教师杭州学习心得体会5篇
教师外出杭州培训心得体会
教师外出杭州培训心得体会教师外出杭州培训心得体会一、背景介绍作为一名教师，持续的学习和进修对于个人的专业发展以及提高自身教育教学水平至关重要。
近期，我有幸参加了一次在杭州举办的重要培训会议，并在此次培训中积累了丰富的经验和知识。
下面将根据这次培训的主题和内容，对我在此次培训中的所思所感进行总结和回顾。
二、培训目标与内容此次培训的主题是“创新教学法与课程设计”。
培训的内容主要围绕如何提高课程的教学效果，促进学生的学习兴趣和主动性展开。
具体的培训内容包括：教学设计的原则，学习目标的制定与评估，创新教学法的应用，教育技术的潜力等等。
通过此次培训，我们希望能够掌握一些创新的教学方法，并将其运用在自己的日常教学中。
三、个人收获与体会首先，我从此次培训中学到了许多有关课堂教学设计的方法。
在过去的教学中，我往往只是按照教材的内容进行教学，没有太多自己的创造性。
而在此次培训中，我了解到教学设计可以更加灵活和多样化。
通过设定合适的课程目标和教学内容，我可以利用一些游戏、小组合作等方式来激发学生的学习兴趣和参与度。
这些创新的教学方法可以使学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握知识。
其次，教育技术在课堂教学中的应用也是我在这次培训中的一个重要收获。
过去，我对于电子教具等新技术的使用一直持抵触态度，认为传统的黑板和讲解即可满足教学需要。
然而，通过与其他教师的交流和实践，我逐渐认识到教育技术在教学过程中的重要作用。
例如，通过投影仪或电子白板，我可以将一些图片和视频直接展示给学生，使他们更直观地理解知识。
在网络时代，学生熟练运用电脑、手机等设备，而将这些设备与教学相结合，能够更好地引导学生学习。
最后，在此次培训中，我还和许多来自全国各地的教师进行了交流和合作。
这是我个人的一个大收获，通过交流和合作，我学到了很多来自其他学校和地区的教学经验和方法，这对于提高自己的教学水平有很大帮助。
同时，互相交流和合作也能够激发教师们的创新思维和教学热情。
杭州学习心得体会
杭州学习心得体会在我即将毕业的学习阶段，我回顾了自己在杭州学习的四年，总结出了许多宝贵的经验和体会。
在这里，我将分享一下我在杭州学习的心得和体会。
首先，我认为杭州是一个非常适合学习的城市。
作为一个历史悠久的文化名城，杭州有着优美的自然环境和丰富的人文资源。
西湖、灵隐寺等名胜古迹是我每次压力大的时候去放松的好去处，这些美丽的景色让我心情愉悦，提高了我的学习效率。
其次，在杭州的学习过程中，我也体会到了良好的学习氛围对于学习的重要性。
杭州有许多优秀的高校和科研机构，这为我提供了许多学习的机会。
在杭州的大学里，我能够接触到各种各样的学科和知识，这让我受益匪浅。
同时，杭州的学校也非常注重学生的全面发展，每年都会有许多学术研讨会、文化活动等让我提高自己的机会，这让我对学习充满了热情。
此外，在杭州的学习过程中，我还学到了许多重要的学习方法和技巧。
在大学期间，我发现自己的学习效果并不是很好，很多时候学了很多却没有真正掌握。
后来，我在老师和同学的帮助下，研究了许多学习方法，如阅读笔记技巧、时间管理等。
这些方法名虽然简单，但却对我学习的提高有着重要的作用。
其中，阅读笔记技巧是我觉得最有帮助的学习方法之一。
在我以前的学习中，我经常将笔记写得面面俱到，但却没有思考的内容。
后来，我学会了写阅读笔记时要提炼关键点、加入自己的理解和思考。
这样一来，我在复习的时候就能更好地理解和记忆课本内容，提高了学习效果。
另外，时间管理也是我在杭州学习过程中最重要的一项技巧。
由于大学的学习任务通常较重，而且与此同时还有许多其他的活动和任务，因此时间管理对于我来说非常重要。
在我学习的过程中，我学会了合理规划时间、制定学习计划和在规定的时间内完成任务。
