教育研究方法试题集及答案
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案教育研究方法是指在教育领域内，为了获取有关教育现象、教育问题或教育过程的系统性知识，而采用的一系列科学程序和技术手段。
以下是一份模拟的教育研究方法试题及答案。
# 教育研究方法试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中最基本的研究方法是：A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 伦理性原则3. 教育研究中的“信度”指的是：A. 研究结果的一致性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的可重复性4. 以下哪种研究设计不适用于探索因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 实验研究D. 案例研究5. 教育研究中的“效度”是指：A. 研究工具的准确性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的正确性二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
7. 描述如何提高教育研究的信度和效度。
8. 解释什么是混合方法研究，并给出一个可能的应用场景。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育研究中的伦理问题及其重要性。
10. 论述教育研究中量化研究和质化研究的区别，并讨论它们在教育领域中的应用。
# 教育研究方法答案一、选择题1. 答案：A. 观察法2. 答案：C. 随意性原则3. 答案：A. 研究结果的一致性4. 答案：A. 横断面研究5. 答案：D. 研究结果的正确性二、简答题6. 答案：实验法通常涉及对变量的控制和操纵，以测试因果关系；观察法则是在自然条件下对现象进行描述和记录，不涉及对变量的控制。
7. 答案：提高信度可以通过标准化研究工具和程序，确保研究的一致性；提高效度可以通过确保研究工具能够准确测量研究变量，以及研究结果能够反映研究问题。
8. 答案：混合方法研究是结合量化和质化研究方法的一种研究设计，它允许研究者从不同角度探索研究问题。
教育研究方法期末试题及答案
教育研究方法期末试题及答案一、单项选择题1。
在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（ b ）a。
示范点法 b。
范例法 c。
观察法 d。
参观法2。
幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（ b ）a。
中期目标 b。
近期目标 c。
远期目标 d。
活动目标3。
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ a ）a。
充分发挥一日生活的整体功能原则 b。
注重年龄特点和个体差异原则 c。
认同儿童原则 d。
实践性原则4。
为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（ c ）a。
婴儿玩具应当高档化b。
废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料c。
应当根据婴儿年龄特点挑选玩具d。
给婴儿选择的玩具越小越好5。
目前，我国幼儿园办园形式更加有效率，提供更多节假日临时收托孩子服务，早晚接载孩子服务，根据家长须要精心安排教师上班时间等，主要就是为了（ d ）a。
幼儿园创收 b。
补偿教育 c。
增加幼儿园知名度 d。
服务社会6。
儿童体重和体重快速增长最为快速的时期就是（ a ）a。
出生的第一年 b。
3―4岁 c。
5―6岁 d。
6―10岁7。
玉不琢，不成器\说道的就是（ c ）对心理发展的作用 a。
遗传因素 b。
自然环境 c。
社会环境和教育 d。
生理成熟8。
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想就是（ a ）a。
把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 b。
提出了社会本位论\的儿童观c。
明确提出了白板说\为儿童制订了百科全书式的启蒙教育大纲9。
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ c ）a。
认知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体内容运算思维阶段b。
感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段c。
