地理基本技能的训练技巧
学好初中地理的方法技巧
学好初中地理的方法技巧初中地理是一门涉及我们生活和社会的科目，它既关乎到我们对自然环境的认知，又关系到我们对人类社会的理解。
学好初中地理可以帮助我们更好地了解和适应我们所处的环境。
以下是一些学好初中地理的方法和技巧：1.培养对地理学科的兴趣：地理学科信息广泛且多样化，你可以通过关注地理新闻、观察身边的自然环境和社会现象等方式，培养对地理学科的兴趣，积极主动地学习。
2.理解地理概念：地理学科有很多基本的概念，例如环境、地球、气候、地形、人口等等，理解这些概念是学习地理的基础。
你可以通过阅读教科书、参加讲座、观看纪录片等方式来学习这些概念。
3.掌握地理知识：地理学科的知识点丰富多样，你可以通过记忆和理解地理知识来提高自己的学习水平。
使用不同的学习方法，例如制作地图、绘制图表、记忆口诀等，可以帮助你更好地掌握地理知识。
4.进行实地考察：地理学科强调实地观察和实践，你可以参加地理实地考察活动，亲身感受地理现象。
通过实地考察，你可以更深入地了解地理学科的内容，加深对地理现象的认识。
5.学会积累和应用地理数据：地理学科与大量的地理数据紧密相关，你可以积累和应用地理数据来丰富和拓宽自己的地理知识。
例如，你可以通过观察、测量和调查等方式来收集地理数据，然后应用这些数据来解决实际问题。
6.理解地理问题的背后原因：地理学科关注的是地球上的各种现象和问题，你可以通过思考和分析，理解这些问题背后的原因和规律。
例如，你可以研究环境变化的原因、人口迁移的影响等，从而更好地理解地理学科的内容。
7.拓宽地理学科的视野：地理学科是一个广阔的学科领域，你可以通过学习相关的学科和阅读相关的书籍，拓宽自己对地理学科的视野。
例如，你可以学习天文学、气象学、经济学等相关学科，从而加深对地理学科的理解。
总之，学好初中地理需要我们培养兴趣、掌握地理概念和知识，进行实地考察，积累和应用地理数据，理解地理问题的原因和规律，拓宽地理学科的视野等等。
高中地理教学的地技能训练
高中地理教学的地技能训练地理是一门重要的学科，既关注地球本身的各种自然地理现象，又探究人类活动对地球的影响。
在高中地理教学中，地技能的训练是非常重要的，它有助于学生全面了解地理知识、提高地理分析能力和解决问题的能力。
本文将讨论高中地理教学的地技能训练的重要性，并提出一些有效的方法。
一、地图阅读和解读地图是地理学习中最重要的工具之一，掌握地图的阅读和解读技巧对于理解地理概念和地域关系非常重要。
在地理教学中，应该给学生提供大量的地图材料，引导他们进行地图阅读和解读。
学生可以学会如何查找地名、测量距离、判断方向等基本地图技能，并了解地图上的各种符号、比例尺和经纬度等重要信息。
二、地理观察和调查地理观察和调查是培养学生地理观察能力和实际动手能力的重要途径。
在地理教学中，可以组织学生参观风景名胜区、城市规划展览和农田等地方，让他们亲身感受地理环境的变化和地理现象的产生。
同时，学生还可以开展小型地理调查，例如调查当地的水资源利用情况、自然灾害发生原因等，通过实地观察和数据收集，加深对地理知识的理解。
三、地理模拟和实际应用通过地理模拟和实际应用的训练，可以培养学生解决实际问题的能力。
例如，学生可以利用地理软件进行地理模拟，模拟气候变化、板块运动等地理过程，从中感受地理学科的魅力。
此外，学生还可以运用地理知识解决实际问题，例如制定交通规划、推测自然灾害影响等，培养学生综合运用地理知识的能力。
四、地理信息技术的运用地理信息技术是现代地理学的重要工具，也是高中地理教学的一项重要内容。
学生应该学会使用地理信息技术软件和设备，进行地理数据的采集、加工和分析。
例如，学生可以运用地理信息系统进行地理数据的图层叠加、空间分析等操作，提高他们地理信息处理的能力。
