初三化学实验专题复习课件
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2023年山西省中考化学复习小实验专题 课件(共32张PPT)

A.图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧,则测得空气中氧气的体积分数偏小 B.图2向试管中加入氧化钙后,石灰水中溶质质量减小,玻璃弯管左侧液面降低 C.图3向广口瓶中滴入稀盐酸后,气球变大,说明氢氧化钠和盐酸反应放热 D. 图4氢氧化钡溶液变浑浊,说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
2.比较、推理是化学学习常用的方法,根据以下实验事实,其中推理 不合理的是( D )
A.测定空气里 氧气含量
B.证明酸碱 发生反应
C.白磷在水 中燃烧
D.实验室制取氧气
6.(2019 西) 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化 学素养的重要途径。认真分析以下实验,不能达到预期效果或目的的 是( A )
A.泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热 C.验证质量变化 D.制取氧气
C.探究白烟是石蜡固体小颗粒 D.熄灭蜡烛的原理是隔绝氧气
2. 对比法是化学实验重要的学习方法。 下列实验所得结论正确的是( D )
A.实验①②说明燃烧需要氧气 B.实验①③说明CO2不支持燃烧 C.实验③④说明红磷不可燃烧 D.实验②④说明白磷的着火点比红磷低
3. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一,用下图所示装置 进行实验能达到目的的是( B ) A.该装置可用于证明CO2能与NaOH溶液反应 B.该装置可用于证明固体溶于水吸热 C.若气球变扁可说明固体与液体反应放热 D.若气球变扁说明装置中盛放的是H2O2溶液和MnO2
6.(2021适应性) 同学们在实验室中(室温20 ℃) 自制蔗糖晶 体的实验过程如图1,图2是蔗糖的溶解度曲线,下列有关说法 正确的是( C )
A.加入水后所得蔗糖溶液的质量是86g B.加热和搅拌都可以增强蔗糖的溶解性 C.加热后蔗糖溶液中溶质的质量分数增大 D.静置4~5天后结晶出的蔗糖晶体是66 g
2.比较、推理是化学学习常用的方法,根据以下实验事实,其中推理 不合理的是( D )
A.测定空气里 氧气含量
B.证明酸碱 发生反应
C.白磷在水 中燃烧
D.实验室制取氧气
6.(2019 西) 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化 学素养的重要途径。认真分析以下实验,不能达到预期效果或目的的 是( A )
A.泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热 C.验证质量变化 D.制取氧气
C.探究白烟是石蜡固体小颗粒 D.熄灭蜡烛的原理是隔绝氧气
2. 对比法是化学实验重要的学习方法。 下列实验所得结论正确的是( D )
A.实验①②说明燃烧需要氧气 B.实验①③说明CO2不支持燃烧 C.实验③④说明红磷不可燃烧 D.实验②④说明白磷的着火点比红磷低
3. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一,用下图所示装置 进行实验能达到目的的是( B ) A.该装置可用于证明CO2能与NaOH溶液反应 B.该装置可用于证明固体溶于水吸热 C.若气球变扁可说明固体与液体反应放热 D.若气球变扁说明装置中盛放的是H2O2溶液和MnO2
6.(2021适应性) 同学们在实验室中(室温20 ℃) 自制蔗糖晶 体的实验过程如图1,图2是蔗糖的溶解度曲线,下列有关说法 正确的是( C )
A.加入水后所得蔗糖溶液的质量是86g B.加热和搅拌都可以增强蔗糖的溶解性 C.加热后蔗糖溶液中溶质的质量分数增大 D.静置4~5天后结晶出的蔗糖晶体是66 g
(安徽省)中考化学总复习课件【专题11】实验基本操作

玻璃管与橡胶塞、胶皮管:连接的一端用水润湿 容器口塞橡胶塞:把橡胶塞慢慢转动塞进容器口
检查装置的气密性
1.普通装置的气密性检查
把导管的一端浸没在水里,双手紧握容器外壁,若导管口 有气泡冒出,松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液 柱,则装置不漏气。 2.特别装置的气密性检查 方法一:用弹簧夹夹住胶皮管,往长颈漏斗注入水,若长 颈漏斗下端形成一段稳定的水柱,则装置不漏气。 方法二:先通过长颈漏斗加入适量水,将长颈漏斗下端液 封,再将导管一端放入水中,用手握住锥形瓶,若导管口 有气泡冒出,松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水 柱,则气密性良好。
4.试管夹:试管夹从试管底部往上套 ,夹在试管的_中上部__;手拿试管夹的_长柄__,不要 把拇指按在_短柄上__。
过滤
