教育研究方法复习题.

C 理论联系实际原则 D 定量与定性相结合原则
五、案例分析
1、李老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。
有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”
张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研
活动，提高科研水平。”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方
C.直接观察
D.间接观察
6. 教育观察研究的设计包括(ABCD)。
A.确定观察的内容 B.选择观察的类型
C.制定观察记录表 D.训练观察人员
五、简答题
1．简述教育观察研究的作用。
2．简述教育观察研究的局限性。
3．教育观察研究实施的基本原则是什么？
4．如何处理好观察者与观察对象的关系？
5．进行实际观察时必须注意哪些事项？
面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。”
李老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。
你觉得张、王两位老师谁的观点更合理？请说明理由。
参考答案：
一、名词解释
教育研究：指的是运用一定的方法，遵循一定的研究程序，通过对教育事实或现象的研究、
解释和预测，以认识和了解教育规律的活动。
二、简答题
1、教育研究的意义是什么？
（1）推动教育改革
（2）提高教育质量
（3）丰富和完善教育理论
（4）提高教师素质
2、 教育研究的基本过程主要包括几个步骤？
（1）选题
1
（2）查阅文献资料 （3）制定研究计划 （4）收集研究信息资料 （5）整理和分析资料 （6）形成研究报告或论文 3、简述教育研究工作者必须遵循伦理原则的要求。 （1）在研究过程中，研究者应充分尊重研究对象的权利。如，知情权、不公开保密权、
第二章 教育研究的选题与设计
一、名词解释
1.课题论证
2.自变量
3.因变量
4.无关变量
5.假设
二、判断题
1. 每一个教育问题都能成为教育研究的课题。（ ）
三、填空题
1.教育问题是
的来源基础。
2. 一 般 来 说 ， 课 题 论 证 应 实 现 以 下 目 的 ： ⑴
；⑵
；
⑶
；
3. 完 成 一 份 课 题 研 究 方 案 ， 总 的 制 定 要 求 是 方 案 要 体
复习题与参考答案
刘志军《教育研究方法基础》（人民教育出版社）
第一章 教育研究概述
一、名词解释
1．教育研究
二、简答题
1．教育研究的意义是什么？
2．教育研究的基本过程主要包括几个步骤？
3．简述教育研究工作者必须遵循伦理原则的要求。
三、填空题
1．教育研究的本质特征是
。
2．教育研究的基本原则有：⑴
；⑵
；⑶
；⑷
要注意搜集有代表性的文献资料。如刊登在本学科核心期刊上的文献,由学科带头人或知名
科学家撰写的文章,国家有关部门领导人的讲话等,可以代表当前的发展水平和认识程度。
（）
3.课题指南并非课题本身，它只是选题的方向和参考。我们必须根据自己的具体实际情况，
从某一角度把研究方向具体化。（ ）
五、选择题
1.根据加工程度的不同，文献可分为(ABC )。
反思细节化。
3．目前常用的观察记录方法有：⑴
。⑵频率式。⑶实录式。⑷是非式。⑸
。
四、选择题
1.对中小学生结伙逃课上网行为的观察属于（ ）。
A 结构式观察 B 非结构式观察 C 参与性观察 D 非参与性观察
2.一般认为，记录有关儿童成长和发展的儿童传记形式的（ ），是研究儿童的一种主要
方法。
A 日记描述法 B 轶事记录法 C 连续记录法 D 行为检核法
要注意搜集有代表性的文献资料。如刊登在本学科核心期刊上的文献,由学科带头人或知名
科学家撰写的文章,国家有关部门领导人的讲话等,可以代表当前的发展水平和认识程度。
（ 正考。我们必须根据自己的具体实际情况，
从某一角度把研究方向具体化。（ 正确 ）
五、选择题
全面性。（4）观察的典型性。 2、 微格观察实施要求：①观察主题微型化。②观察记录声像化。③观察剖析网格化。
自愿参与权等。 （2）审慎解释研究成果。研究者在获得研究结果后须向社会提供研究信息，展示教育
研究的结果及价值。在公开研究成果的过程中需向公众作出合理的解释。 （3）避免给研究对象造成伤害。 三、填空题 1、创新 2、客观性原则 创新性原则 理论联系实际原则 定量与定性相结合原则 伦理原则 四、选择题 1、A 2、B 3、A 五．案例分析 张老师的观点更合理，因为教育研究可以提高教师的素质，具体表现在： 1、教师通过参与教育研究，更深刻的了解教育现状。 2、能够促使教师改进教学，进行有效的教学工作。 3、教师通过参与教育研究能帮组教师总结经验、克服不足。 4、教师通过参与教育研究能提高教师的研究能力，促使教师形成系统的研究方向，使 教师找到教育改革的突破口。
