2014-2015年九年级化学基本实验操作技能复习专题
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握(3篇)
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握(3篇)篇一：基本实验操作与技能一、实验基本操作1. 拿取药品（1）用药匙或纸槽拿取固体药品，避免用手直接接触。
（2）拿取液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口。
2. 装填仪器（1）将仪器按照实验要求摆放整齐。
（2）将试管、烧杯等容器放在实验台上，注意不要倒置。
3. 加热操作（1）使用酒精灯时，要注意“两查、两禁、一不可”。
（2）用试管夹加热试管时，试管底部不能触及灯芯，试管口不能对着人。
4. 冷却操作（1）将加热后的试管放在石棉网上自然冷却。
（2）不要将加热后的试管放入冷水中，以免炸裂。
二、实验基本技能1. 分离混合物（1）过滤：利用滤纸和漏斗，将不溶于液体的固体与液体分离。
（2）蒸发：利用加热的方法，使溶液中的溶剂蒸发，得到固体溶质。
2. 物质的制备（1）加热分解：如加热高锰酸钾制取氧气。
（2）置换反应：如锌与稀硫酸反应制取氢气。
篇二：经典实验操作一、氧气的制备与性质实验1. 制备氧气（1）加热高锰酸钾：将高锰酸钾放入试管中，加热至分解，产生氧气。
（2）过氧化氢分解：在催化剂二氧化锰的作用下，过氧化氢分解生成氧气。
2. 氧气的性质（1）助燃性：用带火星的木条检验氧气，木条复燃。
（2）氧化性：铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁。
二、氢气的制备与性质实验1. 制备氢气（1）锌与稀硫酸反应：将锌粒放入稀硫酸中，生成氢气。
（2）铝与氢氧化钠溶液反应：将铝片放入氢氧化钠溶液中，生成氢气。
2. 氢气的性质（1）可燃性：氢气与氧气混合，点燃后产生淡蓝色火焰。
（2）还原性：氢气与氧化铜反应，生成铜和水。
篇三：综合实验操作一、酸碱盐的性质实验1. 酸的性质（1）与活泼金属反应：如锌与稀盐酸反应，生成氢气。
（2）与碱反应：如氢氧化钠与稀盐酸反应，生成氯化钠和水。
2. 碱的性质（1）与盐反应：如氢氧化钠与硫酸铜反应，生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。
（2）与非金属氧化物反应：如氢氧化钠与二氧化碳反应，生成碳酸钠和水。
初中化学实验基本操作总复习资料
初中化学实验基本操作总复习资料化学实验基本操作总复习江苏南京市长芦中学赵小兵一、药品的取用1．取用三原则(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放在指定的容器内。
2．取用方法(1)固体药品的取用①块状：用镊子夹取，放入平放的容器口，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。
②粉末：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管。
(2)液体药品的取用①较多量：倾倒法，瓶塞倒放，标签靠手心，瓶口与容器口紧接。
②较少量：用胶头滴管滴加，注意要“垂直悬空”。
③极少量：用玻璃棒蘸取。
如用pH试纸测液体的pH时，应用玻璃棒蘸取待测液沾到pH试纸上，观察颜色。
(3)取用一定量的药品①液体用量筒：a．量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；b．读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏大；若视线偏低（仰视），读数偏小；②固体用托盘天平：a．将游码拨零，调节天平平衡；b．称量物放左盘，砝码放右盘。
称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器中）；砝码要从大到小加，用镊子拨动游码；称量物的质量=砝码的质量+游码的质量。
二、物质的加热1．酒精灯的使用(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部，外焰温度最高，给物质加热，应用。
(2)灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的；(3)点燃时应用火柴，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾；(4)熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
2．可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握(一)
初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握(一)一、实验基本操作1. 拿取药品（1）用药匙或纸槽拿取固体药品，避免用手直接接触，以免引起腐蚀或中毒。
（2）拿取液体药品时，先将瓶塞倒放，标签对准手心，然后缓缓倾倒所需药品。
2. 称量药品（1）使用托盘天平时，遵循“左物右码”的原则。
（2）称量易潮解、有腐蚀性的药品时，放在玻璃器皿中称量。
3. 量取液体（1）使用量筒量取液体时，保持视线与凹液面的最低处平行。
（2）接近所需刻度时，改用胶头滴管滴加至刻度线。
4. 加热（1）给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3。
（2）用酒精灯的外焰加热，避免焰心直接接触试管。
（3）加热固体时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂。
5. 过滤（1）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，避免气泡产生。
（2）二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。
（3）三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，漏斗下端紧靠烧杯内壁。
二、常见实验操作1. 氧气的制取与收集（1）实验室制取氧气的方法：加热高锰酸钾、加热氯酸钾与二氧化锰混合物、过氧化氢溶液与二氧化锰混合。
（2）氧气的收集方法：向上排空气法、排水法。
2. 氢气的制取与收集（1）实验室制取氢气的方法：锌与稀硫酸反应。
（2）氢气的收集方法：向下排空气法、排水法。
