统一司法考试及其对高校法学教育的新要求
论司法考试引导下的法学本科教学改革[论文]
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论司法考试引导下的法学本科教学改革摘要自我国建立统一司法考试制度以来，对法学本科教育的冲击非常之大，各大高校都在积极探索一条司法考试与法学本科教育良性互动之路。
本章通过对司法考试与本科法学教学关系的分析，指出司法考试是我国法学教学与法律职业的桥梁，应当重视二者之间的协作关系，借助司法考试的影响来提高我国法学本科教学的质量。
关键词司法考试法学本科教学良性互动中图分类号：g423 文献标识码：a自2002年我国建立国家统一司法考试制度以来，司法考试对我国的法学教学，特别是法学本科教学带来巨大的冲击与影响，它在使我国法律职业制度走向统一化、规范化的道路的同时，还在法学教学与法律执业之间建立起了一架桥梁。
因此，如何使法学教学更好地适用我国法律职业化的要求，如何正确处理法学本科教学和司法考试之间的关系就成为近些年来全国各高校法学教学，特别是法学本科教学的重要课题。
正如前司法部部长张福森指出“我们在组织实施好司法考试工作的同时，要注意认真总结，深入思考，研究解决现存的司法考试和法学教育如何更紧密衔接的问题，逐步实现两者的良性互动、相互促进和共同发展。
”探索在司法考试背景下，既符合法学本科教学规律，又能与司法考试有效衔接的道路，是从事法学研究、法学教学的工作者必须予以思考的现实问题1司法考试对本科教学的冲击我国实行国家统一司法考试以来，特别是2008 年 6 月 6 日司法部公布的司法考试相关事宜中，有关普通高校的应届本科毕业生可以报名参加司法考试的规定，这是国家统一司法考试首次向在校本科生开放，这次规定对高等院校法学本科教育的冲击是巨大的。
首先，由于司法考试与高校法学教育侧重点不同，司法考试侧重于对法律实务及法律具体条文的考查，而高校法学本科教育过程中更注重学生法学基本理论的培养，使得二者存在一定程度上的脱节，最终导致一些虽然没有接受过系统法学教育，但由于其已经有丰富的实践经验而最终通过考试，许多接受过正规法学教育的学生反而不能通过考试的奇怪景象，这不仅给高校就业率带来影响，也给高校教学带来巨大的压力与挑战。
司法考试条件下我国法学教育的应对与协调
“ 将法 学教 育定位
来越成为许多法律院校 的实 际做 法。因而，司法考试 对法学 教 为 纯粹的职业教 育。势必使法 学教育沦为法 学基本知识和技术
操 作培 训班 ，虽 然毕业 生的 法律基 本知 识和 实务 技能增 强 了’ 司法考 试通 过率提高 了＇但法律职 业人 应具备 的法律素养、法
普法教 育，无疑 打破 了传统 法学 教 育对 法律 知识 的垄断局 面， 使其存在价值 大打折扣。加 之培养法律硕士、法学第二学 士学
５ 法 学教 育是 通识 教 育和 职 业 教育相结 合 ．
还有学者认 为，本科 阶段 的法学 教育，应是通识教育和职
位等具有复合型知识结 构的法律应用人才 的应用教育 模式突 出 业 教育相 结合，以职 业教育为主 。理 由在 于 ：第一 ，中国的法 了知识结 构的优势。打破 文凭垄 断，又使 法学 教育的传统就 业 学 教育 不像 美国属于研 究生水平 的教 育，而是与大陆法 系国家
在 法律 教育领域 ，由于高等法学教 育仍在传 统体制和指导 律思维 、 法律 品性却荡然无存 ， 而一个人的法律素养、 法律思维、
思想 下惯性 运行，没有 拉开知识深 度层 次，专业性不 明显，基 法律品性在 短期 内是 无法灌输的 ，需要在长期 而浓厚 的学习氛 本属于普 法教育，而 日渐普及 的大学法律基 础教育课 程 也旨在 围中逐渐养成。 ”
空间被压 缩。现在，司法考试对 报考资格不做 专业限制，体现 接 近。美 国法律 专业的学 生 的通 识教育在 本 科阶段 已经完成 ， 了法律职 业对 复合 型知识结 构的要求 ，更终结 了一张文凭 定终 法律 的学习完全 是为了从事 律师 职业 。但中国的学生在本 科阶
国家司法考试背景下的大学法学教育改革思路探讨
Hale Waihona Puke ［ 摘 要 ］ 国家 司法考 试 制 度 的建 立 对我 国的 大学法 学教 育 产 生 了深 远 的影 响 ， 上 目前 的 法学教 加 育 自身发展 尚存在 缺 陷 ， 这就要 求我们 必须加 快推 进我 国大 学法 学教 育改 革 的步伐 。通 过 革新教 育理念 、