3
5 从各级课题指南中 选择研究问题 3．在课题题目的拟定上，要注意哪些问题？ 1 课题的表述应清晰具体 2 课题的表述应避免价值判断 3 课题的表述应用陈述句 4．提出假设必须考虑哪些条件？ 首先，假设的提出必须有一定的根据，我们不能随心所欲的想出所谓的假设 其次，假设要尽可能不与当前公认的事实相矛盾 最后，假设提出后应该有一定的预测功能，能够很好地解释新的现象和活动 5．课题研究方案的结构大体包括哪几个方面？ 1 课题名称 2 问题的提出 3 研究的依旧与假设 4 研究的对象与方法 5 研究的目的 6 研究的内容 7 研究的进度步骤 8 研究的条件 9 研究的成果形式 五．选择题 A 六、案例分析 课题：优生与后进生学习方法的比较研究 建议从现实性、可行性、创新性和价值性或适用性等维度说明。下面是学生做的参考答 案。 原因如下： （1） 之所以优生和后进生学习成果差别很大，很大一部分原因就是他们的学习方法不 同，这也是教育实际中存在的问题，研究此课题一方面可以提高我们的理论认识，以此 改变教育活动，提高教育质量，另一方面可以促进全体学生的素质发展，从而真正实现 全面发展，也就是说该课题就有很大的价值性。 （2） 虽然优生与后进生学习方法的比较研究这方面研究早已有人涉及，但我们可以在他 们的基础上挖掘加深，从而达到一个新的认识水平。 （3） 该课题实践性很强，作为教师我们最大的优势就是身处教育第一线，我们更了解学 生，更了解学生的问题，优生与后进生的学习方法我们也是很熟悉，这样可以更好的开 展此课题的教育研究。 （4） 优生与后进生学习方法的比较研究具有很大的可行性，一方面，我们可以以问卷调 差或访谈的方式展开，比如说：现在小学，初中，高中取出优生和后进生的样本进行教 育研究，这样目标集中，就可以具体解决实际问题；另一方面，该课题作为教师我们熟 悉，了解学生的一些情况，这样更容易把握。
5. 1.根据加工程度的不同，文献可分为( ABC )。
A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献
5
第四章 教育观察研究
一、名词解释
1. 观察法
二、判断题
1．行为检核法只是判断一定行为出现与否，不提供行为性质的材料。
三、填空题
1.教育观察研究具有以下特征：⑴
。⑵
。⑶
。⑷
。
2.微格观察实施要求：①观察主题微型化。②观察记录声像化。③观察剖析网格化。④观察
六、分析题
就下面的观察记录，说明运用了什么样的观察方法和记录方法，并指出其不足之处。
墙角有位男孩在哭。
男孩对他的小伙伴生气，因为他的积木城堡被他们弄垮了。
保育员正在试着处理这一问题，而老师却无视于上述两组孩子的反应。
教室里蛮拥挤的。
没有人在图书角看书。
女孩子在娃娃角扮家家。
6
参考答案： 一、 名词解释 观察法：是指人们有目的，有计划的运用感官或辅助仪器，对自然状态下的客观事物进行系 统考察，从而获取对事物的认识和理解的一种研究方法。 二、 判断题 行为检核法只是判断一定行为出现与否，不提供行为性质的材料。正确。 三、 填空题 1、 教育观察研究具有以下特征：（1）观察的目的性。（2）观察的客观性。（3）观察的
2．自变量：当两个变量存在一定的的联系，其中 一个变量对另一个变量有影响作用， 具有影响作用的变量就是自变量，它是研究者能操纵的能控制的因素。
3．因变量：因变量就是教育研究的效果，是受自变量作用和影响的变量是研究者要了 解和发现的结果变量。
4．无关变量：无关变量也称控制变量，是自变量以外的与研究无关但又能影响研究结 果的因素，也是我们需要加以控制的变量，否则就会影响研究的可靠性。
A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献
参考答案：
一、名词解释
3. 文献:具有历史价值和资料价值并通过各种媒体形式保存下来的资料信息。
4. 文献检索：从众多的文献资料中查找并获取所需资料的过程。
二、简答题
2． 文献检索的意义是什么？
1 学习他人的研究设计，并使自己的研究有所创新。
2 减少重复研究和无效研究，提高研究效益。
；⑸
。
四、选择题
1．（ ）的主要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。
A 基础研究 B 应用研究
C 历史研究 D 描述研究
2．小学语文口语交际能力的培养研究属于（ ）
A 宏观研究 B 微观研究
C 中观研究 D 预测研究
3．从一定程度上说，遵循（ ）是对教育研究者首要的、基本的要求。
A 客观性原则
B 创新性原则
下列哪些课题适合你来研究？为什么？ ⑴低年级小学生产生错别字的心理研究 ⑵小学生环保教育教材与课程设置研究 ⑶研究性学习与教育的未来研究 ⑷优生与后进生学习方法的比较研究 参考答案： 一、名词解释