这样一来，我能够更好地掌控自己的时间，提高了学习效率。
此外，在杭州的学习过程中，我还培养了一些重要的学习习惯。
首先，我意识到了坚持不懈的重要性。
在大学期间，我发现学习是一个长期而漫长的过程，不能依赖一时的热情和努力来取得成功，而是要培养持之以恒的精神，坚持不懈地追求目标。
赴杭州学习考察心得体会
赴杭州学习考察心得体会赴杭州学习考察的心得体会作为一名前往杭州学习考察的人员，我对这次经历有着深刻的体会。
以下是我对杭州学习考察的心得体会：首先，杭州是一座美丽的城市，拥有许多自然风光和历史名胜。
西湖的美景令人陶醉，而临安的历史遗迹则让人感叹岁月的流转。
这些景点不仅让我们心旷神怡，更让我们体会到中国古代文化的博大精深。
其次，杭州在经济发展方面取得了巨大的成就。
作为中国数字经济发展的重要城市，杭州拥有许多创新企业和科技公司。
我参观了阿里巴巴总部和杭州未来科技城，深刻体会到了杭州的创新氛围和科技实力。
这使我深信，只有不断创新和与时俱进，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。
此外，杭州的教育资源也十分丰富。
我参观了杭州的高等学府和研究机构，了解到他们在教育教学方面的创新和努力。
他们注重培养学生的综合素质和创新能力，使他们能够适应未来社会的需求。
这启示我们，教育的目标应该是培养学生的全面发展，而不只是追求分数和知识。
最后，我对杭州的人民深感敬佩。
他们热情、友好，乐于助人。
无论是向路人问路，还是在商店购物，他们都会积极提供帮助。
这种以人为本的精神在杭州的社会生活中得到了体现，让我感受到了中国传统文化中强调的和谐共处和互帮互助的价值观。
总的来说，赴杭州学习考察让我受益匪浅。
我看到了杭州城市的美丽景色、经济发展的巨大成就、丰富的教育资源以及人民的友善心态。
这些都是我在未来的学习和工作中可以借鉴和运用的宝贵经验。
我相信，只要我们不断学习、努力创新，就一定会在自己的领域取得成功。
杭州 培训心得体会
杭州培训心得体会我最近参加了一次在杭州的培训，以下是我的心得体会。
首先，我要说的是培训的内容非常充实。
这次培训包括了许多有关职业发展和个人成长的知识和技能。
我们学习了如何有效地沟通和与他人合作，如何制定优秀的个人目标和计划，以及如何处理工作中的各种挑战和问题。
这些知识对我个人和职业发展非常有帮助。
在培训中，我们还进行了很多实践活动，通过模拟工作场景和案例分析来锻炼自己的能力。
这让我对这些知识有了更深入的理解，并且能够将其应用到实际工作中。
其次，培训的组织和安排也非常周到。
培训的时间安排合理，内容有条理，让我们能够循序渐进地学习。
培训的地点设施也非常好，提供了一个舒适和有利于学习的环境。
而且，培训的老师和讲师都非常专业和热情。
他们讲解的内容通俗易懂，耐心解答我们的问题，并且还与我们进行了互动和交流，让整个培训过程更加生动和有趣。
再次，培训给我带来了一些重要的启发。
通过培训，我意识到了自己的一些不足之处，并激发了我改进和成长的动力。
培训教会了我如何主动寻求反馈和建议，并将其转化为自己的行动计划。
我也学会了如何利用时间和资源来提升自己的技能和知识。
这些启发对我的个人发展和职业规划都有很大的帮助，我相信这些经验将对我未来的职业发展起到重要的推动作用。
最后，我要强调的是培训还让我结交了很多有趣和优秀的人。
在培训中，我认识了来自不同行业和不同背景的人，他们有各自的专长和经验，而且非常乐于分享和交流。
通过与他们的接触和交流，我学到了很多新的观点和思维方式。
同时，培训还给我们提供了一个互助和合作的机会，我们共同面对挑战和问题，寻找解决方案，并且相互鼓励和支持。
这种合作和互动的氛围让我感到非常温馨和有爱，也使我在培训中获得了更多的成长和收获。
总而言之，这次在杭州的培训给我留下了非常深刻的印象。