五、地理思维和创新能力的培养地理教学不仅仅注重地理知识的掌握，还应该注重学生的地理思维和创新能力的培养。
学生应该学会运用地理思维解决实际问题，例如采用地理观念分析城市发展问题、找出环境保护措施等。
应该怎样去学习好地理，学习地理的方法和技巧推荐
应该怎样去学习好地理，学习地理的方法和技巧推荐地理应该怎么样学习好呢?地理学的好的话呢就很简单，但是学的不好的话呢就会一窍不通。
那么应该怎样去学习好地理呢?小编为大家推荐了几个学习方法，欢迎大家一起来借鉴来了解一下!一、要学会阅读理解地理教科书地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。
上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大;地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，所以，一定抓紧学习的主阵地课堂。
高中地理中的自然地理(主要是上册)，学习时应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
第一、抓"概念"重"消化"。
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球;恒星日、太阳日;时区、区时等。
当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行第二、抓"原理"重"理解"。
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过"地理原理"关。
如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。
掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
第三、总结和归纳，掌握地理学习的规律。
将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
学好高中地理的方法和技巧
学好高中地理的方法和技巧高中学习地理的方法1、学会使用课本。
教科书是掌握知识、技能的工具。
要经常翻阅教材，以便对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思，抓住要点。
2、学会使用地图。
地图是地理信息的载体，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。
要学会读、用各种地图，要记住最基本的地图。
3、要勤于动手。
经常用手写，动笔画。
下课后一定要整理好笔记，平时可以描一描地图，时间长了，可以直接动手画。
4、掌握原理。
对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
5、经常背诵。
高中地理大题要多背模板，高中地理主观题是有一定规律可寻的，不需要学生自己去思考、总结怎么答题。
所以对于一些需要背诵的知识点要经常背诵记忆。
高中地理备考技巧1、制定地理备考计划。
进入高三之后肯定有自己薄弱的学科，对于那些地理学科比较薄弱的考生，小编建议大家应该首先制定备考计划，计划好每天起床的时间，利用早上一个小时的时间去背诵相关的知识点，虽然地理的考试内容大多数都是理解的内容，但是在备考的过程中也应该适当地记忆，能够夯实基础逐步提高，然后在晚上的时候尽量去地理考试习题，来加深对知识点的记忆和理解。
2、学会绘制地理视图。
在地理的学习过程中，视图的绘制是非常重要的，因为有的知识点单纯的通过语言的描述就会显得很抽象，通过地理图形的绘制能够帮助大家形成具体的印象，所以在地理的备考过程中一定要学会绘图，用图像说话，将知识点和视图完美结合。
3、注重基础知识的复习。