考研教育研究方法试题及详细答案
考研教育研究方法试题及详细答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育研究方法中，以下哪项不是定量研究的特点？A. 可重复性B. 可测量性C. 可推广性D. 灵活性2. 在教育研究中，实验法的主要目的是：A. 探索现象之间的相关性B. 确定因果关系C. 描述现象的特征D. 分析数据的趋势3. 下列哪项不是教育观察法的优点？A. 可以控制变量B. 可以获取自然行为数据C. 可以用于探索性研究D. 可以进行长期跟踪4. 质性研究方法的核心特点是：A. 数字化分析B. 强调研究者的主观解释C. 依赖统计软件D. 强调数据的量化处理5. 教育研究中的文献综述主要用于：A. 确定研究问题B. 收集原始数据C. 分析数据D. 报告研究结果二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育研究中的案例研究方法，并说明其在教育研究中的作用。
2. 描述教育研究中混合方法研究的设计及其优势。
三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述教育研究中定量研究和定性研究的主要区别，并分析它们在教育研究中的应用场景。
四、案例分析题（每题40分，共40分）1. 某教育研究者想要研究在线教育平台对学生学习动机的影响。
请设计一个研究方案，包括研究问题、研究方法、数据收集和分析策略。
考研教育研究方法试题答案一、单项选择题1. D2. B3. A4. B5. A二、简答题1. 案例研究方法是一种质性研究方法，它侧重于深入研究一个或几个案例，以获得对特定现象的全面理解。
在教育研究中，案例研究可以用来探索教育实践、政策实施、教学方法等方面的复杂性。
它的作用在于提供对教育现象的深入见解，揭示其背后的动因和过程，以及对教育实践的启示。
2. 混合方法研究设计结合了定量研究和定性研究的元素，旨在通过两种方法的优势来增强研究的深度和广度。
在教育研究中，混合方法可以用于先通过定量研究确定现象的普遍性，然后通过定性研究深入理解其背后的具体原因和机制。
教育研究方法试题集及答案
教育研究方法试题集及答案第一章教育科学研究方法导论一.单项选择题1.教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度是（）A.外在效度B.内在效度C.可靠效度D.可推广的程度2.在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A.直觉观察时期B.分析为主的时期C.独立学科时期D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3.基础研究的主要目的在于（）A.解决现实问题B.发展和完善理论C.运用理论D.推广理论5.强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的.可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于()A.人文主义的观点B.结构主义的观点C.科学主义的观点D.自然主义的观点6.在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家.思想家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯C.提出假设D.制定方案8.教育研究活动的最后一个环节是（）A.教育研究成果的展示B.教育研究成果的交流C.教育研究成果的评价D.教育研究成果的概括9.（）不是教育研究方法的基本原则A.客观性原则B.创新性原则C.综合性原则D.伦理性原则10.课题论证的目的是（）A.避免选题的盲目性B.鉴定选题的准确性C.审查课题的实用性D.完善课题的合理性11.教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件.主观条件还有一个（A.存在可能性的问题B.选题问题C.表述问题D.时机问题二.多项选择题12.教育科学研究与其他科学研究一样，其基本要素是（）A.科学理论B.方法和技术C.现象与客观事实D.实践活动13.“教育科学研究”中的“研究”是指（）A.发现问题B.创造知识C.开拓知识新用途D.整理和修改知识14.教育科学研究方法按研究的目的来划分可以分为（）A.基础研究B.发展性研究C.应用研究D.预测研究15.教育科学研究有哪些特点（）A.研究的目的在于探索教育规律解决重要的教育理论和实际问题B.要有研究假设和对研究问题具体明确的陈述C.研究方法要科学合理）D.研究的创新性16.教育科学研究方法的形成发展大体上经历了哪几个时期（）A.直觉观察时期B.以分析为主的发展时期C.系统综合发展时期D.理论研究发展时期17.现代教育科学研究方法发展的主要特点是（）A.