1.过滤能除去液体中混有的难溶固体。 2.过滤基本操作 “一贴”:滤纸紧贴_漏斗内壁__;
“二低”:滤纸边缘要低于_漏斗边缘__;
滤液的液面要低于_滤纸边缘__; “三靠”:烧杯口要紧靠_玻璃棒__; 玻璃棒末端要紧靠_三层滤纸__; 漏斗末端要紧靠_烧杯内壁__。
托盘天平只能用来称量固体药品 ,托盘天平能精确到 托盘天平的使用 _0.1_g__。 称 调零:①游码移零;②调节螺母 量放纸(易潮解有腐蚀性的药品要放在小烧杯里) 方称量:①称量物体放在 左 盘 ,砝码放在 右 盘; ②先加 大 砝码,再加 小 砝码 ,后移动游码 法
连接仪器装置
【例2】(2013,湛江)某学生测定的下列数据合理的是( ) A.用100 mL量筒量取7.5 mL水 B.用pH试纸测得某地水的pH为5.52 C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6 g D.用烧杯量取200.0 mL盐酸 [答案]C 解析:A.取量筒时,尽量选用能一次量取的最小规格的量筒 。100 mL量筒量取7.5 mL水,误差太大,量筒选择不合理,故该实验 数据不合理;B.标准比色卡上的数字只有整数,用pH试纸测得某酸性 溶液的pH不可能精确到5.52,故该实验数据不合理;托盘天平用于粗 略称量药品的质量,能精确到0.1 g,故可以用托盘天平称取15.6 g克 样品,故该实验数据合理;D.取液体药品应使用量筒,不能用烧杯量 取200.0 mL盐酸,故该实验数据不合理。
检查装置的气密性
1.普通装置的气密性检查
把导管的一端浸没在水里,双手紧握容器外壁,若导管口 有气泡冒出,松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液 柱,则装置不漏气。 2.特别装置的气密性检查 方法一:用弹簧夹夹住胶皮管,往长颈漏斗注入水,若长 颈漏斗下端形成一段稳定的水柱,则装置不漏气。 方法二:先通过长颈漏斗加入适量水,将长颈漏斗下端液 封,再将导管一端放入水中,用手握住锥形瓶,若导管口 有气泡冒出,松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水 柱,则气密性良好。
4.试管夹:试管夹从试管底部往上套 ,夹在试管的_中上部__;手拿试管夹的_长柄__,不要 把拇指按在_短柄上__。
过滤
1.过滤能除去液体中混有的难溶固体。 2.过滤基本操作 “一贴”:滤纸紧贴_漏斗内壁__;
“二低”:滤纸边缘要低于_漏斗边缘__;
滤液的液面要低于_滤纸边缘__; “三靠”:烧杯口要紧靠_玻璃棒__; 玻璃棒末端要紧靠_三层滤纸__; 漏斗末端要紧靠_烧杯内壁__。
托盘天平只能用来称量固体药品 ,托盘天平能精确到 托盘天平的使用 _0.1_g__。 称 调零:①游码移零;②调节螺母 量放纸(易潮解有腐蚀性的药品要放在小烧杯里) 方称量:①称量物体放在 左 盘 ,砝码放在 右 盘; ②先加 大 砝码,再加 小 砝码 ,后移动游码 法
连接仪器装置
【例2】(2013,湛江)某学生测定的下列数据合理的是( ) A.用100 mL量筒量取7.5 mL水 B.用pH试纸测得某地水的pH为5.52 C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6 g D.用烧杯量取200.0 mL盐酸 [答案]C 解析:A.取量筒时,尽量选用能一次量取的最小规格的量筒 。100 mL量筒量取7.5 mL水,误差太大,量筒选择不合理,故该实验 数据不合理;B.标准比色卡上的数字只有整数,用pH试纸测得某酸性 溶液的pH不可能精确到5.52,故该实验数据不合理;托盘天平用于粗 略称量药品的质量,能精确到0.1 g,故可以用托盘天平称取15.6 g克 样品,故该实验数据合理;D.取液体药品应使用量筒,不能用烧杯量 取200.0 mL盐酸,故该实验数据不合理。
期末复习:学生必做实验课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

[解析] 热水提供的热量中,达到了白磷的着火点,没有达到红磷的着火点,因此锥形瓶中的白磷燃烧,红磷不能燃烧; 热水不仅为锥形瓶提供热量,而且还起到隔绝空气的作用;锥形瓶中的白磷燃烧,红磷不能燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点;物质C与物质B都不燃烧,不能说明燃烧需要氧气。
8.如图2装置可用于实验室探究燃烧的条件。
[解析] 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
二氧化碳的实验室制取与性质
3.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示,其中正确的是( )
D
A.检查气密性
B.加入药品
C.验满
D.短暂存放
[解析] A.长颈漏斗的下端没有伸入液面以下,与外界相通,无法检查装置的气密性;B.向锥形瓶中添加块状固体药品时,将锥形瓶倾斜,用镊子将大理石放到瓶口,然后将锥形瓶慢慢竖起,使药品滑落到锥形瓶底部;C.二氧化碳验满时,应将燃着的木条放在集气瓶口;D.二氧化碳的密度比空气大,盖上玻璃片后瓶口向上正放在桌面上。
