高校数学专业大学生就业现状分析
理工类高校数学专业毕业生就业探析
理工类高校数学专业毕业生就业探析[摘要]文章对近几年来高校中数学专业毕业生的就业方向进行了归纳整理，根据当今社会经济发展趋势对数学人才的需求做了一定的分析，提出了高校基于大学生就业需求的人才培养模式调整的具体措施，从而使高校达到培养出适合社会经济发展需求的数学人才的目的。
[关键词]培养模式数学专业就业需求当今我国市场经济高速发展，而高等院校培养模式远远滞后当今社会需求，大学生就业难的问题更加突出。
高校的数学专业由于所学习知识的基础性和数学应用的宽泛性，无疑对数学专业大学生的就业提出了更高的要求和更严峻的挑战。
一、当今社会对数学专业人才需求分析数学与自然科学的关系众所周知，它广泛地应用在物理学、天文学、化学、生物学……现在，数学与经济、管理、哲学、历史等社会科学的联系也日益加深，可见，数学知识很重要。
以数学作为职业的人员，在当今社会需求下主要有以下几方面。
（一）专职理论数学研究人员这一职业对从业人员的数学素养要求极高，他们主要从事数学理论的研究，相对集中在数学研究机构、一些交叉科学研究机构、高等学校等。
这批数学人才是社会发展的稀有人才，能够达到这种数学素质的人员相对较少。
（二）数学基础教育教师学校从小学到大学，数学一直是中小学和职业教育的基础课程，因此数学教师职业也是社会需求的一大部分。
这部分数学从业人员，担负的工作主要是数学教学，辅助工作为数学研究。
（三）应用型数学人才这类人才在社会上的需求比较宽泛，在实际工作当中，几乎各行各业都要用到数学知识，如对各种数据的统计、处理和分析，计算机软件编制，行业数学模型建立研究等。
这类就业虽然从表层看并非数学专业方向的就业，但实际工作中要运用大量的数学知识，是社会需求数学人才的主要方向。
二、当今高校数学专业大学生就业去向与现实培养模式现状分析（一）继续深造学习一个国家的数学理论研究水平关乎该国家的科技基础，因此，社会对高级数学人才是极度的需求。
就社会对几类数学人才的需求来看，专职理论数学研究人员、交叉学科研究人员和高等教育数学教师，对数学素养要求较高。
数学专业就业方向前景
数学专业就业方向前景数学作为一门古老而又重要的学科，在当今社会依然有着广泛的应用领域，数学专业的毕业生也在各行各业找到了发展的机会。
本文将探讨数学专业毕业生的就业方向前景，以期为正在选择专业或已就读数学专业的学生提供一些建议。
教育领域数学专业毕业生成为教师是一个不错的选择。
数学教育是教育领域的重要组成部分，因为数学是科学技术的基础，具有普遍的应用性。
数学教师不仅可以在中小学担任教学工作，还有机会在大学进行数学教学和科研。
此外，通过一些培训和相关考试，数学专业毕业生也可以选择进入教育机构从事数学教育管理。
金融与保险领域金融是一个对数学需求极高的领域。
数学专业毕业生在金融机构可以从事风险评估、数据分析、量化交易等工作。
在保险公司，数学专业毕业生也可以通过数学建模和风险评估来为保险产品设计和风险管理提供支持。
科研和技术领域数学专业毕业生成为研究员或科学家也是一个广阔的就业方向。
数学在理论物理、工程科学、计算机科学等领域都有广泛的应用，数学家和研究员在这些领域可以进行深入的研究和创新，推动科学技术的发展。
此外，数学专业毕业生成为数据科学家、统计学家等也是常见的选择，这些岗位在当今信息化社会中需求量巨大。
其他领域数学专业毕业生还可以选择进入信息技术、市场营销、咨询等行业从事数据分析、市场研究等工作。
数学专业提供了严谨的逻辑思维和分析能力，这些能力在各个行业都能够发挥作用。
综上所述，数学专业毕业生的就业前景在当今社会是十分广阔的。
无论选择教育、金融、科研还是其他行业，数学专业的毕业生都能够发挥自己的专长，在职业生涯中取得成功。
