依法治国背景下大学生法治意识的培养
依法治国视野下大学生法治意识的培养
２ ． ２依 法治 国视野下大学生法治意识培 养的重要性 法治意识是把法治观念进行理性化，是人 们进行法治实
依法治国是我们国家宪法确 定的治 国方略 ，是社会主义 践的过程中必须遵循 的思想基础、基本 原则和价值追求 。大
法治理念 中的核心 内容 。依法治国，就是 以宪法和法律作为 学生应该 自觉树立社会主义法治意识 ，在社会 主义法 治意识
依法治 国的若干重大的 问题， 这也是头一次将 “ 依法 治国” 作 公 民 略的形成经过 了一个逐步发展和完善的过程 ，在十一届三 中 的基 础 ， 培 养 正 确 的法 治观 念 是 参 与 到 依 法 治 国 ， 建 设 社会 主 全会上提 出了“ 有法可依 ， 有法必依 ， 执法必严， 违法必究” 的 义法治国家的先决条件 。大学生不仅仅要学习法律知识，增 十六字方针 ，为社会主义的法治建 设开 启了崭新 的征程 。而 强法律意识， 还要树立法治理念 ， 培养法治思维 ， 维护法律权 去年 的十八届 四中全会上更是将依法治国定为会议 的主题 。 越多 的治 国经验 ， 形成 了一套完备 的治理体系 。 ２依法治国视野下为什么要加 强大学生 的法治意识 威 ，成为具有 良好法律素质 的社会主义事业的建设者和接班 的法律知识，更重要 的任务就是培养学生的法治意识 。所 以 在当今这个时代背景下 ， 当代大学生只有学习法律知识 ， 才 能 够更好的把握法律 的内在精神 ， 理解社会主义的法治理念 ， 更
依法治国视域下大学生法律意识和规则意识的培养
依法治国视域下大学生法律意识和规则意识的培养作者：赵娜来源：《人力资源管理》2015年第09期摘要：法律意识和规则意识是高素质拔尖人才应具备的基本素养。
目前高校大学生法律知识欠缺，法治观念弱化，规则意识缺失现象日益突出，与高校人才培养目标背道而驰。
大学生法治教育和规则教育一般来说属于高校思想政治教育范畴，是建设社会主义法治国家的重要环节。
党的十八届四中全会提出要全面依法治国，随着法治社会的建设，必然会促进高校大学生法律意识和规则意识的提升。
本文从十八届四中全会《决定》内容入手，分析全面依法治国将从哪些方面推动大学生法律意识和规则意识的培养，希望能为大学生法律意识和规则意识的培养路径提供参考和借鉴。
关键词：十八届四中全会依法治国法律意识规则意识大学生只有具备良好的思想道德品质、强烈的规则意识、良好的法律素养、全面的人文综合素质才能成为对社会有用的卓越之才。
其中大学生对法律和规则的认知、认同、尊重、信仰和自觉遵守即是合格社会公民的基本要求，也是成为卓越人才的前提条件。
2014年10月，党的十八届四中全会审议并通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，依法治国大幕全面拉开，《决定》指出依法治国不仅要发展社会主义法治理论，更要求弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。
大学生作为未来社会发展的中流砥柱，其法律意识和规则意识是法治文化的重要组成部分，随着社会主义法治精神的弘扬和社会主义法治文化的建设，必将对大学生法律意识和规则意识的培养提出更高要求，对大学生法律和规则意识的教育也会产生积极的推动作用。
一、法律与规则的关系本文将大学生法律意识和规则意识作为统一的研究对象，有其必要性和合理性。
规则是指约束人们行为，要求人们普遍遵循的各种规范和准则。
法律是指由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的规范的总称。
一般来说，规则即可以表现为法律法规，也可以表现为制度、章程、纪律以及一些约定俗成的“规矩”、“部门文化”甚至“道德”等软约束。
新时代大学生法治意识培育
新时代大学生法治意识培育汇报人：日期:•引言•大学生法治意识现状•法治意识培育的理论基础目录•法治意识培育的实践探索•新时代大学生法治意识培育的创新路径•结论与展望01引言新时代背景下，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。