(2) 、 管中产生气体的体积比为_ ____;
[解析] 、 管中产生气体的体积比为 。
(3)请写出电解水的化学方程式:_ ___________________;
[解析] 电解水生成氢气和氧气。
(4)在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,目的是________________。
增强水的导电性
4.某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验,请回答下列问题。
(1)二氧化碳的制备:
①写出仪器 的名称:__________。
分液漏斗
[解析] 仪器 是分液漏斗。
②实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,写出其发生反应的化学方程式_ __________________________________。可选用的发生装置为___(填字母)。选择收集装置需要考虑的因素有____________________。
8.如图2装置可用于实验室探究燃烧的条件。
[解析] 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
二氧化碳的实验室制取与性质
3.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示,其中正确的是( )
D
A.检查气密性
B.加入药品
C.验满
D.短暂存放
[解析] A.长颈漏斗的下端没有伸入液面以下,与外界相通,无法检查装置的气密性;B.向锥形瓶中添加块状固体药品时,将锥形瓶倾斜,用镊子将大理石放到瓶口,然后将锥形瓶慢慢竖起,使药品滑落到锥形瓶底部;C.二氧化碳验满时,应将燃着的木条放在集气瓶口;D.二氧化碳的密度比空气大,盖上玻璃片后瓶口向上正放在桌面上。
(2) 、 管中产生气体的体积比为_ ____;
[解析] 、 管中产生气体的体积比为 。
(3)请写出电解水的化学方程式:_ ___________________;
[解析] 电解水生成氢气和氧气。
(4)在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,目的是________________。
增强水的导电性
4.某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验,请回答下列问题。
(1)二氧化碳的制备:
①写出仪器 的名称:__________。
分液漏斗
[解析] 仪器 是分液漏斗。
②实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,写出其发生反应的化学方程式_ __________________________________。可选用的发生装置为___(填字母)。选择收集装置需要考虑的因素有____________________。
初三化学实验专题复习ppt课件人教版

猜想 4:有 CO2、H2S、___ CH4 _____; 猜想 5:有 CO、CO2、H2S、CH4。
【实验方案】小组同学共同设计了如上图所示的装置并进行
探究(夹持仪器已省略)。
【问题讨论】
(1)如果 A 装置没有明显变化,则猜想__2______成立;如果
B 装置没有明显变化,则猜想_ 3 ___成立。
【收集气体】他们设计了如右图所示的取气方法:将空的塑 料瓶装满水, 倒放在池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收 集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方 法是_______________________________。
在瓶口插一个倒扣的漏斗
例.(2012 年江苏宿迁)水田或池塘里常常 冒出一些气泡,几位同学决定弄清这种 气泡的成分。
②
(2)若 B 中石灰水变浑浊,则说明 A 中含有________气体。 (3)装置 C 作用是__________________________________。 (4)若 D 处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同 学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有 CH4,理由是__ __________________________________,要排除这种干扰可采取 的措施是________________________________________________ _________。
除去过多的二氧化硫(或排除二氧化硫的
干扰)
B 中的溶液褪色,C 中的溶液不褪色,D 中澄清的石灰水变
浑浊
例2 (2010 年广东)2010 年 4 月 28 日某媒体题为“排污工 程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考。
【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分? 【查阅资料】
