关于印发陕西省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知.doc

关于印发陕西省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知.doc
关于印发陕西省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知.doc

青岛市民办培训学校

(非营利性)

填表日期年月日

青岛市教育局印制

填表说明

1.凡是举办民办学校均需填写本表。

2.本表系存档材料,需正规打印。

3.本表一式三份(含附件),正式批准后退还办学者一份。

关于举办青岛市即墨区××学校的申请

青岛市即墨区教体局:

为了XXXXXXXX(学校设立的目的等),现申请举办青岛市即墨区XXX学校,具体情况如下:

一、可行性论证

拟办学校的办学宗旨与培养目标、办学特色与优势、拟开办专业及开办的必要性和可行性、周边生源需求情况、拟年招生规模、办学形式等。

二、举办者

社会组织举办者介绍一下组织名称、成立时间、法人代表、注册资金、经营范围等内容。个人举办者介绍一下个人经历或者从事教育培训经历等情况。

三、办学层次

学历教育或中等及以下非学历教育

四、办学条件

介绍下拟办学校位于XX区XX路XX号,办学场地面积,教室、办公场所情况,消防验收情况,师资情况,教育教学仪器设备情况。

五、内部管理体制

学校实行理事会领导下的校长负责制,理事会组成情况,运行机制。学校内设机构情况,设XX处、XX处。

六、经费筹措与管理使用

学校注册资金由XX投入XX元注册。学校财务管理制度方面介绍一下。

当否,请批复。

联系人:XXX 联系电话:XXXXX

申请单位(人):(章)

申请单位法人代表签字(盖章)

年月日

青岛市即墨区××学校章程

第一章总则

第一条为全面贯彻党和国家的教育方针,依法自主办学,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及有关法律法规制定本章程。

第二条学校名称:青岛市即墨区××学校(由四个部分组成,即学校所在地的行政区划或地名、字号、专业范围、非学历教育修饰词——专修、培训或进修,一般称为某学校,如青岛市即墨区海贝文化培训学校)。

第三条学校地址:青岛市即墨区××路××号。

第四条学校性质:自愿举办,是从事教育事业、非营利性社会服务活动的民办非企业法人单位。

第五条办学宗旨:遵守宪法、法律、法规和国家政策,坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针,保证教育、教学质量,遵守社会道德风尚,坚持育人为本,……,……。

第六条学校经审批机关批准后,到民办非企业法人登记管理机关申请登记。

第二章办学范围

第七条学校业务范围:

(一)专业范围:

(二)办学层次:中等及以下非学历教育

(三)学制:短期培训

(四)办学形式:业余

(五)办学规模: XX人次/每年

(六)招生区域:即墨区或其他区域

(七)其他。

第三章管理体制

第八条本单位的举办者是。

举办者享有下列权利:

(一)了解本单位经营状况和财务状况;

(二)推荐理事和监事;

(三)有权查阅理事会会议记录和本单位财务会计报告;

………………………。

第九条学校实行理事会领导下的校长负责制。理事会是本校的决策机构,理事会成员为×人。(应由五人以上组成,须为单数,由出资(举办)单位代表、举办者或代表、校长、教职工代表和热心教育事业、品行端正的社会人士组成,理事会三分之一以上的理事应当具有 5年以上教育、教学经验)

本单位的法定代表人为。

(法定代表人为理事会理事长或校长)

第十条学校首届理事由举办者推选(或其他办法产生)。每届任期×年,届满可连选连任。理事会理事长、理事名单报审批机关备案。

第十一条理事会行使下列职权:

(一)聘任或者解聘理事会理事、校长及内部机构负责人;

(二)制定学校的发展规划、业务活动计划;

(三)制定经费筹措及年度财务预、决算方案;

(四)制定增加或者减少开办资金的方案;

(五)决定学校的合并、分立、变更、终止;

(六)制定和修改内部管理制度;

(七)决定学校内部机构设置;

(八)制定和修改学校章程;

(九)决定教职工的编制额和工资标准;

(十)决定其他重大事项。

第十二条理事会每年至少召开×次会议〔至少两次〕,理事会理事长认为有必要或者三分之一以上理事联名提议时应当召开理事会议。

第十三条理事会设理事长 1名(学校根据办学规模可设副理事长,副理事长×名)。

第十四条理事会副理事长协助理事长工作,理事长不能履行职权时,由理事长指定的副理事长代其行使职权。(未设副理事长的不需此条款)第十五条理事会议实行一人一票制和按出席会议理事人数,少数服从多数的原则,当赞成票和反对票数相等时,理事长有权最后决定。

第十六条召开理事会议,理事会理事长应于会议召开×日前将会议时间、地点、内容等通知全体理事。理事因故不能出席会议,可书面委托其他理事代为出席,委托书须载明委托权限。

第十七条召开理事会,应有理事会理事全体人员的二分之一以上人员出席。理事会决议必须超过参加会议人数二分之一时方可有效。

当在职理事会理事人数少于全体人数二分之一时,本届理事会宣布解散,重新组建新一届理事会。

第十八条学校理事会讨论下列重大事项,应当经参加会议理事三分之二以上人员同意方可通过:

(一)聘任、解聘校长;

(二)修改学校章程;

(三)制定学校发展规划;

(四)审核学校预算、决算;

(五)决定学校的分立、合并、终止;

(六)学校章程规定的其他重大事项。

第十九条出席会议的理事会须在会议记录上签字,并对理事会的决议承担责任。会议记录由专人存档保管。

第二十条学校校长由理事会提出,报审批机关核准后聘任。校长列席理事会会议,负责学校的教育教学和行政管理工作,行使下列职权:(一)执行学校理事会的决定;

(二)实施发展规划,拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制度;

(三)聘任和解聘学校工作人员,实施奖惩;

(四)组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;

(五)负责学校日常管理工作;

(六)学校理事会的其他事项。

第二十一条本单位设立监事(或监事会),其成员为人。

监事任期与理事任期相同,任期届满,连选可以连任。

〔监事会成员不得少于3人,并推选1名召集人。人数较少的单位可不设监事会,但必须设1-2名监事〕

第二十二条监事在举办者(包括出资者)、本单位从业人员或有关单位推荐的人员中产生或更换。监事会中的从业人员代表由单位从业人员民主选举产生。〔有关单位主要指业务主管单位〕

