浙教版七年级下科学第二章知识点
新浙教版科学七年级下册第二章《对环境的察觉》复习课课件 (共49张PPT)

3.白色的物体反射所有颜色的光。
4.黑色的物体吸收所有颜色的光。
光
物体 颜色
绿色
光
物体 颜色
黑色
光
物体 颜色
绿色
光 玻璃 物体
颜色 绿色
光 玻璃 物体 颜色 黑色
光 玻璃 物体 颜色 黑色
光 玻璃 物体 颜色 绿色
怎样才能看到井外的更大的范围?
2、一束光线在空气和玻璃两种介质表面发 生反射和折射,请在图中标出入射光线、 反射光线、折射光线的方向。判断入射角、 折射角的大小及玻璃在界面的哪一方。
A G
F
20°
C
30°
D
O
60°
E B
透镜和视觉
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
二、凸透镜成像规律
物距u
像的性质
像距v 应用
音调 ——声音的高低 声音的三要素 音色 ——声音的品质
响度 ——声音的强弱
下列各项有关控制噪声的具体措施中, 属于控制噪声声源的措施是 A、E ; 属于阻挡噪声传播的措施是 C、D ; 属于防止噪声进入人耳的措施的是 B、F、G 。 A、城市禁鸣喇叭。 B、纺织女工带上耳塞。 C、城市高架桥上安装隔音屏。 D、在噪声车间内安放吸声材料。 E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。 F、开作战机的飞行员带上头盔。 G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。
光和颜色
光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
光沿直线传播的例子? (1)影子的形成 (2)日食 (3)月食 (4)排队排成一直线 (5)坐井观天,所见甚小 (6)小孔成像
七年级科学下册《第二章 运动和力》2.6摩擦的利与弊课件1 浙教版

小结
)
变滑动为滚动
(采用轮子和轴承)
使固体接触面分离
(气垫、磁悬浮、润滑油)
如果没有了摩擦力
自行车能停下来吗?
摩擦的利与弊
增大和减小摩擦的方法
摩擦力
• 1.产生条件 • 2.方向
3.影响摩擦力大小的因素
• 压力 • 接触面粗糙程度
如果没有了摩擦力……
增大对我们有利的摩擦力
• 1.手拿东西
• 2.跑步或踢足球穿钉鞋 • 3.把风扇固定在天花板上 增大粗糙度
增大压力
更多例子……
增大摩擦力的方法
• 1.增大压力 • 2.增大粗糙度
减小不利的摩擦力
用滚动代替滑动
减小不利的摩擦力
润滑油为什么能减小摩擦力? 气垫船和悬浮列车呢?
减小摩擦力的方法
• 1.减小粗糙度 • 2.使固体接触面分离
(润滑油、气垫船等)
• 3.变滑动为滚动
(用轮子和轴承)
滚珠轴承
轴承 车轮
转轴
小结
增大 有益 摩擦 力的 方法
增大压力(用力踩刹车、紧握等) 增大粗糙度(采用花纹)
浙教版七年级科学下册第2章第3节耳和听觉

耳和听觉一、知识点梳理知识点一:听觉产生过程耳廓(收集声波)→外耳道→鼓膜(将声波转化为振动)→听小骨(将声波扩大并传导)→耳蜗(接受刺激、产生信息)→听神经(传导信息)→大脑(产生听觉)。
知识点二:乐音的三个特征音调--声音的高低(频率越大,音调越高)响度--声音的强弱(振动幅度越大、离声源越近,响度就越大)音色(与发声体的性质、形状、发声方法有关)。
知识点三:噪声1.狭义上讲凡无规则的、杂乱无章的振动所发出的声音,均属于噪声;从声波对人的干扰讲,凡是环境中不需要的声音都可判定为噪声。
2.预防噪声:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在耳朵处减弱。
二、重难点突破考点1.耳的结构与听觉的形成1.耳有外耳、中耳和内耳三部分组成,其中外耳包括:耳廓、外耳道;中耳包括:鼓膜、鼓室(内含听小骨)、咽鼓管;内耳包括:前庭、半规管、耳蜗。
如图:注:耳廓:收集声波;外耳道:外界声波传入中耳通道;鼓膜:声波作用下,能产生振动;听小骨:振动并把声音放大;咽鼓管:连接鼓室和咽部,使鼓膜内外空气压力保持平衡,从而使鼓膜能正常振动。
耳蜗:有听觉感受器;半规管:旋转感觉;前庭:位置、速度感觉;(半规管、前庭:有感觉头部位置变动的感受器)。
2.声波通过外耳道,引起鼓膜的振动,这种振动通过听小骨传到内耳,内耳中的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋,并由听神经传到脑部,形成听觉,我们就听到声音了。