因此，选择数学专业不仅是对学术研究的追求，也是在就业市场上具备竞争力的一种选择。
大理学院数学与应用数学专业就业现状分析及研究
E（13.04） B（9.76）
B（8.33）
B（8.70）
E（9.76）
E（8.33）
注：A：工资高，福利好；B：工作环境舒适；C：工作稳定有保 障；D：能提供较好的受教育机会；E：能充分发挥自己的能力 特长；F：将来有更大的发展前途。
表3 择业时可接受的工资待遇/％
序号 省外男大学生 省外女大学生 省内男大学生 省内女大学生
表5 毕业生就业单位情况统计表/％
单位性质 考取研究生
教师 国家机关 国有企业 非公制单位 部队及其企业 其他形式
2006届（年终） 2007届（年终） 2008届（年终） 2009届（初次）
1.75
1.52
1.97
5.62
78.95
65.14
56.86
46.07
7.02
1.52
1.97
11.23
0.00
大理学院学报
JOURNAL OF DALI UNIVERSITY
第9卷 第4期 2010年4月 Vol.9 No.4 Apr. 2010
大理学院数学与应用数学专业就业现状分析及研究
张朝元，杨德忠，张 琼，王彭德
（大理学院数学与计算机学院，云南大理 671003）
［摘要］在对大理学院数学与应用数学本科专业就业观信息调查和对该专业历届毕业生就业数据收集整理的基础上，分析和研 究数学与应用数学本科专业目前的就业状况并提出了相应的建议，为数学与应用数学本科专业人才培养方案的改革和学生就 业指导工作提供参考依据。 ［关键词］数学与应用数学；大学毕业生；就业 ［中图分类号］G473.8 ［文献标志码］A ［文章编号］1672-2345（2010）04-0090-04
表1 心目中的理想职业/％
数学及相关专业就业市场需求状况及前景解析总结计划
数学及相关专业就业市场需求状况及前景分析一、2021年大学生就业市场供需状况分析：2021届毕业生就业工作已经开始了，对于我们数学与信息科学学院毕业生来说，今年最关心的问题就是找到一份好工作了。
春节前正是各家单位招聘新人的顶峰时期，应届生频繁地穿梭于各个人才市场。
而要想找到一个满意的工作实在不容易。
大学生就业越来越难，似乎已成为当前很多人的共识。
而许多大学生都将就业难的原因归结为高校连年扩招导致的毕业生人数大幅增加。
而有专家分析认为，中国教育改革有待完善，培养不出适应市场要求的人才是其中最大的原因。
中国教育部统计，2002年全国普通高校毕业生人数为115万，待业人数约为34万，占总人数的30%。
到2005年，待业人数增加到93万，比2002年增加了近两倍。
而2021年中国普通高校毕业生将到达495万，比2007年的413万增加了82万，就业形势越来越严峻。
有媒体调查报道称，2021年可能有五成大学毕业生面临失业。
据报道数据，2021年已签约和已有意向签约的大学生占60%，不想马上就业的占15%，还没找到工作的占25%。
也就是还有40%〔约165万〕人待业，这批人加上2021年的495万应届生，2021年就将有660万大学生需要找工作，创下历史新高。
而据2021年的数据显示，市场提供的职位中，有意要招应届大学毕业生的企事业单位，总共也就只能给大学生提供不到三百万的职位，约为该年毕业生的五成。
此外，还有二十多万的中专毕业生，已在2005年突破百万大关的研究生，还有博硕生，几千万大军将共同竞争上岗。
为此，有专家预言，2021年至少有五成大学生找不到工作。
为了缓解上大学难的压力，中国近年来扩大了大学招生的数量，简称“扩招〞，极大的满足了民众上大学的需求，千军万马挤独木桥的局面得到根本改变，应该是教育改革的一个重大胜利。