全面推进依法治国大学生作为未来社会的主要力量，其法治意识的强弱直接影响到国家法治建设的进程。
因此，加强大学生法治意识培育，对于推进全面依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
大学生法治意识培育的重要性背景与意义法治意识是现代公民的基本素质之一。
通过法治教育，可以培养大学生的法律素养，提高其明辨是非、依法维权的能力，进而促进其全面发展。
促进大学生全面发展大学生具备较强的法治意识，有助于在社会生活中自觉遵守法律、维护法律权威，从而维护社会稳定和公平正义。
维护社会稳定和公平正义大学生作为未来社会的中坚力量，其法治意识的提升有助于在全社会形成尊法学法守法用法的良好氛围，推动法治社会建设。
推动法治社会建设法治意识培育的重要性02大学生法治意识现状法治意识是指人们对法律制度的认知、理解和信仰，以及对法律权威的尊重和遵守的自觉意识。
法治意识的概念包括法律至上、权利保障、公平正义、程序正当等方面，是人们在社会生活中对法治的认同和追求。
法治意识的内涵法治意识的概念与内涵通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，对大学生法治意识进行现状调查。
大多数大学生对法律有一定的认知和了解，但缺乏对法律制度的深入理解和信仰；部分大学生存在法律知识匮乏、法律意识淡薄等问题。
大学生法治意识的现状调查调查结果调查方法存在的问题与原因分析大学生法治意识存在以下问题，如对法律认知不够深入、缺乏法律信仰、法律意识淡薄等。
原因分析造成这些问题的原因主要有以下几个方面，一是大学法律教育不足，缺乏系统性和实践性；二是社会环境的影响，如社会不良风气、网络负面信息等；三是个人因素的影响，如个人素质、家庭背景等。
大学生如何树立和培养法治观念
大学生如何树立和培养法治观念大学生作为国家未来的栋梁，肩负着建设社会主义法治国家的重任。
因此，树立和培养法治观念，不仅是对大学生个人素质的要求，也是对国家和社会发展的贡献。
本文将从以下几个方面探讨大学生如何树立和培养法治观念。
一、学习法律知识学习法律知识是树立和培养法治观念的基础。
大学生可以通过以下途径学习法律知识：1.课堂学习：通过法律专业课程、通识课程或公共课程学习基本的法律知识。
2.自主学习：阅读法律书籍、参加法律讲座、观看法律节目等自主性学习方式，丰富自己的法律知识储备。
3.实践学习：参与法律实践活动，如模拟法庭、法律援助、法律咨询等，将理论知识与实际相结合，提高自己的法律应用能力。
二、增强法律意识树立和培养法治观念的核心是增强法律意识。
大学生应该认识到法律的重要性，树立崇尚法律、遵守法律、维护法律的信念。
同时，要积极关注社会法治建设，了解社会热点问题的法律背景和法律风险，提高自己的社会责任感和法治意识。
三、遵守校规校纪校规校纪是学校管理的基本规范，也是大学生树立和培养法治观念的重要体现。
大学生应该认真遵守校规校纪，不违反纪律、不作弊、不抄袭等，树立良好的学风和道德品质。
同时，也要关注学校法治教育，积极参加学校组织的法治宣传和实践活动，提高自己的法治素养和综合能力。
四、参与法治实践参与法治实践是大学生树立和培养法治观念的重要途径。
大学生可以通过以下方式参与法治实践：1.参加法律志愿服务：参与普法宣传、法律援助、法律咨询等志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
2.参加模拟法庭等实践活动：通过模拟法庭、模拟听证会等实践活动，了解司法程序和法律实务，提高自己的法律应用能力和实践能力。
3.关注社会热点问题的法律背景：关注社会热点问题的法律背景和法律风险，积极参与讨论和宣传，提高自己的社会责任感和法治意识。
五、提高综合素质树立和培养法治观念不仅需要法律知识的学习和实践，也需要综合素质的提高。