【实验方案】小组同学共同设计了如上图所示的装置并进行
探究(夹持仪器已省略)。
【问题讨论】
(1)如果 A 装置没有明显变化,则猜想__2______成立;如果
B 装置没有明显变化,则猜想_ 3 ___成立。
【收集气体】他们设计了如右图所示的取气方法:将空的塑 料瓶装满水, 倒放在池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收 集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方 法是_______________________________。
在瓶口插一个倒扣的漏斗
例.(2012 年江苏宿迁)水田或池塘里常常 冒出一些气泡,几位同学决定弄清这种 气泡的成分。
②
(2)若 B 中石灰水变浑浊,则说明 A 中含有________气体。 (3)装置 C 作用是__________________________________。 (4)若 D 处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同 学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有 CH4,理由是__ __________________________________,要排除这种干扰可采取 的措施是________________________________________________ _________。
除去过多的二氧化硫(或排除二氧化硫的
干扰)
B 中的溶液褪色,C 中的溶液不褪色,D 中澄清的石灰水变
浑浊
例2 (2010 年广东)2010 年 4 月 28 日某媒体题为“排污工 程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考。
【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分? 【查阅资料】
人教版九年级化学实验专题复习课件

九年级化学实验专题复习
复习目标
1、认识常用化学实验仪器并能使用 化学仪器; 2、掌握气体的制取、收集和净化等 操作; 3、能够在创新实验和探究实验中找 到方法和规律。
பைடு நூலகம் 复习内容
一、常见仪器 二、化学实验基本操作 三、气体的制取、净化和检验 四、中考题型分析 五、应试训练
一、常见仪器 (说出下列仪器的名称)
A.量筒读数 B.滴加液体 C.铁丝在氧气中燃烧 D.气体验满
人教版九年级化学实验专题复习课件
人教版九年级化学实验专题复习课件
考点二
A
人教版九年级化学实验专题复习课件
人教版九年级化学实验专题复习课件 人教版九年级化学实验专题复习课件
C
人教版九年级化学实验专题复习课件
题型二 填空题
考点一
(1)该元素原子的核电荷数为 ____ ,在化学反应中该原子易 _____电子 (2)图2所示装置中发生反应的 化学方程式为______________
①设计A、B装置的目的是为得到纯净、干燥的CO2 气体。其中A装置的作用是吸收气体中的HCl,B装置
中应盛放的试剂是
。
②为了确定CO2与Na2O2反应产生的气体是氧气,要
进行验证实验的操作及现象是
。
(3)过氧化钠与二氧化碳反应生成的白色固体是什
么?
小明提出猜想:白色固体是氢氧化钠。
请你判断小明的猜想是否合理?并说明理由。
作是___C_____
A.将甲、乙两滴管中的液体同时挤出 ,观察纸花变色情况
B.先将甲滴管中水滴入烧杯①中,再 将乙滴管中稀硫酸滴入烧杯②中,依 次观察纸花变色情况
C.先将乙滴管中稀硫酸滴入烧杯②中 ,再将甲滴管中水滴入烧杯①中,依 次观察纸花变色情况
复习目标
1、认识常用化学实验仪器并能使用 化学仪器; 2、掌握气体的制取、收集和净化等 操作; 3、能够在创新实验和探究实验中找 到方法和规律。
பைடு நூலகம் 复习内容
一、常见仪器 二、化学实验基本操作 三、气体的制取、净化和检验 四、中考题型分析 五、应试训练
一、常见仪器 (说出下列仪器的名称)
A.量筒读数 B.滴加液体 C.铁丝在氧气中燃烧 D.气体验满
人教版九年级化学实验专题复习课件
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考点二
A
人教版九年级化学实验专题复习课件
人教版九年级化学实验专题复习课件 人教版九年级化学实验专题复习课件
C
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题型二 填空题
考点一
(1)该元素原子的核电荷数为 ____ ,在化学反应中该原子易 _____电子 (2)图2所示装置中发生反应的 化学方程式为______________
①设计A、B装置的目的是为得到纯净、干燥的CO2 气体。其中A装置的作用是吸收气体中的HCl,B装置
中应盛放的试剂是
。
②为了确定CO2与Na2O2反应产生的气体是氧气,要
进行验证实验的操作及现象是
。
(3)过氧化钠与二氧化碳反应生成的白色固体是什
么?
