最新道德与法治八年级下册(人教版)八年级下册3.2《依法行使权利》公开课PPT课件
合集下载
人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共20张PPT)
3. 2 依 法 行 使 权 利
行使权利有界限
不得损害国家的、集体的、社 会的利益
不得损害其他公民的合法自 由与权利 协商 调解 仲裁 诉讼
维护权利守程序
某中学就学生受到侵害后采取什么措施,对65名学 生进行了一次问卷调查,其结果统计如下: 受到侵害后 忍气 事后找 非法找 依法 采取的措施 吞声 人报复 人“私了” 维权 具体人数 18 10 7 30
人民调解、
行政调解
司法调解Biblioteka 会公德。仲裁适用范围 过程
公 民 与 其他 个 人 组织之间发生合同 纠纷和其他财产权 益争议时，可以申 请仲裁。
当事人根据他们之 间订立的仲裁协议， 自愿将其争议提交 仲裁，并受仲裁裁 判约束。
维护权利守程序
仲裁是解决民事纠纷的又一 方式。公民与其他个人或组织
之间发生合同纠纷和其他财产
以噪制噪的解决方式可能会产生什么结果？
维 权 守 程 序
上述图片的处理方式启发我们应如何维护自身的 合法权益？
公民应该通过正确的途径和方式维护自身权益
维 权 守 程 序
1.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行 P42①
2.公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利 P42②
方 式 协 商 调 解 仲 裁
参与人
依 据
适 用
消费、劳动争议 和交通事故纠纷
事实 法律 当事人 道理
当事人 事实、法律法规 调解人 政策、公德
广泛适用 合同纠纷 财产权益争议
当事人 仲裁庭
仲裁协议、 法律
最正规最权 威，维权的 最后屏障
诉 讼
当事人 及代理 人身、财产争议 人 事实、法律法规 违法行政行为 人民法 院
人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共21张PPT)
分享与交流： 结合上述图片，谈谈你对“任何权利
是有范围的”这句话的理解。
公民行使权利时有什么界限？（记）
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限，不能滥用权利。 （2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益。 （3）公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公 民合法的自由和权利。
维护权利守程序
公民权利受到损害，要依照法定程序维护 权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁 和诉讼等。
❶协商是当事人之间自行解 决纠纷的方式。一些常见的 消费、劳动争议和交通事故 纠纷等，当事人可以在自愿、 互谅的基础上，依据法律， 直接对话，分清责任，达成 协议，解决纠纷。日常生活 中大量的权益争议是通过协 商解决的。
③仲裁：是解决纠纷的又一方式。
A.适用范围：
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和 其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
B.具体做法：
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿 将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
❹诉讼是通过人民法院解决纠纷 的方式。公民可以依法向人民法 院起诉，维护自身权益。公民遇 到人身关系或财产关系的争议， 可以向人民法院提起民事诉讼； 公民对于某些侵犯自己人身、财 产权利的行为，可以向人民法院 提起刑事自诉；公民认为行政机 关的行政行为侵犯了自己的权溢， 可以向人民法院提起行政诉讼。
情景继续
小林为什么会被业主联合投诉？
小张和小林是邻居，小林是音乐爱好者，下班回到家后，经常 半夜的时候还在听音乐，弹钢琴。一天小张不堪其扰，敲响了小林 家的门，希望小林能够小声点，不要在半夜的时候还弹琴，影响别 人休息。不料小林却说，在家弹琴是他的自由和权利，别人管不 着。。。小张告诉小林，弹琴的确是他的自由，但是现在已经严重 影响到自己休息了，希望小林能够小声点或者换个时间弹琴。
人教版《道德与法治》八年级下册3.2依法行使权利(共37张PPT)
运用你的经验
※在消费过程中，是否遇到权利受到侵害的情况？ ※你是如何维护自己的权益的？
第一页，共36页。
第二框 依法行使权利
第二页，共36页。
学习目标
1、公民怎样正确行使权利？ 2、公民如何依法维护权利？
2021/1100//88
第三页，共36页。
新知探究
一、行使权利有界限
第四页，共36页。
2015年4月6日，一段疑似央视著名主持人毕福剑在 饭桌上唱评《智取威虎山》视频流出，对开国领袖毛泽 东使用了羞辱性词汇，称他“把我们害苦了”……
1、公民如何正确行使权利？
（2）个人的自由和权利不能以损害国家利益、
