教师竞聘招考教育学试题及答案
教师招聘教育学理论试题及
教师招聘教育学理论试题及教师招聘教育学理论试题及答案解析教师招聘考试是教育系统中一个重要的选拔机制，旨在通过理论和实践的测试来筛选合适的人才担任教师职务。
教育学理论是教师招聘考试中的一部分，主要考察考生对教育学基本理论的掌握程度。
本文将为大家提供一些教师招聘教育学理论试题，并提供答案解析，帮助考生更好地准备考试。
一、选择题1. 下列哪个学派强调学生在学习过程中的积极主动性？A. 行为主义学派B. 心理分析学派C. 社会学习理论学派D. 构造主义学派答案：D。
构造主义学派强调学生在学习中的积极主动性，在学习过程中，学生应该根据自身的经验和背景知识构建新的知识和理解。
2. 下列哪个理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程？A. 心理分析理论B. 行为主义理论C. 构成主义理论D. 社会学习理论答案：C。
构成主义理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程，学习者通过自主的思考和理解，构建属于自己的知识体系。
3. 下列哪个理论认为学习是通过观察他人行为而获得的？A. 行为主义理论B. 心理分析理论C. 社会学习理论D. 构成主义理论答案：C。
社会学习理论认为学习是通过观察他人行为而获得的，学习者可以通过模仿他人的行为来获取新的知识和技能。
4. 下列哪个理论主张学习过程是一种被动的知识传递？A. 行为主义理论B. 构成主义理论C. 社会学习理论D. 心理分析理论答案：A。
行为主义理论主张学习过程是一种被动的知识传递，学习者通过接受外部刺激和奖惩来形成新的行为。
二、判断题1. 教育学是以教师为中心的学科。
答案：错误。
教育学是以学生为中心的学科，旨在研究如何促进学生的学习和发展。
2. 教育学的研究对象只限于学校教育。
答案：错误。
教育学的研究对象包括各种教育形式，不仅限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育等。
3. 儿童早期教育对个体发展没有重要影响。
答案：错误。
儿童早期教育对个体发展有非常重要的影响，早期教育可以促进孩子的智力、情感、社交等多个方面的发展。
教育类教师招聘考试试题及答案
教育类教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学认为，教育的本质是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 社会化过程答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 学习策略C. 教学方法D. 学校管理答案：D4. 教师在课堂上采用提问方式促进学生思考，这属于：A. 直接教学法B. 探究教学法C. 合作学习法D. 讨论教学法答案：D5. 教育评价的主要目的不包括：A. 诊断学习困难B. 指导教学改进C. 促进学生发展D. 选拔优秀学生答案：D...（此处省略其他选择题）二、判断题（每题1分，共10分）1. 教育的目的是培养学生的创新能力和实践能力。
（对）2. 教师的权威地位是不可挑战的。
（错）3. 教育公平是指所有学生都能接受同等质量的教育。
（对）4. 教育评价只关注学生的学业成绩。
（错）5. 教学反思是教师专业发展的重要途径。
（对）...（此处省略其他判断题）三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的三个基本功能。
答案：教育的基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格。
2. 描述教师专业发展的三个阶段。
答案：教师专业发展的三个阶段通常包括：新手阶段、熟练阶段和专家阶段。
3. 解释什么是“以学生为中心”的教学理念。
答案：“以学生为中心”的教学理念强调教学活动应以学生的需求、兴趣和学习特点为出发点，教师的角色是引导者和协助者，而非传统的知识传授者。
4. 阐述教育评价的基本原则。
答案：教育评价的基本原则包括：客观性、公正性、全面性和发展性。
四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某教师在教学过程中发现，部分学生对数学概念理解困难，作为教师，你将如何帮助他们？答案：作为教师，可以采取以下措施：首先，了解学生的困难点，采用多种教学方法，如直观教学、实例分析等，帮助学生建立数学概念；其次，鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论来共同解决问题；最后，提供个性化的辅导，针对不同学生的需要给予帮助。
教师招聘教育学试题及答案
教师招聘教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象主要是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策2. 教育的本质功能是（）。
A. 选拔人才B. 培养人才C. 传承文化D. 社会控制3. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体从出生到成年大致经历几个阶段？（）A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4. 以下哪个不是布鲁纳提出的教育原则？（）。
A. 结构化原则B. 序列化原则C. 反馈原则D. 个别化原则5. 教学评价的主要目的是什么？（）。
A. 选拔学生B. 激励学生C. 诊断教学问题D. 惩罚学生6. 教师的专业发展不包括以下哪项？（）。
A. 学历提升B. 教学技能提高C. 个人兴趣培养D. 教育理论学习7. 情感教育的主要目标是培养学生的（）。
A. 智力B. 情感和价值观C. 身体素质D. 社交能力8. 以下哪个不是维果茨基的社会文化理论中的观点？（）。
A. 发展是通过社会互动实现的B. 学习是一个个体过程C. 语言在认知发展中起重要作用D. 文化工具对认知发展有影响9. 教学中“先行组织者”的概念是由谁提出的？（）。
A. 奥苏贝尔B. 布鲁纳C. 维果茨基D. 皮亚杰10. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 持续学习D. 公正无私二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育目的的确定需要考虑的因素包括（）。
A. 社会需求B. 学生兴趣C. 教育政策D. 教师意愿12. 教学设计的主要步骤包括（）。
A. 确定教学目标B. 选择教学内容C. 制定教学策略D. 评价教学效果13. 以下哪些属于教师的职业角色？（）。
A. 知识的传递者B. 学习的促进者C. 纪律的执行者D. 家长的代表14. 学生评价的方式可以包括（）。
A. 笔试B. 口试C. 实践操作D. 自我评价15. 教师进行课堂管理时可以采取的策略包括（）。
A. 规则制定B. 激励机制C. 惩罚措施D. 情感沟通三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育学是研究如何提高教学效果的学科。
教师招聘考试题库及答案