我通过培训学到了很多实用的知识和技能，受到了重要的启发，并且结交了许多优秀的人。
我相信这次培训对我的个人发展和职业道路将产生长远的影响，我也会将学到的知识和经验应用到实际工作中，不断提升自己的能力，追求更高的目标。
杭州培训心得体会
杭州培训心得体会
在杭州培训的这段时间里，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了很多宝贵的体会和经验。
首先，培训让我明确了学习的目标和方向。
在日常生活中，我们常常迷失在琐碎的事务中，很难找到自己真正想要学习和追求的东西。
而通过培训，我意识到了自己的兴趣所在和擅长的领域，在这个方向上我会更加努力去学习和实践。
其次，培训让我认识到了学习的重要性。
在培训过程中，我看到了很多同行业的优秀案例和成功经验，发现他们之所以能在自己的领域取得成功，都是因为他们不断学习和积累知识，并不断将知识应用到实践中。
这让我更加坚定了学习的信念，我决心要不断学习，以提升自己的能力和竞争力。
另外，培训也让我认识到了团队合作的重要性。
在培训中，我们组成小组进行项目实践，每个人都有自己不同的角色和任务，只有大家齐心协力，才能完成任务并实现优秀的成绩。
通过和同伴的合作，我学到了如何进行有效的沟通和协作，也提高了自己的团队合作能力。
最后，培训给予了我更广阔的视野和更高的目标。
通过与来自不同地区、不同行业的人交流和学习，我不仅学到了各种知识和技能，还看到了更多的机会和挑战。
我意识到自己在这个行业还有很多可以发展的空间，有很多可以实现的目标，这让我更加有动力去努力学习和拓展自己的能力。
总之，杭州培训让我获得了很多宝贵的体会和经验。
通过培训，我明确了学习的目标和方向，认识到了学习的重要性，提升了团队合作能力，并拓宽了自己的视野和目标。
我相信这段培训经历对我未来的发展将会起到很大的推动作用，我会继续努力学习和实践，为自己的梦想和目标而努力奋斗。
赴杭州学习考察的心得体会
赴杭州学习考察的心得体会赴杭州学习考察的心得体会作为一名教育工作者，我有幸参加了杭州市教育局举办的“教育改革与发展”研修班，这是一次至关重要的学习与考察之旅。
在这次研修班中，我不仅学习到了杭州优秀的教育理念和实践经验，更深刻地了解了教育的意义以及作为教育工作者我们的责任。
下面我将分享我在赴杭州学习考察中的心得体会。
首先，来到杭州的第一件事就是惊叹于这个城市的美丽。
著名的西湖，古老的吴山，还有其它众多的自然景观，让我深刻地体会到了“人间天堂”的感受。
这也让我深刻地意识到，如果教育不能使学生更好地感知世界之美，就不能称之为优秀教育。
教育应该让学生了解美与美学，促进学生对美的感知与判断。
其次，我们参加了许多杭州本地优秀学校的教育考察，这其中我印象最深刻的是一个中小学校的讲解。
那个学校因为其教育理念的先进，已经成为许多教育实践者前来学习交流的热门地。
在听完学校的讲解后，我深深地感受到这个学校有三个独特的特点：教师的教育理念对学生的影响，强调全面素质的培养，注重学生的自主学习。
同时，学校还充分尊重学生的特长和个性，注重学生的全人发展。
这一点在现在的教育中十分重要。
学校应该更多地注重学生的主动和自主学习，即使在课堂上也应该更多地强调让学生参与戏剧性的学习场景，培养学生的创造力和合作精神，让学生在整个课程中有更多的主动性，而不是一味地被动接受。
再次，我在考察时还体会到了杭州市对于教育事业所贡献的集训机构——杭州西湖教育集团的努力与成就。
在参观该集团的学校时，我深深地感受到了这个集团在教育理念和方法上所做出的努力和变革。
作为从业者，当我们看到和了解到这些事情时，我们不应该止步于表面的感受和眼前的景象，而应该思考这些变化对于我们自身的启发，以及如何将这些变化运用于自己的工作岗位，为教育事业贡献力量。
总之，前往杭州参加研修班这段经历，让我对于教育事业更加了解和深入，也更加体会到了关于教育的重要性与使命感。