明确教 学任务、 完善课程设置和 改进教学方法的途径来达到 实现大学法学教育 自身健康发展的根本 目的， 在此 前提 下也应 处理好 大学 法学教 育与 国家 司法 考试之 间的关 系， 力 实现 二 者 的 良性 互动 和共 同发展 。 努
［ 关键词 ］ 司法考 试 ； 学教 育 ； 法 改革 ［ 作者简 介 ］ 邱房 贵 ， 州学 院法律 与公 共 管理 系副教 授 ； 新 华 ， 州 学 院法律 与 公共 管理 系教 师 ， 梧 唐 梧
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个 重 要 的、 一 定 程 度 上 较 为客 观 的 标 准 。因 在
此， 国家 司法考 试 内容 必 然会 逐渐 影 响 到各 法律 院 系法 律专业 的课 程 设 置 和课 堂教 学 。 即 国家 司法 考试必然会对高等法学教育起 引领作用 ； 反过来 ， 以司法考 试 为 向导 的 大 学 法 学 教 育 可 在 一 定 程 度
育 的人员 在学 历层 次 、 专业 素养 、 德水 准 、 道 实践 经
革， 探讨其改革思路 ， 实现 自身健康发展显得尤为
重要 。
验等整体综合素质参差不齐 ， 以胜任社会期望值 难 高的法学教育 的重任 。其 中比较突出的问题是 Ｊ
法学 教育 与 司法实 践相 脱 节 ， 科 毕业生 分析 问题 法
广 西 梧 州 ５ ３０ ４０ ２
新时代司法考试改革指南2023
新时代司法考试改革指南2023近年来，司法考试作为选拔和培养具有法律专业素质的优秀法学人才的重要途径，一直备受关注。
为贯彻党的教育方针和推动司法改革，2023年将迎来新时代司法考试改革的重要一年。
本文将针对新时代司法考试改革提供一份全面的指南，以帮助考生更好地备考。
一、改革背景和目标新时代司法考试改革是适应我国法治建设和司法体制改革发展需要的重要举措。
其主要目标是培养更多的高素质、高水平法律人才，提高司法考试的公正性、科学性和指导性，推进司法行政体制和人才队伍建设的现代化。
二、考试科目和内容变化2023年司法考试科目和内容相比以往将有一定的变化。
主要包括以下几个方面：1. 法律基础知识考试：加强宪法、行政法、刑法和民商法等法律基础知识的考查，注重对法律原则和基本原理的理解。
2. 业务能力测试：除了传统的案例分析题，将加入模拟扮演、多元决策分析等形式，考察考生的实践操作能力和法律分析能力。
3. 申论题目设置：更加贴近实践，关注时事热点、司法改革和司法人员的实际工作需求，鼓励考生从多个维度进行分析，表达独立见解。
三、备考方法和技巧为更好地备考新时代司法考试，考生可以采取以下方法和技巧：1. 深入学习法律基础知识：重点掌握宪法、行政法、刑法和民商法的基本原理和核心概念，建立扎实的法律知识储备。
2. 多练习案例分析：通过大量的案例分析练习，培养对实际案例的理解和分析能力，同时熟悉考试的题型和解题思路。
3. 关注时事资讯：及时关注国内外法律改革和司法领域的时事热点，了解最新的法律动态，增强分析和解决实际问题的能力。
4. 合理安排复习时间：科学制定复习计划，将重点放在法律基础知识的学习和理解上，同时兼顾实践操作能力的培养。
四、考试注意事项在参加新时代司法考试时，考生需要注意以下事项：1. 注意考试规则：仔细阅读和理解考试的规则和要求，包括考试时间、答题格式、规定字数等，确保顺利完成考试。
2. 注意审题：在答题前仔细审题，理解题目的要求和限定条件，避免偏离主题和答非所问。
适应国家统一司法考试改革法学教育
相比， 所从事的工作类型不同， 但他们在法律专业工作上的
一
家统一司法考试制度。这是一项具有重大意义的举措， 它将
对我国的法律职业化乃至整个法治事业的发展产生深远 的 影响， 也将对法学教学产生深远的影响。
致性， 特别是所需法律知识和专业素质的共同性 ， 决定了
从业资格标准的统一。而从业资格标准的统一， 又为司法职
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西 南 民 族 学 院 学报 ・ 学 社 会 科 学 版 哲
第 ２ ３卷
才培养新模式。
四是法学教育课程结构和教学内容落后。我国的法学
教育 主要是在 十一届 三中全会之后才恢 复和 发展 起来 的’ ， 特
别是上个世纪九十年代之后发展迅速。我们对法学教学的
知识和法律实务技能的任务， 法学教育是成为律师的前提性