本单位理事、校长及财务负责人,不得兼任监事。

第二十三条监事会或监事行使下列职权:

(一)检查本单位财务;

(二)对本单位理事、校长违反法律、法规或章程的行为进行监督;

(三)当本单位理事、校长的行为损害本单位的利益时,要求其予以纠正;

…………………………………。

监事列席理事会会议。

第二十四条监事会会议实行1人1票制。监事会决议须经全体监事过半数表决通过,方为有效。〔只设监事,未设监事会的,不需要本条内容〕

第四章教育教学管理

第二十五条面向全体学生,因材施教,全面推进素质教育,促进学生德、智、体、美、劳等诸方面全面和谐发展,且学有所长,使学生在道德情操,品行意志,体魄心理,兴趣特长等方面都达到一个较高的水平。

第二十六条坚持以教学为中心,不断更新教育观念,大力开展教学研究,积极改进教学方法,探索考试改革办法,运用现代化教学手段,提高教学质量。

(一)鼓励和支持教师加强教育理论、教学业务和现代教育技术的学习,全面提高教师队伍素质。

(二)加强教改研究工作,积极引进教改成果,大力推广本校教改经验。加强学生基础知识,基本技能的培养和训练,注意发现和培养学生特长,着力培养学生的创新精神和实践能力。

第二十七条按照国家法律法规组织教育教学活动,进行教育教学管理,在执行国家课程方案的前提下,学校有教材选用、课程设置自主权。

第二十八条加强教学管理,认真组织教学质量评估活动,认真抓好备课、上课、课外辅导和考试等各个环节的管理。

第五章资产与财务管理

第二十九条学校注册资金为××万元(其中国有资产××元)。

学校经费来源:

(一)举办单位或个人出资

1、出资者:,金额:

…………………………………。

(应符合有关法律法规的规定,须具体写明出资者或出资人及出资数额,如为多个出资人,应分别载明每位出资人及出资金额)

(二)政府资助;(如有,需写明具体资助项目及金额。)

(三)学费(或其他合法收入);

(四)利息;

(五)捐赠;

(六)其它合法收入。

第三十条学校资产必须用于章程规定的宗旨、业务范围,任何组织和个人不得侵占、私分或挪用。

第三十一条出资人不得抽逃资金或者挪用办学经费。办学的积累不得用于校外投资或担保,不得转让或分红。

第三十二条学校接收的资助或捐赠,依照《中华人民共和国公益事业捐赠法》及与资助人或捐赠人的约定执行。

第三十三条学校依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度建立财务、会计制度和资产管理制度,并按国家有关规定设置会计账簿,进行会计核算、编制财务会计报告,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

第三十四条学校理事会换届或更换法定代表人之前必须进行财务审计。

第三十五条学校的资产管理,接受业务主管部门及有关部门的监督和自身监督。

第三十六条学校工作人员的工资和保险、福利待遇,按照国家对民办学校的有关规定执行。

第六章规章制度

第三十七条学校基本制度有:

(一)学校人事管理制度(含保险保障规定);

(二)学校教学管理制度(含招生规定);

(三)教师管理制度(含聘任、考核规定);

(四)学生管理制度(含毕、结业,学籍制度);

(五)财务管理制度(含收退费制度);

(六)其他规章制度。

第七章终止

第三十八条学校自行终止的事由:

(一)筹建期超过三年;

(二)连续两年未招生;

(三)因资不抵债无法继续办学;

(四)根据章程规定停止办学;

(五)其他事由。

第三十九条学校终止前,须按章程规定成立清算组织,清理债权债务,处理善后事宜。剩余财产,应当按照有关法律、法规的规定继续用于其他非营利性民办学校办学。清算期间,不得开展清算以外的活动。

本单位应当自完成清算之日起15日内,向登记管理机关办理注销登记,自登记管理机关发出注销登记证明文件之日起,即为终止。

第四十条学校经审批机关审查同意后方可终止,并将办学许可证和印章交回审批机关予以销毁,同时办理注销登记。

第八章章程的修改程序与终止程序

第四十一条学校章程的修改,须由学校理事会表决通过15日内,报审批机关审查备案,自审批机关审查同意之日起30日内,报登记管理机关核准。

第四十二条学校完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要停办的,由理事会决议通过,报审批机关备案。

第九章附则

第四十三条本章程须经学校的理事会决议通过,报审批机关备案。

第四十四条本章程的解释权属学校理事会。

第四十五条本章程如有与国家的法律法规和上级政策相抵触时,以国家的法律、法规和上级政策为准。

第四十六条本章程自审批机关备案、登记管理机关核准之日起生效。

全体理事会成员签字:

申办单位(人):(公章)或(签字)

年月日注:1、红色文字为章程说明性文字,章程起草完成后应将此内容全部删除。2、本章程要同时准备纸质版和电子版。纸质版一式五份,三份放在教育部门的民办学校审批登记表内,两份加盖教育部门骑缝章后,连同电子版扫描件交民政部门。

学校理事会一览表

学校监事会(监事)一览表

理事会成员简历

(理事会成员每人一份)

监事会(监事)成员简历

(监事会成员每人一份)

基本情况表

学校法人代表简明登记表

学校校长简明登记表

学校机构设置及人员情况一览表

开设课程备案公示表

填表说明:

1.本表为样表,内容和上课时间段根据实际情况填写,表格数量可增加。

2.学科类文化课培训班名称必须按规范名称命名,如“小学三年级数学培训班”,不允许超纲和提前授课、严禁组织中小学生参加各种等级考试、竞赛及排名。

3.招生对象为幼儿和中小学生的,培训时间不得和当地幼儿园及中小学校教学时间相冲突,培训结束时间不得晚于20∶30。

2020最新中小学教师职称评价基本标准条件

2020最新中小学教师职称评价基本标准条件2014年2月11日|发布:教师|分类:教师资讯| 一、拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针, 忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识, 爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人. 二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行 教师岗位职责和义务. 三、身心健康. 四、中小学教师评聘各级别职称(职务),除必须达到上述标准条件,还应分别具备以 下标准条件: (一)正高级教师. 1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教 学第一线,为促进青少 年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务, 教书育人成果突出; 2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,