3.耳还有保持身体平衡的作用,因内耳中有感受头部位置变动的感受器。
感受器过于敏感的人,在受到过长或过强的刺激时,会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状,这就是晕车、晕船和航空病。
注:(1)鼓膜、听小骨损伤或发生障碍,均会引起听力下降,产生传导性耳聋。
另一种耳聋是由于耳蜗、听觉中枢与、听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失,称为神经性耳聋。
(2)遇到巨大声响时,要迅速张嘴,使鼓膜内外气压保持平衡,以免震破鼓膜。
例1.下列各组中,依次表示听觉形成的正常途径的是()①声波;②听神经;③耳蜗内的听觉感受器;④鼓膜;⑤听小骨;⑥大脑皮层听觉中枢.A. ①→④→⑤→③→②→⑥B. ①→②→④→⑤→③→⑥C. ①→④→⑤→②→③→⑥D. ①→③→④→⑤→②→⑥答案:A【解析】听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.变式训练一:细菌进入中耳会引起中耳炎,导致听力下降,其原因是()A. 听神经受到损伤B. 听觉感受器受到损伤C. 大脑受到损伤D. 鼓膜、听小骨受到损伤答案:D【解析】耳是人的听觉器官,耳的结构包括外耳、中耳、内耳.外耳包括耳廓、外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨;内耳包括前庭、半规管、耳蜗.听觉的形成过程为:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.所以中耳出现异常,是鼓膜、听小骨受到损伤. 变式训练二:乘车时闭眼也能准确地辨别汽车行驶速度的变化和上、下坡,接受刺激的感受器位于( )A. 耳蜗B. 前庭和半规管C. 听小骨D. 大脑答案:B【解析】鼓室内有空气维持鼓膜两侧的气压平衡;半规管、前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器,前者引起旋转感觉,后者引起位置感觉和变速感觉。
浙教版科学七年级下册第二章复习知识点总结详解题型

一、耳朵的结构和功能1.耳的结构与听觉的形成(1)耳的结构:耳分为外耳、中耳、内耳三个部分;;、外耳道1)外耳包括耳廓听小骨;鼓膜、鼓室、包括2)中耳。
耳蜗、前庭、3)内耳包括半规管)各结构的功能4 ;外耳道能传导声波;耳廓能收集声波听小骨能把声音放大并传入耳蜗鼓膜能接受声波产生振动咽鼓管能使鼓膜内外气压保持平衡耳蜗内充满液体和听觉感受器,能感受声波振动并传导到大脑。
感受器过敏产生晕车晕船。
半规管和前庭是位觉感受器,保持身体平衡和骨传声)人耳感知声音(2的途径:空气传声声源→空气振动→骨膜振动→听小骨、半规管、前庭→听觉神)空气传声3:(经、七年级的学生到世界之窗春游,李丽同学做过山车时,因为害怕把眼睛闭1例上了,但仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速,与此有关的结构是()A. 耳蜗和前庭B. 前庭和半规管C. 半规管和鼓膜D. 鼓膜和听小骨、如图是人的耳和脑的示意图,请据图分析回答:例2)上课铃响了,同学们听到铃声后陆续走进教室。
请用图中字母及箭头写出(1__________________________________。
听觉形成过程的途径:(填 _________产生的。
(2)在听觉形成过程中,听觉神经传导的神经冲动是在名称,同下),卫生员告诉 _________)一位战士的耳朵被炮声震聋,损伤部位最可能是(3 的是使,声响时要________________________其目到他其军人遇巨大开放,以免耳被震聋。
_________发达有关。
(4)有些人晕车,这与耳的“不能”)。
填受损时,5()当A造成的是耳聋;能否治愈? (“能”或二、声音声音的产生1.的。
一切正在发声的物体都在振动。
物体而:声音是1()产生由物体振动产生的振动停止,发声也停止。
.(2)声源:正在发声的物体2.声音的传播(1)声波:声音以波的形式传播(2)介质的种类:传声的介质可以是气体、固体,也可以是液体(3)真空不能传声3.声波(1)声波:振动面的不断振动,介质中就形成疏密相间的波动,向远处传播,我们把它叫声波。
第二章(浙教版)七年级下科学复习提纲