提高教育研究的理论化程度B.教育研究方法的多元化、多样性与统一性C.关注教育研究的社会性和价值标准D.教育研究的可操作性18.教育研究在教育科学发展中的主要作用表现在（）A.促进教育改革的动力B.为提高教育质量与办学效益提供决策依据C.发展和完善教育科学理论的基础D.培养未来教育改革家的重要战略措施19.教育科学研究应遵循的方法论基本原则是（）A.现代教育科学研究的方法论基础-----马克思主义哲学B.关注教育研究的社会性和价值标准C.分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论D.提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合20.教育科学研究方法按按研究方法来划分可以分为（）A.历史研究B.描述研究C.相关与比较研究D.实验研究21.教育研究具体表现的不同水平是（）A.直觉观察B.探究原因C.迁移推广D.理论研究22.教育科学研究的基本过程是（）A.选定研究课题三.判断题23.教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育研究方法中，最常用的定性研究方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法答案：B2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？（）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 可行性原则答案：D3. 教育研究设计中，研究问题的明确性是（）。
A. 必要条件B. 充分条件C. 既不充分也不必要条件D. 无关紧要答案：A4. 在教育研究中，收集数据的方法不包括（）。
A. 文献研究B. 实验观察C. 问卷调查D. 逻辑推理答案：D5. 教育研究方法的发展历程中，定量研究方法的兴起主要是在（）。
A. 20世纪初B. 20世纪中叶C. 20世纪末D. 21世纪初答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育研究方法的类型包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 描述性研究答案：ABC2. 教育研究的步骤通常包括（）。
A. 确定研究问题B. 收集数据C. 分析数据D. 撰写报告答案：ABCD3. 教育研究中常用的数据收集工具有（）。
A. 问卷B. 访谈C. 观察D. 实验答案：ABC4. 教育研究中，数据分析的方法包括（）。
A. 描述性分析B. 探索性分析C. 验证性分析D. 预测性分析答案：ABCD5. 教育研究中，研究者应遵循的伦理原则包括（）。
A. 尊重参与者B. 保护隐私C. 确保数据真实性D. 避免利益冲突答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育研究方法的选择完全取决于研究者的兴趣。
（）答案：错误2. 教育研究中，研究问题应该具有明确性和可操作性。
（）答案：正确3. 教育研究的目的是发现问题并提出解决方案。
（）答案：正确4. 教育研究中，所有的数据收集都应使用定量方法。
（）答案：错误5. 教育研究的报告应该包括研究背景、研究问题、研究方法、研究结果和结论。
（）答案：正确6. 教育研究中，研究者应该避免对数据进行主观解释。
国开电大2023年春季期末考试《教育研究方法》试题(试卷代号2044)
试卷代号:2044国家开放大学2023年春季学期期末统一考试教育研究方法试题一.单选题（每题5分,共25分)1．探索性研究常采用的研究方式包括()。
A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B.调查性研究、关系性研究、发展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究﹑趋势研究2.下列不属于观察法特点的是()。
A.观察的目的性和计划性B观察对象的自然性和观察的客观性C.观察的直接性D.观察的经济性3．曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
这种文献称为()。
A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献4.“总数为N=500,样本容量是n=50,求出间隔500÷50=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样50次。
”这是采用().A.简单随机取样法B.分层随机取样法C.等距随机取样法D.多段随机取样法5．下列名称与“自变量”意思相同的是().A．独立变量B参变量C.因变量D.无关变量二.判断题{每题5分,共25分)6．根据研究者是否参与到被观察者的活动中去,可分为直接观察和间接观察。
