婺源县老年大学书法班2013总结
老年大学书法班结课有感
老年大学书法班结课有感
风靡全国的老年大学书法班结课了！这是一个令我振奋的日子，因为我参加了这个班级。
六个月前，我成了这个班级的一员。
一次令人兴奋的气氛当我们大家聚集在一起时便暗暗弥漫开来。
有了学习书法知识的机会，每个人都显得很兴奋。
我们与老师相处蒲公英，互相切磋，彼此支助。
老师有耐心地教育我们，今天上课的时候不仅需要把书法的规范掌握，更要抓住集体运动精神，及时帮助和对着一起锻炼。
我们一路走来，充实着心灵，充满着书法的气息，更充满着老年大学书法班结课的喜悦之情。
从头到尾，每一节课，我和朋友们都紧跟老师的训练，以不断努力，最后取得了长足进步。
在老师的熏陶下，我们渐渐掌握了书法的基本技巧，从而有了自信去书写完毕精美格式的文章。
时光行走，六个月后，我们终于离开了书法的训练营地，回到了我们的家乡。
每一位同学都拥有了一颗充实的心，老年大学书法班结课，也成就了大家的美好旅程。
在未来的日子里，有的人会在练习书法的专业，有的人会把书法实战投入到日常生活中，书法艺术也会给生活增添灵动精彩。
老年大学书法班结课了，让我有这样一种感觉：学习书法，不仅是一道古朴、悠远之艺术，更是老年人最佳的心灵维护。
我们通过知识的传承，让这种深沉的艺术文化传到全国的每一个角落，让老年人享受良好的身心健康。
我们不仅学到了艺术，更学到了欣赏美好的能力，有了更加广阔的视野和思维，使我们更有智慧。
老年大学书法班结课，既让我踏上了书法之旅，又为老年人创造了一片洁净的天空，是一种充满活力和相互激励的经历，也促进了老年大学艺术活动的发展。
所以，我会永远记得那六个月在老年大学书法班的快乐日子！。
书法类活动总结参考8篇
书法类活动总结参考8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法班期末总结报告
课程设计优化
01
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教学内容安排
针对学员的实际情况，调 整教学内容，使之更符合 学员的学习需求和能力水 平。
课程进度安排
根据学员的学习进度和反 馈，合理安排课程进度， 确保学员能够逐步掌握书 法技巧。
课程形式创新
尝试引入新的教学形式， 如在线教学、小组讨论等 ，以提高学员的学习兴趣 和参与度。
教学方法改进
示范与讲解结合
在教学过程中，注重示范 与讲解的结合，帮助学员 更好地理解书法技巧和要 领。
个性化指导
针对学员的不同特点和需 求，提供个性化的指导， 以提高学员的学习效果和 满意度。
互动与反馈
加强与学员的互动，及时 收集学员的反馈意见，不 断改进教学方法和手段。
学员管理策略调整
严格考勤管理
书法班学习情况总结
详细描述
通过对学生作品的点评和指导，教师对学生的学 习效果进行了评估。
教师根据学生的表现，对教学方法和课程安排进 行了总结和反思，进一步提高了教学质量。
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学员表现评价
课堂表现评价
课堂参与度
大部分学员在课堂上表现积极，能够 认真听讲，主动参与讨论，但在课堂 纪律方面仍有待加强。
交流互动
参加书法班和书法爱好者组织的交流活动，与他 人分享学习心得，共同进步。
学习资源推荐
教材书籍
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推荐《中国书法史》、《书法入门》等经典教材，系统学习书
法知识。
网络课程
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参加在线书法课程，如“书法大师课”、“书法云课堂”等，