条件， 法学教育控制和垄断着法律职业的供给源。在成文法 国家中， 由于法律职业内部存在着法官 、 检察官、 律师的职业 分离 ， 因此， 这些法律职业的产生是通过司法考试分别选拔 的， 在这种选拔方式下， 法学教育也与司法考试密切衔接的。
一
司 法 考 试 ， 法 学 教 育 改 革 的 制 度 前提 ， 我 国的 法 学 教 育 提 出 了新 的 任 务 和 更 高 的 要 求 ， 为 我 国 法 学 教 育 发 展 带 来 新 是 对 将
的契机。
关 键 词 ： 一 司 法 考 试 ； 学 教 学 ； 律 职 业 统 法 法 中 图 分 类 号 ：６２ ０ Ｇ ４ 、 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０４ ３２ （０２ ｌ一 ０８一 Ｏ １０ － ９６ ２０ ） ｌ ０９ ３
试， 对三方面业务都有了解， 更有利于提高审判、 检察 、 律师 工作质量。三是将对法官、 检察官人事制度改革产生积极影 响。过去法官、 检察官主要从法院、 检察院内部产生 ， 今后则 要从有资格的人员中择优录用， 这不但扩大了选人范 围， 还
司法考试对法学本科教育的影响及其对策
司法考试对法学本科教育的影响及其对策摘要我国自从实行统一司法考试以来，对法学本科教学与司法考试的关系而言，主要两种观点：一是主张学科建设应趋向于法学理论体系的构建和法律知识的全面掌握；二是主张法学本科教育应以国家司法考试为“指挥棒”。
在如此复杂的现实环境下，本文详细阐释了司法考试对法学本科教育的正面和负面影响，并在此基础上提出了应对之策，让司法考试与法学教育互动，同时也期盼各高校能培养出既懂深奥的法学理论知识、又能轻松应对司法考试的法律人才。
关键词司法考试法学本科教育中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1009-0592（2013）04-225-022008年6月司法部发布修改司法考试报名条件的第75号公告规定，普通高校应届本科毕业生可以报名参加国家司法考试。
此后，应届法学本科毕业生就成为参加司法考试的主力军，并且参考人数还在逐年增加。
一方面，一部分参加司法考试的学生取得了好成绩，这极大地鼓舞了其它学生；另一方面，应届本科生通过司法考试对其就业有极大的帮助。
我校法学应届毕业生报名并参加考试的人数占总人数的40%左右。
司法考试在每年的9月举行，这对法学本科教学带来极大的冲击。
实际上从大三开始，部分学生已经处于紧张的备考状态，已经无心参加正常的教学活动。
一方面，学生可能要参加社会举办的司法考试培训班，另一方面，即使不参加培训班的学生，上课时间按自己的复习计划复习，甚至有的学生不去教室上课，这使得法学教育出现尴尬的局面。
学生出勤率的下降，也会打击教师的教学积极性，影响教学的正常进行。
在这种情况下，司法考试势必会对法学教育产生强烈冲击。
一、司法考试对法学本科教育的负面影响（一）教师面对司考大纲和本科教学大纲，使得教学活动无所适从目前，学校本科教育执行的是法学本科教育指导委员会颁布的教学大纲，其中规定了十六门核心课程，还列举了若干门选修课程，而且对每门课程的教学都提出了具体要求。
而司法考试则由司法部每年公布司法考试大纲，作为指导考生复习备考之用。
国家统一法律职业资格考试放宽政策(2021-2025年)
国家统一法律职业资格考试放宽政策(2021-2025年)法考放宽政策国家统一法律职业资格考试的实施，可以在一定时期内，对艰苦边远和少数民族地区的应试人员，在报名学历条件、考试合格标准等方面适当放宽。
为巩固和拓展脱贫攻坚成果，贯彻落实党中央、国务院关于过渡期内保持主要帮扶政策总体稳定的政策要求，继续实施国家统一法律职业资格考试放宽政策（2021-2025年）。
01法考放宽政策解读（1）报名学历条件放宽国家统一法律职业资格考试放宽地区可以将报名学历条件放宽为高等学校本科学历，这是一项特殊政策，在一定时期内适用。
体现在两个方面：一、取得高等学校本科及以上学历可以报名参加法律职业资格考试，不论是否为法学专业，不论是否为全日制学历，也不要求具有三年法律工作经历。
二、如法律大专人员取得本科及以上学历的，在放宽政策适用地区和适用期限内，不受其取得学籍（考籍）的时间和取得毕业证书时间限制，可以报名参加法考。
（2）考试合格标准放宽法考客观题全国统一合格分数线为180分，放宽合格分数线分为三档，西藏自治区放宽合格分数线为140分；青海、四川、云南、甘肃四省涉藏州县，新疆南疆四地州，四川凉山州、云南怒江州和甘肃临夏州以及国家乡村振兴重点帮扶县放宽合格分数线为150分；其他放宽地方放宽合格分数线为160分。