形成独到的教学风格; 3.具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取 得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中,发挥了示范和引领作用; 4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献,在本教学领域享有较高的 知名度,是同行公认的教育教学专家; 5.一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上. (二)高级教师. 1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学 生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出; 2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显 著,形成一定的教学特色; 3.具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成 果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩; 4.胜任教育教学带头人工作,在指导、培养二级、三级教师方面 发挥了重要作用,取 得了明显成效; 5.具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大

小学教师评副高职称需要准备的材料

小学教师评副高职称需要准备的材料 对于小学教师评副高职称来说,要符合副高职称相关要求,还有提供足够准备材料,老师们应该都知道,教师评职称需要材料有很多,所以就要注意 对于小学教师评副高职称来说,要符合副高职称相关要求,还有提供足够准备材料,老师们应该都知道,教师评职称需要材料有很多,所以就要注意平时多积累材料,不至于评职称时候手忙脚乱,那么老师评职称需要准备哪些材料呢?这里小编给广大教师们进行了归纳整理,小编从政治思想方面、学历资历方面、教育教学方面,以及教科研方面材料进行了总结,归纳需要教师们积累资料,这些资料并不是每个地方都适用,具体还要以当地职称评定准则为准,希望可以对作者有所帮助。 一、政治思想方面。 由学校负责人给你写一篇政治思想方面总结材料。怎么写?这个找到学校专门负责此事人员,他常写对此比较熟悉。然后你获得优秀班主任、优秀教师、道德标兵等个人荣誉证书复印件,要放在这里,证书原件要放在后面教育教学成绩材料类。 二、学历资历方面。 这里主要放你学历资历方面证件原件。包括:毕业证、专业技术职务任职资格证书、聘任证书、教师资格证、继续教育证等。县城以上教师还需要计算机合格证。 三、教育教学类。 此目录下需要七个材料分类。 1.教学设计。 主要是评职称那年上一学年原始完整教学设计,教学设计过程要写详细,步骤完整,要有板书设计和教学反思。并且要有2—3篇特色教学设计,需要在你教案中标识出来。 2.教育教学经验材料。 此材料主要是写一篇教学经验总结,即把你工作以来针对你所任教学科教学经验写一篇总结出来,注意尽量自己写,网上可以参考,但不要在网上下载,以免被评委发现抄袭,职称不通过就后悔莫及了。 3.教学工作量及出勤材料。 出勤材料由学校领导针对你工作出勤情况写一个出勤证明,授课表和授课计划要提供近四

陕西教师资格证历年真题及答案解析

陕西省教师资格《中学教育心理学》试卷 一、单选题(每题1分,共20分) 1、如何完成各种活动的技能属于() A.陈述性知识 B.程序性知识 C.技能性知识 D.策略性知识 2、工作记忆保留信息的时间一般是() A. 10-20秒 B. 1-2秒 C. 1分钟以内 D. 1分钟以上 3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作() A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.痕迹消退 D.迁移 4、一类事物的最佳代表,也就是某个概念的典型例证,称之为() A.表象 B.原型 C.经验 D.概念 5、()是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较,用熟悉的解 题方法来解决新问题。 A.试误法 B.类推法 C.手段 目的分析D.简化 6、解决问题的最高表现形式是() A.获得规则 B.理解概念 C.创造性 D.知识迁移 7、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于() A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.复述策略 8、在维纳的归因模式中,运气属于() A.内部的、稳定的、不可控的 B.外部的、稳定的、不可控的 C.内部的、不稳定的、可控的 D.外部的、不稳定的、可控的 9、()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无 能为力、自暴自弃的心理状态。 A.习得性无助 B.挫折效应 C.自我效能感 D.消极归因 10、()发展的最高水平是形成形成道德信念。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 11、关于道德与品德关系的说法,最全面的是() A.二者相互区别 B.二者相互联系 C.二者相互独立 D.二者密切联系又相互区 别 12、智商25-50,心理年龄最多可达6岁,生活不能完全自理的儿童属于()

2020年整理中小学教师职称评审标准.doc

黑龙江省中小学校教师系列 中高级专业技术职务任职资格评审规范 第一章总则 第一条为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员的能力与水平,依据《专业技术职务试行条例》等相关规定,结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际情况,制定本评审规范。 第二条专业划分 经管、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、劳动、科技、幼儿教育等。 第三条适用范围 本评审规范适用于在全省普通中学、农(职)业中学、教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫(少年之家)、少儿中心等按照中小学经管的教育、教案和教研机构及成人中等、初等学校(不含成人中专)中从事教育教案(含教研、实验、电教、德育)等工作的专业技术人员。 第四条资格名称 中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为中学一级教师(小学高级教师)、中学高级教师。 第二章申报资格

第五条遵守中华人民共和国宪法和有关法律,具备良好的职业道德。 第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员,且任现职内综合考核结果达到合格。 第七条学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者,可申报中级任职资格: (一)中学一级教师 1、具有硕士学位,从事专业技术工作2年; 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位,从事专业技术工作4年,任助级职务4年; 3、具有大学本科学历,从事专业技术工作5年,任助级职务4年; 4、具有大学专科学历,在初中教育教案岗位上工作,从事专业技术工作7年,任助级职务4年。 (二)小学高级教师 1、具有硕士学位,从事专业技术工作2年; 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位,从事专业技术工作4年,任助级职务4年; 3、具有大学本科学历,从事专业技术工作5年,任助级职务4年; 4、具有大学专科学历,从事专业技术工作7年,任助级职务4年; 5、具有中等(幼儿)师范学校毕业学历,从事专业技术工作9年,任助级职务4年。 二、符合下列条件之一者,可申报高级任职资格: (一)具有博士学位,取得中级任职资格2年; (二)具有大学本科以上学历,或学士以上学位,取得中级任职资格5年;

陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则

附件5: 陕西省中小学教师教育 教学能力测试答辩规则(试行) 一总则 第一条为了进一步规范中小学教师职称(职务)评审工作,提高评审质量,确保评审结果客观、公正,特制定本规则(以下简称《规则》)。 第二条中小学教师教育教学能力测试答辩是深化中小学教师职称制度改革的重要内容,是评定职称(职务)的重要依据和关键环节。 第三条符合《陕西省中小学教师水平评价标准条件》的教师,在人力资源社会保障核定的岗位设置限额内,按程序参加教育教学能力测试答辩。 第四条中小学教师教育教学能力测试答辩坚持公开、公平原则;社会、业内认可原则;知识与能力并重原则。 二组织形式与程序 第五条凡申报中小学教师教育教学能力测试答辩的人员,由本人提出申请,按照职称(职务)评审推荐权限,分学段、学科统一组织实施。

第六条省人力资源社会保障厅、教育厅负责组织中小学正高级教师教育教学能力测试答辩工作。各地市人力资源社会保障局、教育局负责组织中小学一级、高级教师教育教学能力测试答辩工作。 第七条中小学教师教育教学能力测试答辩组须由3名以上同行专家组成,设定1名组长,负责本组的教育教学能力测试答辩工作。教育教学能力测试答辩组组成人员按照陕西省职称评审委员会的相关规定执行,组成人员由各级教育部门提出推荐名单,由有审批权限的人力资源社会保障(职改)部门审核批准。 第八条教育教学能力测试答辩准备和进行过程中,要对参加教育教学能力测试答辩工作的专家及有关工作人员实行集中封闭管理。 三教育教学能力测试答辩内容及办法 第九条教育教学能力测试答辩范围以现行各年级、各学科的教材内容为准,职业中学以本校现用教材为准。 第十条教育教学能力测试答辩采用说课的方式进行,其中备课60分钟,说课15分钟,答辩5分钟。教育教学能力测试答辩顺序、课题采取抽签方式进行,答辩命题本着便于直接交流,有利于考核答辩者业绩能力、学术水平的原则由评委根据说课情况进行命题。 第十一条教育教学能力测试答辩成绩由说课答辩成绩和教案评价成绩组成。

中小学教师职称材料填写规范

高青县中小学教师职称填表规范 为方便中小学教师准确无误地填写职称评审的各类表格,提高工作效率,现逐一说明。 一、《山东省中小学教师职称评审表》填表说明 (一)封面 单位:规范填写申报人所在学校(单位)名称。要求与学校(单位)公章字样完全一致。如一所学校 (单位)挂两个以上的牌子,有两个以上的公章,请务必注意申报学校(单位)名称与加盖公章字样一致。特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中,使用公章务必前后一致。 乡镇及以下学校教师填写评审表,要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名 称,并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。 姓名:规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致,尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明(并提供户籍所在派出所出具的曾用名户籍证明)。 任教学科:基础教育学段学科填写统一规范为:学前教育教师统一填写为学前教育”,小学教师在任 教学科前填写小学”字样,如小学语文”,初中教师在任教学科前填写初中”字样,如初中物理”,高中教师在任教学科前填写高中”字样,如高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称,如高中日语”、初中英语”等,不得填写高中外语”、初中外语”等(教研员填写任教学科同教师)。 职业高中、职业中专等教师,直接填写所任学科名称,如语文”、英语”、农学”、建筑工程”等。 现任专业技术职务:填写现聘任在岗的专业技术职务(职称过渡后的名称)。 申报专业技术职务任职资格:填写申请晋升的职称全称,如:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。 填表时间:用阿拉伯数字。注意不要漏填。(填表时间一般上级主管部门统一)。 (二)第一页 姓名:同封面填写一致。 性别:不要填错,并要与身份证所示的性别一致。 出生年月:填写到月份,注意与身份证所示出生年月一致。(如1972年6月)。 民族:按一般的填表规范填写。(如汉族) 籍贯:按一般的填表规范填写。(如山东淄博高青) 政治面貌:按一般的填表规范填写。(如中共党员、群众…)

教师资格证职业道德真题以及答案

陕西省《教师职业道德》08年 一、单选题(每小题1分,共20分) 1.教师职业道德与教师素质之间表现出了()的关系。 A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联 2.()是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 3.教师职业道德的一切内容都围绕()而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正 4.师德对教师的行为起着()的作用。 A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与促进 5.理想的师生关系应该表现为()。 A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制 6.教师职业道德体现()要求的一致性。 A.理想与现实 B.理论与实践 C.教师与育人 D.品德与活动 7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和()幸福。 A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理 8.()是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学 9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、()价值以及和谐师生关系价值。 A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主 10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征,还具有教师职业的()。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性 11.()是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 12.师表风范的根本要求是()。 A.为人师表 B.教师育人 C.传道授业 D.人格示范 13.在教师职业道德规范中,()是基础,其它规范都是其具体体现。 A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业 14.教师职业道德的基本原则是()。 A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献 15.追求教师的精神幸福,教师首先应该()。 A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足 16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立()的思想境界。 A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教 17.树立爱岗敬业的职业操守,教师最应加强()。 A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验 18.严谨治学的精神实质是()。 A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真 19.()关系是教师职业的基本人伦关系。 A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会 20.教师的同事关系表现为()的统一。 A.和谐与温暖 B.有爱与竞争 C.协调与互助 D.合作与竞争 二、双选题(每小题2分,共20分)