() A.正确B错误7.操作定义必须与其抽象定义的内涵相一致,防止范围过宽,或者说明问题不完整。
()A.正确B.错误8．观察记录的方式包括频率记录、等级记录、行为核查记录、现象描述记录、图形记录等。
()A．正确B.错误9.无结构型问卷是完全没有结构的,这种形式的问卷多半用在探索性研究中。
()A.正确B错误10，对于自己了解较多的问题,应该选择开放型访谈;而对于自己了解较少的问题,应该选择封闭型访谈。
()A.正确B.错误三.简答题(每题15分,共30分)11．简述问卷法的缺点有哪些?12.简述内容分析法的一般过程。
四.实践题(共20分)13．试述文献综述的形式、结构与基本要求。
试卷代号:2044国家开放大学2023年春季学期期末统一考试教育研究方法试题答案及评分标准(供参考)一.单选题(每题5分,共25分)1.A2.D3.A4.C5.A二.判断题(每题5分,共25分)6.B7.A8.A9.B10. B三.简答题(每题15分,共30分)11．简述问卷法的缺点有哪些?问卷法的缺点;( 1)问题含糊不清,便不能得到确实的回答。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中，以下哪项不是定量研究的特点？A. 通过数字数据收集信息B. 研究结果可重复验证C. 强调研究的客观性D. 侧重于描述性分析2. 以下哪种研究设计最适合探索教育现象的因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 案例研究D. 实验研究3. 在教育研究中，样本的代表性是指：A. 样本数量的大小B. 样本是否能够反映总体特征C. 样本是否随机选取D. 样本是否具有多样性4. 下列哪项不是定性研究的常用方法？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查法D. 文档分析法5. 教育研究中的信度指的是：A. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的准确性6. 以下哪种统计方法适用于分类数据的分析？A. 方差分析B. 回归分析C. 卡方检验D. 相关分析7. 教育研究中的效度指的是：A. 研究工具的可靠性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的准确性D. 研究结果的可重复性8. 在教育研究中，以下哪项不是数据收集的步骤？A. 确定研究问题B. 设计研究工具C. 选择研究样本D. 数据整理与分析9. 以下哪项是教育研究中常用的理论模型？A. SWOT分析B. 五力模型C. 教育生态系统模型D. PEST分析10. 教育研究的伦理原则不包括：A. 尊重参与者的隐私B. 确保数据的真实性D. 保护参与者的权益二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
2. 描述教育研究中的信度和效度的概念，并举例说明。
3. 解释什么是教育研究中的因果关系，并说明如何通过研究设计来探索这种关系。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育研究中定性研究和定量研究的优缺点，并举例说明它们在实际研究中的应用。
2. 论述教育研究中的伦理问题，并提出如何确保研究的伦理性。
参考答案一、选择题1. D2. D3. B4. C5. B6. C7. C8. D9. C10. C二、简答题1. 实验法通常在控制条件下进行，以测试变量之间的关系；观察法则在自然状态下进行，不干预被观察者的行为。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、选择题1. 教育研究方法的目的是：A. 探索教育问题的本质B. 解决教育实践中的困难C. 提升教育工作者的专业素养D. 以上皆是2. 教育研究的基本特征是：A. 主要关注教育实践B. 以实证方法为基础C. 注重理论与实践相结合D. 具有系统性和创造性3. 下列哪种方法常用于教育研究的问题探索阶段？A. 实验研究法B. 文献综述法C. 调查研究法D. 历史研究法4. 教育研究中，可靠性和效度是评价研究工具的重要指标，其中“可靠性”指的是：A. 研究工具在揭示问题上的准确性和相关性B. 不同研究者在使用同一工具时得到一致的结果C. 研究工具对被研究者的影响的程度D. 研究工具的灵敏度和反应准确性5. 下列哪种研究设计可用于观察研究对象发展变化的过程？A. 横断面研究设计B. 纵断面研究设计C. 实验性研究设计D. 文件研究设计二、简答题1. 请简要说明教育研究的主要方法有哪些，并简要介绍每种方法的特点。
答：教育研究的主要方法包括实验研究法、调查研究法、文献研究法和历史研究法等。
实验研究法通过对研究对象进行人为操纵以观察其反应，具有较高的内部可控性和因果关系的确定性。