法考主观题全国统一合格分数线为108分。
放宽地方合格分数线分为三档，其中，西藏自治区放宽合格分数线为85分；青海、四川、云南、甘肃四省涉藏州县，四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州以及国家乡村振兴重点帮扶县放宽合格分数线为90分；其他放宽地方合格分数线为95分。
使用少数民族语言文字试卷参加考试的，单独确定合格分数标准。
02法考放宽政策汇总1、北京（无）2、天津（无）3、河北(48个)法考放宽地区：涞水县、阜平县、唐县、涞源县、望都县、易县、曲阳县、顺平县、宣化区（原宣化县辖区）、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、万全区、承德县、平泉市、隆化县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、宽城满族自治县、大厂回族自治县、孟村回族自治县、行唐县、灵寿县、赞皇县、平山县、青龙满族自治县、大名县、魏县、临城县、巨鹿县、新河县、广宗县、平乡县、威县、赤城县、崇礼区、滦平县、海兴县、盐山县、南皮县、武邑县、武强县、饶阳县、阜城县、（涿鹿县赵家蓬区）4、山西(36个)法考放宽地区：娄烦县、阳高县、天镇县、广灵县、灵丘县、浑源县、云州区（原大同县）、平顺县、壶关县、武乡县、右玉县、左权县、和顺县、平陆县、五台县、代县、繁峙县、宁武县、静乐县、神池县、五寨县、岢岚县、河曲县、保德县、偏关县、吉县、大宁县、隰县、永和县、汾西县、兴县、临县、石楼县、岚县、方山县、中阳县5、内蒙古(75个)法考放宽地区：武川县、阿鲁科尔沁旗、巴林左旗、巴林右旗、林西县、翁牛特旗、喀喇沁旗、宁城县、敖汉旗、科尔沁左翼中旗、科尔沁左翼后旗、库伦旗、奈曼旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂伦春自治旗、卓资县、化德县、商都县、兴和县、察哈尔右翼前旗、察哈尔右翼中旗、察哈尔右翼后旗、四子王旗、阿尔山市、科尔沁右翼前旗、科尔沁右翼中旗、扎赉特旗、突泉县、苏尼特右旗、太仆寺旗、正镶白旗、土默特左旗、托克托县、和林格尔县、清水河县、土默特右旗、固阳县、达尔罕茂明安联合旗、克什克腾旗、开鲁县、扎鲁特旗、达拉特旗、准格尔旗、鄂托克前旗、鄂托克旗、杭锦旗、乌审旗、伊金霍洛旗、阿荣旗、鄂温克族自治旗、陈巴尔虎旗、新巴尔虎左旗、新巴尔虎右旗、五原县、磴口县、乌拉特前旗、乌拉特中旗、乌拉特后旗、杭锦后旗、凉城县、阿巴嘎旗、苏尼特左旗、东乌珠穆沁旗、西乌珠穆沁旗、镶黄旗、正蓝旗、多伦县、阿拉善左旗、阿拉善右旗、额济纳旗、白云鄂博矿区、根河市、额尔古纳市、牙克石市、扎兰屯市6、辽宁(8个)法考放宽地区：岫岩满族自治县、新宾满族自治县、清原满族自治县、本溪满族自治县、桓仁满族自治县、宽甸满族自治县、阜新蒙古族自治县、喀喇沁左翼蒙古族自治县7、吉林(11个)法考放宽地区：长白朝鲜族自治县、前郭尔罗斯蒙古族自治县、伊通满族自治县、靖宇县、镇赉县、通榆县、大安市、龙井市、和龙市、汪清县、安图县8、黑龙江(67个)法考放宽地区：巴彦县、通河县、木兰县、延寿县、龙江县、泰来县、甘南县、富裕县、林甸县、克东县、拜泉县、鹤岗市区（向阳区、工农区、南山区、兴安区、东山区、兴山区）、萝北县、绥滨县、饶河县、杜尔伯特蒙古族自治县、伊美区、南岔县、友好区、金林区、乌翠区、丰林县、汤旺县、大箐山县、嘉荫县、铁力市、桦南县、桦川县、汤原县、抚远市、同江市、孙吴县、五大连池市、逊克县、北安市、嫩江市、爱辉区、绥棱县、庆安县、明水县、青冈县、望奎县、兰西县、海伦市、呼玛县、塔河县、漠河市、加格达奇区、松岭区、新林区、呼中区、密山市、虎林市、鸡东县、恒山区、滴道区、集贤县、友谊县、宝清县、四方台区、勃利县、新兴区9、上海（无）10、江苏（无）11、浙江(1个)12、安徽(20个)法考放宽地区：潜山市、太湖县、宿松县、望江县、岳西县、利辛县、寿县、霍邱县、金寨县、临泉县、阜南县、颍上县、颍东区、砀山县、萧县、灵璧县、泗县、裕安区、舒城县、石台县13、福建（无）14、江西(24个)法考放宽地区：莲花县、赣县区、上犹县、安远县、宁都县、于都县、兴国县、会昌县、寻乌县、石城县、瑞金市、南康区、遂川县、万安县、永新县、井冈山市、乐安县、修水县、吉安县、广昌县、广信区、横峰县、余干县、鄱阳县15、