拓宽学习渠道。
名家讲座
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关注书法名家的讲座和展览信息，通过现场聆听和观摩，提升
THANKS FOR WATCHING
老年大学个人工作总结简短
老年大学个人工作总结时光荏苒，转眼间一个学期的老年大学课程已经结束。
作为一名热爱学习的老年学员，我报名参加了这里的书法课程。
回顾这段时间的学习，我收获颇丰，不仅提高了自己的书法技艺，还结识了许多志同道合的朋友。
在此，我想对自己在老年大学的学习生活进行一个简要的总结。
一、坚定信念，老有所学作为一名老年人，我深知学习的重要性。
在这个信息爆炸的时代，只有不断学习，才能与时俱进，充实自己的生活。
老年大学为我们提供了一个继续学习的平台，让我坚定了老有所学的信念。
在这里，我与其他学员一起，努力学习书法，不断提高自己的文化素养。
二、刻苦学习，收获满满在本学期的书法课程中，我严格按照老师的教学要求，刻苦练习。
我们从最基本的笔画开始学起，逐步掌握了书法的构图、用笔、用墨等技巧。
在老师的耐心指导下，我逐渐提高了自己的书法水平，收获满满。
1. 技艺提升：通过系统学习，我对书法的审美观念有了更加深刻的理解，字迹也变得更加工整美观。
2. 文化熏陶：书法是我国传统文化的重要组成部分，学习书法让我更加了解了中国传统文化，增强了民族自豪感。
3. 心态转变：在学习书法的过程中，我学会了宁静致远，淡泊明志。
这使得我在面对生活中的种种压力时，能够保持一颗平和的心。
三、团结友爱，其乐融融老年大学是一个温馨的大家庭，这里的学员们都怀揣着相同的梦想，相互支持、共同进步。
在书法课堂上，我们互相学习、互相鼓励，共同提高。
此外，我们还积极参加学校组织的各类活动，增进了彼此的了解和友谊。
四、感恩有你，砥砺前行在老年大学的学习生活中，我深感老师的辛勤付出和学校的关爱。
老师们不辞辛苦，为我们传授知识；学校为我们提供了良好的学习环境和生活设施。
在此，我要对老师和学校表示衷心的感谢。
展望未来，我将继续努力，不断提高自己的书法水平，为实现自己的梦想砥砺前行。
同时，我也希望老年大学越办越好，为更多老年人提供学习、交流的平台。
最后，祝愿各位老师身体健康，工作顺利；祝愿同学们学业有成，友谊长存；祝愿老年大学繁荣昌盛，再创辉煌！。
书法培训课后总结范文(3篇)
第1篇一、前言书法，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴。
近年来，随着社会对传统文化的重视，书法教育逐渐受到广泛关注。
为了提高自身书法技艺，我参加了书法培训班，经过一段时间的系统学习，现将课后总结如下。
二、培训课程概述本次书法培训课程共计12周，每周六上午进行。
课程内容包括：书法基础知识、毛笔选购与保养、基本笔画训练、间架结构、章法布局、临摹与创作等。
培训老师具有丰富的教学经验和深厚的书法功底，为我们提供了专业的指导。
三、培训心得体会1. 书法艺术的魅力通过本次培训，我深刻感受到了书法艺术的魅力。
书法不仅仅是文字的书写，更是一种审美、一种情感、一种精神寄托。
在书写过程中，我学会了如何用毛笔表达自己的情感，使书法成为我心灵寄托的一种方式。
2. 毛笔选购与保养在培训初期，老师详细介绍了毛笔的选购与保养方法。
我了解到，毛笔的选择应注重笔头、笔杆、笔锋等几个方面。
同时，保养毛笔也是一门学问，需要我们用心去呵护。
通过学习，我购买了一支适合自己的毛笔，并学会了如何保养它。
3. 基本笔画训练书法的基础在于基本笔画。
在培训过程中，我们系统地学习了点、横、竖、撇、捺等基本笔画。
通过反复练习，我逐渐掌握了这些笔画的书写要领，为今后的书法创作打下了坚实的基础。