高考其实并没有大家想象的那么难，根据近几年高考的考察形势来看，重要考察内容还是以基础知识为主的，基础知识占将近60%的比例，所以高三文科生在复习的时候还得注重基础知识的复习。
高三地理复习从三大板块开始区域地理的复习，具有基础性和常识性的特点，又有综合性的特点。
地理怎么才能学好 有哪些方法技巧
地理怎么才能学好有哪些方法技巧地理是一门文理兼备的科目，即有大量的记忆性的学问点，也有一些需要规律推理的内容。
在完成了一个章节学习后，可以用思维导图，把学习成果和心得展现出来，对所学学问进行有效的归纳、总结、分析，在这个过程中检查自己是否有理解这些学问，从而起到自我检测的作用。
地理怎么才能学好1、学会使用课本教科书既是把握学问、技能的工具，又是培育自学力量的依据。
名目提示着全书的要领和前后的联系，要常常翻阅，以便对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思，抓住要点，登记问题，要特殊重视插图和表格，领悟图表所说明的问题。
2、学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广阔地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以熟悉地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。
对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观看观看就是边思索边细看。
看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。
通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，熬炼我们的才智。
4、擅长地抱负象观看只能得到局部直观，地图只能供应位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展现地理的将来。
上课肯定要仔细听讲（1）地理学问与地图亲密相关，上课听讲不看老师指图，基本等于没听，空间位置和地理学问是亲密相关的，不抬头，听不好地理课。
大量的地图和手势、板画，是地理老师传递信息的最主要手段，不抬头听讲，丢失的信息特殊多，地理不能仅凭耳朵学。
（2）地理教材特别简洁，很多问题仅仅供应了地图和数据等资料，需要分析才能得出结论，课堂不听讲，不仔细记录，课后脑子一片空白，再看教材，也是懵里懵懂。
初中地理学习方法及高分技巧
初中地理学习方法及高分技巧地理是一门与我们日常生活密切相关的学科，掌握好地理知识对我们的生活、学习和未来发展都有着重要的影响。
下面我将分享一些初中地理学习方法及高分技巧，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、培养兴趣和好奇心。
地理知识广泛而且丰富，所以我们要培养对地理的兴趣和好奇心。
可以通过阅读地理书籍、地理杂志、看地理纪录片等方式来增加对地理的了解和兴趣，将学习变得更加有趣。
二、掌握基础知识。
地理是建立在基础知识上的，因此我们要先掌握好基础知识，比如地理概念、地理名词、地图的绘制和解读等。
可以通过复习课本、做思维导图、做习题等方式来巩固和加深对基础知识的理解。
三、多练习地图技能。
地理的核心是地图，地图是我们了解地理现象和空间关系的重要工具。
学会绘制地图、读图和解读图像是掌握地理知识的基本技能。
我们可以多画地图、多看地图，通过实践来提升自己的地图技能。
六、强化思维能力。
地理学习不仅需要记忆和理解知识，还需要运用和分析知识。
我们要通过培养自己的思维能力，比如归纳总结、分类比较、分析判断等。
这样可以帮助我们更好地理解地理问题并解决问题。