小明提出猜想:白色固体是氢氧化钠。
请你判断小明的猜想是否合理?并说明理由。
作是___C_____
A.将甲、乙两滴管中的液体同时挤出 ,观察纸花变色情况
B.先将甲滴管中水滴入烧杯①中,再 将乙滴管中稀硫酸滴入烧杯②中,依 次观察纸花变色情况
C.先将乙滴管中稀硫酸滴入烧杯②中 ,再将甲滴管中水滴入烧杯①中,依 次观察纸花变色情况
(人教版中考化学专题复习课件)《气体制取》

化学
第2部分 专题五 气体制取
• 四、尾气处理 • 对于有毒的气体通常需要进行尾气处理,常用的方
法有: • 1.碱液吸收法:如NaOH可吸收SO2等气体。 • 2.燃烧法或收集法:如可将CO点燃或用气球收集。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 五、多功能瓶的使用
图 示
目 排空气法收集气体 排水法收集气体 气体除杂、性
注意事项 管 , 再 熄 灭 酒 精 (防止生成的气体从长 灯;③用高锰酸钾 颈漏斗口逸出);②块 状固体大小应适当,不 制取氧气时试管 能很碎,防止反应剧 口处应塞一团疏 烈,不易控制 松的棉花
化学
第2部分 专题五 气体制取
知识拓展 常见固(液)—液不加热型气体发生装 置的特点:
装置 图
安装简 装置 便 , 制 特点 取 少 量
(1)实验室制取 O2 时选择的药品在组成上的共同 点是__物__质__中__都__含__有__氧__元__素____。用氯酸钾制取氧气的 化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_2 _2_K__C_l_+__3_O__2↑___,可选用 的发生装置是__A____(填序号)。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 三、气体的净化(除杂与干燥) • 1.气体净化装置的设计原则 • (1)一般除杂在前,干燥在后,但如果是用加热法除
杂,则干燥在前。 • (2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或
将其转化为被净化的气体,而不能与被净化的气体 反应。
化学
第2部分 专题五 气体制取
化学
第2部分 专题五 气体制取
注意 ①要收集较纯净的气体,应选用排水法; 要收集干燥的气体,应选用排空气法。②排水法收集 气体时,当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开 始收集,当有大气泡从集气瓶口冒出时,表明气体已 经收集满。③排空气法收集气体时,应将导管伸到接 近集气瓶瓶底,用向上排空气法收集时还需在瓶口盖 上玻璃片,以便尽可能地排尽集气瓶中的空气,提高 收集气体的纯度。
第2部分 专题五 气体制取
• 四、尾气处理 • 对于有毒的气体通常需要进行尾气处理,常用的方
法有: • 1.碱液吸收法:如NaOH可吸收SO2等气体。 • 2.燃烧法或收集法:如可将CO点燃或用气球收集。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 五、多功能瓶的使用
图 示
目 排空气法收集气体 排水法收集气体 气体除杂、性
注意事项 管 , 再 熄 灭 酒 精 (防止生成的气体从长 灯;③用高锰酸钾 颈漏斗口逸出);②块 状固体大小应适当,不 制取氧气时试管 能很碎,防止反应剧 口处应塞一团疏 烈,不易控制 松的棉花
化学
第2部分 专题五 气体制取
知识拓展 常见固(液)—液不加热型气体发生装 置的特点:
装置 图
安装简 装置 便 , 制 特点 取 少 量
(1)实验室制取 O2 时选择的药品在组成上的共同 点是__物__质__中__都__含__有__氧__元__素____。用氯酸钾制取氧气的 化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_2 _2_K__C_l_+__3_O__2↑___,可选用 的发生装置是__A____(填序号)。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 三、气体的净化(除杂与干燥) • 1.气体净化装置的设计原则 • (1)一般除杂在前,干燥在后,但如果是用加热法除
杂,则干燥在前。 • (2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或
将其转化为被净化的气体,而不能与被净化的气体 反应。
化学
第2部分 专题五 气体制取
化学
第2部分 专题五 气体制取
注意 ①要收集较纯净的气体,应选用排水法; 要收集干燥的气体,应选用排空气法。②排水法收集 气体时,当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开 始收集,当有大气泡从集气瓶口冒出时,表明气体已 经收集满。③排空气法收集气体时,应将导管伸到接 近集气瓶瓶底,用向上排空气法收集时还需在瓶口盖 上玻璃片,以便尽可能地排尽集气瓶中的空气,提高 收集气体的纯度。
中考化学专题复习课件:实验仪器及基本操作

镊子 。 (9)、取18.0克NaCl固体 托盘天平 。
(8)、将锌粒加入试管
(10)、往酒精灯里添加酒精
漏斗
。