4. 间架结构书法作品的美感很大程度上取决于间架结构。
在培训中，老师详细讲解了各种字体的间架结构特点，如楷书、行书、隶书等。
通过学习，我明白了如何调整字与字之间的距离，使作品更加和谐美观。
5. 章法布局章法布局是书法作品的重要组成部分。
在培训过程中，老师指导我们如何根据纸张大小、字体特点等因素进行章法布局。
通过实践，我学会了如何使作品在布局上更具层次感和美感。
6. 临摹与创作临摹是学习书法的重要途径。
在培训过程中，我们临摹了多位书法大家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等。
通过临摹，我逐渐掌握了各种字体的书写技巧。
同时，我也尝试进行了一些创作，虽然作品尚显稚嫩，但已初见成效。
老年大学总结5篇
老年大学总结5篇第1篇示例：老年大学的总结，不仅仅是一个学期或者一段时间的学习收获，更重要的是老年人通过参加老年大学，获得了精神上的愉悦和满足，重新感受到了学习和交流带来的乐趣和快乐。
在老年大学中，老年人们可以结交志同道合的朋友，可以和他们一起探讨学习，分享生活中的点滴，建立深厚的友谊和亲情。
这种互帮互助、相互学习的氛围也为老年人们的晚年生活增添了不少色彩。
老年大学的课程设置广泛多样，内容丰富多彩。
从经济管理到文学艺术，从健康养生到法律知识，老年大学的课程涵盖了各个方面，让老年人们可以根据自己的兴趣爱好和需求，自由选择感兴趣的课程进行学习。
这种自主选择的学习方式，让老年人们感受到了学习的乐趣和自主性，激发了他们的求知欲和学习欲望。
通过参加老年大学，老年人们不仅可以充实自己的精神生活，提高自己的文化素养，还可以增强自己的社交能力，扩大自己的人际关系网络。
老年大学就像是一座知识的宝库，让老年人们在晚年依然可以保持发展和进步的心态，不断地学习和积累知识，不断地提高自己的人生境界和情感修养。
老年大学是一个非常有益的教育形式，为老年人晚年生活增添了不少乐趣和意义。
通过参加老年大学，老年人们可以拓宽自己的视野，提高自己的文化素养，增强自己的社交能力，让自己的晚年生活更加充实而有意义。
希望更多的老年人能够加入到老年大学的行列中来，共同体验学习的快乐和交流的愉悦，让晚年生活焕发出新的活力和生机。
第2篇示例：老年大学以其丰富的教学资源、活跃的学习氛围和灵活的学习方式吸引了众多老年人的参与。
在老年大学，老年人可以选择自己感兴趣的课程，包括文学、历史、艺术、科学等多个领域。
老年大学的教学内容丰富多彩，既有传统的课堂教学，也有实践性的实践活动，还有参观教育等形式，能够满足老年人对知识的需求。
在老年大学学习，老年人会结交到来自不同背景的同龄人，通过交流和互助建立起友谊，共同度过愉快的学习时光。
老年大学通过组织各种文化艺术活动、社会实践和志愿服务等形式，丰富老年人的生活，培养老年人的兴趣爱好，促进老年人身心健康。
老年大学书法期末总结
老年大学书法期末总结一、引言老年大学是一所为了满足老年人学习愿望、提高学习能力、丰富晚年生活而设立的特殊学习机构。
在这个学期里，我有幸参加了老年大学的书法课程，通过这门课程的学习，我进一步深化了对中国书法艺术的理解和对书法技巧的掌握，并收获了许多人生的感悟和情感的陶冶。
二、书法的起源和发展书法作为一种艺术形式，起源于中国古代文化的衣钵。
阅读古籍，可以发现最早的写字载体是甲骨和金文，而古代先民用木制的篆刻器进行记载，逐渐发展成为今天我们所说的笔。
书法艺术可以追溯到公元前16世纪商朝的甲骨文字，历经演变，东汉末年瓦刻木简、手抄高标楷书等，到了隋唐时期达到了一个空前的高峰。
唐朝有颜真卿、柳公权等书法家，他们的作品非常有影响力，被后人称为“颜楷柳草”，现在仍然为人们所推崇。
随着时间的推移，五代以后的书法作品的形式越来越多样化，创作手法也更加灵活多变。