当然，作为一名教育工作者，我们也应该认识到自己在未来的教育实践中需要进一步充实自己的知识，进一步深入了解学生、家长和社会需求，为这个社会和未来的新一代做出更为卓越的贡献。
杭州学习心得体会王小平
立足岗位触碰改革谋划未来——赴杭州培训学习心得长武县中学王小平2019年的高考刚刚落下帷幕，带着憧憬、带着迷茫，我们长武县中学的67位老师，来到“人间天堂”—杭州进行短期的培训学习。
六月的江南暖风熏人，美丽的西子湖畔游人如织。
然而，我们却无暇顾及美景，反被另一道亮丽风光深深吸引。
在杭州的学习期间，我们领略到数位来自浙江的学术大咖和课改引领者的风采。
他们的课堂或大气磅礴，或幽默风趣，或诗意洒脱，或朴实无华，无不让人赏心悦目，带给我们一场场精神盛宴，让大家真切体会到名师课堂的精彩与智慧。
一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流光溢彩的课改盛宴；一抹夕阳，一缕桂香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。
四天来，我们先后聆听了邱磊老师的《学生生涯规划指导和实例》、周斌校长的《萧山二中学生成长及综合素质评价情况介绍》、徐建平老校长的《新课程改革与教师的思维》、赵群筠局长的《我的现代教育观》、陈发志校长的《新高考背景下的教学质量提升策略和综合素质评价实施办法》和秦慈田校长的《新高考背景下选课走班的实践探索》。
这些专家的培训，有理论有实践案例，有升华有数据支撑，深入浅出，语言风趣幽默。
既实用，又具有启发性和指导性。
通过学习，我有以下几点感悟。
一、学习是教师的工作干粮学习是学校教学和教师发展的生命线。
要教会学生学习，教师就要不断进行学习。
通过培训，使我深深地体会到，一名教师的文化底蕴、教育追求、教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。
一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。
有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。
教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。
因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。
在21世纪网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，难道说合格的教师是终身的吗？不，以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格，并不代表今天一定合格。
教师外出学习心得体会(集合15篇)
教师外出学习心得体会(集合15篇)教师外出学习心得体会1在上级教育主管部门的支持和学校的安排下，我于20xx年8月21日至8月31日有幸参加了有市县教育局组织的，在陕西师范大学具体举办的“金昌市小学骨干教师教育教学能力提升”的为期10天的培训，受益匪浅，现将学习的心得体会总结如下：一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中从在的一些问题提供新的解决思路与方法。
如陕西师范大学赵克礼教授的《教育应使人智慧》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
陈青萍教授的专题报告《教师的职业幸福》和王淑兰教授的专题报告《教师的心理健康》都关注了教师的身心健康。
社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
需要学习教育心理学，尤其是人民教师。
