三年级下册英语
(PEP)三年级英语下册 课文及翻译整理
人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your deskZhang Peng：Oh yes !John：And your pencil ! It's under your book !Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Binbin：Mr Jones this is Amy She's a new studentMr Jones：Hi AmyAmy：Hi Mr JonesMr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UKB:Start to readMy name's Mike I'm from CanadaHe's from CanadaThis is John He's my friendShe's my friend She's a studentThis is Miss WhiteHe's a teacher She's a teacherThis is Zhang Peng He's a student约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。
张鹏：哦是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴斌斌：琼斯老师这是埃米。
她是一名新同学。
琼斯老师：嗨埃米。
埃米：嗨琼斯老师。
琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。
我的名字是迈克。
我来自加拿大。
他来自加拿大。
这是约翰。
他是我的朋友。
三年级下册英语书全部单词表
人教版三年级下册英语单词表Unit 1UK /ˌjuːˈkeɪ/ 英国Canada /ˈkænədə/ 加拿大USA /ˌjuːesˈeɪ/ 美国China /ˈtʃaɪnə/ 中国she /ʃiː/ 她student /ˈstjuːdnt/ 学生pupil /ˈpjuːpl/ 学生；（尤指）小学生he /hiː/ 他teacher /ˈtiːtʃə(r)/ 教师boy /bɔɪ/ 男孩and /ænd/ 和；与girl /ɡɜːl/ 女孩new /njuː/ 新的friend /frend/ 朋友today /təˈdeɪ/ 今天Unit 2father /ˈfɑːðə(r)/ 父亲；爸爸dad /dæd/ （口语）爸爸；爹爹man /mæn/ 男人woman /ˈwʊmən/ 女人mother /ˈmʌðə(r)/ 母亲；妈妈sister /ˈsɪstə(r)/ 姐；妹brother /ˈbrʌðə(r)/ 兄；弟grandmother /ˈɡrænmʌðə(r)/（外）祖母grandma /ˈɡrænmɑː/（口语）（外）祖母grandfather /ˈɡrænfɑːðə(r)/（外）祖父grandpa /ˈɡrænpɑː/（口语）（外）祖父family /ˈfæməli/ 家；家庭Unit 3thin /θɪn/ 瘦的fat /fæt/ 胖的；肥的tall /tɔːl/ 高的short /ʃɔːt/ 矮的；短的long /lɒŋ/ 长的small /smɔːl/ 小的big /bɪɡ/ 大的giraffe /dʒəˈrɑːf/ 长颈鹿so /səʊ/ 这么；那么children /ˈtʃɪldrən/（child 的复数）儿童tail /teɪl/ 尾巴Unit 4on /ɒn/ 在……上in /ɪn/ 在……里under /ˈʌndə(r)/ 在……下面chair /tʃeə(r)/ 椅子desk /desk/ 书桌cap /kæp/ 帽子ball /bɔːl/ 球car /kɑː(r)/ 小汽车boat /bəʊt/ 小船map /mæp/ 地图toy /tɔɪ/ 玩具box /bɒks/ 盒；箱Unit 5pear /peə(r)/ 梨apple /ˈæpl/ 苹果orange /ˈɒrɪndʒ/ 橙子banana /bəˈnɑːnə/ 香蕉watermelon /ˈwɔːtəmelən/ 西瓜strawberry /ˈstrɔːbəri/ 草莓grape /ɡreɪp/ 葡萄buy /baɪ/ 买fruit /fruːt/ 水果Unit 6eleven /ɪˈlevn/ 十一twelve /twelv/ 十二thirteen /ˌθɜːˈtiːn/ 十三fourteen /ˌfɔːˈtiːn/ 十四fifteen /ˌfɪfˈtiːn/ 十五sixteen /ˌsɪksˈtiːn/ 十六seventeen /ˌsevnˈtiːn/ 十七eighteen /ˌeɪˈtiːn/ 十八nineteen /ˌnaɪnˈtiːn/ 十九twenty /ˈtwenti/ 二十kite /kaɪt/ 风筝beautiful /ˈbjuːtɪfl/ 美丽的。
三年级下册英语单词表