山东（无）16、河南(38个)法考放宽地区：嵩县、汝阳县、洛宁县、栾川县、鲁山县、卢氏县、南召县、内乡县、镇平县、淅川县、商水县、沈丘县、郸城县、淮阳区、太康县、新蔡县、兰考县、民权县、宁陵县、柘城县、光山县、新县、固始县、淮滨县、商城县、潢川县、宜阳县、滑县、封丘县、范县、台前县、社旗县、桐柏县、睢县、虞城县、上蔡县、平舆县、确山县17、湖北(28个)法考放宽地区：郧阳区、郧西县、竹山县、竹溪县、房县、丹江口市、保康县、团风县、红安县、罗田县、英山县、蕲春县、麻城市、恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县、孝昌县、大悟县、秭归县、长阳土家族自治县、五峰土家族自治县、阳新县、神农架林区18、湖南(40个)法考放宽地区：新邵县、邵阳县、隆回县、洞口县、绥宁县、新宁县、城步苗族自治县、武冈市、石门县、慈利县、桑植县、中方县、沅陵县、辰溪县、溆浦县、会同县、麻阳苗族自治县、新晃侗族自治县、芷江侗族自治县、靖州苗族侗族自治县、通道侗族自治县、新化县、涟源市、泸溪县、凤凰县、保靖县、古丈县、永顺县、龙山县、花垣县、茶陵县、炎陵县、宜章县、汝城县、桂东县、安仁县、安化县、平江县、新田县、江华瑶族自治县19、广东(3个)法考放宽地区：乳源瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县、连南瑶族自治县20、广西(66个)法考放宽地区：隆安县、马山县、上林县、融安县、融水苗族自治县、三江侗族自治县、龙胜各族自治县、资源县、田阳区、田东县、德保县、靖西市、那坡县、凌云县、乐业县、田林县、西林县、隆林各族自治县、昭平县、富川瑶族自治县、凤山县、东兰县、罗城仫佬族自治县、环江毛南族自治县、巴马瑶族自治县、都安瑶族自治县、大化瑶族自治县、忻城县、金秀瑶族自治县、宁明县、龙州县、大新县、天等县、宾阳县、横州市、柳城县、鹿寨县、阳朔县、灵川县、全州县、兴安县、永福县、灌阳县、平乐县、荔浦市、恭城瑶族自治县、苍梧县、藤县、蒙山县、合浦县、上思县、灵山县、浦北县、平南县、容县、陆川县、博白县、兴业县、平果市、钟山县、南丹县、天峨县、象州县、武宣县、扶绥县、合山市21、海南(8个)法考放宽地区：临高县、白沙黎族自治县、保亭黎族苗族自治县、琼中黎族苗族自治县、昌江黎族自治县、乐东黎族自治县、陵水黎族自治县、东方市22、重庆(6个)法考放宽地区：石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、酉阳土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县、城口县、巫溪县23、四川(77个)法考放宽地区：叙永县、古蔺县、北川羌族自治县、平武县、昭化区、朝天区、旺苍县、青川县、剑阁县、苍溪县、沐川县、马边彝族自治县、嘉陵区、南部县、仪陇县、阆中市、屏山县、广安区、宣汉县、万源市、巴州区、通江县、南江县、平昌县、汶川县、理县、茂县、松潘县、九寨沟县、金川县、小金县、黑水县、马尔康市、壤塘县、阿坝县、若尔盖县、红原县、康定市、泸定县、丹巴县、九龙县、雅江县、道孚县、炉霍县、甘孜县、新龙县、德格县、白玉县、石渠县、色达县、理塘县、巴塘县、乡城县、稻城县、得荣县、木里藏族自治县、盐源县、普格县、布拖县、金阳县、昭觉县、喜德县、越西县、甘洛县、美姑县、雷波县、峨边彝族自治县、德昌县、会理县、会东县、宁南县、冕宁县、恩阳区、西昌市、开江县、米易县、盐边县24、贵州(66个)法考放宽地区：六枝特区、水城区、盘州市、桐梓县、正安县、道真仡佬族苗族自治县、务川仡佬族苗族自治县、凤冈县、湄潭县、习水县、赤水市、西秀区、平坝区、普定县、镇宁布依族苗族自治县、关岭布依族苗族自治县、紫云苗族布依族自治县、大方县、黔西市、织金县、纳雍县、威宁彝族回族苗族自治县、赫章县、江口县、玉屏侗族自治县、石阡县、思南县、印江土家族苗族自治县、德江县、沿河土家族自治县、松桃苗族自治县、碧江区、万山特区、兴仁市、普安县、晴隆县、贞丰县、望谟县、册亨县、安龙县、七星关区、黄平县、施秉县、三穗县、镇远县、岑巩县、天柱县、锦屏县、剑河县、台江县、黎平县、榕江县、从江县、雷山县、麻江县、丹寨县、荔波县、贵定县、瓮安县、独山县、平塘县、罗甸县、长顺县、龙里县、惠水县、三都水族自治县25、云南(90个)法考放宽地区：隆阳区、施甸县、龙陵县、昌宁县、昭阳区、鲁甸县、巧家县、盐津县、大关县、永善县、绥江县、镇雄