社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合 法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们 在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公 民合法的自由和权利。
2021//1100//88
第九页，共36页。
我可以挥动拳头，但是绝不 能碰到另一个人的鼻子。
可以退换10元钱。如果小茗坚持要调换，也可以进行调换。小茗 觉得，序言页确实不影响阅读，于是接受了卖家赔偿10元的方案。
问题：在这个事例中，小明与商家是采用什么方式 化解纠纷的？
第十六页，共36页。
2、维护权利的方式
（1）协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事 故纠纷
快速、简便
自愿、互谅
依据法律，通过直接对话，摆事实、 讲道理，分清责任，达成协议，使 纠纷得以解决
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、 集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价。同时， 每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在 行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由 和权利。
※在消费过程中，是否遇到权利受到侵害的情况？ ※你是如何维护自己的权益的？
第一页，共36页。
第二框 依法行使权利
第二页，共36页。
学习目标
1、公民怎样正确行使权利？ 2、公民如何依法维护权利？
2021/1100//88
第三页，共36页。
新知探究
一、行使权利有界限
第四页，共36页。
2015年4月6日，一段疑似央视著名主持人毕福剑在 饭桌上唱评《智取威虎山》视频流出，对开国领袖毛泽 东使用了羞辱性词汇，称他“把我们害苦了”……
1、公民如何正确行使权利？
（2）个人的自由和权利不能以损害国家利益、
社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合 法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们 在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公 民合法的自由和权利。
2021//1100//88
第九页，共36页。
我可以挥动拳头，但是绝不 能碰到另一个人的鼻子。
可以退换10元钱。如果小茗坚持要调换，也可以进行调换。小茗 觉得，序言页确实不影响阅读，于是接受了卖家赔偿10元的方案。
问题：在这个事例中，小明与商家是采用什么方式 化解纠纷的？
第十六页，共36页。
2、维护权利的方式
（1）协商
一些常见的消费、劳动争议和交通事 故纠纷
快速、简便
自愿、互谅
依据法律，通过直接对话，摆事实、 讲道理，分清责任，达成协议，使 纠纷得以解决
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、 集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价。同时， 每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在 行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由 和权利。
人教版八下道德与法治第三课第2课时依法行使权利课件共17张PPT(共16张PPT)
小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正 确的；
小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的； 因为①任何公民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益；
②公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的合法权利；③
小刘在与商家协商不成的情况下，应该通过调节、申诉、 仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权益。
3.每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，
也不得损害其他公民合法的自由和权利。
探究与分享
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制 性规定。 Ø 不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动；
Ø 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动；