大学生应该注重提高自己的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、科学素质等。
依法治国视域下大学生法治意识培育研究
依法治国视域下大学生法治意识培育研究李娜摘要：依法治国视域下加强大学生法治意识建设具有重要意义，正确认识法治教育的科学含义，针对目前大学生法治教育培育过程中存在的问题，诸如法治意识淡薄、缺乏法治信心和维权意识、主观能动性差，以及高校法治体系不完善、法治教育内容滞后和法治教育定位不明晰，提出具体解决措施：从学生层面加强主观能动性的发挥；从高校层面加强法治校园环境的营造；从国家层面加强法律法规建设，以期在依法治国背景下实现大学生法治意识的培育。
关键词：依法治国；法治意识；培育党的十八大从国家、社会和个人三个层面提出对践行社会主义核心价值观的具体要求，其中法治是社会层面的要求。
党的十八届四中全会又提出推进依法治国的总目标，因此，在依法治国背景下，加强法治建设尤为重要。
当代大学生既是社会主义事业的建设者，更是法治建设的重要承担者，树立法治意识，培养法治思维，形成法治信仰，有利于推进我国社会主义社会的法治进程。
一、依法治国视域下大学生法治意识的内涵（一）培育大学生法治意识的重要性法治在社会中占有重要地位。
自古以来，在社会治理方面一直存在着法治和人治两种思想。
人治是封建社会的重要特征，法治与之相对立而存在。
古希腊时期，已有哲人开始研究法治对社会发展的重要性。
亚里士多德特别推崇法治，“法律应该在任何方面受到尊重而保持无上的权威。
1”同人治相比，法治具有天然的优越性。
首先，智慧性。
对一个社会的统治，人治服从于一个人的意志，法治是在大家共同商量的基础上制定的，是众多智慧的集合，显然众人智慧高于个人智慧更加合理。
其次，规范性。
法律条文按照固定格式确定，具有明显的规范性；人治一般是君王随口传达或者可以随意改动的说辞，形式上欠缺规范。
最后，稳定性。
法律一经确定，不会轻易改动。
正因如此，法治表现出人治无法代替的优点，在社会治理上，更是优于人治。
党的十五大首次把依法治国确立为我国的治国方略，党的十七大进一步提出依法治国的基本要求。
深化依法治国实践背景下高职院校思政课关于学生法治思维养成的实践教学探索
深化依法治国实践背景下高职院校思政课关于学生法治思维养成的实践教学探索随着我国依法治国理念的不断深化，高校思政课也面临着新的挑战和机遇。
作为高职院校的一名思政课教师，我深感学生法治思维养成的重要性，因此在实践教学中进行了一些探索和尝试。
本文将围绕深化依法治国实践背景下高职院校思政课关于学生法治思维养成的实践教学展开探讨。
一、背景随着我国法治建设的不断推进，学生法治观念的养成显得尤为重要。
高职院校的学生作为社会主义建设者和接班人，需要具备良好的法治意识和法治思维，才能更好地投身社会主义建设和发展。
在思政课教学中，如何引导学生树立正确的法治观念，培养法治思维，成为了一个亟待解决的问题。
二、实践教学探索1. 引入案例分析在思政课教学中，我结合实际案例，引导学生进行法律法规的分析和讨论。
通过让学生深入了解案例中的法律问题和法律逻辑，帮助他们树立正确的法治观念，并在实际生活中培养法治思维。
我曾引入一起涉及合同纠纷的案例，让学生分析法律条款的适用，法官裁决的依据，以及当事人的权利和义务等，从而引导学生了解并理解法律的逻辑和原则。
2. 进行法治知识测试为了检验学生对法治知识的掌握程度，我在课堂上进行了一些小型的法治知识测试。
通过这些测试，不仅可以评估学生的学习效果，更能激发学生对法治知识的兴趣和学习积极性。
在测试中，我更注重学生的思维和分析能力，而不是死记硬背知识点，让学生在思考中掌握法治知识，在交流中提升法治思维。
3. 小组讨论和演讲在思政课实践教学中，我还鼓励学生进行小组讨论和演讲。
通过小组讨论，学生可以从不同的角度探讨法治问题，并且从中学会倾听他人的观点并且进行辩证思考。
而通过演讲，学生可以在讲解法治问题的提高表达能力和逻辑思维，从而更好地培养法治思维。
三、实践效果经过一段时间的实践探索，我发现学生对法治知识的掌握情况有了明显的提升，对法治问题的思考也更加深入和严谨。