七、做好复习总结。
地理知识分布广泛，所以我们要及时做好复习总结。
可以整理笔记、做思维导图、复习课本等方式来做复习总结。
并及时解答学习中遇到的问题，提升自己的学习效果。
八、多练习高分题。
在备考地理考试时，要多练习模拟试题和历年高考试题。
通过多做题，可以熟悉考试题型和提升解题能力，为取得高分打下坚实基础。
最后，地理学习不仅是掌握知识点，更是培养我们对地球家园的热爱和责任感。
希望以上方法和技巧可以帮助大家更好地学习地理，并取得优异成绩。
初中地理地图技能
初中地理地图技能地理地图是地理学习中不可或缺的工具，通过掌握地图技能，我们可以更好地理解地球上的各种地理现象和空间分布。
初中地理地图技能主要包括地图阅读、地图绘制和地图分析三个方面。
本文将详细介绍这些技能，并提供一些实用的学习方法和技巧。
一、地图阅读地图阅读是指通过观察地图上的符号、标示和图例等信息，获取有关地理空间分布、地理特征、地理景观等知识的过程。
掌握地图阅读技能可以帮助我们准确理解地图信息，提高地理学习的效果。
在进行地图阅读时，首先要熟练掌握地图上的符号和标示含义。
各种地理要素如水体、山脉、道路、城市等都有特定的符号表示，通过了解和记忆这些符号，我们可以更快速地理解地图。
其次，要注意地图上的比例尺，它表示地图上一单位距离对应实际距离的关系，对于准确测量和估算空间距离非常重要。
最后，要关注地图上的图例，它解释了地图上各种颜色、符号和线条的含义，是解读地图信息的关键。
二、地图绘制地图绘制是将实际地理现象、地理要素和地理分布等信息表现在地图上的过程。
通过地图绘制，我们可以更好地理解地理概念和地理模式，并将复杂的地理现象转化为直观的图形展示。
在进行地图绘制时，首先要选择合适的比例尺，根据绘制目的和地理要素的空间分布选择合适的比例尺，使绘制结果既能展示细节，又能显示全貌。
其次，要注意选择合适的符号和颜色，不同地理要素应使用不同的符号和颜色进行标示，以便观察者快速理解地图信息。
最后，要注意细节刻画，如保证地理要素的形状、大小和位置的准确性，细致描绘地理景观的特点，使地图更直观、准确。
三、地图分析地图分析是指根据地图上的信息进行地理问题的研究和分析。
通过地图分析，我们可以更深入地理解地理现象的原因和影响，并帮助解决实际问题。
在进行地图分析时，首先要进行比较和对比。
通过对比不同地区的地图，我们可以发现地理要素的差异和规律，比如人口分布、经济发展等方面的变化。
其次，要进行相关性分析，找出不同地理要素之间的关联程度，如气候变化对植被覆盖的影响，土地利用与经济发展之间的关系等。
学好地理的方法和技巧高中
学好地理的方法和技巧高中前言地理是一门综合性很强的学科，涉及的内容包括地理位置、地貌、气候、人文景观、资源分布、经济发展和环境保护等诸多方面。
在高中地理的学习中，学生需要培养的不仅是对这些知识的理解和掌握，更是对地理思维的发展和实践能力的提高。
在本文中，我们将为大家介绍如何学好地理的方法和技巧。
学习地理的方法抓住地理概念地理概念是地理学习的基础，掌握了这些概念，能够更好地理解和运用地理知识。
地理概念通常包括地理位置、地貌、气候、土地利用、资源等，学生应该注重抓住这些概念的内涵和特点，掌握其正确的定义和解释。
强化地图技能地图是地理学习的重要工具，也是理解和运用地理知识的基础。
因此，学生应该注重掌握地图的制图和解读方法，包括地图符号、比例尺、经纬度、地图投影等方面。
同时，还应该多做地图练习和模拟考试，提高地图解读和分析的能力。
注重实践和实证研究地理学习也是一门实证科学，因此学生需要注重实践和实证研究。
在学习过程中，可以通过实地考察、实验和调查等方式来验证和应用地理知识，从而将理论知识转化为实践能力。
多渠道获取信息地理学科涉及的内容广泛，但是很多知识点也存在多种解释和不同的研究观点。