Ø 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； Ø 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实
小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正确的；
镜头二：小强在网上捏造事实说小明爱偷窃他人物品，认为这 镜头二：小强在网上捏造事实说小明爱偷窃他人物品，认为这是网民的自由；
镜头二：小强在网上捏造事实说小明爱偷窃他人物品，认为这是网民的自由；
是网民的自由； 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
镜头四：中学生小丽看到日本政府将钓鱼岛国有化的新闻后， 镜头一：父母拆看子女的信件，认为自己有教育或监管子女的权利；
镜头一：父母拆看子女的Βιβλιοθήκη 件，认为自己有教育或监管子女的权利；
在网上撰文批驳。 学习难点：维护权利的方式。
行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； 学习目标：了解公民依法行使权利的重要性； 镜头四：中学生小丽看到日本政府将钓鱼岛国有化的新闻后，在网上撰文批驳。 镜头一：父母拆看子女的信件，认为自己有教育或监管子女的权利； 学习难点：维护权利的方式。
人教版道德与法治八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共26张PPT)
这种情况应该怎么办？
出现纠纷 调解无效
双方自愿 申请仲裁
通过诉讼 向法院起诉
仲裁
一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判， 并受该裁判约束的一种制度。仲裁活动和法院的审判活 动一样，关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方 式之一。
仲裁
基本权利
政治权利
人身自由
社会经济与文化权利权利
选政 监 举治 督 权自 权
人 身 自
人 格 尊
和由
由严
被
住 宅 权
通 信 自 由 和
财 产 权
劳 物 受文平宗 特
动 质 教化等教 定
权 帮 育权权信 人
助权
仰群
权
自的
选
通
由特
举
信
定
权
秘
保
密
障
第三课 公民权利
依法行使权利
霍姆斯:“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的 鼻子。”
当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正 确的途径来维权。
①首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议； ②其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，向有关部门申诉、提请 仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼。
课堂小结
1.不能滥用权利
2.不得损害国家的、社会
行使权利有界限 的、集体的、他人的自
方式：人民调解、行政调解和司法调解
司法调 解
人民调解：
在人民调 解委员会 主持下， 和平解决 纠纷
行政调解：由
我国行政机关主 持，通过说服教 育的方式，解决 纠纷
司法调解：
在人民法院法 官的主持下， 通过处分自己 的权益来解决 纠纷的一种重 要方式。
出现纠纷 调解无效
双方自愿 申请仲裁
通过诉讼 向法院起诉
仲裁
一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判， 并受该裁判约束的一种制度。仲裁活动和法院的审判活 动一样，关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方 式之一。
仲裁
基本权利
政治权利
人身自由
社会经济与文化权利权利
选政 监 举治 督 权自 权
人 身 自
人 格 尊
和由
由严
被
住 宅 权
通 信 自 由 和
财 产 权
劳 物 受文平宗 特
动 质 教化等教 定
权 帮 育权权信 人
助权
仰群
权
自的
选
通
由特
举
信
定
权
秘
保
密
障
第三课 公民权利
依法行使权利
霍姆斯:“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的 鼻子。”
当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正 确的途径来维权。
①首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议； ②其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，向有关部门申诉、提请 仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼。
课堂小结
1.不能滥用权利
2.不得损害国家的、社会
行使权利有界限 的、集体的、他人的自
方式：人民调解、行政调解和司法调解
司法调 解
人民调解：
在人民调 解委员会 主持下， 和平解决 纠纷