3. 二氧化碳的制取与收集（1）实验室制取二氧化碳的方法：大理石或石灰石与稀盐酸反应。
（2）二氧化碳的收集方法：向上排空气法。
4. 气体的验满（1）氧气：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已满。
（2）氢气：用火柴点燃集气瓶口，听到“噗”的一声，证明氢气已满。
（3）二氧化碳：将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，证明二氧化碳已满。
5. 混合物的分离与提纯（1）过滤：分离不溶性固体与液体。
（2）蒸发：分离可溶性固体与液体。
（3）蒸馏：分离相互溶解、沸点不同的液体。
（4）萃取：利用溶质在不同溶剂中溶解度不同的原理，分离混合物。
初三化学实验专题复习
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下一单元 气体的制取、净化和检验
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三、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
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比较下列几套装置：
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实验设计： 现有下列仪器，设计一个制氢气的装置，
要求反应能随时发生、随时停止：
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实验设计： 现有下列仪器，设计一个制氢气的装置，
要求反应能随时发生、随时停止：
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证明是否除尽 B-A-E-F-D-C-G-H
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下一单元 综合实验
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四、综合实验
综合实验的主要内容： ①气体的制取、净化、性质的组合； ②混合气体成分的验证； ③定性实验和定量实验的结合；
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例1、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验 室用其加热制取CO气体： H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
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③气体的净化、转化与检验
实验目的 检验水蒸气 检验CO2气体 检验HCl气体 吸收酸性气体 干燥气体 干燥气体
除去N2中的O2 将CO转化为CO2 将CO2转化为CO
装置 所用药品
B 硫酸铜粉末 A 澄清石灰水 A 硝酸银溶液
A NaOH溶液 A 浓硫酸 B 碱石灰 C铜 C 氧化铜 C 炭粉
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实验设计： 现有下列仪器，设计一个制氢气的装置，
要求反应能随时发生、随时停止：
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气体的收集方法 和实验操作顺序
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②气体的收集
A装置适宜收集 密度比空气大的 B装置适宜收集 密度比空气小的
C装置适宜收集 难溶于水的
气体； 气体； 气体；
(完整word版)九年级化学实验基本操作一专题复习教案
课题 : 专题 21 化学实验基本操作（一）课型：专题复习课主备人 : 张帆【教课内容】【学习目标】1、认识一些实验室惯例，会选择适合仪器取用药品。
初步认识试剂的寄存。
2、会使用托盘天平易量筒进行简单的称量【学习要点】1、认识一些实验室惯例，会选择适合仪器取用药品。
初步认识试剂的寄存。
2、会使用托盘天平易量筒进行简单的称量【学习难点】实验室惯例，会选择适合仪器取用药品【教法学法】自主学习法、议论法【教课准备】漏斗、量筒、集气瓶、烧杯、酒精灯、广口瓶、细口瓶、蒸发皿【课时安排】共2课时【教课流程】第1课时预习纲要初案复案补改1、认识一些实验室惯例，会选择适合仪器取用药品。
初步认识试剂的寄存。
2、会使用托盘天平易量筒进行简单的称量讲堂流程初案复案补改一、情境导入、目标引领（时间：）一些实验室惯例是哪些？二、自主学习、合作研究（时间：）1、实验时节余的药品为何不可以放回原试剂瓶中？2 、皮肤或衣服上沾有浓H2SO4时，为何不可以先用水冲刷?3 、某同学错误地用“左码右物”法称量食盐8.5 ｇ，若游码0.5 ｇ，其余操作无误，他所得食盐的实质质量是ｇ。
称量物质的质量时为何一定“左物右码”？4 、用量筒取5mL浓 H2SO4，配制必定溶质质量分数的稀H2SO4，若读数时俯视，则所得浓H2SO4体积 ( 大于、小于或等于 )5mL，所得溶液溶质质量分数有何影响？三、检测成效、展现怀疑（时间：）学生代表展现自学成效四、点拨释疑、赔偿提升（时间：）1、实验室惯例(1)药品的使用原则①认清药品名称，注意防毒、防腐化。
药品不得用拿，更不可以品味药品。
直接闻气体的气味，闻气味的正确方法是：②节俭药品，若无用量说明，一般液体取可，块状固体取。
mL ，粉末状固体只要即③药品取用完成后，将试剂瓶放，并使标签。
④用剩的药品，要即放入指定容器，不可以放入原试剂瓶。
(2) 安全意识①受酸腐化：大批水洗→溶液冲刷→水洗。
一般酸液溅入眼内，亦与用此法。
2014年中考化学一轮复习：专题2 化学实验基本操作课件
液体： 1 mL～ 2 mL 固体：只要 盖满试管底部
③用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。
(2)方法 ①固体药品的取用 取用
块状：镊子一横、二放、三慢立 粉末状：药匙或纸槽一斜、二送、三慢立
②液体药品的取用 a.瓶塞 注意b.标签 c.瓶口
2014年中考化学一轮复习
专题2 化学实验基本操作
考向聚焦
1.熟悉常见仪器的名称，了解仪器的用途和使用方法，
并能规范、安全地操作 2.能正确取用固体药品，正确滴加或倾倒液体药品，并 能定量量取液体 3.能正确使用酒精灯，并会选择合适仪器给物质加热； 掌握给固体和液体加热的方法