县、彝良县、威信县、玉龙纳西族自治县、永胜县、宁蒗彝族自治县、宁洱哈尼族彝族自治县、墨江哈尼族自治县、景东彝族自治县、景谷傣族彝族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、江城哈尼族彝族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、澜沧拉祜族自治县、西盟佤族自治县、临翔区、凤庆县、云县、永德县、镇康县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、耿马傣族佤族自治县、沧源佤族自治县、双柏县、牟定县、南华县、姚安县、大姚县、永仁县、武定县、屏边苗族自治县、石屏县、泸西县、元阳县、红河县、金平苗族瑶族傣族自治县、绿春县、文山市、砚山县、西畴县、麻栗坡县、马关县、丘北县、广南县、富宁县、勐海县、勐腊县、漾濞彝族自治县、祥云县、宾川县、弥渡县、南涧彝族自治县、巍山彝族回族自治县、永平县、云龙县、洱源县、剑川县、鹤庆县、芒市、梁河县、盈江县、陇川县、泸水市、福贡县、贡山独龙族怒族自治县、兰坪白族普米族自治县、香格里拉市、德钦县、维西傈僳族自治县、峨山彝族自治县、新平彝族傣族自治县、元江哈尼族彝族傣族自治县、河口瑶族自治县、元谋县、禄丰县、建水县、东川区、会泽县、宣威市26、西藏（全区）27、陕西(56个)法考放宽地区：扶风县、陇县、千阳县、麟游县、永寿县、长武县、淳化县、周至县、太白县、南郑区、城固县、洋县、西乡县、勉县、宁强县、略阳县、镇巴县、留坝县、佛坪县、汉滨区、汉阴县、石泉县、宁陕县、紫阳县、岚皋县、平利县、镇坪县、旬阳县、白河县、商州区、洛南县、丹凤县、商南县、山阳县、镇安县、柞水县、横山区、绥德县、米脂县、佳县、吴堡县、清涧县、子洲县、印台区、耀州区、宜君县、旬邑县、合阳县、澄城县、蒲城县、白水县、富平县、延长县、延川县、宜川县、定边县28、甘肃(67个)法考放宽地区：永登县、皋兰县、榆中县、靖远县、会宁县、景泰县、麦积区、清水县、秦安县、甘谷县、武山县、张家川回族自治县、古浪县、天祝藏族自治县、崆峒区、泾川县、灵台县、庄浪县、静宁县、庆城县、环县、华池县、合水县、正宁县、宁县、镇原县、安定区、通渭县、陇西县、渭源县、临洮县、漳县、岷县、武都区、成县、文县、宕昌县、康县、西和县、礼县、徽县、两当县、临夏市、临夏县、康乐县、永靖县、广河县、和政县、东乡族自治县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、合作市、临潭县、卓尼县、舟曲县、迭部县、玛曲县、碌曲县、夏河县、肃北蒙古族自治县、阿克塞哈萨克族自治县、肃南裕固族自治县、平川区、永昌县、民勤县、民乐县、山丹县、金塔县25、青海(41个)法考放宽地区：大通回族土族自治县、湟中区、湟源县、平安区、民和回族土族自治县、乐都区、互助土族自治县、化隆回族自治县、循化撒拉族自治县、门源回族自治县、祁连县、海晏县、刚察县、同仁市、尖扎县、泽库县、河南蒙古族自治县、共和县、同德县、贵德县、兴海县、贵南县、玛沁县、班玛县、甘德县、达日县、久治县、玛多县、玉树市、杂多县、称多县、治多县、囊谦县、曲麻莱县、格尔木市、德令哈市、乌兰县、都兰县、天峻县、茫崖市、大柴旦行委30、宁夏(13个)法考放宽地区：盐池县、同心县、原州区、西吉县、隆德县、泾源县、彭阳县、海原县永宁县、贺兰县、平罗县、中宁县、红寺堡区31、新疆(100个)法考放宽地区：乌鲁木齐县、独山子区、克拉玛依区、白碱滩区、乌尔禾区、高昌区、鄯善县、托克逊县、伊州区、巴里坤哈萨克自治县、伊吾县、昌吉市、阜康市、呼图壁县、玛纳斯县、奇台县、吉木萨尔县、木垒哈萨克自治县、博乐市、阿拉山口市、精河县、温泉县、库尔勒市、轮台县、尉犁县、若羌县、且末县、焉耆回族自治县、和静县、和硕县、博湖县、阿克苏市、温宿县、库车市、沙雅县、新和县、拜城县、乌什县、阿瓦提县、柯坪县、阿图什市、阿克陶县、阿合奇县、乌恰县、喀什市、疏附县、疏勒县、英吉沙县、泽普县、莎车县、叶城县、麦盖提县、岳普湖县、伽师县、巴楚县、塔什库尔干塔吉克自治县、和田市、和田县、墨玉县、皮山县、洛浦县、策勒县、于田县、民丰县、伊宁市、奎屯市、霍尔果斯市、伊宁县、察布查尔锡伯自治县、霍城县、巩留县、新源县、昭苏县、特克斯县、尼勒克县、塔城市、乌苏市、额敏县、沙湾市、托里县、裕民县、和布克赛尔蒙古自治县、阿勒泰市、布尔津县、富蕴县、福海县、哈巴河县、青河县、吉木乃县、石河子市、阿拉尔市、图木舒克市、五家渠市、北屯市、铁门关市、双河市、可克达拉市、昆玉市、胡杨河市、新星市法考课程免费试听！0基础硬核取证！由浅入深，精简应试→稳步锁分，直达取证报考关注：【法考主观题报名时间】【法考报考信息查询】备考资料：【免费领《内部讲义》包邮】【法考备考资料免费下载】。