教师招聘考试题库及答案教师招聘考试是评估人才素质和专业能力的重要环节，为了帮助考生备战考试，本文将提供一份教师招聘考试题库及答案。
以下各部分将分别涵盖不同科目的题目，供考生学习和练习。
一、教育学1. 什么是教育的本质和任务？答案：教育的本质是培养人的全面发展，任务是促进学生的智力、德育、体育和美育的全面发展。
2. 请简要介绍一下教育学的发展历程。
答案：教育学的发展历程包括形而上学时期、实证主义时期、现代教育学时期以及当代教育学的发展。
3. 请解释一下“教学设计”的概念。
答案：教学设计是指根据学生的学习特点和教学目标，合理安排教学内容、教学方法和教学手段的过程。
二、心理学1. 什么是学习理论？答案：学习理论是指对学习活动进行解释和说明的理论体系，涉及学习的心理过程和条件。
2. 请列举几种常见的学习理论。
答案：经典条件反射理论、操作性条件反射理论、认知理论等。
3. 请解释一下“社会认知理论”。
答案：社会认知理论指出，在社会环境中，个体通过观察和模仿他人的行为，从而获得新的行为习惯，发展出认知过程。
三、语文学1. 请简要介绍一下文言文和白话文的特点。
答案：文言文具有古代汉字的特点，使用古代的语法结构和辞藻；白话文则更接近现代汉语，使用现代的语法结构和常用词汇。
2. 什么是写作教学？答案：写作教学是指教师通过辅导和引导学生进行写作实践，帮助学生掌握写作的技巧和方法的过程。
3. 请写一篇关于春天的150字作文。
答案：（略，此处以示例作答）四、数学学1. 请简要介绍一下平面几何和立体几何的研究对象。
答案：平面几何研究的对象是二维平面上的各种图形，立体几何研究的对象是三维空间中的各种几何体。
2. 请解释一下“排列组合”。
答案：排列是指从一组元素中选取若干个进行有序排列，组合是指从一组元素中选取若干个进行无序排列。
3. 请计算 2 + 4 × 3 - 5 ÷ 2 的结果。
答案：先乘除后加减，2 + 4 × 3 - 5 ÷ 2 = 2 + 12 - 2.5 = 13.5。
中小学教师招聘教育学试题及答案
中小学教师招聘教育学试题及答案一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列关于教育的本质属性的说法，正确的是（）A. 教育是一种社会现象，是上层建筑的一部分B. 教育是一种生物现象，是动物的生存本能C. 教育是一种生产现象，是生产力的一部分D. 教育是一种心理现象，是心理活动的一种表现2. 下列关于教育目的的说法，正确的是（）A. 教育目的是国家对培养人的总的要求，是教育工作的出发点B. 教育目的是社会对培养人的期望，是教育工作的归宿C. 教育目的是学校对培养人的目标，是教育工作的方向D. 教育目的是教师对培养人的愿望，是教育工作的动力3. 下列关于教学原则的说法，正确的是（）A. 教学原则是根据教学目的和教学过程的特点制定的指导教学工作的基本要求B. 教学原则是根据学生的年龄特点和认知规律制定的指导教学工作的基本要求C. 教学原则是根据教学内容和教学方法制定的指导教学工作的基本要求D. 教学原则是根据教师的教学经验和教学风格制定的指导教学工作的基本要求4. 下列关于课程标准的说法，正确的是（）A. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件B. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学目标的指导性文件C. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学方法的建议性文件D. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学评价的指导性文件5. 下列关于教学方法的说法，正确的是（）A. 教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法B. 教学方法是为完成教学任务而采用的手段，它包括教师教的方法和学生学的方法C. 教学方法是为完成教学任务而采用的技术，它包括教师教的方法和学生学的方法D. 教学方法是为完成教学任务而采用的策略，它包括教师教的方法和学生学的方法二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的基本要素。
教师招聘教育学题库(分章节附答案)
教师招聘教育学题库(分章节附答案)第一章教育与教育学1.单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达2.单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学3.单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
A．教授B．教育C．教育学D．教学4.单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求（）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦5.单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性7.单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标11.单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。
教师招聘教育学原理试题及
教师招聘教育学原理试题及答案解析教师招聘教育学原理试题及答案解析一、选择题1. 教育学是一门__________学科。
A. 社会科学B. 自然科学C. 工程技术学科D. 人文科学答案：A解析：教育学是一门研究人类教育活动的学科，属于社会科学范畴。
2. 教育学的基本任务是__________。
A. 培养各类专门人才B. 传授知识和技能C. 研究教育事业D. 探索教育规律答案：D解析：教育学的基本任务是探索和揭示教育活动的本质、规律和方法，从而为教育实践提供科学的指导。
3. 教育目标的制定应遵循的原则是__________。
A. 美学原则B. 经济原则C. 度量原则D. 科学原则答案：D解析：教育目标的制定应遵循科学原则，即根据学生的发展需求、社会需求和个人特点，科学确定教育目标。
4. 教育教学过程中，教育环境对学生的影响主要表现在__________。
A. 学习成绩上的提高B. 思维能力的培养C. 情感态度的形成D. 行为习惯的养成答案：C解析：教育环境是指学生在学校和家庭等环境中接受教育的场所和条件。
良好的教育环境可以促进学生情感态度的形成。
5. 教育质量的评价应该综合考虑__________。
A. 学生的学习成绩B. 教师的教学能力C. 教育资源的配置D. 教育过程中的情况答案：A、B、C、D解析：教育质量的评价应该综合考虑学生的学习成绩、教师的教学能力、教育资源的配置以及教育过程中的情况等多个因素。
二、问答题1. 什么是教育学？教育学是研究人类教育活动的学科，旨在揭示教育的本质、规律和方法，为教育实践提供科学的指导。
它研究的内容包括教育理论、教育心理学、教育方法学、教育管理学等。
2. 教育学的基本任务是什么？教育学的基本任务是探索和揭示教育活动的本质、规律和方法，进而为教育实践提供科学的指导。
它致力于研究教育目的、教育内容、教育方法、教育评价等问题，以提高教育质量和培养优秀人才。
