《燕子》人教(部编版) (共张PPT)PPT 优秀课件

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第三课时《燕子》+《点点》人教部编版PPT 优秀课件

第三课时《燕子》+《点点》人教部编版PPT 优秀课件








































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的 电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕 细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点, 那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
自由阅读《点点》,思考:作者是抓住

人教部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀教案

人教部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀教案

2.燕子【课时目标】1.会认本课“伶、俐”等10个字,其中两个多音字“散、杆”,会写“拂、聚”等12个字,理解相应的词语。

2.正确、流利地朗读课文,初步认识燕子,了解春天的特征。

【教具准备】教学课件【板书设计】2 燕子外形、赶来、飞行、停歇【课后反思】成功之处:教学中,教师主要从以下几个方面引导学生进行学习。

1.整体把握,抓住燕子的特点展开想象,感受春色之美。

首先,让学生结合插图,自读了解文中写了哪些景物,从燕子外形、赶来、飞行、停歇等方面想象燕子的特点,并且在交流中使认识更加清晰。

2.注重学生的质疑,自主释疑的能力,放手给学生,培养学生合作探究、自主学习的能力。

课中字词的学习是重点,扫清了阅读障碍,为接下来的学习打下坚实的基础。

3.学生课前搜集资料,锻炼学生搜集资料的能力学生在家长的帮助下,通过查找相关资料、了解有关知识,这样可以加深孩子们对课文的理解。

长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。

不足之处:如何很好地组织教学,合理维护课堂秩序的问题。

放手给学生,必定造成学生思维的异常活跃,如何让学生很好地表达自己的观点,有序地教学,是今后应该注意到的。

【课时目标】教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对燕子的外形和飞行、停歇时姿态的描述,学会作者仔细观察,抓住特点的方法。

2.体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子和春天的喜爱之情。

【板书设计】2 燕子外形:羽毛翅膀尾巴(静)赶来:细雨微风柳丝青草绿叶鲜花-春光(静)赶来加入平添-生趣(动)飞行:斜横掠叽沾荡漾-轻快(动)停歇:落痕停(静)【课后反思】成功之处:1.配合外形和动作,感悟朗读。

学习描写燕子外形的片段,引导学生抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点的词语,体会燕子的伶俐、可爱。

在学习燕子飞行这段时,为了让学生能够感受到它的轻快灵活,是一个飞行的能手,教师先让学生自己抓住“斜”、“横掠”、“沾”等动词。

修饰语的学习是本课的重点,教师设计两次对比句子,看看带有大量修饰语的句子于不带修饰语句子的区别,从而体会修饰语在遣词造句中,在写作中的重要作用。

人教部编版三年级下册燕子(完美版)PPT课件

人教部编版三年级下册燕子(完美版)PPT课件
__________的小燕子
○读一读,记一记,再说几个这样的词语。
____________的翅膀
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
柔顺的头发
____________的尾巴
主要作品:《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。 ○读一读,记一记,再说几个这样的词语。
____________的翅膀
译作有: 《新月集》《飞鸟集》等。
____________的翅膀
关注外形
一身乌黑的羽毛,一 双剪刀似的尾巴,一对轻 快有力的翅膀,凑成了那 外形有哪些特点? 样可爱的活泼的小燕子。
文中是怎样形容特点的?
___一__身__乌__黑___的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
描写燕子的成语和古诗。 文中是怎样形容特点的? ○读一读,记一记,再说几个这样的词语。
子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春. 听课文朗读,疏通生字词,说说课文从哪几个方面介绍燕子?表现出了燕子怎样的特点? 主要作品:《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。
样可爱的活泼的小燕子。
郑振铎(1898—1958),福建长乐人,中国著名作家、文学史家,新文化运.
外形(1) 春光(2) 飞行(3、4) 歇息(5) 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
右边上面出头,中间两横, 示例:柔软的尾巴 剪刀似的竹叶
湛蓝的天空
○读一读,记一记,再说几个这样的词语。
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
jù 聚
结构: 上下 部首: 耳 书写指导:注意下半部分的书写

部编本三年级语文下册《燕子》教案(优秀9篇)

部编本三年级语文下册《燕子》教案(优秀9篇)

部编本三年级语文下册《燕子》教案(优秀9篇)《燕子》教案篇一活动目标:1、感受huzhidao 3/4拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。

2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱。

活动准备:经验准备:事先丰富幼儿有关演奏燕子的`经验。

物质准备:歌曲《小燕子》活动指导:一、律动师:春天到了,我们一起到果园里帮果园里的阿姨摘水果吧!二、练声《我爱我的小动物》。

三、新授歌曲(一)学唱歌曲1、猜谜游戏:教师朗诵谜面,幼儿猜谜底,在猜谜游戏中导入主题,加深对燕子的认识。

2、完整、连贯、有表情地弹唱歌曲,引导幼儿感受音乐的优美与热情,感受歌曲对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。