但扩招却相应带来了大学生的就业危机，僧多粥少，供不应求。
为此，有人称扩招是中国高校的“大跃进〞。
大学学数学专业就业方向
大学学数学专业就业方向在当今社会，数学作为一门重要的学科，在各个领域都扮演着举足轻重的角色。
因此，选择数学专业的学生在毕业后有着广泛的就业方向。
下面将介绍一些大学学数学专业的毕业生可能选择的就业方向。
1. 金融行业数学专业的毕业生在金融行业中有很多机会。
他们可以成为金融分析师、风险管理师，甚至从事高频交易等工作。
数学专业的学生在数理统计、概率论等方面有着深厚的知识基础，这使他们在金融市场上有着独特的优势。
2. 数据分析随着大数据时代的到来，数据分析成为了各个行业中非常重要的领域。
数学专业的毕业生在数据分析领域有着广阔的就业前景，他们可以成为数据分析师、数据科学家，通过数据挖掘和分析为企业提供决策支持。
3. 教育和研究机构数学专业的毕业生也可以选择在教育和研究机构工作。
他们可以成为高中数学教师、大学数学教授，也可以从事数学领域的科研工作，在学术界有所建树。
4. 人工智能与机器学习人工智能和机器学习是当前热门的领域之一，数学专业的毕业生在这个领域也有着很好的发展机会。
他们可以从事机器学习工程师、算法工程师等工作，为人工智能技术的发展做出贡献。
5. 政府部门和研究机构除了以上行业，数学专业的毕业生还可以选择在政府部门和研究机构工作。
他们可以在国家统计局、科研院所等单位从事数学建模、政策分析等工作，为国家和社会做出贡献。
综上所述，选择数学专业不仅意味着广阔的知识面和深厚的数学功底，还意味着高薪就业和多样的职业选择。
数学专业的学生可以根据自己的兴趣和特长，在各个领域中找到适合自己发展的职业方向，实现自身的职业梦想。
数学专业的就业前景
数学专业的就业前景摘要：高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。
毕业后是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢？为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息和今后的在校规划，我就利用假期期间对本人专业（数学与运用数学）的就学前景进行了调查和了解。
关键词：社会实践调查数学专业就业前景“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”。
短暂而又艰苦的十几天假期社会实践结束了。
在这段日子里，通过自己的努力，克服困难，终于对自己的专业就业前景有了更深一步的了解。
调查方式主要通过利用各种工具收集资料，对所在城市数学专业毕业生从事工作的咨询和调查一所高校数学毕业生就业情况方式等。
一.在假期期间利用网络,图书，报刊等工具收集到关于数学就业前景的分析资料社会对数学学科的教师需求量较大。
广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。
全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。
据《教育文摘周报》披露，北京市将需求毕业生48890人，其中需求毕业人数最多的十大专业中，数学与应用数学专业需求量位居前列。
陕西作为中国西部大开发的桥头堡，对数学专业人才的市场需求将会越来越旺。
从上述资料分析不难看出，数学人才的需求量较大，就业前景看好。
而且可以预见，随着经济和社会的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来越多，其就业前景比较广阔。
数学与应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。
