教育设计研究方法模拟考试题(一)
教育研究方法模拟题含参考答案
教育研究方法模拟题含参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、约翰•杜威的学生对他的著作所做的解释是（）。
A、三次文献B、一次文献C、二次文献D、零次文献正确答案：C2、下列属于实证研究法的是（）。
A、文献研究法B、观察法C、归纳法D、演绎法正确答案：B3、在一项关于小学一年级识字教学的行动研究中，课题组发现，玩游戏、猜字谜、编顺口溜等方法有助于提供识字效果，但拆字法对一年级学生而言有一定的难度，这是行动研究中的哪一环节（）。
A、反思B、行动C、提出问题D、计划正确答案：A4、教育实验中的无关变量是指（）。
A、自变量以外一切可能影响因变量的变量B、与实验无关的变量C、与因变量无关的变量D、与自变量无关的变量正确答案：A5、“有人认为我国目前的新课改在实施过程当中存在过分注重形式的现象，应该改变这种现状。
你怎么看待这个问题？”这一问题的设置违反了问卷设计的（）原则。
A、措辞规范B、概念清晰明确C、避免一题多问D、采用透射式问题正确答案：C6、教育观察，根据不同的标准，可以分为不同的类型。
自然情境观察和实验室观察是根据什么标准划分的（）。
A、观察时是否借助有关仪器设备B、观察内容是否有统一设计、明确具体的观察要求C、观察者是否直接介入观察对象的活动D、观察情境的性质正确答案：D7、你喜欢看课外书吗”这一问题违反了问卷设计的（）原则。
A、内容简单详尽B、概念明确清晰C、语言表达及项目设置上力避诱导性D、避免一题多问正确答案：C8、下列说法中不正确的是（）A、个案研究的目的是多样的B、个案研究又称个案追踪法C、个案研究是一种历时性的研究D、个案研究的“个案”指的是个人正确答案：D9、学术专著是（）。
A、以教育理论为主的科学研究成果B、以研究过程和发现的事实为主要内容C、综合性科学研究成果D、以教育事实为主的科学研究成果正确答案：A10、问卷调查的特点不包括（）。
A、统一性B、多样性C、广泛性D、高效性正确答案：B11、下列不属于主要定性研究方法的是（）B、问卷调查法C、扎根理论D、现象学研究正确答案：B12、预测研究在于分析事物未来发展的前景和趋势，回答的问题是（）问题。
2023年自考专业(教育管理)《教育科学研究方法》考试全真模拟易错、难点精编⑴(答案参考)试卷号：1
2023年自考专业(教育管理)《教育科学研究方法》考试全真模拟易错、难点精编⑴（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【单选题】教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是A.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B.文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号C.期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D.文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名正确答案：A本题解析：此题主要考查教育研究报告的写作格式。
此题为记忆性题目，所需注意的是，参考期刊要与参考书籍的表述区分开。
参考书籍的表述项目和顺序是：作者姓名、书名、出版时间和页数。
2.【问答题】试述集中量数、差异量数、地位量数三种数据特征值的含义及包括的主要内容。
正确答案：(1)在数据分布中，代表集中趋势的量数叫集中量数，二集中趋势是指大部分数据向某点集中的趋向;(2分)集中量数主要包括：算术平均数、几何平均数、均数、中数、众数等;(3分)(2)在数据分布中，代表一组数据的差异情况和离散程度的量数叫差异量数，它反映数据分布的离中趋势;(2分)差异量数一般包括：全距、平均差、四分差、标准差和方差等。
(2分)(3)在数据分布中，描述单个数据在样本或总体中位置的量数叫地位量数，又称相对位置量数;(2分)地位量数主要包括百分等级数、标准分数等。
(2分)3.【问答题】内部评论。
正确答案：考证和评价过程主要在于确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度。
4.【单选题】组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
A.教育命题和教育论证B.教育假设和教育论证C.教育概念和教育命题D.教育命题和教育成果正确答案：C5.【单选题】某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。
这是指研究的（）。
A.内在效度B.外在效度C.内在信度D.外在信度正确答案：D6.【问答题】简述课题论证的主要内容。
正确答案：(1)课题研究的迫切性、针对性，具有的理论价值和实践意义;(2分)(2)课题以往研究的水平和动向;(1分)(3)客体研究的主要内容;(1分)(4)课题研究的主要的方法，研究策略、步骤及成果形式;(1分)(5)课题研究的基本条件，研究的可能性及限制。
教育实验研究模拟题及答案
一、选择题1、下列有关教育实验的陈述错误的是( )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动2、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度3、按实验控制程度划分，用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（）A.前实验B.真实验C.验证实验D.准实验4、使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理，这种实验设计是（）A．组间设计B．组内设计C．单组设计D．同组设计5、在科学史上，首先提出“实验科学”概念的是（）A．达·芬奇B．罗吉尔·培根C．伽利略D．弗兰西斯·培根6、实验研究的不断深入，进而形成理论，这一过程实际存在着三个不同水平的发展阶段即（）A．探索—验证—确认B．确认—验证—探索C．确认—探索—验证D．探索—确认—验证7、既不能随机分派被试者，也不能完全控制无关变量的实验是（）。