行政调解：由
我国行政机关主 持，通过说服教 育的方式，解决 纠纷
司法调解：
在人民法院法 官的主持下， 通过处分自己 的权益来解决 纠纷的一种重 要方式。
人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利ppt课件_32
思考：假如你遇到这种情况你会怎么做？
• 商家这种行为侵犯了广大消费者的合法权 益，我会向国家有关部门举报。
特 殊 时 期 ， 全 国 为 了 保 持 （1）适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
自诉：由被害人自己或其法定代理人、近亲属向人民法院直接提起诉讼。
物 价 稳 定 而 努 力 ， 哄 抬 物 行政机关违法或不当行政行为的侵犯
（2019·毕节学业考）今年“3·15”晚会上展示的部分辣条生产厂家制假售假的画面触目惊心，标为“虾扯蛋” 的辣条里既没有虾，也没有蛋，除了面粉，就是各种调味用的添加剂，而
价 的 行 为 影 响 极 其 恶 劣 ， 且生产环境十分混乱和污浊。
第三课 公民权利
学习目标
1.能说出公民在行使权利时应该注意的问题 2.能阐述公民依法维权的做法 3.在自身合法权益受到侵犯时，能根据具体情况 选择适当的方式维权 重点：正确选择和运用维权的方式
一 行使权利有界限
在你的印象中，一颗白菜大概多少钱？
近日在河南郑州的一家超市，白菜的价格 是一棵60元以上，价格是平时的20倍。平 时在河南这种蔬菜产区，价格一般在5毛钱 一斤，一棵白菜也就三四块钱，但是在新 型肺炎流行之后，超市开始自己涨价，更 是十倍的疯涨，故意制造紧张气氛。
A
C.②③ D.②④
检
近日在河南郑州的一家超市，白菜的价格是一棵60元以上，价格是平时的20倍。
当事人在自愿、互谅的基础上，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，解决纠纷。
人民调解：在人民调解委员会主（持下2，0和1平9解·决达纠纷州学业考）四川的曾芸芸同学（未成年人）设计出“自动
课堂上大家都在认真写作业，叶欣却在大声说话，班干提醒她，她说：说话是我的有权利！
• 商家这种行为侵犯了广大消费者的合法权 益，我会向国家有关部门举报。
特 殊 时 期 ， 全 国 为 了 保 持 （1）适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
自诉：由被害人自己或其法定代理人、近亲属向人民法院直接提起诉讼。
物 价 稳 定 而 努 力 ， 哄 抬 物 行政机关违法或不当行政行为的侵犯
（2019·毕节学业考）今年“3·15”晚会上展示的部分辣条生产厂家制假售假的画面触目惊心，标为“虾扯蛋” 的辣条里既没有虾，也没有蛋，除了面粉，就是各种调味用的添加剂，而
价 的 行 为 影 响 极 其 恶 劣 ， 且生产环境十分混乱和污浊。
第三课 公民权利
学习目标
1.能说出公民在行使权利时应该注意的问题 2.能阐述公民依法维权的做法 3.在自身合法权益受到侵犯时，能根据具体情况 选择适当的方式维权 重点：正确选择和运用维权的方式
一 行使权利有界限
在你的印象中，一颗白菜大概多少钱？
近日在河南郑州的一家超市，白菜的价格 是一棵60元以上，价格是平时的20倍。平 时在河南这种蔬菜产区，价格一般在5毛钱 一斤，一棵白菜也就三四块钱，但是在新 型肺炎流行之后，超市开始自己涨价，更 是十倍的疯涨，故意制造紧张气氛。
A
C.②③ D.②④
检
近日在河南郑州的一家超市，白菜的价格是一棵60元以上，价格是平时的20倍。
当事人在自愿、互谅的基础上，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，解决纠纷。
人民调解：在人民调解委员会主（持下2，0和1平9解·决达纠纷州学业考）四川的曾芸芸同学（未成年人）设计出“自动
课堂上大家都在认真写作业，叶欣却在大声说话，班干提醒她，她说：说话是我的有权利！
3.2《依法行使权利》 (道德与法治部编版八年级下册)PPT课件
合同纠纷 和其他财产权益争议
当事人及代理人 人民法院
维权的最后屏障
人身关系或财产关系争 议，及某些侵犯人身、
财产权利的行为
道德与法治初中
课堂小结
依法行 使权利
行使权利 有界限
任何权利都是有范围的。公民在行使自 由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合法的 自由和权利。
维护权利 守程序
任何权利都是有界限的。
道德与法治初中
案例二：阅读教材第41页“探究与分享”
他们的行为损 害了国家利益、社 会利益和集体利益， 也损害了其他公民 合法的自由和权利。
思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
道德与法治初中
会（或不会）。需要。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权 利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的 意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