司法考试背景下高校法学教育改革探索
２０ 年国家司法考试相关 政策做出调整 ，允许普 ０８
通高校 的２ ０ 届本科毕 业生参加 国家 司法考试 ，这一 ０９ 调整改变 了应届本科毕业 生只有在毕业后才 能参加司 法考试 的局面 ，不仅 为法律职业部 门从应届本 科毕业
试 的前提 与基础 ， 它为司法考试提供相关人才 ， 只有法 学 教育水平 的不 断提高才能为司法考试 提供更 多的优 秀应试 者 ；司法 考试也成为法学毕业生走 向法 律职业 的重要关 卡 ，司法考试通过率也是评估 教学质量 的因 素之一。但另一方面 ， 法学教育不能等 同于司法考试 ， 不可将二者混为一谈 ，司法考试 主要侧 重于通过实 际 的案例问题来考察学生对所学法 律知识 的理解 和把握 程度 ， 以及运用所学知识解决相 关专业问题 的能力 ， 其 目标在于选拔应用 型法律 职业专 门人才 ；法学教育 不 仅 向学生讲授法律专业理 论知识 ，而且要致力 于提高 其综合能力 和法律 职业 素养 ，其 目标在于培养具备 职
行相应的教学改革。
关键词 ： 司法考试 ； 法学教育 ； 改革 中图分类号 ： ４ ． Ｇ６２０
一
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ：６ ４ ９ ２ （０ ２０ — ０ ０ ０ １７ — ３ ４ ２ １ ）８ ０ ４— ３
、
正确 认 识 法 学 教 育 与 司 法 考试 的关 系
系。法学教育是学生通过司法考试 的基石 ， 它是 司法 考
一－ 一 ＋ 一－ 一－＿ — 一 — 一 ＋ —一 — － － ＋ － 一＋一＋一 ＋ 一 ＋ 一 ＋ ＋ 一 ＋ ・
生 中选拔人才创 造了条件 ，而且使法学 专业 本科生有 了更多 的就业机会和就业选择 。 这种背 景下 ， 在 司法考 试对法学本科教 育的影响大大加深 ，许 多高校都针对
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对初任法官 、 检察官和取得律师资格实行统一 的司法考试制
度 。 从２ ０ 年 起 ， 消 律 师 资 格 考 试 及 两 院 分 别 举 行 的 初 任 ０１ 取 法 官 、 察 官 的 内部 考 试 ， 者 合 并 为 生 国 统 一 的司 法 考试 检 三 并 将 于２ ０ 年 初 首次 开 考 。 ０２ 实 行 统 一 司 法 考试 制 度 是 我 国司 法 发 展 史 上 一 次 具 有 里 程 碑 意 义 的举 措 首 先 它将 对 我 国 的司 法 改 革进 程产 生 深 远 的影 响 按 照 最 高 』 民 法 院 有 关人 士 说 法 ， 次 统 一 司 法 、 这 考 试 ， 明我 们 对 整 个 司 法 体 系 ， 说 对将 来 需要 什么 样 的 』 员 ， 、 有 了一个 基 本 的看 法 ， 助 于 加快 司法 改革 步 伐 其 次 、 一 有 统 可法 考 试 为 高 素 质 法 律人 才进 ＾ 司法 系 统 打 开 了通 道 ， 高 而 素 质 』才 的进 人 将 推 动 我 国司 法 事 业 的大 发 展 全 国人 大 常 、 委 员 法 工 委 刑 洼 室 郎胜 主 任认 为 ， 这 一 制 度 将 保 证 高 素 质 “ 的 法 律 』 才 进 人 司法 和律 师 队 伍 ． 利 于 提 高 审 判 、 察 、 、 有 检 律 师 工 作 质 量 ， 太 ｛ 检 察 官 的 选 ＾ 视 野 ， 利 于 法 律 专 业 扩 击官 有 』 才 的流 动 ” 第 三 ， 、 司法 考 试 制 度 将 为 我 国 实行 依 法 治 国 ， 建 设 社 会 主 义 法 治 国家 提 供 保 障 北 京 大 学 贺 卫 教 授 认 为 “ （ 一 司 法 考 试） 对 我 国 的法 律 职 业 化 乃 至 整 个 法 律 事 它 统 将 业 的发 展 产 生 探 远 的影 响 ” 因 为要 想 真 正 实 现 依 法 治 国 ，
关键词 ：司法考试 ； 高校 法学教育 ； 新要求