浙教版七年级下册科学复习提纲第二章:对环境的察觉一、感觉世界1、人们感受周围世界的感官有:眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。
2、感受器有:皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。
所有感觉的生成部位在大脑皮层(神经中枢)3、皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的:其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背,因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。
4、在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中,对人体保护意义最大的是痛觉。
5、嗅觉:鼻的结构:鼻腔、嗅觉神经末梢(内含嗅细胞和嗅觉神经)6、嗅觉的形成过程:气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉(蛋糕中的化学物质扩散到空气中,当人呼吸的时候,这些化学物质进入鼻腔,并溶于鼻腔内的粘液中,刺激嗅觉神经末梢(嗅觉感受器)产生信息,信息通过嗅神经传到大脑,产生蛋糕香味的感觉,这就是形成嗅觉的过程。
)7、嗅觉的特点:(4点)①大脑嗅觉会产生疲劳现象,由于大脑的嗅觉中枢适应了。
②人的嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱。
③不同的动物的嗅觉敏感程度差异很大。
④动物对不同物质气味的敏感程度也不同。
8、味觉:舌的表面不满许多小突起(乳头),内藏味蕾,味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激,尤其对液态物质的刺激最敏感。
9、味觉的形成过程:食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉(当食物进入口腔内,食物中的一些化学物质刺激味觉细胞,味觉信息通过神经传到大脑而产生味觉)10、四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸综合味觉有:麻、辣、涩11、舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同:甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部12、说明:人的嗅觉与味觉相互联系,同时工作的,嗅觉受到损伤,会直接影响到味觉。
如:人感冒时,嗅觉灵敏度降低,吃东西没有味道了。
小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。
(苹果与柠檬的混合味道)二、声音的发生与传播1、声音的产生:物体的振动。
说明:有物体的振动,但不一定能发出声音,还需要介质传播。
浙教版七年级科学知识点大全(完美打印版)

浙教版七年级科学知识点大全(完美打印版)第一章科学入门知识要点1. 科学是一门研究各种自然现象,并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。
在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。
2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。
3. 借助各种仪器的目的:使观察的范围更广,使判断更准确4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
5. 刻度尺的使用——使用前,要注意观察它的零刻度线、最小刻度(准确程度)和量程。
1)放正确:刻度尺不能斜放;物体的一端一般要与零刻度线对齐(零刻度线磨损、尺面较厚?)2)看正确:视线与尺面垂直。
3)读正确:读数=准确值+估计值+单位。
4)记正确:被测物体的长度=准确值+估计值+单位。
6. 特殊长度的测量A 以曲化直法:用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上,然后将细线拉直,量出长度,根据比例尺算出铁路实际长度。
B 卡尺法:用两块直角三角板和直尺,注意令刻度线。
C 测多算少法(累积法):适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。