三年级下册英语单词表Unit1black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的and和ball球colour颜色★Unit2candy糖果ice cream冰淇淋lemon柠檬how怎么，怎样orange橙色的sour酸的sweet甜的taste味道，尝★Unit3bike自行车bus公共汽车，巴士plane飞机ship船car小汽车train火车can能hear听见listen听●Unit4bear熊elephant象lion狮子monkey猴子panda熊猫tiger老虎like喜欢man男人（复数men）old老的our我们的strong强壮的，坚固的●Unit5kite风筝robot机器人toy bear玩具熊fun乐趣lovely可爱的play玩sorry对不起●Unit6biscuit饼干bread面包egg蛋juice果汁milk牛奶water水breakfast早餐child孩子（复数children）have有some一些too也，还we我们▲Unit7dance跳舞paint用颜料画read阅读sing唱歌skate滑冰swim游泳at home在家come in进来sleep睡觉work工作worker工人，劳动者▲Unit8cake蛋糕card卡片noodle面条birthday生日dear亲爱的for为了，给how old多少岁to给，向▲Unit9cow母牛horse马pig猪sheep羊（复数sheep）bye再见farm农场grass草great很好的，很棒的litter乱扔（垃圾）stone石头throw扔◆Unit10head头body身体arm手臂hand手leg腿foot脚，足（复数feet）◆Unit11flower花photo照片tea茶cup杯子day天，日do做idea主意love爱◆Unit12afraid(of)害怕bad坏的go去，走house房屋little小的make做now现在there那里very很，非常。
小学三年级英语下册知识点汇总三篇
小学三年级英语下册知识点汇总三篇Unit1复习内容词汇UK英国Canada加拿大USA美国China中国she她student学生pupil小学生he他teacher教师boy男孩and和；与girl女孩new新的friend朋友today今天句型2.Nicetoseeyouagain.再见到你很高兴。
Nicetoseeyou，too.见到你也很高兴。
3.Whereareyoufrom?你来自哪里?I’mfromtheUK/USA.我来自英国/美国。
I’mfromChina/Canada.我来自中国/加拿大4.Wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两位新朋友。
5.ThisisAmy.Sheisastudent.这是埃米，她是个学生。
6.ThisisMRJones.Heisateacher.这是琼斯先生，他是一位教师。
Unit2复习内容词汇father父亲；爸爸dad（口语）爸爸；爹爹man男人woman女人mother母亲；妈妈sister姐；妹brother兄；弟grandmother（外）祖母grandma（口语）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa（口语）（外）祖父family家；家庭句型1.Who’sthatman?Heismyfather.那个男人是谁?他是我爸爸。
2.Who’sthatwoman?Sheismymother.那个女人是谁?她是我妈妈。
3.Who’sthatboy?Heismybrother.那个男孩是谁?他是我哥哥。
4.Issheyourmother?Yes，sheis.她是你妈妈吗?是的，她是。
5.Isheyourfather?No，heisn’t.他是你爸爸吗?不，他不是。
6.Heismyteacher.他是我的老师。
7.Thismyfamily.这是我的家庭。
Unit3复习内容词汇thin瘦的fat胖的；肥的tall高的short短的；矮的long长的big大的small小的giraffe长颈鹿so这么；那么tail尾巴children（child的复数）儿童句型1.Lookatthatgiraffe.看那只长颈鹿。
三年级英语下册教案(优秀12篇)
三年级英语下册教案（优秀12篇）三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】词汇：small,big,long,short。
【教学难点】单词的准确发音与使用。
【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。
Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。
同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。
然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。
三年级下册英语课本
Unit 一 It’s the ABC song
Thank you to my school 学校 Thank you to my teachers 老师们 Thank you to my friends 朋友们
What’s your favourite song, Ms Smart?
[ I do \ You do \ she does \ he does ]
Unit 二 Does Daming like bananas?
Does Daming like bananas? 大明喜欢吃香蕉吗? Yes ,he does. 是的,他喜欢. Does he like pears? 他喜欢吃梨吗? No ,he doesn’t. 不,他不喜欢
三My name is Tom. My favourite toy is a kite.
四My name is Daming. My favourite toy is a ship.
五My name is Lingling. My favourite toy is a doll.
My favourite colour is song歌 book书 toy玩具
I have lunch at twelve o’clock. 我十二点吃午饭.
I go home at four o’clock. 我四点回家.
I watch TV at six o’clock. 我六点看电视.
I go to bed at nine o’clock. 我九点去睡觉.
