七年级科学初一下(实验练习题)
七年级科学下册 期末探究精选试卷练习(Word版 含答案)
七年级科学下册期末探究精选试卷练习（Word版含答案）一、探究题1．为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿(直径90mm)，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。
结果记录如下表组别A B C D E F温度/℃101520253035发芽率/％487482948675请分析回答：（1）根据表中数据，可得出的实验结论是________。
（2）为了在20～30℃区间找到更准确的促发芽温度，应该补充的实验是________（简要说出操作方法）。
2．为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。
②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。
③……。
请回答下列问题：（1）写出实验步骤③__________。
（2）培养皿垫二层湿滤纸的目的是__________。
（3）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了。
你是否同意这个说法并说明理由__________。
（4）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。
请推测该植物所生活的环境条件很可能是__________。
3．从高空下落的物体，速度会越来越快，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度。
浙教版科学七年级下册同步练习题2.2声音的发生和传播
2.2 声音的发生和传播一、单选题1.下列物体中，属于声源的是 ( )A.教室里通电的电铃B.音乐教室里的钢琴C.放在实验桌上的音叉D.静止的树叶2.关于声现象，下列说法正确的是 ( )A.声音在不同介质中的传播速度相同B.在真空中也可以传播声音C.物体振动我们就一定能听到声音D.一切发声的物体都在振动3.下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A.①②③B.①②④C.①③④D. ②③④4.一种神秘的声波武器——“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 ( )A.半导体B.磁性物质C.真空带D.金属物质5.下列事件中，你认为正确的是 ( )A.可以用声波测量地球和月亮的距离B.声音的传播速度是340米/秒C.上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声D.登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈6.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声．乙同学听到的声音次数是 ( )A.一次B.两次C.三次D.四次7.如图在中国科技馆二层“探索与发现”A厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。
关于此现象，下列说法中正确的是 ( )A.发声的物体不一定在振动B.声音是以声波的形式传播出去的C.听到的声音是靠金属管传来的D.医用听诊器和传声筒的原理不同8.在敲大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是 ( )A.钟声的回音B.大钟还在振动C.钟停止振动，空气还在振动D.人的听觉发生“延长”9.小孩用嘴吹气球，由于用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于 ( )A.球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出响声C.破裂时球皮振动发出响声D.球破裂时引起周围空气振动发出响声10.在桥洞内说话时，听不到回声的原因是 ( )A.桥洞内不能产生回声B.桥洞反射的回声从洞口跑掉了C.桥洞呈对称状，回声相互抵消了D.桥洞太小，回声与原声混在一起了11.一人站在平行的峡谷之内，当他击掌时，分别在0.3秒和0.7秒后听到回声，若声音每秒内传播距离为330米，则此峡谷的宽度是 ( )A.165米B.198米C.221米D.330米12.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。
七年级科学观察与实验练习
第一单元科学入门课题2 观察和实验1 知识题练知识改变命运知识改变命运知识改变命运知识改变命运知识改变命运方法题练知识改变命运知识改变命运知识改变命运知识改变命运知识改变命运能力题练知识改变命运知识改变命运第一单元科学入门课题2 观察和实验知识改变命运知识改变命运知识题练题练1 D 解析：借助仪器或工具的目的就是能更清晰地进行观察，或使得观察的范围更广阔。
题练2 A 解析：放大镜属于观察工具而非测量工具。
题练3 答案：熟鸡蛋转的时间长，生鸡蛋转的时间短。
这是因为生鸡蛋内部的液态蛋白和蛋黄与蛋壳分离，它会阻碍蛋壳的转动，所以熟鸡蛋转得比生鸡蛋时间长。
题练4 D 解析：根据实验基本操作规范。
闻气味时，应用手轻微扇动，让少量气体进入鼻腔；剩余药品不能倒回试剂瓶以免造成药品污染；砝码必须用镊子夹取。
题练5刻度尺 时间停表 质量天平 电流电流表 长度题练6 答案：（1）温度计、滴管、停表、烧杯、红墨水、不同温度的水。
（2）（3）水的温度越高，红墨水的扩散速度越快。