7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法(割补法),四舍五入8. 物体体积的测量测量方法使用的工具单位固体体积规则体积=底面积*高(长方体、正方体、圆柱体)刻度尺立方米、立方厘米、立方分米等不规则间接测量法(如排水法,也可用沙代替水)量筒或量杯(细棉线、金属环)液体体积量筒或量杯进行测量量筒或量杯升(L )、毫升(m L )9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度1)放正确:放在水平面上2)看正确:视线要与凹形液面最低处相平。
仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大测量内容仪器国际单位常用单位长度刻度尺米(m )1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米1米=106微米=10 9纳米体积刻度尺量筒立方米(m 3)1立方米=1000升、1升=1000毫升1毫升=1立方厘米质量天平千克(kg )1千克=1000克,1吨=1000千克时间钟、表秒(s )1小时=60分=3600秒、1分=60秒温度温度计开尔文( K )摄氏度(℃)3)读正确:不能用手拿起来读数4)记正确:勿漏写单位10. 量筒与量杯的比较1)量筒:粗细均匀、刻度分布均匀2)量杯:上粗下细、刻度上密下疏11.温度表示物体的冷热程度。
浙教版七年级科学下册课件 第二章 第5节 光的反射和折射

作用
对光有发散作用
对光有会聚作用
实例
街头拐弯处的反光镜、汽车的观后镜等
太阳灶、手电筒反射镜、医生观察耳道所用的镜子等
共同点
都遵循光的反射定律且符合光路的可逆性
典例3 在研究“平面镜成像特点”实验中,某兴趣小组用薄玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等进行实验。如图所示。
(4)小组中有一位同学将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行该实验,发现实验效果更好。请你对这位同学的做法做出评价:_______________________________________________。(答出其中一个优点即可)
可以直接在方格纸上判断物体和像之间的位置关系
典例1 [绍兴模拟] 如图所示,是探究“光的反射定律”实验的装置。下列说法正确的是( )
A
A.观察每次入射光线与反射光线的位置,可说明它们分居法线两侧B.入射角为 时,看不到反射光线,说明此时不存在反射现象C.多次改变入射角的大小进行实验是为了求平均值,减小实验误差D.纸板B向后翻折后,反射光线消失,是因为此时没有反射光线
续表
进行实验及收集数据
(5)用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来,用刻度尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离,将测得的数据记录在表格中
表面光滑
表面凹凸不平
平行ห้องสมุดไป่ตู้入射时
反射光平行,且只能在一个方向上看到反射光
反射光射向四面八方,在任何方向上都可以看到反射光
生活实例
水面反光、玻璃反光等
看电影、从不同方向都能看到黑板上的字等
相同点
都遵循光的反射定律
典例2 在雨过天晴、明月当空的夜晚,为了不踩到地上的积水,下列判断中正确的是( )
2.平面镜成像的原理
浙教版七年级科学下册课件 第二章 第4节 光和颜色

2.透明物体的颜色:由它能透过的色光的颜色决定。(1)教材第65页活动:透明体的颜色让太阳光透过纸板的圆孔,照到白纸上,先后将红、蓝、绿三种透明的塑料薄膜蒙在纸板的圆孔上,观察白纸。
现象
红色的塑料薄膜通过的光呈红色
D
[解析] 太阳、篝火、烧红的铁丝都是自身发光,属于光源,而放电影时观众看到的银幕反射了其他光源发出的光,银幕自身不能发光,不是光源。
知识点2 光的传播 重点
1.教材第62页活动上:探究光的传播路径
实验目的
实验过程
实验现象
分析总结
探究光在空气中的传播路径
第2章 对环境的察觉
第4节 光和颜色
学习目标
1.知道光的直线传播及其应用。
2.知道光在真空中传播的速度为 千米/秒。
3.知道光的色散现象及单色光和复色光;能分析物体所呈现的颜色。
4.知道红外线和紫外线。
知识点1 光源