维护权利守程序
道德与法治初中 案例四：阅读教材第42页“探究与分享”
思考：1.张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 协商、调解、仲裁、诉讼等
遵守程序的含义 维护权利的方式
协商、 调解、 仲裁、 诉讼 等。
道德与法治初中
课后作业
请完成本课云课堂平台附件中的“课后作业”。
道德与法治初中
谢谢大家的聆听！
2.你认为哪种解决方式较为合适？ 协商。直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
道德与法治初中
方式
协商 调解 仲裁
诉讼
参与人 当事人（双方）
特点 快速简便
适用பைடு நூலகம்
人教(部编版)道德与法治八年级下册3.2依法行使权利(共49张PPT)
权
旅行社负责人认真倾听了小云爸爸的诉求，立即
之 找来与小云爸爸发生冲突的员工核查情况。 路
—
协
最终，旅行社依照相关合同内容为小云爸爸办理
商 了解约和退款，小云爸爸和工作人员也为上次的不友
好态度相互道了歉，彼此握手言和。
1
协商
含义：是当事人之间自行解决纠纷的方式。
（1）适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过 协商解决。 （2）优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。 （3）协商的程序：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直 接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
5.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”
对此理解正确的是（ ）
①公民在行使权利时没有绝对的自由
A
②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他
人的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
调解，仲裁，诉讼等维权难方式点维护合法权益
3月15日，本应在租住地居家观察的梁某妍，(女， 47岁，澳大利亚籍，就职于拜耳医药保健有限公司， 3月14日由首都机场入境进京，工作居留许可有效期 至2020年9月5日。)未戴口罩在小区内跑步，社区卫 生防疫工作人员发现后进行劝阻，但该人情绪激动， 拒不配合。民警到场后，对梁某妍进行了批评教育， 要求其严格遵守疫情防控相关规定，梁某妍表示服 从管理，未再外出。
我可以挥动拳头，但 是绝不能碰到另一个 人的鼻子
奥利弗·温德尔·霍 姆斯
这句话说明了什么？
揭示目标：
一、情感、态度与价值观目标：增强权利观 念和依法维护自己合法权利的概念。
人教部编版初中道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件 (共21张PPT)
C
D
平台显示店家准备货品就用了50分钟，让人十分生气。”王先 生给了店家一个差评，并且在饭里放烟灰，将图片上传后，声 称店家出品不但慢，还不卫生，并在评论里留下辱骂性语言。
你认为王先生的做法法对吗？为什么？
出谋划策
小组合作探究：
如果你是王先生，你会如何维护自己的权利？
（二）维护权利守程序。 1、结合生活实际谈一谈，为什么要遵守正当的程序？
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？（从对自 己、他人和社会的角度思考）
依法行使权利的意义：
1、有效维护自身的合法权益； 2、尊重和保护了他人的合法权益； 3、有利于构建和谐社会。
活动四：法安天下 树立合法程序思维
某外卖平台用户王先生称，6月23日早9点，他在饿了么上
定了份一份炒饭，“9点订了外卖，却等了62分钟才送到，看
3、当事人向调解中心提出调解申请时，需按要求办理。 调解人以________为依据，对纠纷双方进行疏导、劝 说，从而达到解决纠纷的目的。( C) ①国家法律法规 ②国家政策 ③双方利益关系 ④社 会公德 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 4、杨某自2017年2月开始，共偷盗公共财物6万余元。经 调查属实后，人民检察院决定对他提起诉讼。对杨某的 诉讼是( A ) A、刑事诉讼 B、民事诉讼 C、行政诉讼 D、非诉讼手段
头脑风暴
提到用手机软件订“外卖”，你会想到什么？
第三课 第二课时
依法行使权利
教学目标
情感态度价值观 增强公民权利意识， 自觉依法行使权利， 树立合法程序思维。 能力目标 1.提高权利保护意识 和能力，明辨生 活中的是非曲直。 2.形成按规则、程序 办事的能力。 知识目标
1．知道公民行使权 利的界限是什么。
部编版八年级《道德与法治》下册3.2《依法行使权利》课件(共24张PPT)
③小刘在与商家协商不成的情况下，应该通过调节、申诉、
仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权益。
板书设计
行使权利 有界限 依法家的、社会的、集体 的和其他公民合法的自由和权利 协商 调解 仲裁 诉讼