调查研究法是通过访谈、问卷或观察等方式收集大量数据，全面了解被研究对象的情况，具有较高的外部有效性和数据广度。
文献研究法通过对相关文献、报告和案例等的收集和分析，总结和归纳已有的研究结论，为后续研究提供理论和经验依据。
历史研究法则通过对历史事件或过程的回顾和分析，了解教育问题的演变和发展过程，具有较高的历史可比性和深度分析能力。
2. 解释教育研究中的抽样方法，包括随机抽样和非随机抽样，并简要说明它们的应用场景。
答：抽样方法是教育研究中常用的数据收集手段，包括随机抽样和非随机抽样。
随机抽样是指通过随机方式从总体中选择样本，以保证样本的代表性和可靠性。
常见的随机抽样方法包括简单随机抽样、分层随机抽样和整群随机抽样等。
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教育研究方法练习题第一章教育科学研究方法导论一. 单项选择题1. 教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度是（）A. 外在效度B. 内在效度C. 可靠效度D. 可推广的程度2. 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A. 直觉观察时期B. 分析为主的时期C. 独立学科时期D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3. 基础研究的主要目的在于（）A. 解决现实问题B. 发展和完善理论C. 运用理论D. 推广理论4. 自然情境下采用多种方法搜集资料，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动是（）A. 描述研究B. 质的研究C. 理论研究D. 预测研究5. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的. 可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于( )A. 人文主义的观点B. 结构主义的观点C. 科学主义的观点D. 自然主义的观点6. 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家. 思想家是（）A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯7. 教育研究活动的起始环节是（）A. 收集资料B. 选择课题C. 提出假设D. 制定方案8. 教育研究活动的最后一个环节是（）A. 教育研究成果的展示B. 教育研究成果的交流C. 教育研究成果的评价D. 教育研究成果的概括9. （）不是教育研究方法的基本原则A. 客观性原则B. 创新性原则C. 综合性原则D. 伦理性原则10. 课题论证的目的是（）A. 避免选题的盲目性B. 鉴定选题的准确性C. 审查课题的实用性D. 完善课题的合理性11. 教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件. 主观条件还有一个（）A. 存在可能性的问题B. 选题问题C. 表述问题D. 时机问题二. 多项选择题12. 教育科学研究与其他科学研究一样，其基本要素是（）A. 科学理论B. 方法和技术C. 现象与客观事实D. 实践活动13. “教育科学研究”中的“研究”是指（）A. 发现问题B. 创造知识C. 开拓知识新用途D. 整理和修改知识14. 教育科学研究方法按研究的目的来划分可以分为（）A. 基础研究B. 发展性研究C. 应用研究D. 预测研究15. 教育科学研究有哪些特点（）A. 研究的目的在于探索教育规律解决重要的教育理论和实际问题B. 要有研究假设和对研究问题具体明确的陈述C. 研究方法要科学合理D. 研究的创新性16. 教育科学研究方法的形成发展大体上经历了哪几个时期（）A. 直觉观察时期B. 以分析为主的发展时期C. 系统综合发展时期D. 理论研究发展时期17. 现代教育科学研究方法发展的主要特点是（）A. 提高教育研究的理论化程度B. 教育研究方法的多元化、多样性与统一性C. 关注教育研究的社会性和价值标准D. 教育研究的可操作性18. 教育研究在教育科学发展中的主要作用表现在（）A. 促进教育改革的动力B. 为提高教育质量与办学效益提供决策依据C. 发展和完善教育科学理论的基础D. 培养未来教育改革家的重要战略措施19. 教育科学研究应遵循的方法论基本原则是（）A. 现代教育科学研究的方法论基础-----马克思主义哲学B. 关注教育研究的社会性和价值标准C. 分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论D. 提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合20. 教育科学研究方法按按研究方法来划分可以分为（）A. 历史研究B. 描述研究C. 相关与比较研究D. 实验研究21. 教育研究具体表现的不同水平是（）A. 直觉观察B. 探究原因C. 迁移推广D. 理论研究22. 教育科学研究的基本过程是（）A. 选定研究课题B. 检索文献资料，形成理论构思C. 制定研究计划，实施研究计划D. 表述研究成果三. 判断题23. 教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
