人教版初三化学知识点归纳PPT课件

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新人教版九年级上册初三化学全册课件PPT(精心整理汇编)

新人教版九年级上册初三化学全册课件PPT(精心整理汇编)

课堂检测
4. 李阳与他的同学收集到以下七种物品并进行探索。
(1)图中与化学有关的物品是_①__②_③__④_⑤__⑥_⑦_______。 (填序号,下同) (2)其中与人类住、行有关的是__①__②_⑥__________。 (3)其中可以食用的是 __⑤________________。 (4)从亲身经历中举出两例,说明化学在保证人类 生存和提高生活质量中的(1重)要人类作通用过。化学制得了塑料应用于生
2 结合图片内容,思考化学是如何改变我们的世界的。
通过化学可以获得能量,产生新物质。
3 试着归纳化学研究的作用。
极大地改善人类的生存和发展的条件,提高人们的生 活水平。
巩固练习
化肥 药物
农药
新能源
新材料
自然资源
保护环境
巩固练习
例2 如果没有化学的发展,世界就不可能像今日这样 丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是( D) A.食物、衣料和日常用品的丰盛 B.新材料的开发和利用 C.环境污染的预防和治理 D.物质机械运动的规律
课堂检测
2. 在下列新材料或社会问题中,与化学有关的是
(D )
①具有超塑延展性的纳米铜;②无氟冰箱与臭氧
空洞;③泡沫快餐盒与白色污染;④隔水透气的
高分子薄膜;⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强
塑料。
A.①
B.③④
C.①②③
D.①②③④⑤
课堂检测
3. 某化妆品广告宣称自然护肤,为了标榜其成分纯 属天然,高喊“我们恨化学”,受到舆论的讨伐。 下列对化学的认识正确的是( A ) A.化学是推动社会发展的重要力量 B.纯天然的物质不含任何化学成分 C.化学对保障人体健康毫无作用 D.化学生产有百利而无一害

人教版九年级化学上册碳的化学性质ppt课件

人教版九年级化学上册碳的化学性质ppt课件
a、木炭炼铁 2Fe2O3+ 3C =高温= = 4Fe+ 3CO2↑
知3-导
b、碳还原二氧化碳 CO2+C = = = 2CO
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【例3】 采用足量的木炭粉还原氧化铜的实验 知3-讲 装置图如图所示,按要求回答:
知2-练
5 两份质量相等的碳,一份与足量的氧气完全燃烧生
成CO2,另一份与氧气反应只生成CO,则前者与 后者消耗氧气的质量比为( C )源自A.3∶8B.3∶4
C.2∶1
D.1∶2
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
水不变浑浊,原因是_刚__开__始__排__出__的__是__试__管__中__的__空__ ____气__,__而__不__是__生__成__的__二__氧__化__碳_____。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
知识点 3 碳的还原性
实验探究:碳与氧化铜 的反应 【视频播放】用木炭还 原氧化铜
知3-讲
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
问 题(一)
知3-导
木炭与氧化铜反应中,酒精灯用网罩的目的是什么?
主要成分碳在常温下具有( B )
A.可燃性