安徽省中小学教师职称评审条件

安徽省中小学教师职称 评审条件 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

安徽省中小学教师职称评审条件安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件(试行) 第一章总则 第一条为客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平,充分调动广大教师教书育人的积极性,培养造就一支高素质专业化的教师队伍,为推进基础教育改革与发展提供强有力的人才支持,特制定本标准条件。 第二条符合本规定申报条件的人员,可通过评审或考试与评审相结合以及考核认定的方式进行评价。取得相应专业技术资格的人员,表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。 第二章适用范围 第三条本标准条件适用于全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师,省、市、县级教研机构教研员,省、市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。 第四条少年宫、工读学校教师参照执行。 第三章基本条件 第五条拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,遵守宪法和法律。 第六条忠诚人民的教育事业,全面贯彻教育方针。 第七条遵守《中小学教师职业道德规范》,认真履行教师职责,团结协作、关爱学生、教书育人、为人师表。 第八条任职期间,有下列情形之一的,不能申报或延期申报: 1、违反《中小学教师职业道德规范》受到处理或年度考核不确定等次、不合格等次的,当年不 得申报且任期顺延; 2、受到行政处分未满处分期的,不能申报; 3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,2年内不得申报。 第四章申报条件 第九条具备相应的教师资格。 第十条学历及专业经历 ㈠申报中学高级教师资格,应具备下列条件之一: 1、获得硕士学位,受聘中学一级教师职务满4年。 2、大学本科毕业后,受聘中学一级教师职务满5年。 3、大学专科毕业满20年,受聘中学一级教师职务满5年。

中小学教师系列职称评审材料要求

中小学教师系列职称评审材料要求 一、《职称评审材料(一)》种类及要求(资格类材料) 1.《个人述职评议情况表》。表式(见表6)(1份)。 2.《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》(见表5,中小学教师系列职称评审对论文区别对待,如有提供此类材料,则须进行真实性查询)。 3.已验证的相应学段教师资格证,并且教师资格定期注册合格(特殊情况除外)(1份)。 4.已验证的最高学历、学位证书(各1份)。 5.已验证的任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任(劳动)合同》或《聘任书》(各1份)。 6.身份证已验证的复印件(1份)。 7.《专业技术人员年度考核登记表》原件。申报高级职称提供近五年(2015—2019年度)的考核表(每年1份),申报中级职称提供近四年(2016—2019年度)的考核表(每年1份)。 8.农村学校或薄弱学校、三区支教工作经历的佐证材料(幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料;教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位或学校工作经历佐证材料;特殊教育学校不作要求)。 9.资历、学历破格者,提供符合破格条件的相关材料。

10.证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。 11.任现职以来反映其受处分的处分决定复印件。 12.《湖南省中小学教师系列专业技术职称(职称)评审表》(一式2份,A4纸张双面打印且最后一页为双面)。“参评学科(专业)”按“湖南职称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报。表式(见表1)。(不装订) 13.《教育教学工作考核表》(一式1份,A4纸张双面打印)。表式(见表2)。(不装订) 14.《湖南省中小学教师系列专业技术职称申报人员情况公示表》。(一式1份,A3纸张单面打印)。表式(见表3)。(不装订) 15.《邵阳市2020年中小学教师系列高级职称评审记分公示表》。(一式1份,A3纸张单面打印)。表式(见表4)。(不装订)一级不要此表。 16. 有必要提供的其他材料。 二、《职称评审材料(二)》种类及要求(评审材料) 1.个人述职报告(1份)。 2.外语、计算机水平材料。 3.湖南省专业技术人员继续教育合格证明原件(1份) 4.邵阳市中小学教师培训学分证明书(1份)

陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题及答案三

陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题 及答案三 一、单项选择题(本大题共26小题,每小题2分,共52分) 1.被历代民间画工和士大夫誉为“祖师”和“画圣”的唐代画家是( )。 A.阎立本 B.吴道子 C.张萱 D.张择端 2.中国画《钟馗夜游图》的作者是( )。 A.沈周 B.戴进 C.唐寅 D.仇英 3.沙特尔主教堂是( )建筑。 A.古典式建筑 B.哥特式建筑 C.阿拉伯建筑 D.拜占庭式建筑 4.长沙马王堆帛画是哪个朝代的作品?( ) A.西汉 B.东汉 C.商周 D.隋唐 5.油画是在( )年进人中国的。 A.1586 B.1567 C.1581 D.1658

6.四大石窟分别开掘的时期是( )。 A.秦汉 B.西周 C.隋唐 D.南北朝 7.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中,运用的主要是形状和( )两要素。 A.线条 B.明暗 C.色彩 D.构成 8.标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是( )。 A.柏拉图《大希庇阿斯篇》 B.维柯《新科学》 C.鲍姆加通《美学》 D.黑格尔《美学》 9.王国维在《人间词话》中说:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。”与这段话最贴近的美论是( )。 A.美在形式 B.美在关系 C.美在生活 D.美在距离 10.下列不属于中国画中常用的用墨方法的是( )。 A.滴墨法 B.泼墨法 C.破墨法 D.积墨法 11.“蚯蚓走泥纹”是宋代( )瓷器的典型特征。 A.汝窑 B.哥窑

C.定窑 D.钧窑 12.“三矾九染”是中国画的哪种技法名称?( ) A.青绿山水 B.工笔 C.写意 D.白描 13.以画圣母著名的画家是( ),其代表作为《椅中圣母》。 A.拉斐尔 B.米开朗基罗 C.达·芬奇 D.莫奈 14.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的( )。 A.研究者和建设者 B.建设者和促进者 C.建设者和开发者 D.研究者和开发者 15.对于义务教育美术课程的具体学习活动,下列教师的做法不正确的是( )。 A.可以根据实际情况和条件进行 B.必须参照课程标准的课程内容要求进行 C.可以向学生提出其他学习活动 D.不必将课程标准中的学习活动全部进行 16.以下不属于美术教师角色定位的是( )。 A.树立新型的教学观念 B.良好的专业思想素质 C.实现教师的角色转换 D.自觉调整教学行为 17.青花瓷是先在瓷器上用钴料描绘纹饰,上透明釉经过( )以上高温还原烧成。 A.680度