学生在小组讨论和演讲中，表现出了更多的法治思维和分析能力，对案例的分析和讨论也更加深入和细致。
大学生如何在校园中培养法治意识
大学生如何在校园中培养法治意识作为当代大学生，拥有正确的法治意识是十分重要的。
在校园中培养法治意识，不仅可以加深对法律的了解，还能够培养自身的法制观念和法律素养。
本文将探讨大学生如何在校园中培养法治意识，并提供一些相关的建议和措施。
一、法治意识的重要性及内涵法治意识是指个体对法律的理解、尊重和遵守的认知和态度，是一种遵纪守法的道德观念和文化素养。
培养法治意识可以帮助大学生树立正确的法律观念，提高法律素养，从而更好地适应社会发展的需要。
法治意识的内涵包括以下几个方面：1. 遵守法律：大学生应当遵守国家法律法规、学校规章制度及各类行为准则，不得有违法违规行为。
2. 尊重法律：大学生应当尊重法律的权威性和正当性，自觉遵守法律的约束和规范。
3. 熟悉法律：大学生应当了解法律的基本原理和基本知识，提高自身的法律素养。
4. 追求公正：大学生应当崇尚公正，坚持正义原则，维护社会公平正义。
二、加强法律知识学习为了培养法治意识，大学生应当主动参加法律知识学习。
可以通过以下途径进行学习：1. 课程学习：大学生可以选择法学类课程，如《宪法学》、《刑法学》等，通过课堂学习来增强对法律的了解。
2. 自主阅读：大学生可以利用课余时间，自行阅读一些法律方面的书籍、期刊、杂志等，提高对法律的认识和理解。
3. 参加讲座和研讨会：可以参加学校或社区组织的法律讲座和研讨会，与专业人士进行交流，学习法律知识。
三、培养法律思维和问题解决能力除了学习法律知识，还应当培养法律思维和问题解决能力。
具体建议如下：1. 学习案例分析：大学生可以经常参与法律案例的分析和讨论，分析案例涉及的法律问题，培养解决法律问题的能力。
2. 参与模拟法庭：可以参加学校组织的模拟法庭活动，扮演不同的角色，亲身体验法律应用和辩论的过程，提高法律思维和沟通能力。
3. 参与法律实践活动：大学生可以参与社会实践活动或法律援助活动，亲身了解法律在实践中的应用，提高解决法律问题的实际能力。
全面依法治国视野下高职院校学生法治意识的培养策略
全面依法治国是我国特色社会主义的重要基本方略，也是国家治理的基本方式。
在这个大背景下，高职院校的学生法治意识的培养策略显得尤为重要。
下面我们将从多个方面探讨如何全面依法治国视野下培养高职院校学生的法治意识。
一、法治教育的理念与重要性1. 法治教育的理念法治教育是培养学生法治意识和法治能力的重要途径，其核心理念是尊重法律、守法办事、依法治国。
通过法治教育，可以帮助学生树立正确的法律观念，提高法治素养，增强法治意识，促进学生健康成长。
2. 法治教育的重要性高职院校学生是社会中坚力量的培养对象，他们的法治意识的高低直接关系到国家的未来发展。
加强高职院校学生的法治教育，对于构建法治社会、实现国家长治久安具有重要意义。
二、法治意识的培养策略1. 加强法律教育在高职院校的课程设置中，应当增加法律课程的比重，包括宪法、刑法、民法等基础法律知识，以及相关的法律实务课程。
通过系统的法律教育，学生可以全面了解国家法律制度，增强法律素养。
2. 提升实践能力通过模拟法庭、法律实习等活动，让学生在实践中感受法律的力量，增强自己的法治观念和法律实践能力。
实践教学也可以帮助学生将理论知识与实际工作相结合，形成正确的法治意识。
3. 引导社会实践鼓励学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会法治的重要性，了解法律在社会生活中的作用，同时培养学生的社会责任感和法治观念。
4. 建立法治文化氛围学校要营造浓厚的法治文化氛围，通过举办法治知识竞赛、法制宣传周等活动，引导学生树立正确的法治观念，加强法治信仰，进而形成正确的法治意识。
三、促进学生法治意识的全面提升1. 强化学校管理学校要建立健全行政管理制度和规章制度，严格落实法律法规，健全学校制度和规章，为学生的法治意识提升提供制度保障和规范引导。