同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。
这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。
作为语文老师，我们应始终站在时代文化前沿，把住时代文化发展的脉博;应始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。
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教师杭州学习心得体会5篇教师杭州学习心得体会1今年暑假,我非常幸运地跟随特级后备人员参加了杭州培训,虽然还不是真正的特级后备人员,但沾他们的光开始了为期七天的培训.这是非常难能可贵的学习机会!自别离师范母校后,多年来在琐碎而忙碌的日常教学中,我几乎迷失了学习的路.而这次的培训学习犹如一股朴实清新的风,扑面而来,让我仿佛回到了学生时代,充实地过着每一天.七天里,高强度.集中营式的学习,让我们有幸聆听了南京.杭州等地专家.名师们所作的十六场讲座,场场精彩生动.从理论知识到实践指引,通过一个个案例的旁征博引,深入浅出地展现在我们的面前,给人莫大的启迪.每天都能感受到思维火花的冲击.与此同时,我们还分小组进行了学习.讨论.这一系列的学习活动,让我眼界豁亮,启迪颇深.快乐而充实的七天时间很快过去.带着几分留恋,几分回味,几分收获,我反思着自己的差距和不足.首先,一直以来,自己似乎患有对专业发展的〝恐高症〞,总认为教学研究〝高不可攀〞,是专家的〝专利〞,与我无关,我只要本本分分做〝教书匠〞就行了.其次,是自己缺乏研究底气.认为搞科研是一门学科综合素质要求高.能力要求强的〝学问〞,若没有一定的理论基础和教育科研底子,一下子的确难跨入研究〝门槛〞.由于平时只忙于日常教学工作,养成了〝读书学习无习惯,反思研究无意识〞的惰性,知识底蕴匮乏,导致研究能力不够,自信心的不足,导致行为上的迷茫.再次,常常以日常工作忙为借口,平时工作多,备课.改作业.业务培训.各种会议.管理学生等等.没精力而不去思考这些问题.通过这七天的学习,让我明白许多.在今后的工作中我会少走很多弯路,成长得更快.我一定会把本次培训学习的收获应用到实践中去.此次培训并不是学习的终结,而是今后不断学习提高的开始,人只有在不断学习与研究中才会进步.我要以更乐观,更积极的心态重新投入到每一天的工作中去,不断丰富自己的理论知识与实践知识.在忙碌而充实的每一天里,工作着,幸福着.感谢此次培训!教师杭州学习心得体会2赴浙大科级以上干部培训班的学习短暂而难忘,每堂课的内容都是那么充实和精彩,可谓理论观点鲜明,佐证案例生动,整个学习严肃活泼,引人入胜,触发思考.自己体会10天的学习,既是对知识的丰富和更新,又是对思维的拓展和能力的提升,相信对今后的工作一定会有所帮助.一.学习认识上有提高.人类社会的进步与发展是实践与理论推动的结果,而实践和理论的推动始终与一个关键词密不可分,那就是〝学习〞.处于工作状态,特别是长期处于工作压力状态下时间久了,不可避免会让人对学习有所倦怠,对地税部门来说,长期围绕着税收征收管理和纳税服务开展工作,既辛苦又压力大,在当前国内经济下行压力和社会对地税工作要求和期待较高的形势下更是如此.但压力再大,也不能忽视学习,这从市局近年连续组织科级以上领导干部赴高校集中学习培训可以看到,学习已成为领导干部工作的重要组成部分,已成为一种制度化的工作安排,因此我们没有理由不重视学习.当下集中式的培训学习固然重要,但日常工作中的学习更为重要,这就要求领导干部在日常工作中要把学习当作工作的重要内容,把学习当作生活的重要方面,在努力工作的同时,努力学习,学而不倦,学有所思,学以致用.二.知识视野上有拓展.本次学习培训知识汇集丰富,开设的课程讲座包括:当前宏观经济形势分析.创新思维与创新管理.