维护权利守 程序
课堂练习 1.“我是网民我怕啥，我的言论我作主”对此言论，你的观点 是（ D ） ①我国公民的权利真实广泛，言论绝对自由 ②公民有言论自由，但要好好珍惜 ③公民发表言论必须严格遵守宪法和法律 ④公民行使言论自由权不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利 A.①②③ B. ② ④ C.①③④ D.②③④
C
但是，厂家思量后又觉得自己让步太多， 利益受损，不愿如期支付赔偿。
⑷公民可以通过 诉讼向人民法院 起诉， 徐先生无奈之下，来到 法院，提起 民事诉讼。 依法维护自身权益。
在法院严格的诉讼程序下，法院给出公正的
判决，双方服从判决，纠纷解决。 民事 刑事 行政 诉讼 自讼 诉讼
人身关系或 财产关系争议 行政机关违法或 侵犯自己人身、 不当行政行为的 财产权利 侵犯
程序较为灵活 不公开审理 有效保护当事人
消费、劳动争议和 交通事故纠纷 广泛适用 合同纠纷 财产权益争议 人身、财产争议违 法行政行为
诉讼
当事人及代理 人 人民法院
最正规最权威，维 权的最后屏障
案例分析： 小刘在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后， 发现这双鞋有严重的质量问题，于是小刘找到该商场
2.市民小刘的轿车停放在超市停车场时车牌被盗，他很担心在 路上行驶时被交警查处。为此，他应该（ B ）
A.去偷别人的车牌来用 B. 马上报警，同时去车管所补办车牌 C.自认倒霉，只能去补办新车牌 D.向法院提起行政诉讼，维护自己的合法权益
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲授新课
请完成下面内容
讲授新课
公民行使权利不 能超越它本身的 界限，不能滥用 权利。
讲授新课
二
维护权利守程序
讲授新课
维护权利守程序
公民行使权利应依照法定 程序，按照规定的活动方 式、步骤和过程进行，维 护权利的方式包括协商、 调解、仲裁和诉讼。
讲授新课
讲授新课
调解是解决纠纷的有效方 式，调解人对纠纷双方进 行疏导，劝说，促使他们 相互谅解，进行协商，自 愿达成协议，解决纠纷。
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
导入新课
导入新课
结论：公民要依法 行使权利、维护权 利。
导入新课
学习目标
1.认识到公民要学会依法行使权利。 2.知道怎样依法行使权利。 3.懂得维护权利要遵守规则，增强权利 意识，依法行使权利、维护权利。
讲授新课
一 行使权利有界限
讲授新课 公民在行使权利和自由 时，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。每个 人的合法的自由和权利都应 当受到尊重和保护。
维护权利守程序
当堂练习
1.做为中国公民，享有中国法律赋予公 民的所有权利。公民在行使权利时，应 注意哪些问题（ ） ①要尊重他人权利 ②不得损害国家的、 社会的、集体的利益 ③要在法律允许 的范围内行使权利 ④要以合法的方式 行使权利 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A
2.公民权利如果受到损害，可以通过下 列哪些方式维权（ ） ①协商 ②调解 ③仲裁 ④诉讼 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
D
3.王某欠李某6000元钱，久拖不还。于是李某将王
某骗到偏僻处捆绑起来，并给王某的妻子打电话，要 她拿钱来领人。直到第二天，王某的妻子拿来钱后， 才将王某放走。对此事正确的看法是( ) A. 王某拖欠李某钱不还，李某扣人质索债无可非议 B. 李某扣人质索债侵犯了王某的合法的权利，应承 担法律责任 C. 李某扣人质索债是错误的，但不构成违法行为 D. 李某扣人质索债天经地义，是善于运用法律保护 自己合法权利的行为
B
4、下列同学的行为中属于正确行使公民权 利的是（ ） ①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚 持回校学习 ②小明打电话向有关部门举报 学校附近有一家黑网吧 ③小叶经常领着自 己的宠物出去散步并吓唬周围的小朋友 ④小华多次在互联网上散布地震虚假信息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
5.当公民的合法权利受到损害时，快速、 简便的一种解决方式是（ ） A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼
讲授新课
课堂小结
依 法 行 使 权 利
行使权利有界限
公民在行使权利和自由时，不 得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自 由和权利
每个人的合法的自由和权 利都应当受到尊重和保护 公民行使权利应依照法定程 序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行
遵守正当的程序，有利于公 民实际享受权利，有效避免 和化解纠纷
A