(11)、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 。 (12)、夹持热的蒸发皿 坩埚钳 。 (13)、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网 。 (14)、用于装配气体发生器,便于往装置中添 加液体 长颈漏斗或分液漏斗 。 (15)、给较大量的液体加热,做较大量物质的 反应容器,过滤中用于承接滤液 烧杯 。
③溶解; ④装瓶贴签。
中考冲刺习题2:
(2012•佛山)在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 的实验中,下列实验操作不正确的是( C )
A.氯化钠的取用
B.氯化钠的称量
C.水的取用
D.氯化钠的溶解
中考冲刺习题3:
(13分) 化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果, 是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
2.认识一些常用的实验仪器
蒸发皿 三脚架 石棉网 药匙 坩埚钳 锥形瓶 干燥管 长颈漏斗
铁架台 试管 集气瓶 导管 酒精灯 水槽
胶头滴管
漏斗
量筒
烧杯
3.选择合适的仪器填空:
(1)、常用作少量物质的反应容器,或给少量液体或 固体加热的仪器是 试管 。 (2)、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。 (3)、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管 。 (4)、收集或贮存少量气体 集气瓶 。 (5)、取粉末状药品 药匙或纸槽 。 。 (6)、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。 (7)、量取80.5mL的盐酸 量筒
4.粗盐的提纯 (1).粗盐提纯的主要步骤有溶解、过滤、蒸发、计算产率
溶解
过滤
蒸发
(2).蒸发操作中需要注意的事项: a.蒸发操作中用到的仪器: 酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、, 铁架台、三脚架
人教版九年级化学上册期末复习课件——实验专题复习

管口略向下倾斜,去塞,将导管伸人试管底部)
F
三、气体干燥、除杂、检验装置
氧气的实验室制取(植物光合作用是空气中氧气循环的主要环节) (1)药品:过氧化氢(二氧化锰),氯酸钾(二氧化锰)
或高锰酸钾。 2H2O2 =M==n=O=2 = 2H2O + O2↑
(2)反应原理: 2KClO3==M==n=O=2 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 ===K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(2)盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2, Zn和稀硫酸反应制取H2
3.实验顺序(以制氧为例) (1)连接装置 (2)检查装置气密性 (3)装药品、(塞棉花) (4)准备收集装置 (5)加热试管(预热、集中加热) (6)收集气体(时机、验满) (7)先撤导管、停止加热
(3)气体制取与收集装置的选择(会看图选取仪器)
固液不加热型、固固加热型 根据物质的密度、溶解性
(4)检验: 用带火星的木条伸入到集气瓶中,若木条复燃,则可证明。 (5)验满: 把带火星的木条伸入到集气瓶口,若木条复燃,则可证明。 (6)操作步骤: 连—查—装—固—点—收—移—熄
①检查气密性,②加入药品,③固定试管,④加热, ⑤收集,⑥停止加热,⑦先移导管,后熄酒精灯。
A
D
B
AC
检验H2O 除水 的存在
检验H2O 是否除尽
检验H2的存在
典型例题3:证明导出的气体中同时含有 CO和CO2?
下列装置可重复使用
A
B
C
D
方案评价:
C BC A
C
检验CO2 的存在
除CO2
检验CO2 是否除尽
检验CO 的存在
F
三、气体干燥、除杂、检验装置
氧气的实验室制取(植物光合作用是空气中氧气循环的主要环节) (1)药品:过氧化氢(二氧化锰),氯酸钾(二氧化锰)
或高锰酸钾。 2H2O2 =M==n=O=2 = 2H2O + O2↑
(2)反应原理: 2KClO3==M==n=O=2 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 ===K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(2)盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2, Zn和稀硫酸反应制取H2
3.实验顺序(以制氧为例) (1)连接装置 (2)检查装置气密性 (3)装药品、(塞棉花) (4)准备收集装置 (5)加热试管(预热、集中加热) (6)收集气体(时机、验满) (7)先撤导管、停止加热
(3)气体制取与收集装置的选择(会看图选取仪器)
固液不加热型、固固加热型 根据物质的密度、溶解性
(4)检验: 用带火星的木条伸入到集气瓶中,若木条复燃,则可证明。 (5)验满: 把带火星的木条伸入到集气瓶口,若木条复燃,则可证明。 (6)操作步骤: 连—查—装—固—点—收—移—熄
①检查气密性,②加入药品,③固定试管,④加热, ⑤收集,⑥停止加热,⑦先移导管,后熄酒精灯。
A
D
B
AC
检验H2O 除水 的存在
检验H2O 是否除尽
检验H2的存在
典型例题3:证明导出的气体中同时含有 CO和CO2?