中国税制改革的若干问题.儒道禅与现代管理.法律风险防范.党风廉政建设.十八大精神解读.国际政治格局与中国外交战略等,可以说是经济理论.社会热点.人文管理.廉政法律.内政处交.税收专业等全方位的知识涉猎.虽然时下媒体和网络十分发达,获取相关知识和信息已十分容易,但身处知名高校讲堂,面对面聆听各学科领域专家教授的授课,其感受是不一样的,因为透过他们的讲课,在体味他们深入专业领域治学严谨.富有探索创新精神的同时,也集中分享了专家教授们长期教学和研究积累的知识成果,极大地丰富和拓展了自己的知识视野,对于自己在今后的工作中进一步解放思想,开拓思维,创新发展具有不可替代的作用.三.能力促进上有帮助.理论来源于实践而又指导实践,地税干部学习培训的效果是要体现在增长知识,提高素质,提升分析问题和解决问题的能力上,但最终目标是要落实到高效地服务于纳税人和促进经济社会发展上.浙大继续教育学院的学习培训,在理论知识上给予了我们新的认识,在思维拓展上给予了我们新的想象,在能力提升上给予了我们新的空间,相信在今后的税收工作中,自己一定能够运用所学知识促进自身素质提升,促进工作水平提高.教师杭州学习心得体会320--年10月29—31日,在幼教中心的组织下,我跟随保教部吕部长和深圳.上海.武汉的同事一行_人参加了第六届中国.杭州国际教育创新幼儿园贯彻《纲要》阶段总结汇报会暨下城区首届幼儿园〝课堂节〞活动.在为期三天交流学习会上,我觉得中国杭州国际教育创新大会为我们教师提供了宝贵的学习与交流机会,更为我们教师的发展提出了新的方向.表示要以〝生态文明.科学发展〞为中心,不断创新,激荡出不同思维的火花,带着〝新而异〞的教学理念站在讲台上!给我留下印象最深的地方有以下几点:一.俞春晓老师的联合讲座〝建构课程生态,促进师幼成长〞.她主要讲解的是对近五年来幼教发展的回顾和总结.用提出了五个一:(创设一个〝表现.表达.交流.分享〞的立体环境;打造一片〝探究发现.多元发展〞的活动天地;设计一系列〝生活化.游戏化〞的主题活动方案;研究一套〝动态性.过程性〞的幼儿成长评估体系;培养一批〝反思型.研究型〞的教师.)的思想来推动区域性课程模式的转变,并形成特色品牌.二.陈曼倩老师的讲座〝主题活动中主题墙的创设〞,我觉得用八个字来形容最贴切了.那就是〝教无定法只有得法〞从创设主题的思路,可以选用的材料和如何体现主题内容和过程的载体及他的多功能性的特性出发到主题主题创设中可体现内容的选择及她自身开展的经历谈起,最后用主题《小象Baby》为主题墙创设列举,让我知道了主题墙创设的思路和应该注意的问题.最后还介绍了色彩的协调和形象设计.这些都是技巧加实践的过程,我想只要是有心,不久的将来我创设的主题墙也会吸引大家的眼球.三.各幼儿园根据园内特色创设的活动,让我从游戏----回归自然的生态式活动区——主题活动的开展.我觉得收获颇多.下城区这种主题活动的开展为儿童的多途径学习提供了平台.在主题活动中可以直接把儿童的直接经验.生活世界看作重要的课程资源,教师可以以教育情境为线索,让幼儿的学习贯穿一日生活,灵活的时间.多样的方法.强调师生互动,巧妙地运用幼儿与环境的相互作用,为孩子的主动学习搭好支架,并充分支持孩子,发展孩子多方面的能力.多途径的学习不仅改变了孩子的学习方式,更提高了孩子主动学习的水平.感谢幼教中心给我这次交流学习的机会,让我了解了幼教发展的趋向,从中学习到的内容,也就将跟同事们一起交流分享,并运用到以后的工作中.教师杭州学习心得体会420--年4月10日,在朱校长.李主任的带领下,我们一行_人赴杭州参观学习.4天时间里,我们分别参观了京都小学和娃哈哈小学.在这次学习中,我感触很多,受益匪浅.下面就三个方面谈一下我的心得体会:一.高效的自主学习新课程倡导的自主学习.合作学习.探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,这一点在京都小学的课堂中体现得十分到位.