人教版九年级化学上册PPT课件

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氢气性质实验
包括氢气的制取、收集、验纯、性 质实验等步骤,通过实验可以了解 氢气的可燃性、还原性等化学性质 。
二氧化碳性质实验
包括二氧化碳的制取、收集、验满 、性质实验等步骤,通过实验可以 了解二氧化碳的溶解性、与碱反应 等化学性质。
实验室制取氧气和氢气方法
实验室制取氧气方法
加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混 合物制取氧气,同时可以通过过氧化 氢在二氧化锰催化下分解制味,易溶于水, 水溶液呈酸性。
卤化物的性质
大多数卤化物易溶于水,形成 的盐类多具有可溶性。
硫及其化合物性质
硫单质的性质
硫化氢的性质
黄色晶体,难溶于水,易溶于二硫化碳, 具有可燃性和还原性。
无色有臭鸡蛋气味的气体,易溶于水形成 氢硫酸,具有还原性。
硫酸的性质
硫的氧化物的性质
无色油状液体,具有吸水性、脱水性和强 氧化性。
3
质量摩尔浓度
表示1kg溶剂中所含溶质的物质的量,计算公式 为m=n/m溶剂。
溶解度曲线和溶解度表应用
溶解度曲线
表示不同温度下物质的溶解度,可用于 判断物质溶解度随温度的变化趋势。
VS
溶解度表
列出不同物质在不同温度下的溶解度,可 用于查找特定物质在特定温度下的溶解度 。
酸碱指示剂使用方法和变色范围
酸碱指示剂
用于指示溶液酸碱性的化学试剂,如酚酞、甲基橙等。
使用方法
将指示剂滴入待测溶液中,观察颜色变化,判断溶液的酸碱性。
变色范围
不同指示剂在不同pH值范围内发生颜色变化,如酚酞在 pH8.2~10.0范围内由无色变为红色。
盐类溶解规律及沉淀转化
盐类溶解规律
钾钠铵盐硝酸盐,完全溶解不困难;氯化亚汞氯化银,硫酸钡和硫酸铅,生成沉淀记心间;氢硫酸盐和碱类,碳 酸磷酸硝酸盐,可溶只有钾钠铵。

初三化学人教版ppt课件

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化学式的书写规则
化合价的表示方法
书写化学式时,应先写出组成化合物 的元素符号,再根据化合价计算出原 子个数,最后写出完整的化学式。
在化学式中,元素符号的正上方标出 化合价,正负号在前,数字在后。
化合价的确定
化合价是元素在与其他元素化合时表 现出的得失电子的能力,根据原子最 外层的电子数和化合价规则确定。
化学反应类型
01
02
03
04
分解反应
一个化合物在特定条件下分解 成两个或多个较简单的化合物
或单质。
化合反应
两种或多种物质在特定条件下 结合成一个新的化合物。
置换反应
一种金属单质通过与另一种金 属盐溶液反应,置换出另一种
金属单质。
复分解反应
两种化合物在特定条件下相互 交换成分,生成另外两种化合
物的反应。
化学反应的类型
化学反应可分为化合反应 、分解反应、置换反应和 复分解反应等类型。
化学元素
元素的分类
化学元素可分为金属元素 、非金属元素和稀有气体 元素等类型。
元素的性质
元素的性质取决于其原子 结构,特别是最外层的电 子数。
化合价
元素在与其他元素化合时 ,表现出的化合价取决于 其得失电子的能力。
化学式与化合价
02
化学实验基础
实验器材介绍
试管
用于少量物质的反 应、加热等。
试剂瓶
用于存放固体或液 体试剂。
烧杯
用于溶解、加热、 盛放液体等。
滴定管
用于精确测量液体 体积。
玻璃棒
用于搅拌、转移液 体等。
实验安全须知
01
实验前要穿戴实验服和 护目镜。
02
实验室内禁止吸烟和饮 食。

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从原子的概念如何理解化学反应的本质?
化学变化的过程就是参加反应的反应物的分子分裂成原子,这些原子再重新结合成生成物分子的过程,原子在反应 前后不变
原子的结构
原子核(+)
核外电子(-) 是否所有的原子都含有中子? 一般氢原子无中子
质子(+) 中子(不带电)
原子中的 等量关系: 核电荷数==质子数==核外电子数 离子中量的关系; 核电荷数==质子数≠核外电子数 质子数>核外电子数 质子数<核外电子数 忽略电子的质量可得关系式: 相对原子质量==质子数+中子数
描述
1.区分“变化”和“性质” 描述“性质”时一般有“有、能、可以、会”等字眼,是结果的描述。 2.区分“物理”和“化学” “性质”中“物理”一般是可见的状态 “变化”关键是“有无新物质产生”
性质
课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、化学的学习特点(科学探究 课本P 9) (1)关注物质的性质(反应物、生成物) 如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等
第二,但是环境问题随着科学和 物污染等。
工业发展也日益严重,比如,水
资源污染、大气污染、固体废弃
一、大气污染(与第七单元联系起来)
1.常见说法:温室效应、臭氧层空洞、沙尘暴、酸雨等
2.主要污染物:粉尘、气体(SO2、NO2、NO、CO等) 3.来源:化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、(汽车尾气)
4.防治:使用清洁能源、积极
植树造林
三、固体废弃物污染
1.常见说法:重金属污染、白色污染
2.主要污染源:金属废弃物、废旧电池、塑料的使用
3.防治:分类回收废旧金属、
废旧电池,使用环保电池;减
少塑料的使用,使用可降解塑料