因此，学生需要在学习中注重多读透视、报刊杂志、互联网和学术论文等多种渠道获取信息，扩展自己的知识储备和视野。
学习地理的技巧培养地理思维地理学科的学习需要培养学生的地理思维，即通过观察、分析、比较和综合等方式，将地理知识融为自己的思考方式。
因此，学生需要注重综合和比较，将理论知识和实践经验相结合，形成自己的地理思维。
讲求逻辑和连贯性在学习和考试中，学生需要讲求逻辑和连贯性，将自己的思路和答题思路分析清晰，并形成答题框架和结构。
同时，在答题过程中也需要注重段落的连贯和句子的清晰，提高自己的答题表达能力。
掌握论证和分析技巧地理学科的学习需要学生注重论证和分析技巧，即通过掌握实例和材料，运用地理知识和地理思维，来解答问题和说明问题。
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地理基本技能的训练技巧地理基本技能的训练技巧一、基本技能训练对教学的重要意义（一）地理技能的含义技能是运用作用于客观世界以取得期望成果的活动。
也就是人们通过实践活动获得的顺利完成任务的一种动作方式。
地理技能是人们进行地理实践时采用的一种使其活动程序和符合客观规律的活动方式。
简言之，地理技能主要是地理实践操作能力。
（二）地理教学中基本技能训练的内容《地理教学大纲》中规定的地理技能是从事地理所必须具备的技能。
一般认为地理基本技能可归纳为：地图技能；地理综合分析、归纳推理技能；地理图表技能；地理观察与社会调查技能，地理统计与计算技能。
（三）基本技能训练对地理教学的重要意义地理基本技能的训练和培养，是中学地理教学的主要目的和任务之一。
概括起来，基本技能训练对地理教学的重要意义有以下几个方面：1.基本技能训练是现代社会对的新要求苏联著名的教育家赞可夫，对教育进行了长达二十年的研究，提出了教育应发展学生三方面的能力：观察力；能力；实际操作能力。
这三种能力，正是创造力的基本要素。
纵观这三种能力，全方位的、多层次的、系统的渗透在整个地理知识领域，换句话说，地理教学的每一环节都是以这三种能力为基点的，完成培养和发展这三种能力，则是地理教学的中心任务。
2.掌握地理基本技能是学习地理的必要条件学生学习、掌握一定的地理技能，不仅是获取和运用地理知识的必备的条件，而且还是培养学生地理能力、发展学生的重要途径。
学生具备了一定的地理技能，就可以独立地，随时随地吸取地理新知识。
因为学生在学校的时间是有限的，内的学习更是无法将所有的知识全部学到手，所以，培养学生独立获取新知识的能力，比传授知识更为重要。
这就要求在教学中一定要运用各种教学手段采用多种方法和途径让学生掌握基本技能，今天在的帮助下才能获取的知识，那么明天在没有的帮助下也可以独立获取新知识。
学生掌握了这个“金钥匙”，就会觉得经常有新的知识可学，他们就会不断的寻求知识，发现知识，向更深更广的知识领域进军。
3.基本技能的训练能够发展学生的地理在培养学生的各种能力中，发展思维能力是最为重要的，思维是智力的核心。
地理思维能力，也就是人们在对地理事实材料，即地理事象的名称、数据、分布、演变、景象、景观等表象进行形象思维的基础上，通过分析、比较、判断、归纳、综合、演绎等手段，对地理规律和成因进行的抽象认识过程。
地理思维能力的形成，必须要以地理基础知识和基本技能为必备条件，然后联系周围事物和现象作一些观察，经过思维，进行逻辑推理，加以综合概括，这样就能获得比较全面的完整的知识。
“W”形状？雅鲁藏布江在西藏东南部为什么会发生90°的大转折？学习城市地理，就不仅仅是在地图上确定城市的位置，而要联系城市的发展条件，认识它们的分布规律。
如：长江中下游地区的城市为什么多沿江分布？我国钢铁工业为什么一般多分布在煤铁产地？学生通过识读地图上所反映出来的简单地理事物，经过进一步的比较、分析、综合、抽象概括之后，从地图上获得的知识就可以转变为能力，一旦学生掌握了这种能力，他们就可以在识读地图的过程中独立地获取地理知识。