三、书法的艺术特点书法有其与众不同的艺术特点，首先是要有独特的审美感知和创造力。
书法艺术的美，不仅在于书法家所运用的笔墨纸砚，还在于他们对事物的独到观察和深入思考。
其次是要有稳定和凝聚的意境。
一篇优秀的书法作品如果没有饱满的意境，就很难达到艺术的境界。
书法的艺术特点还包括写意和写实的结合，以及诗画之间的互相渗透等。
四、书法的技法与练习1. 用笔技巧书法的用笔技巧是一门非常重要的学问，它可以根据不同的字体要求和书法作品的表现意境进行自由运用。
在课堂上，老师教会我们如何运用笔尖的不同部位来写出饱满的线条，如何调整笔画的粗细，如何掌握书法造型和结构，使作品更加美观。
2. 用墨技法墨汁是书法创作的重要素材之一，如何运用好墨汁，是书法学习中不可忽视的一部分。
课堂上，老师教会我们如何控制墨的浓淡、如何表现清秀的花卉、如何表达厚重的字形等，使书法作品更加丰富多彩。
3. 用纸技巧纸张对于书法作品的质量和效果具有重要影响。
在书法练习中，我们要选择适合的纸张材料，如宣纸、宜兴纸等，来达到更好的写字效果。
书法班期末工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，本学期书法班的教学工作已接近尾声。
回顾过去的一个学期，我们在学校领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了本学期的各项工作任务。
现将本学期书法班工作总结如下：二、工作回顾1. 加强师资队伍建设本学期，我们注重师资队伍建设，邀请专业书法教师担任主讲，以提高书法教学水平。
同时，组织教师参加各类培训，提升自身业务能力，为学生的书法学习提供有力保障。
2. 优化课程设置针对学生的年龄特点和兴趣爱好，我们优化了课程设置，将书法基础理论与实际操作相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
此外，我们还开展了丰富多彩的书法活动，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生个性化发展在教学中，我们关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同水平的学生，制定相应的教学计划，使他们在原有基础上取得不同程度的进步。
4. 强化家校沟通我们积极与家长沟通，了解学生在家的书法学习情况，共同关注学生的成长。
同时，开展家长课堂，提高家长对书法教育的认识，形成家校共育的良好氛围。
5. 举办书法展览和比赛为展示学生书法成果，我们组织了书法展览和比赛活动。
通过这些活动，激发学生的创作热情，提高他们的书法水平。
三、工作亮点1. 学生书法水平普遍提高本学期，学生在书法学习中取得了显著的进步，许多学生在书法比赛中获奖，展现了良好的书法素养。
2. 家长满意度高家长对书法班的教学质量和学生的成长给予了高度评价，纷纷表示满意。
3. 教师团队凝聚力强在全体师生的共同努力下，教师团队凝聚力不断提高，为书法班的发展奠定了坚实基础。
四、展望未来展望未来，我们将继续努力，做好以下工作：1. 不断提高教学质量，为学生的书法学习提供更优质的教育资源。
2. 加强师资队伍建设，提升教师业务水平。
3. 深化家校合作，共同关注学生的成长。
4. 举办更多具有针对性的书法活动，激发学生的创作热情。
总之，本学期书法班在全体师生的共同努力下，取得了丰硕的成果。
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婺源县老年大学书法班总结
（2013年度）
又是一年春草绿，又是一年瑞雪飞。
2013年就要过去了，我们给这一年的工作总结如下：
一、新年伊始，扩招学员