3、完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现音乐3/4拍“强弱弱”的节奏特点。

(1)师:这首歌是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。

(2)引导幼儿用两种节奏动作拍节奏。

拍手手心向上拍手轻拍手心4、弹奏音乐的三部分,要求幼儿边听音乐边用动作表现:哪一段是表现燕子在轻柔地飞?哪一段是表现燕子在于愉快地捉虫?。

5、完整播放歌曲,引导幼儿听音乐用动作完整表现音乐的变化。

部编本三年级语文下册《燕子》教案篇二如何使用好看图学文这种教材,使学生在看图和学文的过程中,既学得一定的语文基础知识,又发展了观察事物、认识事物的能力,这是一个值得研究讨论的问题。

我认为:看图学文的第一步应该是看图,学生通过观察图画,获得初步的感性认识。

第二步是学文,通过学文,从文中抽象出作者观察事物的方法。

第三步,用得到的方法再回到看图,用以指导观察实践,增强对图的理解,提高观察能力。

下面以《燕子》这课为例,试谈具体教法。

第一步:各观所见,自我感受。

观察是在大脑神经参与下视觉、听觉、嗅觉等各种感觉器官对外界事物的感受活动。

由于感觉器官素质的差异、生活经验和知识基础的不同,虽是观察同一事物,往往各人的观察方法和想象活动不尽相同。

学生观察图画,应该允许他们这样观察,这样想象,也应该允许学生那样观察,那样想象,这样做有利于发展他们的能力。

部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件

部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件

赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行? 两种,第一种斜飞于旷亮无比的天空。
赏读课文
第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
赏读课文
2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴,在阳光满地时, 斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这边的稻田 上,飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文,边读边作 批注:用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方,画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng

学习字词
lì lüè

俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段,从这一部分你知道了什么?
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点,也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴,在阳光满地时,斜飞于 旷亮无比的天空,叽的一声, 已由这边的稻田上,飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”

一身乌黑的羽毛,整

一对轻快有力的翅膀,到
加上剪刀似的尾巴, 局

凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
( 乌黑的 )的羽毛 ( 如毛 )的细雨 ( 剪刀似的)的尾巴 ( 千条万条)的柔柳 ( 轻快有力)的翅膀 ( 烂漫无比)的春天
按课文内容填一填。
一身( 乌黑)的的羽毛,一对( 轻快)有的力翅的 膀,加上( 剪)刀似似的的尾巴,凑成了那样 ( )的可(爱 )的小活燕泼子。

小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

1919年参加五四运动并开始发表作 品。1920年,郑振铎与沈雁冰等人 发起成立文学研究会,创办《文学周 刊》与《小说月报》。1927年,他 先后到商务印书馆和开明书店任编辑 ,主编过《新社会》旬刊、《文学》 月刊等刊物。1931年进燕京大学任 中文系教授。1935年任暨南大学文 学院院长。抗日战争期间留居上海, 坚持抗日救亡运动。1949年新中国 成立后历任中国科学院学部委员、考 古研究所所长、文化部副部长等职。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论,强调文学在社会改革中的功能 ,提倡文学为人民服务。在文学研究 方面,20年代初即提倡和从事中外古 今文学综合的比较研究;较早提出和 着手用新的观点、方法整理和研究中 国文学史,特别是一贯重视民间文学 和小说、戏曲的资料收集和研究,做 了大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
写作能力。
06
课堂活动与互动环节
分角色朗读课文,体验情感变化
01
02
03
分组分角色
将班级学生分成若干小组 ,每个小组内部分配不同 的角色,如燕子、小女孩 、小男孩等。
朗读指导
教师先对课文进行整体解 读,然后对每个角色的情 感变化进行分析,并给予 朗读技巧指导。
情感体验
学生在分角色朗读的过程 中,要深入体会每个角色 的情感变化,通过语音、 语调等表现出来。
故事征集
提前向学生征集与燕子相 关的故事或经历,可以是 亲身经历的、听说的或阅 读过的。
分享交流
在课堂上安排时间,邀请 学生分享自己的故事或经 历。
感受共鸣
通过分享和交流,让学生 感受到燕子在人们心中的 重要地位,以及人与自然 的和谐相处之道。
THANKS
感谢观看
燕子的巢穴通常建在人类的屋檐下或 墙壁上,与人类和谐共处。

三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版

三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT  人教部编版

一( 对 )翅膀 一( 场 )春雨 一( 根 )细线
一( 只 )燕子 一( 声 )鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品:主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等,译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上
形状
剪刀似的尾巴,凑成了那子的外形特点? ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”;刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联; 4.带有“燕”字的歇后语、谚语; 5.燕子的常识; 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出,微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,今天我们一起走进课文看一看!
燕子:一种候鸟,在我国,燕子秋天飞到南方去,
春天从南方飞到北方。燕子体型小,翅尖窄,尾 巴像张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住,捕 捉昆虫,是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因: 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多,课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、