2. 加强师资队伍建设学校需要注重法治教育师资队伍的建设，提高教师的法治素养和法治意识，使他们能够更好地开展法治教育工作，引导学生正确树立法治观念。
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依法治国背景下大学生法治意识的培养
作者：杨娉
来源：《知识文库》2019年第18期
随着社会的进步，我国的法治化步伐也在不断加快，近年来法治社会的构建在我国的法治建设中占据主要地位，也是重要目标。
大学生是我国的未来和希望，大学生法治意识的培养教育关系到我国整体法治意识的增强，大学生法治意识的增强对社会的发展起到积极的推动作用，因此，对其的培养教育也受到了社会各界的密切关注。
只有公民的法治意识得到提高，才能提升公民的法治素养，才能形成认真贯彻法律制度的良好风气，养成知法、懂法、执法的社会氛围，推动建设法治社会顺利开展。
本文深入地分析了大学生法治意识培养教育过程中存在的问题，以提升大学生的法治意识为基点，探讨了提升大学生法治意识的策略，希望以此来解决大学生法治意识培养中的问题，切实提升大学生的法治意识。
1 依法治国背景下大学生法治意识培育过程中的问题
大学生相对于其他社会群体而言，文化水平较高，系统接受法律知识的机会较多，理论上讲，大学生在校期间受到了较多的法律教育理应具有较强的法律意识，但是由于大学阶段学生的三观还处在确立的阶段，还未深入到社会之中，对社会的认识不够系统，分辨能力较弱，容易受到外界环境的误导，甚至做出无视法律法规的行为。
近年来，大学中发生违反法律法规的犯罪案件较多，校园中的故意杀人案、投毒案等都反映了大学生的法律意识薄弱，也从侧面展现了我国高校对大学生法律修养教育的不足，分析其不足主要存在以下几点。
1.1 大学生缺乏法治信仰
法治信仰是指人们对法律的认同感与追求感，法治信仰在社会主义法治建设中占据着至关重要的地位，法国启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭曾说，重要的法律不是刻在任何物体上的，而实刻在人们心里的，习总书记也指出，人们的拥护是法律得以施行的根基，人们对法治的信仰使得法律力量得以展现，要想使法律在社会主义法治建设中发挥作用，就必须树立人民对法治的信仰观念。
现阶段，我国高校中的大部分学生法律意识淡薄、法律素养薄弱，极度缺乏法治信仰，法治信仰的缺失造成大学生毫无畏惧之情，遇事易冲动，小计甚至不计后果，自我控制能力较差，往往因为小事导致严重后果。
经调查，许多涉事案件的起因仅仅是学生相互之间的口舌之争，导致了严重后果，这与大学生社会经验不足，遇事不懂得利用法律武器保护自己有关，这些缺乏法治信仰的大学生一般不懂得如何正确行使权利，即使有的学生稍懂法律常识，但在现实生活中遇到事情时也会出于各种原因选择忽略。
1.2 大学生缺少获取法律知识的途径
身为在校大学生，课堂教学是其学习了解法律知识的最主要也是最佳的途径，然而，现阶段大学的公共课仅有一门法治课即《思想道德修养和法律基础》，并且此课程关于法律的描述章节过少，大学生很难从中获取足够的法律知识。
除此之外，此课程本身内容晦涩、枯燥，加之任课教师教学手法单一，学生学习兴趣低，使法律知识得不到重视。
虽然，大学生可以通过网络媒体等途径获取法律知识，但是由于这些途径专业性差、无权威性，造成学生容易被误导的现象，因此，还需进一步扩大学生获取专业法律知识的途径。
1.3 学生提升法治意识的能动性差
法律知识一般较为枯燥、晦涩、无味，学生的学习兴趣不高，因此自我提升法治意识的欲望较低甚至接近于无。
加之，学生对公共课认识偏颇，认为公共课都是不重要的课程，甚至认为公共课没有学习的必要，不能融入课堂。
除此之外，大学生本身法律意识比较淡薄，自我保护意识有所欠缺，缺乏学习能动性。
2 大学生法治意识的提升策略
2.1 加强大学生的法治教育
大学阶段是学生系统性吸收知识和社会经验的重要阶段，在这一阶段，加强学生的法治教育，引导学生更好地去学法、懂法、用法、守法对其日后的发展有着举足轻重的作用。