（）A. 正确B. 错误24. 教育科学研究方法是按照某种途径，有目的、有计划地进行教育研究和构建教育理论的方式。
（）A. 正确B. 错误25. 亚里士多德以巴巴拉式三段论为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。
（）A. 正确B. 错误26. 教育研究主要依靠不充分的观察、对教育实践经验的总结以及在直觉基础上的思辨方法，带有鲜明的朴素性和自发性，是教育研究方法的思想萌芽时期。
（）A. 正确B. 错误27. 以分析为主的发展时期形成了经验论和唯理论两大主要派别，并对教育研究方法论的发展产生了极其深远的影响，其代表人物是弗兰西斯·培根、笛卡尔和康德，实践中以重思辨、逻辑和分析为基本特征。
（）A. 正确B. 错误28. 赫尔巴特以康德哲学观和心理学观点为基础，提出了教学形式阶段理论。
（）A. 正确B. 错误29. 数学方法和计算机技术的运用，促进了教育研究数学化形式的发展，教育研究开始关注教育现象中空间形式和数量关系，实现定性研究和定量研究相结合，以提高教育研究的科学性。
（）A. 正确B. 错误30. 基础研究主要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。
它回答的是“为什么”的问题。
（）A. 正确B. 错误31. 应用研究主要目的在于应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题。
它回答的是“是什么”的问题。
（）A. 正确B. 错误32. 描述研究是通过问卷、访谈、观察以及测验等手段收集资料以验证假设或回答有关现实问题。
（）A. 正确B. 错误33. 相关研究是对两个或更多数量的教育对象之间是否存在相关以及相关程度进行判定，研究目的在于建立相关或用于预测。
（）A. 正确B. 错误34. 教育科学研究的两种基本形式教育研究是一种创造性活动，没有一成不变的格式，但从总体上可以分为归纳法和演绎法。
（）A. 正确35. 归纳法最早可追溯到培根，强调通过调查、观察、实验、统计，搜集和积累大量的充分的材料，然后通过归纳分析得出结论。
（）A. 正确B. 错误36. 演绎法最早始于亚里斯多德，是在少量事实的基础上，通过理论思维提出假设或判断，然后用观察、实验来验证所提出的一般教育原理。
（）A. 正确B. 错误37. 在逻辑上，归纳法是从特殊到一般，演绎法则是从一般到特殊。
（）A. 正确B. 错误38. 在思维方式上，归纳法属于具体形象思维，而演绎法则属于抽象思维范畴。
（）A. 正确B. 错误39. 定性研究和定量研究反映客观事物质与量的辩证关系，要提高教育科学研究水平，必3须使定性研究与定量研究相结合。
（）A. 正确B. 错误40. 定性研究是根据研究者的认识的经验确定研究对象是否具有某种性质和某一现象的变化过程、变化原因的方法,其重点在于确定研究现象的质的方面的属性。
（）A. 正确B. 错误41. 定量研究是对事物进行数量的分析从而判定事物的性质和变化的方法。
（）A. 正确B. 错误41. 在教育科学研究的三个基本要素中，其核心问题是形成科学理论。
（）A. 正确B. 错误43. 在思维方式上，归纳法属于具体形象思维，而演绎法则属于抽象思维范畴。
（）A. 正确B. 错误44. 教育科学研究是事先有计划、有组织的对教育现象的探索和研究。
（）A. 正确B. 错误45. 教育科学研究方法以分析为主的发展时期的代表教育家是夸美纽斯。
（）A. 正确B. 错误46. 始于16世纪，终于19世纪末20世纪初的教育科学研究方法历史发展时期是以分析为主。
（）A. 正确B. 错误47. 教育科学研究方法论属于具体分科方法论。
（）A. 正确48. 主要目的在于应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题的研究是应用研究。
（）A. 正确B. 错误49. 主要目的在于探索和创新知识、扩展和完善理论的研究是基础研究。
（）A. 正确B. 错误50. 主在目的在于发展应用于教育进步和学校运行的有效策略的研究是发展性研究。
（）A. 正确B. 错误51. 主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是预测研究。
（）A. 正确B. 错误52. 目的是通过收集和分析资料数据，对一定的教育目标和教育活动的相关价值作出判断的研究是比较与评价研究。