下列装置可重复使用
A
B
C
D
方案评价:
C BC A
C
检验CO2 的存在
除CO2
检验CO2 是否除尽
检验CO 的存在
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二、用剩的药品要做到“三不一要”:
不放回原瓶;
不随丢弃;
不拿出实验室; 要放入指定容器。
药品取用
药匙或纸槽 1、取固体粉沫药品一般用_____ ;有些块状 镊子 物 的药品可用______夹取;吸取和滴加少 胶头滴管 量试剂用________ • ①取用药品时,瓶塞应倒放在桌面上(防止 瓶塞污染) ;
比空气的密度大且 不与空气发生反应 的气体。 比空气的密度小且 不与空气发生反应 的气体。
气体制取、净化、检验专题复习
实验室制取CO2的原理是什么?(写出反应的化
学方程式)
制取时应选择的发生装置和收集装置是? B 、C 、F 、G
a
b
F
固固加热型 固液不加热型
G
气体制取、净化、检验专题复习
NO是汽车尾气中的一种大气污染物,它是一种无 色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与 氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中, 收集NO时可选用的集气方法( A ) A.排水法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.排水法或向上排空气法
五、仪器的洗涤
1 做完实验,应立即把容
器内的物质倒入废液缸里。
2 试管、烧杯用水洗2-4次,内壁有不易洗掉的物 质,可用试管刷。 3 先溶解内壁物质,再用碱洗,水冲洗。
4 洗到内壁附着的水均匀了,不聚集成水滴,也 不成股流下,即干净。 5 洗净后放在试管架上,倒置、凉干
六、粗盐的提纯
溶解
加速溶解
酒精灯
1.酒精灯的火焰可以分为外焰 内焰 ------、 ———— 外焰酒精灯加热 焰心 加热时用——— 和 ———— 2.使用酒精灯时酒精不能超过酒精灯容 火柴,熄灭 2/3 ;点燃酒精灯要用------积的———— 灯帽 ,发生酒精灯着火最好 酒精灯用———— 湿抹布扑灭 用———————— 方法。
填写下列各空: (1)加热时,试管内液体体积 最好不要超过试管容积的____; (1/3 2)倒入蒸发皿里的液体体积 不超过容积的______; 2/3 (3)向酒精灯添加酒精时,不 能超过灯容积的_______。 2/3
5、某同学给试管里的液体加热,加热后发现试管 已破裂,请分析造成破裂的可能原因。 _______________________ (1)试管受热后骤冷 (2)试管外壁有水 __________________________ _________________________ (3)试管受热不均匀 (4)试管底部接触灯芯 __________________________
使用时注意事项:1.选择合适的量程 例:实验室要量取30毫升的液体,应选择的量筒的规格 是( C )A.10毫升量筒 B.10毫升量筒和20毫升的量筒 C.50毫升的量筒 D.100毫升的量筒 2.读数时应将量筒放置 平稳 ,观察视线与液 体 凹面 低处相平。在量筒中到入液体体积接近所 需的体积刻度时,应改用 胶头滴管 小心滴加到正 确刻度。
• ②取用完毕,应立即盖紧瓶塞,并使标签向 外放回原处(防止药品变质或瓶塞张冠李戴 而污染药品)。
• ③剩余药品不能放回原瓶,也不能随意丢弃, 要放入指定容器。
固体药品取用
• • • • • •
1、块状固体用镊子: 固体用镊夹, 不能用手抓, 送往容器口, 倾斜往下滑。 防止容器底部破裂;
固体药品取用
3、下列实验操作都应该注意先后顺序,请在 每题的横线上填上“先”、或“后”; 先 用手捏紧橡胶乳头 (1)使用滴管时,____ _____ 后 把滴管伸进试剂瓶中; 后 加量 (2)用托盘天平称量药品时,要______ 小的砝码,______ 先 加质量大的砝码 4、在题后横线上简要说明下列操作可能造成的 不良后果: 失火 ; (1)向燃着的酒精灯里添加酒精______ (2)被加热的玻璃容器外壁有水容器炸裂 ___________ (3)加热液体时,试管口朝着有人的方向 ____________ ; 液体沸腾伤人
八、气体的除杂与干燥
解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关 问题,可参考下列规律: ①考虑干燥与除杂顺序时,若采用溶液除杂, 则先除杂后干燥。 ②接口的连接:吸收装置(或洗气装置)应 “长”进“短”出;量气装置(排水法)应 “短”进“长”出。 ③尾气的处理,常采用吸收或点燃两种方法。
例1.用图1仪器回答:
2、被加热仪器: 直接加热仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙 间接加热仪器:烧杯、烧瓶 3、固体加热:管口略朝下 4、液体加热:管口与水平面成45度
物质的加热
2、给物质加热注意事项: ①试管夹夹在离试管口1/3处; ②先均匀加热,再集中加热; ③试管外壁应干燥(防止试管因受热不均破 裂)。 液体:①试管中的液体不能超过1/3; ②试管口不对对准人(防止液体冲出伤人) ③试管与水平面呈45°; 固体:试管口略向下倾斜(防止冷凝水倒流引 起试管破裂)
七、气体的制备
气体发生装置的选择原则: 根据要制取的气体所需的反应条件(如常温、 加热、加催化剂等)、反应物(药品)和生成 物的状态等来确定。
指出图中存在的错误之处:
实验操作顺序