4.培养基本技能，贯彻理论联系实际的原则地理基本技能的培养，是地理知识的实践性所决定的。
进行基本技能的训练，实际上就是要在教学中贯彻理论联系实际的原则，也就是强调要注意知识的应用和培养学生将知识运用于实际的能力。
因为我们的教育目的是培养出能够为祖国社会主义现代化建设服务的人材。
现行中学地理教学大纲也充分体现了“面向现代化、面向世界、面向未来”的重要精神，从实际需要出发，选择基础知识、规定基本技能训练，并指出这些基础知识和基本技能在实际中是怎样应用的。
学生走向社会，参加工农业生产实践活动，都需要中国地理和世界地理的基础知识，需要对自然环境分析的知识，需要生产布局的知识，需要人类活动与环境如何协调的知识，这不仅需要有阅读地图的能力，还要用到绘制地图的能力。
例如：搞农业要懂得因地制宜发展农业生产和保护地理环境的生态平衡等方面的知识，就要会编绘农业规划地图；搞工业就要懂得扬长避短，合理布局，防止污染等等。
总之，许许多多的实际问题，都不能离开地理基础知识和基本技能。
鉴于以上所述，基本技能训练在地理教学中他意义是不言而喻的，其价值是不可估量的。
我们的教学形式则不该拘泥于以教师讲授为主，而应大力提倡让学生自己动手、动脑、动口、动笔、进行竞赛游戏等活动，使他们从中获得基本技能。
现代科学技术突飞猛进，四个现代化迫切需要德、智、体、美、劳全面发展的人材，基本技能的培养与训练，显然不仅仅是教学方法问题，而是一个教育思想问题，这对于教师来说，要求是大大提高了，既要有本门学科的足够广博的知识和深入浅出、趣味横生的教学艺术，还要掌握学、教育学的基本理论和最新成就，并能善于组织实践活动，以培养学生形成勤于动手动脑的良好习惯，只有这样，才能全面、有效地提高学生的地理能力。
二、各种地理基本技能的训练方法中学地理教学大纲对各部分内容都提出了较为明确的基本技能训练要求。
可归纳为两类：一是必练的，二是供学生选练的。
从整体看，基本技能训练要求形成有层次的循序渐进的较为合理的体系，且由简单到复杂，由易到难，由单项到多项逐级提高。
（一）地图技能地图技能是各种基本技能的核心。
由于地理事物的地域空间广阔，地理事物的空间分布状况都要通过地图表示出来。
1.识读地图可以说，学习地理知识要掌握最重要的工具就是地图。
而识读地图又是学习地图知识的基础。
学生在接触地理知识的最初阶段首先要解决的便是地图知识。
地理教材中，每节内容除文字叙述外，都有地图、地理插图和图表等紧密配合。
可见“地图是地理学的语言”这一说法的真实性。
怎样指导学生识读地图呢？教师应把握这样两点：在指导学生识读地图前，必须让学生掌握必要的地图知识和地理基础知识，然后辅之以一定的练习，通过训练，让学生掌握正确阅读地图的思路和方法。
例如，识读一幅地形图，学生必备的知识应该是：地图的方向、经纬网的概念、比例尺的意义，等高线的知识以及图例和注记，这样学生在教师的指导下才能准确地判定该图所表示的区域在地球的哪一方位，范围大小以及图上所反映出来的地理事物。
另一点教师应该注意的是：在指导学生识读地图时，要注意培养学生的观察力、形象思维能力。
认识始于观察。
没有观察就不能有丰富的、理论的概括和创造性的思维。
应该由浅入深、由简单到复杂、由静到动，先易后难有计划、有步骤地随着所学知识的深入，相应地设计出观察方法和技巧。
例如：在初中阶段，教师在课堂教学充分适用教学挂图，提出一些问题，启发学生的思维，让他们带着这些问题亲自体验观察的全过程，在观察过程中，教师有责任指导学生掌握观察的程序、方法和规律。
读图训练有各种方法和途径。
在学习三十一个省、市、自治区的名称、简称和省会所在地等，可采用分片识读的方法、编成顺口溜的方法、“顺时针”识读法等，容易引起，名称好记，但不要离开地图，以掌握具体位置。