新版三年级下册-2.燕子【第1课时】 人教(部编版) (共32张PPT)

新版三年级下册-2.燕子【第1课时】 人教(部编版) (共32张PPT)
初读课文后,你感受到了什么? 音序:HZ 部部首首::氵疒
一书(写指导)春:雨卷字一中( 间是)细两线横,中间一撇起笔要高,右边捺在下横处起笔,下边横折钩不封闭。 组一词( :沾)鸣边叫沾一沾( 自喜)尾巴 一书(写指导)鸣:叫左窄一右( 宽,)尾占巴字上竖要长、短横居右与竖不交叉,口字扁小。 音序:O 部首:亻
子 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方,这是因为燕子是以昆虫为食,而且它们习惯于在空中捕食飞虫,可是北方的
冬季是没有飞虫可供燕子捕食的,所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。 (水波)一起一伏地动。 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 音序:O 部首:亻 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 一、在括号里填上合适的量词。 组词:沾边 沾沾自喜 组词:果尔 不过尔尔 一( )鸣叫 一( )尾巴
读完这篇课文,让我们真切地感受到 音春序天: ,X活泼部可首爱:的纟小燕子从南方飞来了,今天我们一起走进课文看一看!
祝读祖一国 读的:生为日了。实现每天锻炼一小时的目标,妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散(sǎn)装推奶奶到家附近的公园去散(sàn)步。 祝造祖句国 :的暴生风日横。掠而过,庄稼倒了 音造序句:E暴风部横首掠:而小过,庄稼倒了
2 燕子
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你知道这是什么鸟吗?
不是偶然的。 书写指导:部首是疒不是广,里边左框要窄,一捺要长、靠上位置有一短撇。
燕 书写指导:左窄右宽,京字上横要长、口窄小,小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。
祝祖国的生日。 一( )鸣叫 一( )尾巴 音序:Z 部首:氵 造句:春风轻轻地吹拂着我的脸。 祝祖国的生日。
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1 燕子
希望小学 吴加芬
学习词语
俊俏 聚拢 增添 五线谱 音符 翅膀 吹拂 掠过
偶尔 波纹 荡漾
复习生字
• 俊俏 凑成 吹拂 增添 • 掠过 偶尔 沾水 荡漾 • 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 • 尾尖 一圈 飞倦 音符 • 演奏 赞歌
一身乌黑光的亮羽毛,一对 俊的俏翅轻膀快, 加上剪刀似尾的巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
作业:
• 有感情地朗读课文,背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢
的一种动植物。

凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多 事 看开 了 , 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ,
赶集(生趣)
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
拓展
春天来了,小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞,蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢!
我也来说一说。
湖水刚刚解冻,它 “ 哗哗” 地流淌着,仿 佛 ______________________。你看,还有几条小鱼 ______________________。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花(赶集似的) 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎 么描写燕子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子
在天空中( )掠过,唧唧地( )叫着,有
线索:
本文从燕子的外形,写到燕子在春天里 飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕 子歇息的美。
主题:
春天是美的,燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天 的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱,对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子(活泼机灵)
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花







































































































有 怎

么 头















西
(










?
尼 )
所 镜
拍 以

为 头
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟!
课文是通过哪些景物来展示春之 美的?这些景物各有什么特点?
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比,哪句更好?
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚 拢来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
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口罗其实不是合的。
–■

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第 是





层 色





戏 来
的 个
有 我
情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
第 什




















穿





等 我





得 可









电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ,让我大 为赞叹。到 现在
– –
同学们再见! –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧,压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ,张自 力是这 样,吴 志贞也 是如此 ,明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ,动作 粗放有 力,表 情自然 放松, 节奏感 超强, 巨舒坦 ;明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅,劝 她自首 ,给她 机 会,让她 明白他 的爱有 多深; 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火,焰 火象征 着什么, 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ,还是自
外形美
一身( 乌黑光亮 )的羽毛,一对(俊俏轻快) 的翅膀,加上( 剪刀似的 )的尾巴,凑成了( 活
泼机灵)的小燕子。
比较一下,说说哪句写得好,好在哪里?
一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴, 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻 快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成 了活泼机灵的小燕子。
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春之美பைடு நூலகம்
写出了燕子飞行快、灵活的特点,也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
多么 像五 线谱 呀!
燕子的歇息美(静态美)
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝 蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多 么像五线谱啊!停着的燕子成了音符, 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
总结全文














































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ,张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
凡 事 都 是 多 棱镜 , 不 同 的 角 度 会
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