光源的概念
(2)月食:当地球处于月球和太阳之间,并且在同一直线上时,由于光沿直线传播,地球挡住了射向月球的太阳光,在阴影部分的月球不能反射太阳光。如图所示,当月球在Ⅰ区域时我们能看到月全食,当月球在Ⅰ区域和Ⅱ区域之间时,我们能看到月偏食。
辨析比较
影子和小孔成像的异同
相同点不同点Fra bibliotek影子形成的原因都是光的直线传播
知识点3 光速
1.光在不同物质中的传播速度
介质
速度
光
真空
千米/秒
空气
约为 千米/秒
水
约为真空中光速的
光在玻璃中的传播速度比在水中的传播速度更小
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第三节:耳和听觉
• 1、耳的结构: • ①外耳包括耳廓、外耳道; • ②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管; • ③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。 • 2、耳的主要功能:听觉和保持身体平衡。位觉感受器在 前庭和半规管中(解释晕船、晕车现象)。
• 7、进行P5的活动时,在每吸入一种溶液前都用清水 漱口,以排除上一次实验的影响(或干扰)。
第二节:声音的发生和传播
• 1、正在发声的物体叫做声源。声音可以在固体、 液体和气体中传播。声音在真空中不能传播。 • 2、声音发生的条件:振动; • 声音传播的条件:需要介质; • 声音传播的方式:声波。
第四节:光和颜色
• 1、正在发光的物体叫做光源。如太阳、燃烧着的蜡烛、 开着的电视的屏幕、萤火虫等。 • 2、光的传播特点:光的传播不需要介质;光在同一种均 匀物质中是沿直线传播的(①小孔成像②影子的形成③月 食、日食④步枪瞄准、列队排整齐)。光在真空中传播的 速度最快(3×108m/s),空气中次之。光年是长度单位。 1光年=3×108米/秒×365×24×3600秒=9.4608×1015米。 • 3、光的色散:白光经三棱镜折射后,彩色光带中颜色的 顺序:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。其中紫色光的折射 角最大,红光最小。所以白光是复色光,由红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合而成。
高)
• 响度--声音的强弱(振动幅度越大、离声源越近,响度就越大) • 音色(与发声体的性质、形状、发声方法有关) • 6、物体在1秒内振动的次数叫频率,单位是赫兹(Hz)。 人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间;听觉频率 大约在20赫兹到20000赫兹之间。高于20000赫兹的声波 叫做超声波,低于20赫兹的声波叫做次声波。
镜面成像
凸面镜
凹面镜
6、凸面镜:对光线有发散作用(如:汽车观后镜)。凹面镜:对光线有会聚作用 (如:太阳灶)。
7、光的折射:光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时,光的传播方向会 发生改变。 (注意:当光垂直入射到界面时,传播方向不变) 8、光的折射定律: ①光折射时,入射光线、折射光线、 法线在同一平面内; ②折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。 ③光从空气斜射入水或其他透明物质时, 折射角小于入射角;(γ < α) ④当光从其他透明物质斜射入空气时, 折射角大于入射角。(γ > α)
• 4、看不见的光: • ①红外线的应用:红外测温仪、红外夜视仪、红外遥感、 红外摄像仪、红外望远镜。 • ②紫外线的应用:荧光效应、杀菌、消毒。 • 5、物体颜色: • a)透明的物体的颜色由透过它的色光颜色决定(其他色光 被吸收) • b)不透明的物体颜色由它反射的色光颜色决定(其他色光 被吸收) • 注意:白色物体反射所有照射在它表面的光,黑色物体则 能吸收所有照射在它表面的光。
• 3、在科学上往往用一个带箭头的直线表示光的传播路线和方向。 这样的直线称为光线,期中箭头的指向表示光的传播方向。 镜面反射:黑板的反光、 后视镜、化装镜 • 4、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律 漫反射:电影屏幕、 植物、墙壁、衣服等