无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识。
中国科学院、中国工程院院士王选教授在北大方正软件技术学院开学典礼上寄语大学生要成为一个合格的软件人才，需要有“扎实的数学功底”，“严密的逻辑思维能力”。
而严密的逻辑思维能力，来自于深厚扎实的数学功底。
数学与应用数学专业学生就业前景分析
数学与应用数学专业学生就业前景分析
一、数学与应用数学专业学生就业前景
所谓就业市场，就是指就业者可以从事哪些行业，在什么条件下获得
报酬的市场。
目前，就业市场环境极为复杂，各行业变化多端，多样性、
多元化为主要特征。
由于数学和应用数学专业的学者有着独特的认知能力
和技能，所以就业前景十分广阔。
数学和应用数学专业学生可就业于金融、证券、保险、信息科技、司
法和行政机关、高等院校及科研机构等多个行业。
其中，从事金融类职业
的最多，而从事行政类职业的也非常优秀。
有的人会从事科研、教学工作，也有一部分人会选择从事计算机、软件开发及系统分析等相关工作，而这
些职业都需要数学和应用数学的知识和技能。
在司法和行政机关，需要政
策分析和管理分析，而这都需要数学和应用数学的知识和技能。
另外，数学和应用数学专业学生也可以自主创业、开拓新的就业领域。
比如创立统计分析类公司，提供对企业进行统计分析服务；另外，还可以
开发和销售一些数学软件，比如数学建模软件、数学计算软件等，以满足
用户的实际需求。
大理学院数学与应用数学专业就业现状分析及研究
６ １０ ） ７ ０ ３ （ 大理 学院数 学与计算机 学院 ， 云南 大理
［ 摘要］在对大理学院数 学与应用数学本科专业就业观信息调查和对该专业历届毕业生就业数据收集整理 的基础上 ， 分析和研 究数学与应用数学本科专业 目前 的就业状况并提出了相应的建议 ，为数 学与应用数学本科专 业人才培养方案的改革和学生就
Ｚ Ａ Ｇ ｈｏｕｎ Ｙ Ｎ ｅｈｎ ，Ｈ Ｎ ｉｎ ， Ｎ ｅｇ ｅ Ｈ Ｎ Ｃ ａｙａ ， Ａ Ｇ Ｄ ｚｏ ｇＺ Ａ Ｇ Ｑｏ ｇＷＡ Ｇ Ｐ ｎｄ
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［ ｂｔａｔ ａｅ ｎ ｔｅｉｖｓｇｔｎ ｏ ｅｅ ｐｏｍ ｎ ｉｅｓａｄ ｔｅｃｌｃｅ ａ ｆｔｅ ｅ ｐ ｙ ｎ ｏ ａｔｇａｕｔｓｏ Ａ ｓ ｃ］Ｂ ｓｄ ｏ ｈ ｎ ｅｔ ａｏ ｆｔ ｍ ｌ ｅｔ ｄ ａ ｎ ｈ ｏ ｅｔｄ ｄｔ ｏ ｈ ｍ ｌ ｍｅｔ ｆｐｓ ｒ ａ ｆ ｒ ｉ ｉ ｈ ｙ ｌ ａ ｏ ｄ ｅ
大 理 学 院学 报
Ｊ ＯＵＲＮ ＡＬ ＯＦ ＤＡＬ Ｉ ＲＳ Ｔ ＩＵＮ ＶＥ Ｉ Ｙ
河北省数学专业学生就业形势分析与对策研究
沧 州师 范学 院数 学 系 杨 丽 高俊 宇 贾庆 兰
［ 摘 要］ 当前 河北省数 学专业学生就业形势严峻 ， 课题组通过 细致 的调 查研 究， 分析 河北省数学专业的特点及就业 中和办法， 给 以期 为大学生就 业提供参考和借鉴。 ［ 关键 词］ 学专业 就业 素质 能力 对策 数 随着近几 年高校招生 规模的不断扩 大 ， 高等教 育与 国际接轨进 程 逐步加快 ， 国高等教育 已由精英化进 人大众 化阶段， 我 高校毕业生的就 业形势发生 了巨大变化 ， 特别是数学专业学 生因其专 业的基础性 、 受重 视程度 以及发展相对 滞后等多种原 因面临的就业形 势变得更加严 峻。 因此 ， 科学 分析 当前 数学专 业学 生的就业 形势 ， 采取有 效 的应 对之 并 策， 是社会各相关部门和高等院校急需解决的一个问题。 