吉林省中小学教师职称评审条件与办法

-- -- 一、晋升条件 1、中学高级教师: 大学毕业后从事本专业工作十年以上,大专二十五年以上;任中学一级教师(或小学高 级)五年以上, 任职期间年度考核均在职称以上并且近五年至少有一次优秀或两次良好。 优 惠政策: 在县以下乡镇第一线累计工作三十年以上成绩显著的师范类中专生、 二十年以上的 大专生, 任中学一级教师五年以上, 任职期间年度考核均在称职以上并且近五年至少有一次优秀或两次良好。 论文要求:申报高级职务的人员,在聘任中级职务以来,须有由本人独立撰写或做为第 一撰写人、执笔人(以期刊中标注为准) ,在省部级以上学术刊物(不含增刊、 副刊、专刊、专辑)或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文一篇以上。 2、中级职务 ①中学一级教师:大学毕业后从事本专业工作五年以上;大专七年以上;中专十五年以上。 ②小学高级教师:中专毕业后从事本专业工作十五年以上;高中毕业十五年以上、初中 毕业从事本专业工作十八年以上, 且有大专基础理论水平和专业知识考试合格证; 任助理级职务四年以上,近四年年度考核成绩应达到称职以上并且至少有一次优秀或两次良好。 县直中小学教师晋升中级以上职务者,须符合职称计算机应用能力要求。 3、初级职务 ①中学二级教师:大学毕业见习期满一年以上;大专毕业工作满三年以 上,可不受低一级职务及任低一级职务年限限制;中专毕业工作满五年以上,任中学三级教师满四年以上 ②中学三级教师:大专毕业见习期满一年以上;中专毕业见习期满一年以上。③小学一级教师:中专毕业工作满五年以上,任小学二级教师四年以上。④小学二级教师:中专毕业见习期满一年以上,高中毕业从事本专业工作满五年以上, 初中毕业从事本专业工作满八年以上, 且取得全省统一组织的大专水平基础理 论和专业知识考试合格证。 初级职务晋升,任低一级职务以来,年度考核成绩应达到“称职”以上。 二、职称晋升评定办法 每年职称晋升时,由各单位成立评审领导小组,对符合晋升条件的人员以基本项、加分 项、民主测评成绩、 职业道德积分四方面进行综合考评, 测算出同一职务符合晋升条件人员的成绩,并按成绩排名,根据分配的限额数确定本单位某一职务的推荐人员名单。

陕西省中小学教师职称(职务)评审办法(试行)

陕西省中小学教师职称(职务) 评审办法(试行) 第一章总则 第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针,加强中小学教师队伍建设,促进教育事业的科学发展,根据《中华人民共和国教师法》和人力资源社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见》,结合我省中小学教师队伍实际,特制定本办法(以下简称《评审办法》)。 第二条评审原则:中小学教师职称(职务)评审要坚持“民主、公开、公正、竞争、择优”的原则,把思想品德、工作态度、教学水平、工作能力、工作实绩作为评审依据,确保评审质量。 第三条评审的范围和对象:全省普通中小学、职业中学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、校外教育机构在职、在岗教师。 第四条评审职级:初级设员级和助理级,高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。 第五条中小学教师职称(职务)评审,在核定的岗位结构比例内进行,不进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。 第二章评审组织 第六条组织机构

一、中小学教师职称评审工作按各级人社、教育部门职能分工组织实施。 二、省、市、县(区)级人力资源社会保障(职改)部门要按照有关规定,建立中小学教师职称(职务)评审委员库。评委库成员由政治思想过硬、教育教学水平高、教书育人成绩显著的教师和专家组成;评委库组成人员由各级教育行政部门推荐,报各级人力资源社会保障部门批准。 三、评审委员会执行评委由教育行政部门从评委库中推荐产生,报同级人力资源社会保障(职改)部门批准,其中评委会主任委员、副主任委员由教育部门推荐,人力资源社会保障(职改)部门提名,并经本届执行评委选举产生。正高级教师评委会应由教育领域知名教授、专家、学者担任,中小学领域的专家不少于1/4。 四、评委会组成人员应为单数,评委会根据工作任务可下设专业(学科)评审组,成员3至7人,设组长1名。 五、各市、县(区)、学校(单位)根据需要可设立中小学教师职称评审推荐领导小组。 第七条职能划分 一、学校评审推荐领导小组负责对申报人的材料进行审查,对申报人是否具备评审条件进行评议并写出综合考评意见,报县(区)教育、人力资源社会保障(职改)部门进行审查。 二、县(区)人力资源社会保障、教育部门负责提出一级、高级、正高级教师的推荐意见;市级人力资源社会保障、教育部门

中小学教师职称申报材料清单

附件9: 申报材料清单 说明:此申报材料清单仅适用于向市高评委会和市教育局中、初级评委会申报评审对象。报送各县(市、区)评委会的,按所在县(市、区)评委会通知要求报送材料。 1、广东省中小学教师职称评审推荐表(要求A3单面打印或用钢笔、签字笔填写,不能复印或剪贴,提交原件1份,复印件一式25份)。 2、广东省中小学教师职称评审申报表(提交原件1份)。 3、广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表(提交原件1份)。 4、中小学教师职称评审说课(评课、讲课)考核评分表(提交原件1份)。 5、证书证明材料:①身份证;②社保证明(原件);③教师资格证; ④学历、学位证书;⑤专业技术资格证、聘书;⑥提供近3年广东省专业技术人员继续教育证书(原件);⑦专业技术人员年度考核登记表(任现职以来);⑧县(市、区)教育局开具的支教证明(原件)。⑨普通话测试证明。以上不注明提交原件的提供复印件。 6、育人工作材料:德育(班主任)先进证明、荣誉,育人经验材料总结或案例(幼儿教师除外)。 7、课程教学材料:

(1)近5学年教学计划表。 (2)公开课(示范教学、观摩活动等)、选修课证明。 (3)幼儿教师2年来个人教学特色证明和工作经验材料,教学笔记和幼儿发展个案。 (4)指导学生参加竞赛获奖证明。 8、教研科研材料: (1)送审论文:加贴论文登记表封面,宣读论文的宣读证明,如果送审的论文是在省市以上刊物发表过的,需要用A4纸复印已发表的原件的封面页、目录页、本人发表的论文页,经单位审核后,审核人签名并加盖单位公章,每篇送审论文一式1份。 (2)参加课题研究证明材料。 (3)其他发表的论文、主编或参编教材(教参)。 (4)教研成果、论文、课例等获奖证书。 9、示范引领材料:综合表现获奖证书等。 10、个人述职报告 11、一级教师湛江市中小学教师业务档案(近3年) 12、一级教师提供近二年所教班的成绩统计表、年级成绩统计表