• 5、平面镜成像的特点:所成的像是虚像, • (光的反射现象) 像和物离镜面的距离相等, • 像与物体的大小相等, • 像与物的连线和镜面垂直。 • 像和物体以镜面对称 【注意】平面镜中所成像的大小只和物体本身大小有关,和距离没有关 系 • 蜡烛发出的光经镜面反射进入眼中,感觉反射的光线好像是从虚像的 位置发射出来的。
• 5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。 • 味觉的形成:食物→口腔(食物中的化学物质溶于唾 液)→味觉细胞(接受刺激)→味觉神经(将信息传 递到大脑)→大脑(形成味觉)。
• 6、舌的不同部位对味道的敏感性不同 • 味道 酸 甜 • 敏感区域 舌侧(中) 舌尖 苦 舌根 咸 舌侧(前)
第五节:光的反射和折射
• 1、光的反射:光从一种均匀的物质射到另 一种物质的表面上时, • 光会改变传播方向,又返回到原先的 物质中。
α
β
• 2、光的反射定律: • ①光反射时,入射光线、反射光线、 法线在同一平面内; • ②反射光线和入射光线分别位于法线的两侧; • ③反射角等于入射角。( β=α ) • 【注意】入射角是指入射光线与法线的夹角;反射角是指反射光 线与法线的夹角。 • 垂直射入时,入射光线、反射光线、法线三线重合,反射角 和入射角都为0°。 • 反射角等于入射角,不能说入射角等于反射角。 • 光路具有可逆性。
浙教版七年级上科学知识点复习
第二章
第一节:感觉世界
• 1、人的感受器有:视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、 触觉、冷觉和热觉,其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。 • 2、人的感觉器官有:眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。 • 3、对热觉最敏感的部位是手背,对触觉最敏感的部位 是指尖。 • 4、嗅觉的形成:气味→嗅觉神经末梢(接收刺激)→ 嗅觉神经(将信息传递到大脑)→大脑(形成嗅觉) • 嗅觉的特点:①长时间处于某种味道的环境中,会因为 大脑的嗅觉中枢适应(疲劳)而闻不出这种味道;②嗅 觉敏感的程度因年龄,动物种类和气味种类等的不同而 不同。
近视
Байду номын сангаас
f u 2f
u 2f
v2f
u f
u f
正立
放大
虚
\
放大镜
• • •
• •
5、眼球与折光系统: 眼球由眼球壁(包括角膜、巩膜、视网膜等)及其内容物(包括晶状体和玻璃 体等)组成。 眼的折光系统由角膜、房水、晶状体、玻璃体组成。物体射出的光线经折光系 统的折射,在视网膜上形成物像(倒立缩小的实像),经视神经传入大脑,形 成视觉。 6、虹膜的作用:调节瞳孔的大小,可以控制进入眼球内的光线的强弱。 7、近视和远视的原因及矫正 原因 近视 远视 成像在视网膜前 成像在视网膜后 矫正 佩戴凹透镜 佩戴凸透镜 远视
α
γ α
γ
【注意】①折射角是指折射光线与法线的夹角。 ②垂直射入界面时,入射光线、折射光线、 法线三线重合,折射角和入射角都为0°。 ③光发生折射时,光路也具有可逆性。 ④在界面上发生折射的同时也发生了反射。
α β
γ
从河岸上看水中的物体觉得浅,从水中看河 岸上的树觉的高,这是为什么呢?
空气 水
第六节:眼和视觉
1、凸透镜:中间厚,边缘薄,有会聚光线的作用。(凹面镜也有会聚光线的作用)
2、凹透镜:中间薄,边缘厚,有发散光线的作用。(凸面镜也有发散光线的作用)
3、有关凸透镜成像的几个概念: ●焦点F:凸透镜能将太阳光(平行光)会聚成一点,这点叫 做焦点。 ●焦距f:焦点到凸透镜中心的距离。 (凸透镜有一对实焦点,而凹透镜有一对虚焦点)
●物距u:透镜到物体的距离。
●像距v:透镜到像的距离.
凸透镜成像规律
① ②
③
④
⑤
凸透镜成像
像的特点 倒立或正立
u 2f
物体到透镜 的距离u
像与透镜的 距离v 虚或实 实 实 实
f v2f f 2v
应用
缩小或放大 缩小 放大 等大 不成像
倒立 倒立 倒立
照相机 幻灯机 测焦距f 获取平行光
• 3、听觉产生过程:耳廓(收集声波)→外耳道→鼓膜 (将声波转化为振动)→听小骨(将声波扩大并传导)→ 耳蜗(接受刺激、产生信息)→听神经(传导信息)→大 脑(产生听觉)。
• 4、遇到巨大的响声时,迅速张嘴,捂紧双耳是使鼓膜内 外气压保持平衡,避免鼓膜被震破。 • 5、乐音的三个特征:音调--声音的高低(频率越大,音调越