A．准实验 B.真实验 C.前实验 D.化学实验8、教育实验研究首先是一种（）A.科学教育B.特殊实验C.特殊教育D.科学实验9、若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单因素实验和多因素实验10、可以操纵变化自变量，但对无关变量不能控制的实验是( )A．准实验B．真实验C．前实验D．假实验11、从使用的统计分析方法看，大多数教育实验课题属于（）A.基础性课题B.描述性课题C.应用性课题D.推论性课题12、一个教育实验科学水平的首要检验标准是( )A.价值判断B.科学性分析C.有效性评价D.可操作性评价13、“教育程度”属于（）A．类别变量B．中介变量C．属性变量D．主动变量14、下列不属于假设的特征的是（）A．具有一定的科学依据B．具有一定的猜测性C．具有多样性D．具有确定性15、下列诸因素中影响实验内在效度的是（）A．多重实验排除了干扰B．统计回归C．实验安排的反作用效果D．测量的反作用或交互作用效果16、根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于( )A.S—R法则实验B.多因子实验C.验证性实验D.P—R法则实验17、按实验控制程度，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验18、实验过程中，控制组与实验组的唯一区别是控制组（）A. 引入实验因子B. 不引入实验因子C．学习条件不同 D. 学习内容不同19、下列不属于教育实验研究评价主要内容的是( )A.目标评价B. 研究团体评价C. 过程评价D. 结果评价20、下列不属于各类教育科学实验共同特点的是（）A．有明确的研究假设；B．对自变量进行操作，即要有实验处理；C．合理地控制无关变量；D．要建立实验的特质目标(测评目标体系)并实施测评。
《教育技术研究方法》考试题模板
《教育技术研究方法》考试题模板教育技术研究方法考试题模板一、选择题（每题2分，共40分）1. 在教育技术研究中，以下哪个方法是定性研究的典型例子？A. 实验研究B. 问卷调查C. 访谈D. 文献综述2. 在教育技术研究中，以下哪个属于定量研究的数据收集方法？A. 观察法B. 访谈法C. 深度访谈法D. 问卷调查法3. 教育技术研究方法中的“实验研究”属于下述哪种研究设计？A. 纵向研究设计B. 横向研究设计C. 前后研究设计D. 反事实研究设计4. 教育技术研究中，以下哪个方法可以帮助研究者了解被调查者的思维过程？A. 访谈法B. 实验法C. 问卷调查法D. 观察法5. 在教育技术研究中，以下哪个研究方法适合于探究相关性和因果关系？A. 实验研究B. 文献综述C. 访谈研究D. 观察研究二、简答题（每题10分，共60分）1. 请简要解释主观评价方法在教育技术研究中的应用，并举例说明。
2. 请阐述教育技术研究中实验研究的优缺点，并说明适用场景。
3. 解释质性研究方法在教育技术研究中的作用，并提供一个质性研究的例子。
4. 请解释调查研究方法在教育技术研究中的应用，并列举两种常用的调查问卷形式。
5. 请简要描述文献综述的目的和步骤，并解释其在教育技术研究中的重要性。
三、论述题（共40分）教育技术研究方法的选择和应用需要兼顾实际情况、研究目的和研究问题。
请你以教育技术应用的场景为例，论述以下问题：1. 在选择研究方法时，有哪些因素需要考虑？2. 如何根据研究目的和问题合理地选择和应用研究方法？3. 请论述在教育技术应用研究中，实验研究、问卷调查和观察法的适用场景和优缺点。
四、实践题（20分）你现在作为一位教育技术研究者，针对一个教育场景（如教育技术应用的学习平台），选定一个研究问题（如该平台对学生学习成绩的影响）。
请你根据所学的教育技术研究方法，设计一个研究方案，包括研究目的、研究方法、数据收集和分析方法。
教育研究方法模拟试题套
第一套?? 教育研究方法模拟考试题一、填空题（每空2分，合计30分）1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常(?????? ) 的。
2. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（??? ）方法进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
3. 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为（????? ）事件。
4. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中（??? ）地观察。
5. 量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的（???? ）特性，可分为四种量化水平：名称量表、顺序量表、等距量表、等比量表。
6.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为（????? ）的，这两种变量之间的关系称为零相关。
7. 外在效度是指实验结果的（???? ）性，或推论、应用之范围的准确性。
8. (????? )文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
9. 广义的教育科学研究设计是为解决（????? ）问题所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
10. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（??? ）。
11. 结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合（???? ）当时意见、态度的一个或几个答案。
12. 自变量的不同水平称为（???? ）点或实验处理。
13. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有评估、（??? ）与预测三种功能。
14.对于自己了解较多的问题，可以选择封闭型访谈；而对于自己了解较少的问题，可以选择（???????? ）型访谈。