高校在加强法治教育相关建设的过程中，一方面，要打破传统的教育思维，积极引入全新的案例，提高课堂授课水平;另一方面，在现有课程体系中，及时开设相关法律课程，现有的《思想道德修养与法律基础》中涉及到的法治教育过于单薄浅显，不容易使学生的法律知识发生质的飞跃。
高校应该有针对性地开设与学生学习生活相关的法律课程，如引入《宪法》、《民法》等，引导学生通过生活经历来掌握法律知识。
再者，法律作为一门实践性极强的知识，其讲解和传授不应仅局限于课本内容，因此高校应改变现有教育模式，开展多种形式的法律教育活动，如开展法律宣讲活动、组织演出舞台剧、举办辩论赛、进行法庭模拟等，让学生真正地参与其中，在实践中理解和认同法律的重要作用，形成完善的法律观念，积极守法，合理用法。
2.2 在家庭教育中融入法治教育
家庭法治教育是大学生积累法律知识、培养法律意识的又一重要途径，家长要高度重视对子女的法治教育，引导孩子全面发展。
家长可以与孩子共同观看法治节目、阅读法律方面的书籍，就每天新闻中的相关事件開展讨论，在潜移默化中帮助孩子学习法律、掌握法律、应用法律。
父母是孩子最好的老师，父母的言传身教对子女法律意识的培养也有着重大意义。
家长在引导孩子学习法律的过程中，也要和孩子一同学习，不断提升自己，时刻起到榜样带领作用。
除此以外，家长还需要留意孩子与孩子成长相关的法律事件和发布的法律条例，加强与孩子的沟通交流，引导孩子去吸收相关法律事件中积极正面的内容，谨记违法的教训，密切关注孩子的心理状况，以确保孩子提高自身法律意识和维权意识，朝着更加积极健康的方向发展。
2.3 健全相关法律法规，维护社会稳定
良好的校园环境和法治氛围有助于大学生对法律知识的吸收和掌握。
提高大学生的法律素质，除了需要加强学校法治教育和家庭法治教育之外，还需要国家相关部门健全相关的法律规章制度，通过简化大学生参与立法的过程，让法律知识在大学生群体中更广泛地普及。
国家权力机构和政府部门在完善相关法律体系时切实考虑到大学生的自身利益，落实到大学生真正关心的问题上。
在此基础上，执法部门要加大执法力度，公平执法，司法部门杜绝腐败现象，公正司法，借此增加大学生守法的意识和用法的决心。
同时，相关部门还需要加大宣传力度，采用大学生喜闻乐见的手段面向广大学生群体进行宣传，还可以向大学生推荐相关的普法活动或法治专题讲座等。
最后，网络监督部门也应该密切监督网络动态，净化网络环境，以确保大学生网民在上网过程中，其思想和价值观念受到正确地引导，及时拦截负面消息，避免大学生误入歧途。
网络管理部门可以有针对性地开设一些法律网站，或与大学生点击频率较高的站点进行合作，开设法律学习窗口，进行法律知识传播。
2.4 重视大学生的法律心理教育，关注其心理健康
健康的心理状况对大学生的成长和日后的发展起着决定性的作用，国家、学校、家庭都有责任和义务在大学生成长过程中引导其心理健康发展，辅助其形成积极的法律心理。
高校作为主要的教育场所，应及时开设与法律心理教育相关的课程和讲座，让心理教师及时与学生进行交流沟通，向他们讲授心理健康方面的知识，时刻关注学生的心理动态，一旦发现问题，及时对学生进行治疗和情绪疏导，以提升大学生的心理认知能力、承受能力和辨识能力。
学校也应定期组织心理健康状况调查活动，通过问卷调查的形式及时了解学生当前的心理状况。
同时，大学生需提高自己对情绪的管控能力和调节能力，平时多与人交流沟通，多参加各种活动，丰富自己的课余生活，保持积极向上的状态。
在遇到自己无法调节的问题时，及时向同学或老师求助，以确保自身始终朝着正确的方向发展。
3 结语
大学生作为社会主义的接班人，其法治意识的培养在一定程度上影响着我国法治建设的推进，而提高大学生的法律意识需要社会、学校、家庭和大学生自身共同努力。
因此，国家需要健全完善法律制度，高校需及时将法律知识引入课堂，家长应在潜移默化中影响子女的法律观念，学生自身也需有意识地学习法律、运用法律。
培养大学生的法治观念是一项重大的任务，社会、学校、家庭和大学生个人需要长期不断坚持，不懈努力。
（作者单位：山东现代学院）。