河北省数学专业学生的就业形势分析 （ ） 一 客观环境 因素导致就业难 １ 各高 校的 培养规 模过 大 随着 河北 省高 等教育 规模 的不 断扩 、 大， 众多综 合性 大学 、 理Ｔ院校 、 师范类院校都在培养数学专业人才 ， 数 学专业毕业生 已经很难在激烈 的社会竞争 中占据主导地位。 ２ 用人单 位对数学专业的人才培养 目标认识不足 结合数学专业 、 的培养 目标及 所开设的课 程可以看 出， 学专业所培养 的毕业生完全 数 能够胜任软件 工程师 的职位要 求 。但是 调查 发现 ， 大部 分的软件公 司 在招聘时只写计算机相关专业 ， 因是用人单位对数学专业课程设 置 、 原 培养 目标不 够了解 ， 以为数学专业 毕业 生不能够胜 任软件行业 的工 误 作要求 ， 这也导致了数学专业 毕业生 就业难 的现状 。 ３ 资金投入不 足 一个 学科的快速发展离 不开人力 、 、 物力 、 财力 的 投入 ， 而大部分 院校对数学学科 等弱势 基础学科投 入不足 ， 导致发展滞 后， 直接影响到毕业生 的就业水平 。相 对于其 它专业 来说 ， 数学专业只 需要很少 的资金投入 ， 但是 由于 目前 高校的资金普遍紧张 ， 很难投人大 量的资金建设基础学科 ， 导致数 学专业 在发展的过程中缺少资金支持 ， 在实验室建设 、 就业实 习基地 建设等方面发展滞后 ， 直接导致学生就业 能力欠缺 。 ４ 专业设置 与培养模 式不适应 社会发 展需要 当前， 、 各高 校在专 业设置 、 程设 置以及 就业指导方面面临许多问题 。比如 ， 课 一些高校 的 专业设 置过 窄过细， 导致培养的毕业生就业面较窄， 不能适应社会 的需 求； 许多学校所 开设 的课程 多而不精， 人才 培养模式不合 理， 不适应职 业 需要 ， 没有 随着 社会 的需求 而做 出适 当调 整， 养的毕 业生 知识能 培 力、 思维模式等方面与社会需求有着较大差距 ； 高校 的就业指导 内容缺 乏系统性 和科 学性， 就业指 导形式单一， 业指导过程 过短， 就 这些均 在 定 程 度 上影 响 了 大 学生 就业 。 （ ） 二 毕业 生在 就业中存 在的问题 １ 职业定位 不准 当今有很 多大学生对 自己 的性格 、 、 兴趣和爱 好 等缺乏深入地了解 ， 不知道 自己喜欢什么样 的工作 ， 适合做什 么样 的工 作 ， 么更谈 不上职 业规划 ， 以在 具体 的求职 中很 难做 到充分 的准 那 所 备。 ２ 自身素 质与 能力 欠缺 毕业 生 如果想 找到 一份 自己心仪 的工 、 作， 必须具备 良好 的思想道德 素质 、 学文化 素质以及心理素质。具备 科 较强 的环境适应能力 、 际沟通能力 、 新实践能力 、 人 创 独立工作能力等 ， 这些能力对 于工作 的获得有着 非常重要 的作 用。具有较宽的知识面和 扎实 的专业 基础知识， 有较强 的分析判断能力和解决实 际问题 的能力 ， 能将所 学的知识应 用于实践 ， 解决其 中出现 的问题 。而 目前的现状 并 是有相 当一部分学 生对 于专业 知识缺乏足够的 了解 ， 理论素养不高 ， 动 手能力较 弱 ， 缺乏必要 的社 会实践 ， 直接导致在激烈 的竞争 中处于不利 地位 。同时 ， 毕业生还应经受得起各种挫折和失败 的打击 ， 能够 以积极 的心态克服各类 困难 。 ３ 就业信息 渠道不 畅通 目前 ， 、 大学 生就业 的主要渠道 大多是 自 己学校组织 的招 聘会 ， 这种 单一的形式 已远远不够 。一方 面学校为学 生 创造的就业渠 道狭窄 ， 就有赖于政府 的人力资源部 门组织更多 场 这 次、 规模更大 的招聘会 ， 以解 决毕业生就业 难问题 ； 一方 面众多高 校 另 的就业 网络平 台没有发挥 出应有的作用 ， 不能使学生及 时了解就业 的 各种 信息 。 ４ 就业 观念落后 通 过调查 发现 ， 部分毕业 生存在盲 目的乐 观 、 大 或悲观情 绪。一些毕业生主动择业 的意识淡薄 ， 缺乏危机感 ， 就业 观念 比较陈 旧， 的择业方 向单 一， 有 非学校 或事业单位不去 ， 的热衷 于工 有 资高 、 福利好 、 工作环境 舒适的大 中城 市和发达地 区。显然， 这部分 毕 业 生的就业期望值脱离 了社会现实 。这不仅在一定程 度上影 响了毕业