中小学教师职称评聘政策问答

中小学教师职称评聘政策问答 一、中小学岗位设置类别、等级和名称是什么? 中小学校设置的岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 (一)管理岗位。中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用(聘任、任命)的职务名称。按聘用(聘任、任命)的职务对应相应级别的职员岗位。 (二)专业技术岗位。专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。主系列专业技术岗位为教师岗位,分为初级职务、中级职务和高级职务。初级职务名称为三级教师、二级教师,中级职务名称为一级教师,高级职务名称为高级教师、正高级教师。 1.正高级专业技术岗位名称为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位,分别对应一至四级专业技术岗位; 副高级专业技术岗位名称为高级教师一级岗位、高级教师二级岗位、高级教师三级岗位,分别对应五至七级专业技术岗位; 2.中级专业技术岗位名称为一级教师一级岗位、一级教师二级岗位、一级教师三级岗位,分别对应八至十级专业技术岗位; 3.初级专业技术岗位名称为二级教师一级岗位、二级教师二级岗位,分别对应十一级、十二级专业技术岗位。三级教师岗位为员级教师岗位,对应十三级专业技术岗位。 辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

(三)工勤技能岗位。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位设置高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位,依次分别对应三至五级技术工岗位。 二、中小学各岗位类别的结构比例分别是如何规定的? 根据省人社厅、省教育厅有关规定,中小学三类岗位总量的结构比例是: 1.高级中学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过15%。 2.初级中学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于88%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过12%。 3.小学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于90%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过10%。 三、中小学专业技术岗位的等级和结构比例是如何规定的? 专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例,总体控制目标为:五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4;八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3;十一级、十二级岗位之间的比例为5:5;十三级岗位根据工作需要设置。 中小学教师岗位等级结构比例如下:

陕西省深化中小学教师职称制度改革实施方案

陕西省深化中小学教师职称制度改革 工作实施方案 为贯彻全国深化中小学教师职称制度改革电视电话会议精神和《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2015〕79号)文件要求,切实做好深化中小学教师职称制度改革工作,结合我省实际,特制定如下实施方案。 一、组织领导 按照国家要求,成立由省政府领导牵头的深化改革工作领导小组,统一领导深化改革工作。领导小组组长由分管省长担任,副组长由省政府副秘书长和两厅主要领导担任。领导小组办公室设在省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处,由两厅分管厅领导和工作人员组成,具体负责深化改革工作的政策指导、组织实施和监督检查工作。各市要成立相应的领导小组和工作机构,领导小组由分管市领导担任组长,相关部门负责同志参加。 二、进度安排 第一阶段:部署深化改革工作。成立深化改革工作领导小组;两厅联合召开深化改革工作部署会,传达学习全国深化中小学教师职称制度改革电视电话会议精神和《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》。 第二阶段:上报深化改革工作方案。总结各市扩大试点工作经验,修改完善《陕西省中小学教师水平评价标准条件》《陕西省中小学教师职称(职务)评审办法》和《陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则》等文件,由省人力资源社会保障厅和教育厅联合向两部报送深化改革工作实施方案。 第三阶段:组织实施全省中小学教师职称评审工作。按照两部批复,根据各级职责分工,精心组织全省中小学教师职称评审工作和正高级教师职称评审工作,并及时将正高级教师职称评审结果报两部备案。 第四阶段:深化改革工作总结。全面总结深化改革工作,研究提出进一步深化改革的意见。 三、工作要求 各级政府要高度重视,加强领导,周密部署,精心组织,妥善处理改革中出现的难点问题,平衡好改革、发展、稳定的关系。深化改革领导小组要切实加强政策指导,

2016年度中小学教师职称材料报送说明书及评审表填写说明书

2016年度中小学教师职称材料报送说明 及评审表填写说明 一、评审标准条件、评审办法 (一)评审标准条件、评审办法按照《关于转发〈关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知〉的通知》(聊人社字〔2016〕154号)、《关于做好2016年度我市专业技术职务资格评审工作的通知》(聊人社字〔2016〕179号)、《关于做好2016年度我市职称评审监督检查工作的通知》(聊人社字〔2016〕179号)等文件规定执行。以上文件已在聊城市人力资源和社会保障局信息网(网址:https://www.360docs.net/doc/5d17789275.html,)通知公告栏公布。 (二)使用《职称评审管理系统》填报、审查、呈报、评审。申报人须使用“山东省专业技术人员职称申报评审系统” (https://www.360docs.net/doc/5d17789275.html,),进行网上填报。填报时,须上传本人照片。录入论文(著作、作品)题目、成果等信息后,将论文原文、获奖证书等扫描件上传(JPG格式,150dpi),著作仅扫描上传封面、编辑人员页。系统的使用说明可在网站“业务指南”栏目下载。 (三)使用职称评审管理系统填报《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》(以下简称《一览表》)时,“成果及受奖”栏,应按要求填写“核心提纲、解决问题、效果”等内容;“论文、著作、作品”栏,应按要求填写“刊号、提纲、观点、文章字数”等内容。 二、申报、呈报的程序 申报评审专业技术职务任职资格,继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法,按有关规定要求进行。 (一)专业技术人员所在单位公布申报评议方案(公开专业技术岗位数、公开任职条件、公开推荐办法)。 (二)专业技术人员提出申请,并提供有关证件。 文档

2020下半年陕西教师资格证考试报名时间

2020下半年陕西教师资格证考试报名时间 陕西教师资格证网上报名、审核及缴费 考试实行网上报名。考生在规定时间内通过中小学教师资格考试网站进行网上报名,逾期不再办理。 笔试报名时间: 网上审核时间:9月5日8∶00至9日18∶00 网上缴费时间:9月5日8∶00至10日12∶00 面试报名时间:12月12日8∶00至15日18∶00 网上缴费时间:12月13日8∶00至17日12∶00 陕西教师资格证报名流程 (一)笔试报名流程:考生网上报名→网上审核→考生网上缴费,报名成功; (二)面试报名流程:考生网上报名→现场信息确认→考生网上缴费,报名成功。 陕西教师资格证报名流程: 1.注册个人基本信息 考生注册须填写真实姓名,证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆,未注册的考生点击【注册】进行注册。 2.填报个人信息 3.上传个人照片 考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上,并将在中小学教师资格考试网保存以供使用成绩的单位核查。如使用不合格的照片,将无法通过报考审核。