Unit 二 What’s the time, please?
apple 苹果 pear 梨 orange 桔子 banana 香蕉
三年级下册1～6单元英语课文
三年级下册1～6单元英语课文三年级下册英语课文参考内容（1～6单元）Unit 1: My FamilyTitle: My FamilyText:This is my family. I have a father, a mother, and a younger sister. My father's name is John. He is a tall man with brown hair. He works as a doctor in a hospital. My mother's name is Lisa. She is a kind and loving woman. She works as a teacher in a school. My sister's name is Lily. She is four years old and goes to kindergarten. We love each other very much. We often spend time together on weekends, going to the park or watching movies. I am very lucky to have such a wonderful family.Unit 2: My ClassroomTitle: My ClassroomText:Welcome to my classroom! This is where I learn and have fun with my friends. In my classroom, there are many desks and chairs. There is a big blackboard at the front of the room where the teacher writes important information. There are also windows that let in lots of sunlight. On the walls, you can see colorful posters and charts. There is a bookshelf in the corner where we keep our books. We have a computer too. We learn new things every day and have so much fun in this classroom!Unit 3: My BodyTitle: My BodyText:I have a body. It helps me do many things. I have a head, two eyes,a nose, a mouth, two ears, and two hands. I can see with my eyes, smell with my nose, and taste with my mouth. I can hear with my ears and touch with my hands. I also have two legs and two feet. With my feet, I can walk, run, and jump. I take care of my body by eating healthy food and exercising every day. My body is amazing and I am grateful for it!Unit 4: My ClothesTitle: My ClothesText:I have many clothes that I wear at different times. For school, I usually wear a school uniform. It consists of a white shirt and blue pants or skirt. On weekends, I like to wear jeans and a t-shirt. When it's cold outside, I put on a jacket and a hat to keep warm. In summer, I wear shorts and a light t-shirt. I also have a pair of sneakers that I wear when I play sports. I love picking out different clothes to wear because it makes me feel special and confident! Unit 5: My HomeTitle: My HomeText:I live in a small house with my family. It has two bedrooms, a living room, a kitchen, and a bathroom. Our living room is cozy with a sofa, a TV, and a coffee table. In the kitchen, we have a refrigerator, a stove, and a dining table where we eat our meals. My bedroom is my favorite place in the house. It has a bed, a desk, and a bookshelf full of my favorite books. My home is where I feel safe and loved. I am grateful to have a place to call home.Unit 6: My Daily RoutineTitle: My Daily RoutineText:Every day, I have a routine that helps me stay organized. In the morning, I wake up, brush my teeth, and get dressed. Then, I have breakfast with my family. After breakfast, I go to school. I have different classes like English, Math, Science, and Art. During lunch, I eat with my friends and play games in the playground. After school, I do my homework and practice playing the piano. In the evening, I have dinner with my family and then relax by reading a book or watching TV. Finally, I go to bed and get ready for a new day. I enjoy my daily routine because it helps me accomplish all my tasks and gives me a sense of structure.以上是三年级下册1～6单元英语课文的相关参考内容。
小学三年级英语下册(通用7篇)
小学三年级英语下册（通用7篇）篇1：小学三年级英语下册What can you hear?你能听到什么?I can hear an aeroplane.我能听到一架飞机。
What can you see?你能看到什么?I can see some cars, and some children too.我能看见一些汽车和一些孩子。
I can’t see them, but I can hear them.我看不到它们，但我能听到它们。
How does it feel?它感觉如何?It’s rough and soft.它是粗糙且柔软的。
How do they feel?它们感觉怎么样?They’re hard and smooth.他们是坚硬光滑的。
This banana is soft, but that one isn’t.这个香蕉是软的，但那个不是。
Smell this. How does it smell?闻一闻这个，它闻起来怎么样?It’s nice.它很好闻。
Taste it. How does it taste?尝一尝它，它尝起来怎么样?It’s so ur.它是酸的。
Is it a lemon?它是一个柠檬吗?Yes, it is.是，它是的。
篇2：小学三年级英语下册Do you like monkeys?你喜欢猴子吗?Yes, I do. They are clever.是，我喜欢。
它们很聪明。
Do you like tigers?你喜欢老虎吗?No, I don’t.不，我不喜欢。
Look at the elephants. They can ride a bicycle. They are so strong.看那头大象。
他们会骑自行车。
他们是如此强壮。
What do you like?你喜欢什么?I like this doll. It’s lovely.我喜欢这个娃娃，它很可爱。
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Head. Head. It’s on the head.