3. 教育目标的制定应遵循什么原则？教育目标的制定应遵循科学原则。
教师竞聘招考教育学试题及答案
教师竞聘招考教育学试题及答案教师竞聘招考教育学试题及答案一、单选题1.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( B )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( A )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性6.学校管理的目标和尺度是( C )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( B )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( B )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( C )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( C )在课程中地位的重视。
A.知识C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( A )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( C )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( D )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( D )。
教师招聘教育学试题及答案
教师招聘教育学试题及答案一、选择题1.教育学的基本任务是：A.培养人才B.教授专业知识C.开展研究D.提供教学资源答案：A2.教育心理学的研究对象主要包括：A.教学过程B.学习者C.学习资源D.教育环境答案：B3.教育学的发展阶段不包括：A.自然教育阶段B.社会教育阶段C.科学教育阶段D.实践教育阶段答案：D4.教育目标是指：A.教育的内容B.培养目标C.教育方法D.教育效果答案：B5.素质教育的核心理念是：A.全面发展B.知识传授C.应试教育D.分科教学答案：A二、问答题1.请简要说明教育学的定义及其研究内容。
教育学是研究教育活动的规律、方法和效果的学科，是培养人才和推动社会进步的基础学科之一。
其研究内容包括教育目标、教育内容、教育方法、教育过程、教育评价等方面。
2.教育心理学对教育实践的作用是什么？教育心理学可以帮助教师更好地理解学生的心理特点，把握学生的学习规律，从而合理设计教学过程和教学方法，提高教学效果。
同时，教育心理学还可以通过研究教育心理问题，指导教师的职业发展和教育管理。
3.请简述素质教育的核心理念及其实施方法。
素质教育的核心理念是全面发展，即注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅局限于知识的传授。
其实施方法主要包括综合素质评价、课程改革、教育方式改革等方面的措施。
其中，综合素质评价通过多元化的评价手段评估学生的综合素质；课程改革注重课程的设计和教学方法的改进，使学生在学习过程中得到更全面的发展；教育方式改革则强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂和社会实践活动。
三、论述题请根据自己的理解，就“教育学的价值及其对当代教育的意义”进行论述。
教育学作为一门研究教育现象和教育活动的学科，具有重要的社会价值和实践意义。
首先，教育学通过对教育活动规律的研究，可以提供科学的理论支持，指导教育实践的开展。
其次，教育学关注人的全面发展，注重培养学生的综合素质和能力，对于培养德智体美劳全面发展的优秀人才具有重要意义。
教师竞聘考试试题大全(含答案教育学、教育心理学
教师竞聘考试试题含答案教育学部分大全第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分,共40分.错选、多选或未选均无分。
）1。
构建学习化社会的理想主要体现的是( ）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育2。
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( ）A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育3。
孔子说:“学而不思则惘，思而不学则殆”,表明孔子很强调( )A．启发式教学B．学习与思考相结合C。
因材施教D．学习与行动相结合4。
西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭5。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性6。
决定教育领导权的是（)A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度7。
我国教育目的的理论基础是( ）A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说8。
现代教育与传统教育的根本区别在于（）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养9。
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A。
人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．陷私权10. 教师职业的最大特点在于职业角色的（)A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化11。
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的12. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C。
课外活动D．教学13。
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送趔,一个好的教师则教人发现趔.”这体现了教学的( ）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因村施教原则14. 上好课的先决条件是（）A．了解学生B．融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课15. 受测验长度影响的测验质量指标是（）A．信度B．效度C．难度D．区分度16. 德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾17。