电子版照片要求: (1)本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照,不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等; (2)照片中显示考生头部和肩的上部,白色背景,图像清晰,没有拉伸变形。不得为大头照、半身照、生活照等; (3)照片格式大小:格式必须为jpg/jpeg,不大于200K,宽高为150*200像素,比例约为3:4; (4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。 (建议使用MicrosoftOfficePictureManager,图 画,Photoshop,ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。) 4.查看个人信息 填报个人信息有误的可在此进行修改。 5.笔试报考 选择报考类别、考区和考试科目。其中“北京师范大学考区”只接受北京师范大学本校学生报考,其他考生请选择其他考区参加考试。 每个报考类别对应着不同的科目数,请考生认真选择科目,避免漏报。考试科目请参考“考试科目及时间安排表”。

中小学教师职称评定新标准

中小学教师职称评定新标准 二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 四、中小学教师评聘各级别职称(职务),除必须达到上述标准条件,还应分别具备以下标准条件: 正高级教师 1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果。突出; 2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格; 3.具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中,发挥了示范和引领作用; 4.在指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献,在本教学领域享有较高的知名度,是同行公认的教育教学专家; 5.一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上。 高级教师 1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出; 2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色;

3.具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩; 4.胜任教育教学带头人工作,在指导、培养一级、二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效; 5.具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 一级教师 1.具有正确教育学生的能力,能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,并较好地完成任务; 2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果好; 3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验; 4.在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩; 5.具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学二级教师岗位 任教5年以上。 二级教师

2019年度高级职称材料要求中小学教师系列

中小学教师系列高级职称评审材料要求 一、《职称评审材料(一)》种类及要求 1.相应学段教师资格证已验证的复印件(1份)。 2.最高学历、学位证书已验证的复印件(各1份)。 3.任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任(劳动)合同》或《聘任书》已验证的复印件(各1份)。 4.《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。申报高级职称提供近五年(2014—2018年度)的考核表(每年1份),申报中级职称提供近四年(2015—2018年度)的考核表(每年1份)。 5.农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料(幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料;教研与校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料;职业中学教师或提供任现职以来企业实践工作经历佐证材料)。 6.资历、学历破格者,提供符合破格条件的相关材料。 7.证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。 8.任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现与结论有关材料(各1份)。 9.符合政治思想与师风师德要求、教育教学、科研基本条件的结论说明。 10.身份证已验证的复印件(1份)。 11.有必要提供的其她材料。

二、《职称评审材料(二)》种类及要求 1.《湖南省中小学教师系列专业技术职称(职称)评审表》(一式2份,A4纸张双面打印)。表式(见表1)。 2.《个人述职评议情况表》(1份)。 3.个人述职报告(1份)。 4.外语、计算机水平材料。 5.湖南省专业技术人员继续教育合格证明原件(1份) 6.任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。 7.教学反思(1份)。总结本人任现职以来教学实践的得失,对教学实践中所秉持的教学理念(价值、目标、策略)以及教学体验(成功体验及失败体验)进行回顾、分析与审视,2000字左右。 8.任现职以来近五年所讲授的与申报学科一致的一堂完整课的教学设计(1份)。 9.《教育教学工作考核表》(见表2),其她与教学质量考核有关材料一套(如任现职以来承担公共课、示范课、观摩课、专题讲座以及教研活动安排等)。 10.任现职以来一学年的原始课表(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训与参与学校教学改革指导等业务工作计划;幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》)。 11.任现职以来近五年为中小学校学生讲授与申报学科一致的一个学

2019年陕西教师资格证报考条件

中华考试网教育培训界的翘楚! 2019年陕西教师资格证考试报名时间已确定1月15日8:00至18日18:00。想要报考的考生们可要抓紧时间准备了,报名入口开放时间只有三天哦,那么,很多考生会问报考需要具备什么条件呢?需要普通话证明吗?最低学历要求是什么呢?因此中华考试网小编为考生们整理了报考相关事项如下: 一、报名须知 (一)陕西省中小学教师资格考试考区设高校考区和市(区)考区。 高校考区设在陕西师范大学,笔试设陕西师范大学考区1(仅限本校全日制公费师范在校生报考)和陕西师范大学考区2(仅限本校全日制非公费师范在校生报考)。 各市(区)考区设在市(区)政府所在地。户籍或人事档案关系在陕西省的申请人在所属考区报考;驻陕全日制普通高校(陕西师范大学除外)在校三年级及以上学生和在读研究生,在就读学校所在考区报考。 (二)教师资格考试笔试报名由考区考试机构通过网上对考生姓名、照片等信息进行规范性审核。教师资格认定政策应向各市(区)教师资格认定机构咨询。 (三)考生应如实准确填写个人基本信息,并对个人信息及提供材料的真实性承担全部责任。由于考生信息填写错误、提供材料不真实而影响后续考试或教师资格认定的,责任自负。 (四)被撤销教师资格的人员,5年内不得报名参加教师资格考试;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加教师资格考试。 二、报考条件

中华考试网教育培训界的翘楚! 按照《陕西省〈中小学教师资格考试暂行办法〉实施细则》规定,符合下列条件的人员,可报名参加陕西省教师资格考试: (一)身份条件:具有中华人民共和国国籍,户籍或人事档案关系在陕西省的申请人以及驻陕全日制普通高校在校生。暂不受理在陕港、澳、台籍人员申请认定中小学教师资格; (二)品德条件:遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德; (三)身体条件:身心健康,符合陕西省申请教师资格人员体检标准,考试当年未达到国家法定退休年龄; (四)学历条件: 1.报考幼儿园和小学教师资格的,应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历; 2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校,下同)教师资格的,应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历; 3.报考中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历,且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。 理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。 教师资格证最低学历要求 报考类别师范生最低学历要求非师范生最低学历要求

相关文档
最新文档