考点、知识清单
一、化学实验常用仪器
6．蒸发：蒸发能除去溶液里的溶剂。 (1) 用玻璃棒不断搅拌，防止液体局部温度过高造成 液滴飞溅 。 ____________ (2) 当出现 ______________ 较多量固体 时就停止加热，防止固体烧 焦，利用余热使溶剂蒸干。 7．洗涤仪器 洗涤试管：水洗； 油污：热纯碱溶液或洗衣粉刷洗； 聚成水珠 ， 成股流下 。 干净标志： 内壁的水既不____________ 也不____________
[方法点拨] 常用仪器的选择和使用是与化学实验的基本
九年级化学课本基本实验复习汇总.doc
九年级化学课本基本实验复习汇总.doc九年级化学课本基本实验复习汇总第⼀单元⾛进化学世界蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称，⽔除外）（1）蜡烛浮在⽔⽽上（2）⽕焰：焰⼼、内焰（最明亮）、外焰（温度最⾼）（3）⽐较各⽕焰层温度：⽤⼀⽕柴梗平放⼊⽕焰中。
现象：两端先变⿊碳化；（4）检验产物H20：⽤⼲冷烧杯罩⽕焰上⽅，烧杯内有⽆⾊⼩液滴co2：取下烧杯，倒⼊澄清⽯灰⽔，振荡，变浑浊（5）熄灭后：有⽩烟（为⽯蜡蒸⽓），点燃⽩烟，蜡烛复燃结论：⑴蜡烛通常为⽩⾊微⿈的固体，密度⽐⽔___________ ,—溶于⽔⑵①蜡烛发出黄⾊的⽕焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后⼜凝固。
②（⽊条处于外焰的部分最先变⿊）外焰温度最____________ 。
③烧杯内壁有⽔雾出现，说明蜡烛⽣成了__________ ,其中含有________ 元素；蜡烛燃烧后还⽣成______________ ,该⽓体能使______________________ 变____________ 说明蜡烛中含有________ 元素。
⑶有⼀股⽩烟，能重新燃烧。
说明蜡烛燃烧是蜡烛⽓化后的蜡烛蒸⽓被点燃。
探究、吸⼊空⽓与呼岀⽓体的⽐较现象：1.呼出的⽓体使⽯灰⽔出现的浑浊多（证明呼出的⽓体⽐空⽓中 __________ 的含量⾼）2. _______________________ 呼出的⽓体使燃着的⽊条熄灭，燃着的⽊条在空⽓中能够燃烧（证明空⽓中_____________________ 的含量⽐呼出的⽓体中的含量⾼）3.对着呼⽓的玻璃⽚上的⽔雾⽐放在空⽓中的玻璃⽚上的⽔雾多（证明呼出⽓体中的含量⽐P12）探究1、对蜡烛及其燃烧的探究O空⽓中的含量⾼）⼩结：与吸⼊空⽓相⽐，呼出⽓体⼬C）2的量减少，CO2和出0的量增多（吸⼊空⽓与呼出⽓体成分是相同的，只是含量多少不同）第⼆单元我们周围的空⽓头验2—1空⽓中氧⽓含量的测定（1）可燃物要求：⾜量易燃烧且产物是固体：选择____________课题1空⽓（2）装置要求：⽓密性良好（3）操作步骤：在集⽓瓶内_______________ ,并做上记号。
初三化学实验基本操作复习
初三化学实验基本操作复习1. 药剂的取用：“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味注意：已经取出或用剩后的药品不能再倒回原试剂瓶，应交回实验室。
A：固体药品的取用取用块状固体用镊子具体操作：先把容器横放，把药品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来;取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立B：液体药品的取用取用很少量时可用胶头滴管，取用较多量时可直接从试剂瓶中倾倒注意：把瓶塞倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口2.物质的加热给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿;给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚A：给试管中的液体加热试管一般与桌面成45°角，先预热后集中试管底部加热，加热时切不可对着任何人B：给试管里的固体加热：试管口应略向下防止产生的水倒流到试管底，使试管破裂先预热后集中药品加热注意点：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂;加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。
烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。
3.溶液的配制A：物质的溶解加速固体物质溶解的方法有搅拌、振荡、加热、将固体研细 B：浓硫酸的稀释由于浓硫酸易溶于水，同时放出大量的热，所以在稀释时一定要把浓硫酸倒入水中，切不可把水倒入浓硫酸中酸入水C：一定溶质质量分数的溶液的配制①固体物质的配制过程计算、称量量取、溶解用到的仪器：托盘天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒②液体物质的配制过程计算、量取、溶解用到的仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒4.过滤是分离不溶性固体与液体的一种方法即一种溶，一种不溶，一定用过滤方法如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。
操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠”“一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁;“二纸”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘;“三靠”指①烧杯紧靠玻璃棒②玻璃棒紧靠三层滤纸边③漏斗末端紧靠烧杯内壁1、气体的制取、收集1常用气体的发生装置A：固体之间反应且需要加热，用制O2装置NH3、CH4;一定要用酒精灯。
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《基本实验操作技能》专题复习【复习目标】1．能够进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、能熟练进行加热、过滤、蒸发、溶液配制等基本实验操作。
2．根据实验目的能选择实验药品和仪器。
3．能对基本实验操作原理和注意事项有一定了解和熟悉。