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教师竞聘招考教育学试题及答案一、单选题1.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( B )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( A )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( C )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( B )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( B )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( C )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( C )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( A )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( C )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( D )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( D )。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( A )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( B )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( C )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内)1.学校文化的内容有(ABCDE )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有( ACDE )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( BCDE)A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性措施有( ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有(ABCE )A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有( ACE )A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为( BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有( BDE )A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有( BCDE )A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密三、名词解释1.学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.儿童个体发展：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题1.学习教育学有什么样的价值(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2.简述当代儿童发展观的基本内容。
(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒的课程设计模式。
泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.简述美育的任务。
(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
(1)文化素养与学科专业知识①所教学科全面扎实的专业知识技能。
②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义综合辅导：小学语文教师招聘试题一、选择题1、开展教育工作，首先需要（）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法2、教师提高研究技能的三种途径是（）A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。
这句话出自（ C ）A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《孟子》5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ A ）A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性6、三角函数的值是（）A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ A、）A、联想B、幻想C、理想D、想象8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ A、）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ C ）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（）A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性11、下列成语中没有错别字的是（）A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利C、走投无路漫不经心川流不息千头万序D、随机应变因材施教再接再厉相提并论12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？。
”衔接最合理的是（）A、我们的回答是肯定的B、我们的回答是否定的C、这是需要认真探索的问题D、这是谁都无法明确的问题13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。
这类问题的设计体现出（）A、平等民主性B、多元互动性C、自主探究性D、开放创新性15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的（）A、单向性B、双向性C、多向性D、成员性16、属于意义识记的行为是（）A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词17、某教师讲授“价格由6元变为2元”的数量问题，学生表述正确的是（）A、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍B、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二D、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次19、下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。