收集装置的选择原则是:根据气体的水溶性和密度以及 是否能与水或空气反应来确定。 收集装置 选择条件 难溶或不易溶于水且 不与水发生反应。
4、在题目后横线上简要说明下列操作可能造 成的不良后果: (1)将滴管伸入试管内滴加药液 沾污滴管或造成试剂的污染 __________________________; (2)滴管取试剂后平放或倒置在桌子上 试剂倒流,腐蚀橡胶滴管 ____________________ ; (3)易潮解的药品入在纸上称量 腐蚀天平,使天平损坏 _________________________ ; (4)取细口瓶里的药液时,标签没向着手心 腐蚀标签 __________________ 。 (5)加热后的蒸发皿直接放在实验台上 烫坏实验台 _______________ 。
初三化学实验专题复习
一、常见仪器的使用 二、化学实验基本操作 三、气体的制取、净化和检验 四、综合实验
一、常见仪器的使用
蒸发皿 石棉网 坩埚钳 长颈漏斗
锥形瓶
药匙 铁架台 试管 酒精灯 集气瓶 胶头滴管 漏斗 干燥管
烧杯
量筒
水槽
量筒: 用途:只能用于 量取液体 不能用作 反应 容器 和 配制溶液的容器。
• 2、粉状固体取用(药匙):
• 取粉用药匙;将纸叠成槽; • 轻轻往下送;药品放管底。
液体药品取用
1、取用一定量时用量筒: ①量筒必须平放; ②视线与凹液面 最低处水平。
液体药品取用
2、取用少量液体用滴管: 20滴≈1毫升 ①装有药品的滴管不得横置或滴管 口向上斜放(以免液体流入滴管的胶 皮帽中); ②滴管下端不能接触试管口内壁(以 免接触器壁而沾污药品 )。
气体制取、净化、检验专题复习
1、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学 知识回答下列问题。
带 小 孔 的 隔 板 ① ②
A
B
C
D
E
F
G
上述装置改进后,请继续回答下列问题。 (3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择 上述装置中的A和 E或F或G (填字母)进行组装。小红在实验室中 选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相 MnO2 同的固体药品是 (填化学式),在两个反应中它起 催化 作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式:_____ ______ 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ ________________________________ 。
集气瓶
集气瓶的主要用途:
1、用于收集气体。 2、用于短时间贮存气体。 3、用做物质在气体中的 燃烧的反应器
使用方法和注意事项:
1、在收集气体或贮存气体时, 要用毛玻璃片盖住瓶口。 2、做物质在集气瓶里燃烧的实验,有时 需在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。
药品取用
一、药品取用“三不”原则
• 1、不拿:不用手拿药品; • 2、不闻:不把鼻孔凑到容器口 瓶闻药品; • 3、不尝:不尝任何药品味道。
1.硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气的 密度大,且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固 体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸混合,在常温下通过发生 复分解反应制得硫化氢气体。试回答: (l)实验室制取硫化氢的化学反应方程式为: (2)根据装置图回答下列问题:
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 ②若用C装置收集硫化氢气体,进气口应为 ,原因? ③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可以将该气体通入 装置D,D中所盛的试剂应该是 ,现象是 ④做上述实验时,为了防止多余的硫化氢逸出污染环境, 可以将其通入装置E吸收,E中的试剂应该为
5、下述滴管使用方法正确的是( c ) A.取液后的滴管,倒放在试管架上,以 免液体流出 B、把滴管放在洁净的实验台上 C.滴瓶上的滴管用过以后未经蒸馏水冲 洗便继续使用 D、吸取了石灰水的滴管没经蒸馏水冲洗 再吸取纯碱溶液
下一单元 化学实验基本操作
一、物质的加热:
1、加热仪器: 酒精灯 酒精量:大于1/4小于2/3 火焰:外焰
气体制取、净化、检验专题复习
1、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答 下列问题。
带 小 孔 的 隔 板
① ②
A
B
C
D
E
F
G
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ CO2 (填化 (4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是_____ 学式)写出实验室制取该气体的化学方程式 。 (5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个 装置的不同,指出B装置的一个突出优点______________。 (6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口 b 通入。 可以随时控制反应的进行,随开随停