(再拿起一个橡皮，放在鼻尖上)
S: Where? Where? Where’s the eraser?
Nose.Nose. It’s on the nose.
(把钢笔放到书里面)
S: Where? Where? W here’s the pen ?
Book. Book. It’s in the book.
【设计意图】：韵文简单生动，并且琅琅上口。
再配上动作，形成很简单的情境，还具有很强的可操作性。
学生边做动作边说韵文，在欢快的节奏中练习句型，避免机械操练。
（3）.Listen and do.
1).Put your hands on the desk..
Put your hands in the desk.
Put your hands on the chair.
2).Put your pencil in the pencil-box.
Put your pencil-box on the book .
Put your book in the bag.
（4）游戏Magic eyes ，快速闪现图片，让学生猜“Where is Helen/the zebra/David...?”S：He’s/She’s/It’s in/on the...
【设计意图】：Magic eyes创设了紧张有趣的学习氛围，通过游戏操练句型，极大地调动了学生的积极性。
Step4. Look,say and guess.(看看，说说，)
1.Show the pupils some pictures,then ask and answer.
What’s this in English?It’s a dining-room /bedroom/study.(One group ask and one group answer)
Who is the boy?He’s Mike.(T-S)
Where is Mike?He’s in the dining-room/bedroom/study.(Discuss in groups)
（设计意图：通过电脑呈现直观、形象的居室图片后，让学生猜一猜人物在那里，然后请学生点击电脑，确认他或她到底在哪里，学生们争大眼睛，都想知道自己猜得对不对，兴趣很浓。
）
2、小组对话练习。
用桌子、椅子、书、橡皮、钢笔为学生搭建一个情景，让学生小组练习对话。
Step 5.Hide and seek.(藏一藏，找一找)
找三名学生利用道具盒子、桌子、椅子玩捉迷藏的游戏。
其他同学猜，在具体的情境中，练习使用Is he in/on/behind/under….句型。
(设计意图：游戏竟赛是学生乐此不疲的形式，在游戏竞赛中学生乐记乐学，学生的注意力被吸引过来了，大大发挥了学生的能动性，学生把学习英语当成了一件乐事。
)
2、 Listen to an English song：英文数字歌。
3、Sing an song “ten little pandas”
【设计意图】：活跃课堂气氛，让学生复习数字，为新课的学习奠定基础。
4、Let’s rev iew the numbers from one to twelve.
出示钟表的图片，老师指数字，让学生快速说出该数字的英文表达。
Step 2 Presentation
1、Lead-in.
老师出示一个钟表问学生: “what’s this?”引导学生回答：“It’s a clock.”老师：“钟表每天都在滴答滴答的走，通过钟表，我们会知道什么呢？”学生回答：“时间/现在几点了”，老师：“Ok，today we will learn Time。
”(板书课题Time)
【设计意图】：通过出示钟表，很自然的引出时间的学习，调动学生想要学习的积极性。
2、New teaching
1）时间表达法：
学习o'clock ，由a clock引出单词o’clock，老师任意拨动钟表上的指针，当拨到到7点时，教师指着钟面问：“what time is it？”引导学生理解句子的意思并回答：“It’s seven o’clock.”提醒学生整点的表示方法
是：…o’clock.老师一边由慢到快拨钟表一边问：“what time is it？”
学生回答：“It’s one /two /...o'clock。
（比比谁反应的快）
简单练习整点的时间表示法之后，老师再次调钟表，时间由7：00指向7：20，然后问：“what time is it？”这时可以让学生思考后说一说自己的想法，直到有同学说出：“It’s seven twenty。
”老师一边拨钟表一边问：“What time is it？”学生回答：“It’s one twenty /two twenty /... twenty。
根据学生的表现，可以给予适当的鼓励。
【设计意图】：通过直观教学法和情境教学法进行教学，有利于学生对时间表示法的掌握和运用，适当的评价能激发学生学习英语的积极性和求知欲望。
3、New text。
（1）watch the video . Then look at the book and listen to the tape. Underline the time.
【设计意图】让学生整体感知课文，并带着任务听录音，更能发挥学习的主动性。
（2）listen to the tape for the second time, try to follow the tape. Then act the dialogue in groups.
【设计意图】让学生跟读录音，既能使学生掌握正确的录音，又能锻炼学生的听力。
小组分角色表演课文可以让学生融入其中，加深对课文的理解。
Step 3 Practice。