15. 测验的（???? ）性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。
教育研究方法模拟考试题(五套)
第一套教育研究方法模拟考试题一、填空题（每空2分，合计30分）1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常( ) 的。
2. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（）方法进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
3. 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为（）事件。
4. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中（）地观察。
5. 量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的（）特性，可分为四种量化水平：名称量表、顺序量表、等距量表、等比量表。
6.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为（）的，这两种变量之间的关系称为零相关。
7. 外在效度是指实验结果的（）性，或推论、应用之范围的准确性。
8. ( )文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
9. 广义的教育科学研究设计是为解决（）问题所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
10. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（）。
11. 结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合（）当时意见、态度的一个或几个答案。
12. 自变量的不同水平称为（）点或实验处理。
13. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有评估、（）与预测三种功能。
14.对于自己了解较多的问题，可以选择封闭型访谈；而对于自己了解较少的问题，可以选择（）型访谈。
15. 测验的（）性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。
包括以下诸方面: 测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。
二、单项选择题（每题3分，合计15分）1. 下列不属于观察的设计和准备内容的是（）。
A. 问题、目的与对象的确定B. 理论准备、内容、项目与表格设计C. 试探性观察与观察取样D. 组成评价专家组2. 下列关于区分度的说法中，正确的是（）。
学前教育研究方法,模拟测试 (1)
模拟试题一一、单项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）1.下列不属于操作性定义的方法的是A.条件描述法B.指标描述法C.行为描述法D.原则描述法【解析】：D 本题考查的知识点是操作性定义的方法。
定义术语或语词的方法有概念性定义和操作性定义两种。
操作性定义是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。
操作性定义一般有条件描述法、指标描述法和行为描述法三种。
2.文献综述的主体是A.前言B.主题C.总结D.参考文献【解析】：B 本题考查的知识点是文献综述的格式。
文献综述的格式一般包含前言、主题、总结和参考文献等四部分。
其中，主题部分是文献综述的主体，可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。
主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
3.常见问卷发放的诸多方式中，效果最好的方式是A.亲自到现场发放B.委托别人发放C.通过邮寄发放D.通过快递发放【解析】：A 本题考查的知识点是问卷发放的常见方式。
问卷的发放方式最常见的主要有三种:亲自到现场发放、委托别人发放和通过邮寄发放。
亲自到现场发放是指调查者利用一定的方式，把被调查者集中在某一地点，在开展调查之前，调查者亲自向被调查者说明调查的用途和正确的填答方法。
这是三种常见问卷发放方式中效果最好的一种。
4.在学前教育研究中，代表不同水平测量的量表中层次最高、包含信息最多的是A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比率量表【解析】：D5.教育实验研究中应用最广泛、最具有应用前景和应用价值的设计方法是A.准实验设计B.真实验设计C.单因素实验设计D.多因素实验设计【解析】：A 本题考查的知识点是基本的实验设计。
准实验设计通常是在自然情况或现场背景中进行，避免了实验条件过分高度控制可能带来的环境失真，并且操作相对简单，适用于更广泛的研究情境，具有较高的可行性，是教育实验研究中应用最广泛、最具有应用前景和应用价值的设计方法。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育研究及方法)模拟试卷1(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育研究及方法）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。
1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。
张老师运用的研究方法是( ) A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法正确答案：B解析：实验法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究现象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象因果关系的研究方法。