分 类号 ：Ｄ ２ ５ ９ ６１ 文献标识码： Ａ 文 章编 号 ：０ ８ ４ ２ ２ ０ ） ０ － １５ ｃ １０ — ３ ０（ ０ ２ － １０ ｏ 一） ２
一
、
统一 司法考试 制度 的 出 台及 体 现 在 以下 几 个 方 面 ：
２ ０ 年３ ３日， 全 国人 大 内务 司法 委员 会 牵 头 ， 最 ０ １ 月２ 由 与
第一 ， 统一司法考 试要 求高校法学教育的指导思想实现
一
高 人 民法 院 、 高 』 民 检 察 院 有 关 负 责 人 召 开 了一 次 小 范 围 最 、 研 讨 会 上 生 国』 大 法 律 工 作 委 员 会 刑 法 室 主 任 郎 胜 提 出 会 、 统 一 司法 考试 的 设想 ， 会 人 中纷 纷 表 示 赞 同 ， 是 二 审 、 与 于 三 审 这 一 提 议 被 顺 利通 过 。２ ０ 年６ ０ ０ １ ｆ ３ 日生 国』 大 常 委 会 第 ｌ 、 ２ 次 会议 进 行 表 决 ．３ 名 委员 到会 ， 整 改 了近 年 的 修 改 ２ １１ 整 检 察 官 法 、 官 法 的决 定 分 另 以 １８ 、２ 票 的高 票通 过 ， 法 ２票 １６ 没 有 一 张反 对 票 。 样 建 立 统 一 司 法 考试 制 度 这 一 重 大议 题 就 这 顺 利 地实 现 了 。 据 《 官 法 》 《 根 法 、检察 官 法 》 正案 规 定 ， 修 国家
张友 连 皮 江 红
棘 州 师 范太 学 法 律 政 治 学 院 ，江 苏 徐 卅ｌ２ １０ ２０ ０
摘
要 ： 占 ０２ ２ ０ 年起 拽 訇 将 实施 统 一 司法 考试 ． 一 庹 实施 必 将 对 高 校 法学 教 育 提 出 新 的要 求 。 文从 我 国高 校 法 这 本
学教 育 的指 导 思 想 、 学 的方 式 方 法 、 学 内容 、 生评 估 标 准和 对 教 师 的新 要 求 等 多十 方 面对 这 一 问题 进 行 了舟 析 。 教 教 学
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第 ４卷
第 ｌ 期
凉 山大 学 学报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｉｎ ｓａ ｉｅｓｔ ｏ ｒａ ｆＬａ ｇ ｈ ｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｙ
Ｖ０ Ｎｏ １ ｌ４
２ ０ 年 １月 ０２
Ｊｎ ２ ０ ａ． ０ ２
统 一司法 考试及其对 高校法 学教 育的瓤要求
定 的转 变 。 当前 我 国 的法 学 教 育 出现 了 一些 怪 现 象 ， 方 面在 加 大 一
依 法 治 国 力 度 的 太 形 势 下 ， 会 需 要 大 量 的 法 律 人 才 ， 多 社 许 媒 体 和 形 形 色 色 的 调 查 统 计 都 把 法律 人 才 看 成 是 未 来 紧 俏 人 才 ， 律 职 业 是 一 十 前 景 美好 的职 业 。而 另 一 方 面每 年 又 法 有 大批 的法 学 院毕 业 生 找 不 到 工 作 。 这 时人 们 不 舅 爵 问 ， 为 什 么会 这 样 呢？我 们 高校 法 学 教 育是 不 是 出 了问题 ？笔者 认 为 ， 种 现 象 的 出现 固 然有 社会 经 济 和 毕 业 生 自身 的个 』 选 这 、
择等其 它原 因 ， 但其中最主要 的原 因之一是我们高校法学教 育的指导思想上出现了一定的偏差 。我国现行的高校法学教
育是 在 借 鉴 原 苏 联 法学 教 育模 式基 础 上 建 立 起 来 的 。如果 说 在计划经济 时期 ， 法学 院 的 毕 业 生 是 “ 帝 的女 儿 不 愁 嫁 ” 皇 ， 但现在形势变 了， 市场 不 相 信 服 泪 ， 一 定 程 度 上 市 场 成 了 在 检 验事 物成 败 的试 金 石 。如 果 再 固 守 原 有 的思 想 观 念 ， 会 只 将高 校 法 学 教 育 带人 死 胡 同 。同时 随 着大 学 扩 招 趋 势 的迅 猛 发 展 ， 学 高 等 教 育不 再 是 什 么 神 秘 的东 西 ， 不 再 负 有 什 法 也 幺 神圣 不 可 侵 犯 的 “ 尚任 务 高 。高校 法 学 教育 的 目标 非 常 简 单 ， 是 培 养 千 千 万 万 个适 应社 会 需 求 的法 律 工 作 者 。 当然 就 我 们 不 可 否认 高 校 法 学 教 育 同时 还 肩 负 着 培 养 法 学 理 论 研