方法题练题练7 C 解析：许多情况下，我们经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们作出准确的判断。
题练8 答案：这是说明植物生长向光性得一个实验，实验时，这盆植物需要事先放在一个侧光照射得条件下生长，如用一个一侧开窗的纸盒把植物罩起来，使窗口对着阳光或灯光，过一段时间，这盆植物就会出现明显的向光生长的倾向。
题练9 B解析：定量观察是需要知道具体数量的，而温度计恰好符合该要求。
题练10 C解析：电子停表、杆秤、三角尺可以帮助我们测量具体的数据，但不能扩大我们的观察范围，只有望远镜可以使我们看得见远而小的物体，即扩大了我们的观察范围。
题练11 A. 手指烫伤①用蒸馏水冲洗B. 化学试剂溅进眼睛里②用蓝油烃涂抹C. 化学试剂沾到手臂上③用灭火器扑知识改变命运D. 实验桌发生大面积着火④用湿抹布扑盖E. 酒精洒到桌面上小范围起火⑤用大量自来水冲洗题练12 在实验中，轨道是倾斜的，由两块长条构成双轨，位于低端的双轨间距小于高端的双轨间距，放在轨道上的物体是一个同底的双圆锥体，实验时，这个物体往上坡方向滚去，好像它往上滚了，实际上是由于双轨的间距加大，而使得支撑点向旋转体锥顶的方向移动了，从而使重心降低，它实际仍然是由高向低滚动的。
2019-2020年浙教版初中科学七年级下册第4章地球和宇宙练习题七.docx
2019-2020年浙教版初中科学七年级下册第4章地球和宇宙练习题七4第1题【单选题】用打开的手电筒模拟“太阳〃（如图），拨动地球仪使其绕地轴转动，这个实验能较好地演示（A 、 昼夜更替B 、 五带划分C 、 四季变化D 、 地球公转 【答案】：A【解析】：【分析】地球绕地轴不停转动r 叫地球自转.地球自转的方向是自西向东，目转的周期是一天・地球自转产生的顼豫是昼夜交 替和时间差异；地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转，地球公转产生的现象是季节的变化和太阳高度角的变化.本 题主要考重地球运动产生的现象,属于基础题.【解答】解：读图可知r 用手拨动地球仪使其绕如转动r 是地球绕着地轴进行自转f 自转产生的现象有昼 升西落、地方时的差异等,故选项A 符合题意・ 妙：A. 亠第2题【单选题】下列有关太阳和月球的叙述中，错误的是（）A 、 口珥是太阳活动强弱的主要标志B 、 太阳是一个由炽热气体组成的球体C 、 月球是地球唯一的天然卫星D 、 月球表面布满了环形山【答案】：【解析】： 【分析】根据太阳和月球的慨括回答.【解答】A 、太阳黒子是太阳活动强弱的主要标志,故A 错误；B 、 太阳由炽热气体组成的,故B 正确；太阳的东C、地球是太阳系中的一颗行星,月球是地球唯一的天然卫星,故C正确；D、月球表面月坑的周围环绕着高出月面的环形山,故D正确故答秦为：A4第3题【单选题】我们生活中的许多现象，往往蕴含了地理知识.下列现象，与地球自转有关的是（）A、小明凌晨1点观看美国NBA球赛现场直播B、镇江四季分明，夏季的白天比冬季长C、海南岛进入春耕时节，黑龙江还是一片冰天雪地D、正午时，学校操场上的旗杆总是指向北方且在不同季节长短不同【答案】：A【解析】:【分析】地球绕著地轴不停地旋转叫地球自转，地球自转的方向是目西向东，地球自转产生的破现象是昼夜交晉和时间差异・本题主要考童地球目转产生的现象• 4你的小明午夜2点看美国NBA^赛现场直播f是时间差异现象.【解答】解：A・小明凌晨1点观看美国NBAS瀋现场直播是地球自转产生的时间差异,故符合题意・B. 镇江四季分明r夏季的白天比冬季仪是由于地球公转造成的差异,故不符合题意.C. 海南岛进入春耕时节r黒龙江还是一片冰天雪地是由于纬度原因造成f故不符合题意.D•太阳高度角的变化是由地球公转引起的现象•故不符合题意・妙：A.4第4题【单选题】下列说法正确的是（）A、太阳中心的温度约为6 000 °CB、太阳半径是地球半径的4倍C、月球质量比地球小，故宇航员在月球上行走时是轻飘飘的D、月球距太阳较近时，温度高达127 °C,较远时，则温度降到一183 °C【答案】:C【解析】：［分析】根据太阳和月球的慨括进行分析.【解答】A:太阳表面温度为6000°C ,中心温度高达150万。
七下科学实验探究题
浙教版《科学》七下实验探究题1．下图为“种子萌发的条件”的实验图，据图回答：（1）将A装置置于温暖的环境中，______号种子可以萌发，__________号和_______号种子不萌发，说明种子萌发需要______和_______，但A装置不能说明种子萌发需要_____。
（2）B装置放在寒冷的地方，其作用是与A装置作______，其中5号种子_________，可以说明种子萌发需要_________________________。
1．（1）2 1 3 适量的水分充足的空气适宜的温度（2）对照不能萌发适宜的温度2第一步，取五个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土并编号。
第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块，每块均带有芽眼。
将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。
第三步，将五个小花盆按照上表的要求培养，并观察、记录实验结果。
（1）该实验中设置1号花盆的作用是____________________。
1、2号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。
探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是__________。