化学知识点讲解1:物质的变化(共28张PPT)

化学知识点讲解1:物质的变化(共28张PPT)

现象:
1.试管内溶液中有大量气泡产生。
2.大理石逐渐变小。
3.澄清石灰水逐渐变浑浊。
图1-3 石灰石与盐酸反应
+氢氧化钠溶液
分析:硫酸铜溶液
蓝色沉淀(氢Leabharlann 化铜固体)仔细观察、准确记录、深入分析:
实验 变化前的 变化时发生的 变化后产 有无新物
序号 物质
现象
生的物质 质生成
蓝色
蓝色的
实验1-3 硫酸铜溶 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 有
大到宇宙中的星体,小到用肉眼看不见的粒子, 构成了千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多 种相互作用,也不断发生着变化。例如:潺潺的流水 能蒸发变成水蒸气,水蒸气可以变成天空的白云,白云 可以变成雨滴或雪花重新降落到地面;铁矿石能冶炼 成钢铁,而钢铁可能变成铁锈;煤能燃烧,剩余一堆灰 烬。
我们每天都生活在这样一个不断变化的物质世 界里,因此认识物质及其变化的特点,有助于我们了 解自然现象,发现自然规律,使人类的生活得以提高。 这些变化是怎样发生的?这些变化发生的实质是否相 同?
三、物理变化与化学变化的区别与联系:
比较
物理变化
化学变化
本质区别 联系
是否有新物质生成
化学变化中一定有物理变化, 物理变化中不一定有化学变化。
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛燃烧 蜡烛熔化
化学变化 物理变化
同时发生
提示 蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化,但熔化的过程 中却不一定燃烧。
【讨论】判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么?
现象:
蓝色块状固体变成蓝色粉末。
研磨 分析: 胆矾晶体
粉末状胆矾 图1-2 胆矾的研碎
仔细观察、准确记录、深入分析:

2024版人教版九年级化学上册全套PPT课件

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人教版九年级化学上册全套PPT课件•绪言化学使世界变得更加绚丽多彩•第一单元走进化学世界•第二单元我们周围的空气•第三单元物质构成的奥秘目录•第四单元自然界的水•第五单元化学方程式•第六单元碳和碳的氧化物01绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