4.能完成初中阶段基础实验解读和分析，以及进行简单实验的评价和设计。
【应用示例】例1．某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（）A．加入氧化铜B．倾倒稀硫酸C．加热反应物D．洗涤试管【解析】取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立；取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的1/3，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角；在洗涤试管时轻轻地刷，不能太用力，防止捣碎试管。
例2．（陕西中考）下图是实验室常用的实验仪器。
请回答下列问题：（1）配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，就选择的仪器是(填序号)。
（2）进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是，仪器⑤所起的作用是。
下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是（填序号)。
A．从酒精溶液中分离出酒精B．从浑浊的河水中分离出泥沙C．从海水中分离出氯化镁（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的实验仪器是（填序号)。
【解析】：实验仪器的选择是难点，但同学们只要透彻理解课本中提到的实验原理就可以顺利作答此类题目。
（1）根据溶解固体溶质所需要用到的仪器分析即可，溶解固体溶质需要用到：烧杯、玻璃棒，（2）根据过滤操作所需要用到的仪器及实验用品分析即可，过滤操作需要的仪器及实验用品有：漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸，过滤操作是用来分离液体和不溶性固体的。
（3）实验室制取氧气有三种方法，即氯酸钾受热分解制氧气、高锰酸钾受热分解制氧气、双氧水分解制氧气，前两种属于固体加热制氧气，最后一种属于液体不需要加热制氧气．观察上图中所给的仪器，可知此题让我们选择加热固体制取氧气。
例3．请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
（从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为__________________________；不选择第③药品的原因是________________________。
（2）选择装置。
通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。
你认为他选择的依据是___________________________________________。
（3）制取气体。
将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。
验满方法是________________。
（4）气体检验。
将生成的气体通入石蕊试液中，溶液变红，于是他确定该气体是二氧化碳。
他的检验方法是否正确？请说明理由。
______________________________________________________________________________________。
【解析】：本题是对实验室制取二氧化碳原理、装置选择及验满、检验等相关知识的综合考查，难度中等。
块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，是固体和液体反应，不需加热，所以可以选用过氧化氢制氧气的发生装置，发生装置选择的依据是根据反应物的状态和反应条件；CO2验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭；由于其他气体（如HCl气体）通入石蕊试液中，也可以使溶液变红，因此无法确定该气体是二氧化碳。
【备考精练】一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1．（2013·宜宾）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（）A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3 B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内C．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭D．玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体2．（2013·烟台）科学探究离不开化学实验基本操作。
下列实验操作正确的是（）A．加热液体B．过滤C．测定溶液pH D．稀释浓硫酸3．（2013·陕西）下列有关实验现象描述不正确的是（）A．细铁丝在空气中剧烈燃烧B．蜡烛逐渐熄灭C．铝片上有划痕D．冷却后粗铜丝b端略上升4．有下列仪器，在实验中使用仪器的说法错误的是（）A．做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹取红热的木炭时用cB．粗盐提纯时，过滤食盐要用到的仪器是a、b和eC．粗盐提纯时，蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d和fD．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验时，溶解氯化钠要用b和c5．下列图示实验能达到目的的是（）6．利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是（）A．用锌和稀硫酸制取氢气B．用双氧水和二氧化锰制取氧气C．用高锰酸钾加热分解制取氧气D．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳7．下列图示的实验操作能达到对应目的的是（）8．以下错误的操作都可能引起玻璃仪器破裂，有4位同学分别进行了纠正，按照他们的方法纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是（）A ．B ．C ．D ．9．对如图所示的实验描述或解释不正确的是（）A．甲图：进入瓶中的水约占瓶中原空气体积的1/5，说明氧约占空气体积的1/5B．乙图：集气瓶底部先放一些水，是为了防止集气瓶炸裂C．丙图：负极产生氢气，正极产生氧气，说明水是由氢气和氧气组成的D．丁图：铜片上留下了较深的划痕，说明黄铜的硬度比纯铜大10．（2014·原创）下列实验能达到实验目的的是（）A．证明CO2能与NaOH溶液反应B．检验二氧化碳C．探究分子的运动D．验证质量守恒定律二、填空及简答题11．根据下图回答问题：（1）如图，仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是___________。