数学与应用数学专业学生就业前景分析
数学与应用数学专业学生就业前景分析数学与应用数学专业学生就业前景分析调研小组根据院党委开展深入学习实践科学发展观的总体要求，我支部通过《数学与应用数学专业学生就业与发展研问卷调查》的统计与分析，发现同学们对本专业的就业形势与发展前景产生了很大的困惑，对自己的就业方向不明确等问题，结合04级数学专业同学现在的就业情况，总结了数学专业今后可以从事的工作，帮助应用数学专业的学生指明就业的道路和发展的方向并树立时间观念和就业紧迫感，做好职业生涯规划，在平时的学习生活中能有计划的学习，注重能力与学习的并重，提早为就业做准备。
由于条件与其他方面的原因，我们选择了04级数学专业。
通过短信回访，共收到有效短信30条，经过各小组成员对短信的整理、归类及分析，得出了相当有用的信息，使我们对该专业的一些就业情况有了更深入的了解，并针对一些问题寻找资料提出可行的解决办法。
在对数据进行分析处理时，我们充分运用了数学思想，将数据转化成模型，利用Excel进行了合理深入的分析。
以下内容供同学们参考，望能对同学们有所帮助。
下面是我们通过短信上的信息利用Excel进行分析：分析：从图中我们可以看出，04学生就业从事的工作范围很广，并不仅仅局限于数学方面。
20.0%的人选择了金融行业，23.3%的人选择了从事IT行业，仅有10%的人正式参加了浙江省教师招聘考试并录取。
本专业学生选择跨专业的人数很多，所跨专业的方向较广泛。
扎实的数学基础为他们提供了一定的优势，本专业学生既具备扎实的数学基础和良好的数学思维能力，又掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，以数学和计算机为辅助工具，解决实际问题。
但是，所学知识多且泛，存在学得浅，学不精等问题。
建议同学们在选择就业方向的同时，也对自己所选方向做一个系统的了解及深入，突出优势性。
基于数学专业的就业现状与发展前景，我们总结出了数学专业今后可发展的方向主书记助理、团组织书记、副书记等职务。
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高校数学专业大学生就业现状分析
王芳
（九江学院理学院，江西九江332005）
【摘要】数学专业作为高校基础学科专业，在人才培养方面与其他理工科专业技能型人才培养模式与市场需求及就业存在一定的差异性，这在一定程度上影响了数学专业的发展和学生学习数学的积极性，本文就数学专业大学生的就业问题展开分析。
【关键词】高校；数学专业；大学生
在理工科专业与基础学科专业市场需求方面，有百分之五十六左右的专家和学者认为基础学科的学生就业难度大于技能类专业学生，而数学专业当中的大多数专业都属于基础学科性专业，这在一定程度上就影响了整个数学专业学生的就业，从目前来看，在大多数高校当中所开设的数学专业中，单纯的数学与数学应用专业在就业市场当中的难度最大，学生一次性就业比例大约维持在百分之四十五左右，所以面对数学专业就业困难的问题，大多数高校的数学专业都开设与跨学科的综合性应用技能人才培养的模式，这在一定程度上丰富了数学专业的知识面，另外一方面也增加了数