此外，还有比喻法，有很多老师在教学中将一些省、自治区的轮廓给予形象的比喻，也收到了良好的效果，如：山西近似一个平行四边行；湖南、江西好象是两位少数民族人物头像；甘肃象哑铃、两边大、中部细小；台湾象香蕉；宁夏似橄榄；湖北象一只伏于洞庭湖之滨的青蛙。
以上都是学生容易掌握的方法，学生从地图上获得的地理知识，形象直观，就比较巩固。
阅读地图要有计划、经常训练，使学生在地图上找地名，确定经纬度位置、定方向等等，能做到准确、熟练、好中求快。
指导学生阅读地图，为使获得的印象鲜明、完整，一目了解，可让学生在图上用红蓝铅笔把所观察的内容勾画出来，按走向勾画山脉，顺流向和起止点勾画河流和交通线，对物产分布的记号等等以加深印象、巩固记忆。
2.填绘地图填绘地图既是地理基本技能的训练，又是学习地理的重要手段。
在地理教学的各个环节中都能发挥积极的作用。
学生通过思考、眼看、手绘、进一步熟悉地图上有关的地理事物的分布，不仅记住了各种地理事物的空间分布，理解它们的'相互关系，又培养了绘制地图的技能技巧。
填绘地图的练习，要求学生严肃认真、力求准确、整洁、美观。
课堂填绘时，要适当指导，依次巡视、发现问题及时纠正。
填绘地图与注记要注意两点：一是所填绘的地理事物或地理现象的空间位置要准确。
二是使用的图例的形状和颜色应尽量与常用图例一致。
注记的字体也要与一般地图上常用字体一致。
如注记河流使用水形体、注记山脉用山形体，且要和它的伸展方向平行、注记城市用仿宋体使之醒目，一般要与纬线相平行，且字要端正，讲究科学性、艺术性、培养学生严谨的学风。
填绘的方法可以师生结合、视听结合、讲练结合、图文结合、手脑并用，也可采用边讲、边看、边填、边画的方式，这样有利于调动学生的积极性，有利于当堂消化。
3.分析地图在地图上分析地理特征，就是运用有关地理原理对地图上反映的地理事实材料作出分析归纳。
这是读图技能的较高层次。
识读地图主要是弄清楚地图上所反映的地理事物“是什么”，“有什么”，“在哪里”等的简单判读，但分析地图就不能只是对单调地罗列地理事象，要深入到去认识地理事物的本质、规律和内在联系。
主要解决该地理事物是“什么样的”、“什么关系”、“为什么”的问题。
凡是能从地图上获得的地理知识，都要尽可能启发学生从图上去索取，从图上找答案，逐步养成用地图分析地理事物的习惯。
训练学生根据地图分析地理事物，要由简到繁，从易到难，由单幅到多幅地图的复合。
例如：讲我国河流分布及流向时，提出为什么许多大河滚滚东流？让学生阅读中国地形图，学生可以从分层设色地形图上形象地看出我国大陆“三级阶梯”的地形大势，从而认识地形与河流流向的因果关系。
又如，对于欧洲气候的认识，从气温和降水这两个最基本的气候要素的年变化中得出，欧洲与同纬度的亚洲大陆东岸气候截然不同，通过用图思考，让学生回答为什么？学生在解答问题的驱动力影响下，才有兴趣有信心去观察地图，探究这一规律的成因，通过进一步的形象思维和抽象思维，得出欧洲大部分位于西风带内，西临大西洋，又受到北大西洋暖流的影响，加之欧洲地势低平，山脉多东西走向，有利于暖湿的西风长驱直入；而半岛众多，海岸曲折，使得欧洲各地距海都比较近，容易受到海洋的调节。
因此得出与同纬度的其他大陆相比，欧洲降水的季节分配比较均匀，气温的年较差较小，冬季较温和，夏季较凉爽的气候特征。
如果在地图上认识两个区域地理特征的差异，可以用两幅地图进行对比分析。
如将北美洲与南美洲的地形图，一月，七月气温分布图，年降水量分布图，气候类型分布图等进行对照，就可以看出两大洲海陆轮廓、海岸、地形、气候等方面的特征差异。
根据图上所反映的地理事物进行分析、归纳，就可以对南北美洲的特征明确的认识。
又如：在学习《世界气候类型》一章时，对照“世界气候类型”图及“世界一、七月气压和风”分布图，找出世界上共有多少种气候类型，哪些洲、哪些地区和国家气候类型相同或相似。