（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因_____________________________。
（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有____________________的性质。
（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从_______（填“a”或“b”）口通入。
12．化学实验是进行科学探究的重要方式，基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．（1）图1装置中，当出现_________现象时，说明装置的气密性良好。
（2）图2装置中的错误是__________________，如果这样操作，造成的后果是____________________。
（3）图3装置中的错误是_____________________，如果这样操作，造成的后果是___________________。
（4）图4是进行______________________操作。
（5）图5为振荡液体的操作，其中正确的是_______（填A或B）．13．请根据下列实验回答问题：（1）A中硫在氧气中燃烧的实验中，为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入___________溶液。
（2）B试验通过量筒中______________ 变化测出氧气的体积。
（3）写出C实验发生反应的方程式__________________________________。
（4）D实验得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论，是通过对比_____________________________________________的现象得到的。
烧杯中水的作用是_____________________________________________________。
13．化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。
（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为。
（2）实验2中，观察到A烧杯中的现象是，由此可验证分子的______________________性质。
（3）实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知铁钉生锈的条件是。
（4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为。
14．实验是科学探究的重要途径。
请根据如下图所示的实验回答有关问题。
A．取用固体药品B．电解水C．过滤D．测定溶液的pH（1）如图A所示，试管竖直，加入锌粒，可能造成的后果是；（2）如图B所示，电解水实验中，a试管中收集到的气体是，反应的化学方程式为_________________。
该实验说明水是由_________________________组成的。
（3）如图C所示，过滤操作中玻璃棒的作用是；（4）如图D所示，用pH试纸测定NaOH溶液的pH时，先将pH试纸用水润湿，所测得的结果将偏（填“大”、“小”或“不变”）。
若测定稀硫酸的pH时，先用水将pH试纸润湿会使结果偏 (填“大”或“小”或“不变”)。
15．化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证.（1）根据图1回答：①写出a的名称_______________；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是_________________；（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是_______________________________________；（3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是__________________________；A ．用高锰酸钾制氧气B ．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C ．用锌与稀硫酸制氢气D ．用双氧水与二氧化锰制氧气 （4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。
请从图4中选取____________（选填序号）与图1中a 组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。
16．下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：（1）A 实验中观察到的现象是下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有___________________________的性质，因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火。
（2）B 实验中导致实验结果偏小的原因是_____________________________（只写一个）。
（3）C 实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数______________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）D 实验中用玻璃棒搅拌的目的是________________________________，待____________________时，应停止加热。