学专业的就业机会，据不完全统计，在过去的三年时间中，面对就业市场的不景气和学生就业观念与市场需求标准之间的差异性，在数学专业当中，我们仅仅以基础学科专业与应用学科专业来区分，二者在就业比例上大约存在百分之二十的差距，这说明在市场需求方面，对于基础学科专业的学生进入市场之后，由于从事的工作种类相对比较狭窄，且大多数工作内容属于非创造性盈利工种，所以受到市场的青睐度较低，而数学学科当中应用型学科的人才在市场需求中比较多，一方面在于专业的就业面相对比较宽泛，学生与企业之间的相互选择机会比较多，另外一方面在于随着我国经济的快速发展需求，应用型人才的需求数量日益庞大，所以学生在市场中相对比较容易寻找到适合自己的工作岗位。
面对就业市场的差异性，我们调查发现，学生与教师的心理差异性也日益凸显，和应用型专业学生相比，基础学科的学生在进入学校开始，就能够从高年级学生那里了解到毕业学生的就业情况，并从学生的就业情况获得学习积极性，调查发现，数学专业学生在学习动力影响因素方面，因为受到高年级学生的就业负面压力，对于本专业的学生就业存在一定的难度，所以在一年级学生当中，有接近三分之一的学生因为专业就业性问题而有过退学、从事第二专业学习、偏向提前进入社会等想法，而进入二年级之后，在基础学科学生当中，有接近一半的学生想辅修第二专业，为自己今后的就业增加机会，有接近百分之四十的学生通过各种途径提前进入社会实践和学习，努力提升自己的实践能力。
进入三年级之后，有接近三分之一的学生打算考研究生，为今后谋求更好的出路做好准备工作，调查发现，三年级学生当中，单一的在学校接受课程学习的几乎没有人，几乎所有的学生都在学习之余从事一些对自己今后就业有所帮助的工作。
三年级学生当中，就业压力剧增，学生为了在毕业之后能够有一份稳定的收入维持日常开销，在找不到工作的学生当中，只有三分之一不到的学生选择了自主创业，其余学生回家待业或者短期打工，暂时性寻求就业避难港，很多学生坦言，在就业过程中因为受到很多以前从未有过的遭遇，使得他们在就业过程中往往需要承受较大的心理负担，当他们在就业过程中遇到一些挫折时，往往就很容易产生放弃的念想。
教师职业的特殊性在于它在横向和纵向上都牵涉到大大小小很多方面，对社会、对学校、对学生、对家长都承担着重大的责任。
如果说“职业理想”和“职业责任”这些词毕业生多多少少会觉得有点遥远、陌生，但职业态度、职业技能却是实实在在看得见、摸得着的，正是信念和责任在背后决定了一个人的职业态度，一旦真正深入到职业领域，我们就会发现，他们时时刻刻在方方面面起着重要作用。
毕业生在进行职业决策的时候，往往看重待遇、社会地位等外在价值，很少顾及自己的内心，不了解价值观作为一种内心尺度，不仅起着自我定向、自我设计、自我选择的作用，支配人认识职业、认识职业对自己的意义，而且还支配人对待职业的信念、态度、行为。
由于师范院校毕业生就业去向多元化，学生还受到其他职业的诱惑，有的同学到教育系统是在就业重压之下的无奈之举，能找到什么就干什么，教师职业不是自己最爱，也不是自己所长，这样的职业心态会直接影响自己的工作态度和自身潜能的发挥，也影响自己的职业满意度和生活幸福感。
面对数学专业学生就业的问题，笔者认为，在课程设置和培养理念方面我们应该更好的适应市场的需求标准，让更多的学生在从事技能型工作和基础型工作方面能够做到轻松转换，这就需要我们的相关管理人员和教学经验丰富人员能够全方位的、多层面的调查和了解现有的培养体系与市场之间存在的深入的差异性，找到问题所在的核心，努力通过教学改革的方式来提升学生的培养能力。
参考文献
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职业教育
250
企业导报2012年第13期。