（2）生长状况最佳的是__________号花盆中的马铃薯。
（3）4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是________________________________________。
（4）马铃薯的这种繁殖方式属于____________________，其优点是____________________。
（5）你认为该实验设计有没有不足的地方? __________。
如果有，请说出你判断的理由2．（1）对照光照1与4 （2）Ⅰ号（3）缺氧，能量供应不足（4）无性生殖（营养繁殖）繁殖速度快，后代性状较为一致（5）有如果每组实验只提供一块马铃薯，容易出现误差。
3．我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
浙教版科学七年级下册期末必刷题】三：实验探究题精品汇编
七年级下册科学【期末必刷题】三：实验探究题精品汇编第1章：代代相传的生命1．为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如图所示的实验。
将甲、乙、丙三套装置连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。
三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。
请据此分析：(1)将装置中的肉汤煮沸的目的是____________________________________。
(2)乙装置中的肉汤未变质的原因是________(填序号)。
A．室温保持在25℃B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中C．选用的肉比甲的好D．没有空气进入乙装置内(3)这个实验说明了肉汤变质的原因是________________________________________。
(4)甲、丙组对照实验中控制的变量是________。
(5)丙装置中的肉汤未变质的原因是______________________________。
2．如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(标号①～⑥为菜豆种子)。
请仔细读图并回答下列问题：(1)探究温度对种子萌发的影响，应选择________和________两个编号的种子进行对照。
(2)如果由①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是________，从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是________________。
(3)该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为________因素的影响导致实验结论错误。
(4)种子萌发除必须的外界条件外，自身还需满足________________且不在休眠期的条件。
菜豆种子萌发时，所需要的营养物质来自胚中的________。
3．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：步骤一：取4个罐头瓶编号1－4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1－4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。
精选2019-2020年初中科学七年级下册2 生态系统华师大版练习题第六十六篇
精选2019-2020年初中科学七年级下册2 生态系统华师大版练习题第六十六篇第1题【单选题】动物的遗体最终分解成一些可利用的物质，下列哪一种物质不是动物遗体分解后的产物( )A、二氧化碳B、氧气C、水D、无机盐【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、偷猎B、栖息地丧失C、外来物种D、其他原因【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对图示的某校园生态系统的描述，正确的是( )A、校园里所有的绿色植物是一个种群B、食物链：光→植物→虫→鸟→微生物C、箭头表示物质和能量是可以循环的D、绿色植物属于生产者【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列哪项不是保护草原生态系统的措施( )A、控制牲畜数量，防止超载放牧B、营造草场防护林C、新建草场水利D、开垦草原变为粮田【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%的是( )A、森林生态系统B、淡水生态系统C、草原生态系统D、海洋生态系统【答案】：【解析】：第6题【单选题】农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是( )A、生物种类的多样性B、遗传的多样性C、环境的多样性D、生态系统的多样性【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列说法中错误的是( )A、生物圈是一个统一的整体B、食物链以生产者为起点，终点为消费者C、在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D、生态系统具有一定的自动调节能力【答案】：【解析】：第8题【单选题】生态系统中的物质循环伴随着能量流动，如图为生态系统的碳循环示意图，下列有关该图的分析，不正确的是( )A、图中的“大气”表示的是二氧化碳B、①③④表示生物的呼吸作用C、生态系统的能量流动是从甲的⑤过程开始的D、丙是分解者，它对维持生物圈的碳氧平衡起着重要作用【答案】：【解析】：第9题【单选题】人体生命活动所需能量的最终来源是( )A、线粒体B、太阳C、有机物D、食物【答案】：【解析】：第10题【填空题】影响生态系统稳定性的因素包括______ 因素和______因素，但两者往往是共同作用的，______因素可以导致______因素的强化或弱化。
浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习(含答案)5
浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习（含答案)5学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、探究题1．按照规定,我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700kpa以内，但有些司机，为了降低运营成本，不顾国家利益，肆意超载，有一辆自重为2t的6轮汽车，核准载货量为4t，实际装货8t，每个车轮与地面的接触面积为0.02平方米（g=10N/Kg）求：(1)现该车对地面的压力多大?(2)通过计算说明，该车对地面的压强是否超过规定?2．为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素,某小组同学利用木块A,砝码B,弹簧测力计等进行实验。
实验中,他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块,然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小,并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小,研究过程如图(a)、(b)和(c)所示,三次实验中木块A的速度大小关系为v1=v3>v2.请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论：(1)比较(a)和(b)两图可知：___；(2)比较(a)和(c)两图可知：___.(3)c图中砝码B受到的摩擦力大小为___N.3．在图中，A是平面镜，B是镜前人眼位置，C是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。
(1)根据平面镜成像的特点作出像点C对应的物点D。
(2)完成眼睛看到C的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。
（_____________）4．(大连中考)小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺。
实验装置的示意图如图所示。
(1)该实验应该在较________(填“亮”或“暗”)的环境下进行。
(2)记录的实验数据如下表，请在方格纸上画出像高与像距的关系图像。
________________________。
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七年级科学初一下(实验练习题)
在七年级科学课程的下学期，实验练是非常重要的一部分。
通过实验练，学生能够亲自动手进行科学探究，加深对科学原理和概念的理解。
以下是一些适合七年级学生的实验练题。
实验一：测量物体的体积
实验目的：通过测量物体的体积，了解物体的容积与形状之间的关系。
通过测量物体的体积，了解物体的容积与形状之间的关系。
实验材料：测量缸、水、各种形状的物体（例如方块、圆柱体、球等）测量缸、水、各种形状的物体（例如方块、圆柱体、球等）
实验步骤：
1. 用测量缸加满水，并记录水的初始高度。
2. 将待测物体完全浸入测量缸中，观察水的涨幅并记录。
3. 重复以上步骤，测量不同形状物体的涨水量。
实验结果：通过比较不同形状物体的涨水量，可以得出它们
的体积大小不同。
通过比较不同形状物体的涨水量，可以得出它
们的体积大小不同。
实验二：观察溶解过程
实验目的：观察不同物质在水中的溶解过程，了解溶解的基
本原理。
观察不同物质在水中的溶解过程，了解溶解的基本原理。
实验材料：试管、盐、糖、水试管、盐、糖、水
实验步骤：
1. 取两个试管，将一个试管倒入适量的盐，另一个试管倒入相
同量的糖。
2. 各自将试管放入水中，观察物质是否溶解。
3. 在观察过程中可以轻轻摇晃试管，促进物质的溶解过程。
实验结果：盐会在水中迅速溶解，而糖溶解的速度较慢。
盐
会在水中迅速溶解，而糖溶解的速度较慢。
实验三：探究物体的浮力
实验目的：通过实验探究物体浸入水中的浮力原理，并了解浮力与物体的形状和密度的关系。
通过实验探究物体浸入水中的浮力原理，并了解浮力与物体的形状和密度的关系。
实验材料：水槽、各种形状的物体（例如方块、圆柱体、球等）水槽、各种形状的物体（例如方块、圆柱体、球等）
实验步骤：
1. 在水槽中倒入适量的水。
2. 将不同形状的物体依次放入水槽中，观察它们的浮力表现。
3. 可以通过给物体施加一定的压力，观察浮力的变化。
实验结果：不同形状的物体会受到不同大小的浮力，浮力的大小与物体的形状和密度有关。
不同形状的物体会受到不同大小的浮力，浮力的大小与物体的形状和密度有关。
通过进行以上实验练习，学生们可以加深对科学原理和概念的理解，并培养实验观察和记录的能力。
这些实验练习题既简单又有趣，适合七年级学生进行探究和实践。
希望同学们能够享受科学实验的乐趣，不断探索和发现科学的奥秘。