（）A. 正确B. 错误53. 通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关问题的研究是描述研究。
（）A. 正确B. 错误54. 对两个或更多数量的教育对象间是否存在相关程度进行判定，目的在于建立相关或用于预测的研究是相关与比较研究。
（）A. 正确B. 错误55. 关于教育本质、教学过程、德育过程等问题的研究属于基础研究。
（）A. 正确B. 错误56. 关于学生课业负担过重问题的研究属于应用研究。
（）A. 正确B. 错误57. 关于教育经费问题、师资队伍培训问题的研究属于发展性研究。
（）A. 正确B. 错误58. 关于不同种类的实验教材的比较分析属于比较与评价研究。
（）A. 正确B. 错误59. 关于杜威教育思想对中国20世纪20年代教育改革的影响研究属于历史研究。
（）A. 正确B. 错误60. 对小组合作学习形式的调查研究属于描述研究。
（）A. 正确61. 关于未来学习化社会与当今的师范教育改革的研究属于预测研究。
（）A. 正确B. 错误62. 家庭教育方式与学生个性特点的相关研究属于相关与比较研究。
（）A. 正确B. 错误63. 个体道德社会化与道德教育过程及规律的研究属于理论研究。
（）A. 正确B. 错误64. 研究者根据一定的研究假设，在教育活动中创设能验证假设的环境和条件，主动的控制研究对象，排除无关因素的干扰，从而探索事物的因果关系的研究是实验研究。
（）A. 正确B. 错误第二章教育科学研究的构思与设计一. 单项选择题65. 对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）A. 课题审查B. 课题论证C. 课题评估D. 课题鉴定66. 确立选题的重要依据源于（）A. 问题的应用价值B. 问题的范围C. 问题的学术价值D. 问题的意义67. “书目”属于文献等级中的（）A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献68. 为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）A. 选定课题B. 课题论证C. 文献检索D. 历史分析69. 以下属于二次文献的有（）A. 综述B. 报告C. 文摘D. 手册70. 在文献检索中，按事件发生. 发展时序，由近及远. 由新到旧的顺序进行查找的方法是（）A. 顺差法B. 逆差法C. 引文查找法D. 综合查找法71. 查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（）A. 顺差法B. 逆差法C. 引文查找法D. 综合查找法二. 多项选择题72. 选择研究课题的基本要求是（）A. 问题必须有价值B. 问题要有可行性C. 问题有一定的科学理论依据和事实依据D. 问题要新颖的独立性73. 教育研究课题的可行性所包含的条件是（）A. 客观条件B. 主观条件C. 时机问题D. 经费问题74. 教育文献资料的分布极为广泛且形式多样，其类型有（）A. 书籍、报刊B. 教育档案类C. 专家询问D. 现代信息技术75. 文献检索的基本方法有（）A. 顺查法B. 逆查法C. 专家查找D. 引文查找76. 文献检索的基本步骤是（）A. 准备阶段B. 搜索阶段C. 调查阶段D. 加工阶段77. 检索文献的基本要求是（）A. 全面性B. 准确性C. 勤于积累D. 善于思索78. 理论构思反映研究者对研究问题客观过程的（）A. 精确性程度B. 针对性程度C. 完备性程度D. 深刻性程度79. 研究课题产生的途径有（）A. 从社会人民需要出发提出问题B. 学科建设与发展中需要解决的问题C. 教育实践中提出的实际问题D. 从日常观察中发现的问题80. 课题论证可以有不同的形式，但就其主要内容应回答以下几个问题（）A. 该课题研究的理论价值和实践意义B. 该课题以往研究的水平和动向C. 该课题研究的主要方法，研究策略步骤及成果形式D. 说明该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制81. 在教育科学研究中文献检索的主要作用是（）A. 帮助研究人员全面正确地掌握研究问题的情况B. 帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向C. 为教育研究提供科学的论证依据和研究方法D. 避免重复劳动，提高科学研究的效益82. 建立和检验理论构思的基本方法是（）A. 理论探讨B. 建立指标体系，使政府构思具本化并得到初步验证C. 通过调查研究及准备性的研究，为形成理论构思提供事实依据D. 借鉴国内外已有的研究成果，吸取其中合理因素三. 判断题83. 选题指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和确定问题。