张老师运用的就是实验法。
知识模块：教育研究及方法2．实验法的主要特点是( )A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格控制自变量D．简便易行正确答案：C解析：严格控制自变量是实验法的主要特点。
知识模块：教育研究及方法3．教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法，教育实验中控制无关变量的主要方法不包括( ) A．设置控制组B．使无关变量保持变化C．控制资料统计过程D．提高实验设计的科学性正确答案：B解析：无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。
如果对无关变量的影响不加以控制或消除，就无法确定因变量变化的根本原因。
所以在选择研究变量的同时，必须辨明无关变量，考虑哪些无关变量可能对研究结果有影响，需要在研究过程中加以控制。
控制研究无关变量并不是保持变化，所以B项说法不是控制无关变量的方法。
知识模块：教育研究及方法4．宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。
这种研究的方法是( )A．叙事研究B．行动研究C．文献研究D．实验研究正确答案：B解析：行动研究法是由实际教育工作者担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法。
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教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( )答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( )答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( )答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
( )答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( )答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
( )答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
( )答案：√二．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯答案：C2．题录、索引、题要、文摘属于文献等级中? )A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献答案：B3．历史研究法中属于第二层次的研究是 ( )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究答案：D4．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要采用 ( )A．辨伪考证法 B．校勘法 C．年代考证法 D．作者考证法答案：B5．根据观察的方式，教育观察研究可以分为 ( )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察答案：A6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 ( )A．访谈调查 B．问卷调查 C．测量调查 D．调查表法答案：B7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为 ( ) A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查答案：C8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( )A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验答案：A四．名词解释1．测量答案：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
2．集中量数答案：是用来描述数据分布集中趋势的统计量，在量尺上表现为一个点。
3．特性等级评定法答案：观察者可以带着某种目的，对观察对象进行多次的观察，然后用某种等级评定量表对所要研究的特性加以评定。
4．文献法答案：通过查阅已有的文献和资料去了解研究对象。
5．自然实验法答案：在实际自然情景中进行，只能尽量地，不能完全地控制无关变量，但能较长时期地持续进行。
六．论述题试述科学观察的要求。
答案：(1)安排观察预备期。
(2)不干预活动。
(3)讲究记录方法。
(4)如有多个观察者同时观察同一情景，需要预先训练，以求得满意的观察者信度。
(5)对同一行为应观察足够的次数或时间，以保证观察结论的可靠性。
(6)了解各种可能的误差来源，有意识地避免或减小误差：①观察者的期望效应；②观察者放任现象；③被观察者的反应性行为可能因观察过程中的某些因素而有所改变；④观察仪器设备的干扰。
七．分析与运用题从浙江、四川两省幼儿中分别随机抽取各 1000 名幼儿进行计算能力测试，浙江幼儿平均得分为 89．50 ，四川幼儿平均得分为 87．90，若要知两省幼儿计算成绩有无显著性差异，应该选择何种检验方法，并说明理由。
答案：应该选择乙检验 (或：独立大样本平均数差异显著性检验)理由如下：(1)两个样本的平均数 (或：均数)是由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来的。
