动作：评价幼儿舞蹈动作的协调性和趣味性。
4. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括表情、语言和动作等。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中要注重歌词的讲解，让幼儿更好地理解歌曲的意义。
2. 在舞蹈动作教学中，教师要耐心指导，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的自信心。
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小班音乐活动优秀教案及评课稿:《拔萝卜》
一、活动背景：
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而
故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法
揣度的。
故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作
品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿
进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。
每次讲
故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。
结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文
学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。
二、活动实录
活动一：综合活动《拔萝卜》
活动目标：
1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……
②理解故事：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
活动点评：
１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内
容和音乐性，源于幼儿生活。
选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。
本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。