教师的理念都十分先进,在听课的过程中,我发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动.学生的积极参与已经成为了自我需要,教师没有满足于学生都在发言,而是看学生有没有独立的思考.师生.生生做到了真正的互动.同时,教师放权给学生,给他们想.做.说的机会,让他们充分进行思考,给学生充分表达自己思想的机会.让学生放开说.条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来.二.教师充分尊重学生意见,共同建设和谐校园两所学校的艺术氛围极为浓厚,其中京都小学将〝上善若水〞作为学校文化的核心理念,形成了〝绿色.流动.包容.个性〞为特征的学校精神面貌.以版画为基础,开设包括陶艺.戏曲.体操等更多艺术课程,让每个孩子都敢尝试,每个孩子都来体验过程,都能体会快乐.从源头上改变评价体系,不以效果来论英雄.在校园建设中,随处可见学生自己的设计,教师充分信任学生,相信学生有这个能力,把机会交给学生,让学生真正感受到被关注.在参与活动的过程中,获得成功感,喜悦感,自信心显著增强各方面素质得以提高.走在娃哈哈小学的校园中,感触到的是一种井然的秩序感,一种催人的节奏感,他们的校园文化并不复杂,却别具匠心,从校舍的设计到教学楼的标语,文化长廊,每一个细节都彰显着他们独特的视角.比如学校的塑胶运动场建在教学楼的楼顶,部分艺术教室安排在地下一层,充分利用了学校的环境资源.三.班级特色文化建设这次参观学习给我感触最深的是两所学校的班级文化建设.班级管理计划的制定重在〝细〞,具体实施重在〝严〞.走进京都小学的教室,首先映入眼帘的是窗台上摆放整齐的洗手液,每瓶上都标着孩子的名字,学生告诉我,老师要求他们勤洗手.讲卫生,上课拿课本前一定要把手洗干净.这让我想起了之前洪校长引领我参观校园时的一个小细节,当时洪校长在楼梯上发现了一小片纸,她很随意的捡起并扔进垃圾箱,这难道不是学生一个最好的榜样示范吗?我们大多数老师都是毕业于师范院校的师范专业,何谓〝师范〞?我国著名教育家陶行知先生曾说过:〝学高为师,身正为范〞.对于这句话,以前我从没有深入的思考过,今天方悟得为人师者学高和身正的重要.再看京都小学教室后面的布置,这是尤为吸引我眼球的一个地方.先说板报,板报的设计不是单纯的写写画画,而是很有设计感的将黑板分为了三大块,最左边是贴了20张形态各异的小兔子,每只小兔子代表每个学生,每当学生某方面取得进步时,老师都会在代表他的小兔子身上粘贴一个小红心,以示鼓励,这一版块称为〝兔年顶呱呱〞或者〝每月之星〞.黑板中间是〝收获园地〞,张贴了孩子们做的手抄报或成长故事.右侧是张贴了少先队员倡议书.创建文明城市宣传标语的〝队角〞.整个板报设计井然有序,清新活泼,又不失教育意义.我认为这种形式的板报能让更多的学生参与设计,这样每个孩子都能积极地思考,他们期待自己的作品或进步奖励能展示出来,从而增强孩子的自信心和成就感.而不像我们现在的板报,每次仅有几个学生参与设计,似乎都是固定的几个孩子的任务,从而忽视了班里其他学生.另外,班里的每个学生都有一个小橱子,整齐的摆放在教室后面,平时不用的书籍杂物都可以放在里面,使得整个教室变得更为整洁有序.另外,我认为京都小学教室前面黑板右侧的作业公示栏很值得我们学习,这样将每天的作业情况公示出来,一目了然,方便学生自查哪些作业未完成,从而更好的做好班级作业管理工作.再如,娃哈哈小学各个班级的宣传班牌全是学生自行设计制作,充分发挥了孩子们的想象力和创作力.比如5年级2班,学生们称之为5_〝万能胶〞之班,班主任姓胡,孩子们把5_中间的0设计成一个胡萝卜,想象力之丰富让我们一行人无不为之感叹.以上是我本次杭州之行的一些体会.总的来说,通过这次学习不仅增长了见识,还给我带来很多思考,思考我们的学校.