在老年大学领导和各单位领导的大力支持和充分动员下，今年书法班增加了很多新生，如商业局的程淑英，武口茶场的戴兰玉，文广局的郎兴宝，地税局的李素英，共增加了十人，使开班时增至29人。
这对书法班是一大好事。
二、精选教材，方便教学
去年下半年，黄老师教授的《行书法图说》一书，讲的内容主要是王羲之的行书技法讲释，从书的质量及老师的教授上都没的说，此书内容翔实、厚重，经过一个学期的学习，讲了全书的五分之一。
经讨论，本学年也就继续学习《行书法图说》。
经多方联系，此本教材在市面上买不到，我们就经过电脑整理，将教材分课时打印出来，复印分发给学员，使学员有范本，在课外可以照着复印件书写。
三、教法研究，适用老人
班里和老师通过讨论，对去年的教学方法进行改进。
去年是讲理论，做示范，分作业。
今年继续讲理论，当堂示范教学，尤其范本中的字，不仅讲清行书的用笔，还结合此字延伸到颜体、欧体等字的用笔方法，使知识面进一步扩大，增加学员的认知兴趣。
学员交作业，
老师逐一点评，如学员余洲良、王晓声、方学魁、王云飞、程福松、郎兴宝、黄镇钧等人都拿自己的书法作品到课堂交黄老师讲评。
黄老师说既是讲评，那么优缺点都说。
大家都认识到指出缺点就好改进，都心悦诚服的接受指导。
黄老师的点评精妙独到，如字的浓谈干湿、大小变化以及行距宽窄，都要做到心中有数，作品的章法、印章的处理都是大有学问。
课堂教学很是活跃。
四、第二课堂，参观展览
除了在课堂上学习，还注意走出去。
如“朱熹园”开馆，我们书法班即有很多学员自己去参观。
如王云飞，方学魁等人。
“婺源书画院建院十周年暨全国书画名家作品邀请展”开展时，书画班就有很多学员去参观学习，如吴龙茂、王晓声、方学魁、戴旺灯等人。
开阔了视野，增加了知识。
本期我班部份同学参观了双溪书院举办的师生书画展，受益匪浅。
受国画班王义平老师的邀请，希望我们书画班明年选送作品到双溪书院与他们作品共同展出，吴龙茂先生这次也带了仿八大山人长卷作品前去参展，希望我们明年有更多优秀作品前去参展。
五、走出校门，全国参展
在书法班的学员里，有很多人经常参加全国邀请的书画展，如“纪念毛泽东诞辰120周年书画展”……有余洲良、方学魁、王云飞、王晓声获得金银铜奖和获参加各种协会成为会员的资格。
六、尊重老师，遵守制度
学员与老师互动、交流，如学员吴龙茂、黄镇钧、余洲良、俞祯祥、王晓声等经常与老师一起，谈论多方、交流已见，还有很多学员也是这样。
在班里李自求、俞文兴、余桂生、吴龙茂、程福松、俞祯祥等从不缺课，而且进步很大。
还有很多学员家中有事或身体不适，
都与班里打招呼，如董观佑、程晓东、程淑英等。
有的家庭比较忙，都能抽出时间赶来上课，如陈春兰，戴兰玉等。
尊敬老师、遵守制度成为一种时尚。
七、自办书展，评比优秀
本学年由于俞祯祥学员的努力与某些单位互动征得一些赞助，于是书画班准备搞展览，评比优秀，重在参与。
消息一出，学员们积极参加，上周全体学员纷纷拿来自己的杰作，亲自挂在教室里，学员的作品也像模像样。
这次展览是书法班的第一次，质量会一步步提高的。
本学年结束时由学员自己投票，选出一、二、三等奖和鼓励奖，经过比较，大家信心十足，明年更上一层楼。
另外，前书法班老师戴旺丁先生听说我们搞展览，特地写了两幅作品前来祝贺，支持我们展览，为我们的展览增色不少。
八、总结成绩，找出差距
这一年的教学与学习，大家都在摸索中前进，我们这样的书法班，学员年年变化、更新，以致程度参差不齐，给教学带来障碍，又没有分班的可能，新老学员之间的学习内容产生了矛盾，深了新学员学不进，浅了老学员不感兴趣，这影响了学员的巩固率，所以今年新入的学员中就有50﹪的流生，虽然有其他的因素在内，但这也是一个主要原因。
不过总的来说，成绩是主要的，我们满怀信心把书法班办得更好。
2013年12月23日。