三升四语文暑假班第4课 词语的理解(含答案)

第4课词语的理解
一、温故知新。

1.将下列诗句补充完整。

（1）空山不见人，。

（2），自用则小。

——《尚书》
（3）博学之，审问之，慎思之，明辨之，。

——《礼记》（4），半江瑟瑟半江红。

（5）可怜九月初三夜，。

2.将下列词语补充完整。

人声（）沸锣鼓（）天（）耳欲聋响彻云（）（）声细语窃窃（）语鸦（）无声悄无声（）二、课堂小结。

理解词语的技巧。

1.找近义词法。

2.找反义词发。

3.串字解释法。

4.功能解释法。

5.联系上下文解释法。

三、课堂小练。

（一）
科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家mó fǎng（）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。

雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、按拼音写词语。

2、从文中找出下列词语的近义词。

仿照---（）重复---（）阻碍---（）
3、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的、、。

4、用“”画出蝙蝠在夜里飞行的情景。

5、“终于”说明了。

6、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。

我收集到的启示是：
（二）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、在文中的括号中填上合适的词语
2、根据选文写出“嫩”的意思。

嫩红：
嫩叶：
3、爬山虎的叶子有哪些特点？
4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？
（三）
我们去放风筝。

一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌（léng líng）空飞起，渐渐高过树梢
(xiāo shāo)了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。

风筝越飞越高，似（shì sì）乎飞到了云彩上。

忽然吹来一阵风，线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏(sū)地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。

那里是我们村的水磨坊(mè fáng mò fáng) 。

1、在文中括号里选择正确的读音打“√”。

2、第一自然段主要写。

在第一段中用“”画出我们动作的词语。

3、从“叫喊、拼命奔跑”这些词语中体会到
4、下面句中加点字用的很精彩，请体会其妙处。

我们垂头丧气
．．．．地坐在田埂上，
5、（）、（）、（）这几个词语写出我们失去风筝时的心情。

我还知道有关形容人高兴心情的四字词语，请写出两个
___________、___________。

参考答案：
（一）
1、揭开模仿
2、模仿反复障碍
3、超声波耳朵嘴巴
4、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

5、结论不是轻而易举得出来的，而是经过多次试验、反复研究得出来的，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。

6、人类靠鸟儿发明了飞机。

鲁班用稻草发明了尖锐的锯。

（二）
1、均匀重叠空隙
2、颜色浅初生而柔弱
3、叶子新鲜；叶尖而一顺儿朝下；叶子在墙上铺的均匀，即没有重叠的起来的，也没有空隙。

4、①仔细观察；②连续观察
（三）
1、líng shāo sì shū mò fáng
2、孩子们放风筝
托牵站跑叫喊奔跑
3、孩子们放风筝时的自由自在和幸福快乐。

4、垂头丧气本意形容情绪低落、失望的神情。

本文指我们失去风筝后情绪低落失望的神情。

生动形象的写出了孩子们失去风筝后难过伤心的心情。

5、大惊失色千呼万唤垂头丧气喜出望外欢天喜地乐不可支心旷神怡。