班级以及教师如何能更有效地发挥我们曲师大附小的特色,并把我们的学校做大.做强.教育需要一种可贵的坚持,把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡.作为一名年轻教师,更应该与时俱进,时刻保持清醒的头脑,学习先进的教育理念,从而不断提高自己的教学水平,力争做一名受学生喜欢的教师.教师杭州学习心得体会5人间十月秋意浓,天高云淡,落英缤纷,在这人间天堂,美丽的西子湖畔,一段烟雨,一壶清茶,邂逅一场流光溢彩的文化盛宴;一抹夕阳,一缕桂香,逢上一场精彩绝伦的文化之旅.五湖四海专家.名师汇聚〝千课万人〞.20--年_月9日至_日,千课万人小学数学课堂教学观摩会,在浙江省杭州市举办,我和其他三位同事有幸被派往学习.历时4天紧锣密鼓的名家课堂.报告和讲座,让所有参会老师都受益匪浅.从各位名家的课堂设计.现场课堂教学以及报告和讲座中,结合自身数学教学,我总结了以下几点体会:一.数学教师应该具有扎实的基本功基本功,是作为一名人民教师应该具有的基本素质,然而它不仅指的是一个老师应该拥有的专业技能,更应该是专业能力的具体表现.对于数学教师,应该具有善于举例.善于提问.善于比较与优化的能力.数学是什么?最基本的解释就是—数学是模式的科学.而抽象性是数学学科最基本的特性.那么,一个老师,善于将抽象的数学概念恰当的举例说明,就能从具体事例中抽象出相应的数学概念,这对于学生理解和掌握数学知识和发展数学思维起到重要的作用.《新课标》指出,如今的课堂,是以学生为主体,教师为主导的课堂.在课堂中,教师的问题如何引导,成为学生如何思考和学习的方向.对于数学课堂,新授课多数情况都是以一个〝大问题〞为向导的数学教学,那么问题就应该具有预设性和生成性,而并不一定非来自现实生活.创造性的问题引导可以把我们的课堂带入一个更高的境界,达到更高的水准.在千课万人的现场,黄爱华老师的《圆的认识一课》,引入〝你见过生活中的圆吗?〞和出示某著名企业面试题〝下水道的井盖为什么是圆的?〞两个问题,创造性的开发教学资源,既能和生活紧密联系起来,用学生生活中常见的现象和已有的生活经验引入课题,同时能够帮助学生正确建立圆的模型,充分感受和理解圆的基本特性,将抽象的直观化,枯燥的生动化,孤立的知识联系生活经验,为学生学习圆的基本知识引导到位.二.与时俱进,充分理解《新课标》《新课标》的进一步改革是在全新的教育观和数学观下的必然结果.我们要站在一个新的起点上理解《新课标》,从学生全面发展.健康成长出发,调整好理解《新课标》的角度.科技发展迅猛的时代需要的是创新型人才,所以教育要培养学生的创新能力.这就不仅要求学生掌握基本知识,还要通过演绎.归纳等思维训练以及学习经验的积累来达到《新课标》中明确指出的隐性的.过程性的目标.所以,通过成分理解新课标,我们要明确关注过程与结果的关系.学生自主学习与教师讲解的关系.继承与创新的关系,以及关注生活情境与知识系统的关系,从而增强学生发现问题.提出问题的能力,养成认真勤奋,独立思考,反思质疑,合作交流的良好学习习惯.三.拓宽视野,正确把握《新课标》把握《新课标》才能树立全面知识的课程观,抓牢.抓硬知识目标和能力目标两类目标.如何正确把握《新课标》,首先要把握新课标的变化和主要发展.《新课标》的主要变化:原来的双基(基本知识.基本技能)新增加到四基(增加基本思想.基本活动经验);关键词的变化:对于数感,新增〝悟〞,统计观念改为数据分析观念,符号感改为符号意识,新增几何直观.模型思想和创新意识;明确提出了养成良好的学习习惯;规范了课程要求的行为动词,如了解.理解.体验.掌握.运用.探索.经历.其次要深化对新增内容的理解.如小学数学第一阶段去掉了概率的知识,第二学段去掉中位数.众数的概念.通过巩固与深化新一轮课程改革理念,才能达到培养学生的创新精神.实践能力和终生学习的愿望和能力的最终目标.教师杭州学习心得体会。