化学研究的内容包括物质的微观结构、化学反应的机理和物质的性质等。

化学与人类的生产、生活密切相关,是推动社会进步的重要力量。

什么是化学人们开始学会利用火,进而掌握了一些简单的化学知识,如燃烧、发酵等。

古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家奠定了近代化学基础,提出了原子论和分子学说。

近代化学时期随着科学技术的飞速发展,化学研究手段不断更新,研究领域不断扩展,化学已经成为一门中心科学。

现代化学时期化学发展简史化学研究的对象化学研究的对象是物质,包括自然界中存在的和人工合成的各种物质。

物质是由分子、原子等微观粒子构成的,化学研究这些粒子的组成、结构和性质。

化学还研究物质之间的相互作用和转化规律,以及物质的制备和应用等。

掌握基本概念和原理重视实验和观察学会归纳和总结多做练习和巩固化学学习方法学习化学首先要掌握基本概念和原理,如元素、化合物、化学反应等。

在学习过程中要善于归纳和总结,将零散的知识点串联起来,形成完整的知识体系。

化学是一门实验科学,通过实验可以加深对理论知识的理解,培养实验技能和观察能力。

通过大量的练习可以加深对知识点的理解和记忆,提高解题能力和思维水平。

02第一单元走进化学世界1 2 3理解两种变化的本质区别,掌握判断方法。

物理变化和化学变化了解性质的定义及分类,学会描述物质的性质。

物理性质和化学性质初步认识物质的微观构成,理解分子、原子等概念。

物质的组成和结构物质的变化和性质03化学实验的安全与环保掌握实验室安全规则和环保要求,培养安全意识。

01化学实验的重要性了解化学实验在化学研究中的地位和作用。

人教版九年级上册化学全册PPT课件

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目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ,以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质,包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化,包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火,并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说,奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化,研究 领域不断拓展,与物理、 生物等学科相互渗透,形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ,去除水中的杂质和有害物质,使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法,将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ,从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水, 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体,导致全球 气候变暖;产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物,造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率,开发清洁煤技术 ,减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
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初三化学全册知识点汇集
本文重点内容用红色字体标注
第1单元 《走进化学世界》知识点
1、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)
• 2、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
• 3、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。
• 4、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) • ①四特点P6(原料、条件、零排放、产品) ②核心:利用化学原理从源头消除污染
• 5、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)
• (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)
• (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化; 结论:外焰温度最高
• (3)检验产物:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有雾出现。说明有H2 O:

取下烧杯,迅速倒转,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊,说明有CO2
发皿、烧瓶、锥形瓶
用酒精灯的外焰加热物体。
• ( 5 )不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
• (4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台 上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,
• (二)测容器--量筒
不能用水冲。
• ( 1 )量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻
度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
• (4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃
• 6、吸入空气与呼出气体的比较 • 结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2 O的量增多。
• 7、学习化学的重要途径——科学探究 • 一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 • 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;
• ( 2 )只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形
酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。
瓶(垫石棉网—受热均匀)
• (2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也
• ( 3 )可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿
不应少于1/4。

( 4 )可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸 • (3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。

4、液体药品的取用

过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:
• ①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③

①液体试剂的倾注法: 取下瓶盖,倒放在桌上,(以免药品被污染)。
标签应向着手心,(以免残留液流下而腐蚀标签)。拿起试剂瓶,将瓶口紧
滤纸破损
靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原
• • •
c、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂腐蚀。 d、滴管用毕,立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外)。

e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污
染。

(3)热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿垫上石棉网放在实 验台上。
• (五)夹持器--铁夹、试管夹
• ( 2 )量筒不能加热,不能用作反应容器。量程为10 • (1)铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。
毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
试 管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。
• (三)称量器--托盘天平 一般能精确到0.1克。)
(用于粗略的称量, • (2)试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往 上套;
• 注意点:(1)先调整零点
• (2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。
• (六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗
• (3)称量物不能直接放在托盘上。
• (1)过滤时,应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧
• (4)一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、
靠,以免滤液飞溅。
质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的
处。
②液体试剂的滴加法:
• (五)蒸发 注意点:(1)在加热过程中,用玻璃棒不断搅
拌(作用:加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅)

滴管的使用:a、先赶出滴管中的空气。
• (2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余

b、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口正上方滴加。
热将剩余水分蒸发掉,(以避免固体因受热而迸溅出来)。
(四)过滤
固体以盖满试管底部为宜,液体以1~2mL为宜。

操作注意事项:“一贴二低三靠”

( 2 ):多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应 放在另一洁净的指定的容器内。

“一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁

( 3 ):“三不”:任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如 • 需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔)
管与桌面约成450角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里
• 1、药品的存放: 一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中 (少量的液体药品可放在滴瓶中),金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中
的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人, 加热时切不可将试管口对着自己或他人。
• •
2、药品取用的总原则 ( 1 ):取用量:按实验所需取用药品。如没有说明用量,应取最少量, •
“二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗口 (2)漏斗内的液面 低于滤纸的边缘

3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品:用药匙或纸槽 镊子夹取
• ②块状及条状药品:用

“三靠”:(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 (2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
(3)用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠
(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发 皿、锥形瓶

(四)加热器皿--酒精灯

( 1 ) 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃 • 烧匙
(1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着 的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯, 不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭
药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧 • (2)长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止
杯、表面皿)中称量。
生成的气体从长颈漏斗口逸出。
• (5)砝码用镊子夹取。添加砝码时, 先大后小 ,称
量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。
二、化学实验基本操作
• (一)药品的取用

(2)加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试
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