(2)N>30(或：样本容量大于 30)模拟题：教育研究方法模拟试卷（二）一．单项选择题1．以下属于连续变量的是 ( )A．性别 B．感觉刺激C．分数 D．独生子女与非独生子女答案：C2．某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为 ( )A．内容效度 B．结构效度 C．内部效度 D．外部效度答案：C3．区别科学方法与非科学方法最主要的特性是 ( )A．预见性 B．灵活性 C．准确性 D．客观性答案：D4．如果采用观察法研究幼儿的同情行为，最理想的方法是 ( )A．时间取样法 B．频率计数图示法C．日记描述法 D．事件取样法答案：D5．下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是 ( )A．清单法 B．时间取样法 C．实况详录法 D．事件取样法答案：B6．“幼儿生活自理能力的调查”属于 ( )A．关系调查 B．现状调查 C．原因调查 D．发展变化调查答案：B7．根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为 ( )A．验证性实验 B．多因子实验C．S-R 法则实验 D．P-R 法则实验答案：C8．在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是 ( )A．教师的业务水平 B．儿童的基础水平C．儿童课外受到辅导的机会 D．师生的心情答案：D9．使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定 ( )A．观察范围 B．观察目的 C．观察时间 D．观察类型答案：B10．理论研究的成果主要表现为 ( )A．调查报告 B．实验报告 C．经验总结 D．学术论文答案：D11．在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是 ( )A．教育观察法 B．发生学方法 C．教育调查法 D．教育实验法答案：B12．判定定性研究内在信度的主要指标是 ( )A．研究的差异性 B．研究的一致性 C．研究的多样性 D．研究的特殊性答案：B13．在近代教育史上，最早将调查法用于教育研究的是 ( )A．Dewey B．Boise C．Kendall D．Thorndike答案：C14．以教育事实为主的科学研究成果主要包括 ( )A．教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B．学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C．学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D．学术论文、学术专著、教育观察报告等答案：A二．名词解释15．教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。
16．调查研究答案：调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。
17．教育科学的理论研究答案：教育科学的理论研究，是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。
18．系统方法答案：系统方法是一种将对象作为系统进行定量化、模型化和择优化的研究方法，包括对系统的分析和综合，建立系统的模型以及系统的择优，从而揭示系统普遍性质和一般规律，并在此基础上实现对系统的合理控制。
19．内在效度答案：内在效度指自变量与因变量的因果关系的真实程度，决定实验结果的解释。
三．简答题20．教育研究中历史研究的一般程序是什么？答案：1 、分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件2 、史料的搜集与鉴别3 、对史料的分析研究21．调查表的基本格式。
答案：(1)总标题(2)横行与横标题，纵栏与纵标目(3)数字资料(4)表尾(5)附录22．定性分析的适用范围。
答案：1 、注重对过程的探讨，而不是十分注重结果2 、个体的发展，随时间推移发生的行为上的演变以及个案研究3 、比较研究中的差异描述4 、定性的评价分析5 、有关观念意识方面材料的分析23．元分析的基本步骤答案：1 、确定要进行系统总结和评价的问题；2 、尽可能全面搜集有关的研究报告和文献3 、对搜集的文献按记录特征进行分类4 、测量效果的大小，并探讨效果大小与情境变量的相关情形，从而获得总的结论24．撰写研究报告和论文的基本要求答案：(1)在科学性的基础上创新(2)观点和材料的一致性(3)在独立思考的基础上借鉴吸收(4)语言文字精练简洁，表达要完整准确教育研究方法模拟试卷（三）模拟试卷（三）一．选择题1．应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到 ( )。
A．亚里士多德 B．培根 C．苏格拉底 D．柏拉图答案：B2．根据加工程度的不同，文献可分为 ( )。
A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献答案：ABC3．随堂听课是属于 ( )。
A．自然情境中的观察 B．实验室中的观察C．直接观察 D．间接观察答案：AC4．教育观察研究的设计包括 ( )。
A．确定观察的内容 B．选择观察的类型C．制定观察记录表 D．训练观察人员答案：ABCD5．首次提出“实验科学”概念的人是 ( )。
A．培根 B．梅伊曼 C．拉伊 D．冯特答案：A6．一个好的教育实验的基本特征有 ( )。
A．有较为明确具体的理论假说B．有合理的控制C．实验的设计、程序较为规范D．有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式答案：ABCD7．教育定义的规则要符合 ( )关于定义的基本规则。
A．逻辑学 B．教育学 C．心理学 D．美学答案：A8．在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是 ( )。
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度答案：A9．假设检验分为参数检验和非参数检验，属于参数检验的有 ( )。
A．Z 检验 B．t 检验 C．F 检验 D．X 2 检验答案：ABC10．定量分析在教育研究中的作用有 ( )。
A．数据描述 B．数据推断 C．数据的综合分析 D．定性研究答案：ABCC二．填空题1．倒数平均数常用于计算 _________ ，求入园儿童的增加率则可用_________ 计算。