爱科学,爱绘画
孩子特别爱画画我该怎么培养
孩子特别爱画画我该怎么培养1、保护孩子想象力，让他随心所欲画画画最重要的从来都不是逼真，如果要“真”的画，去拍张照片就行了。
素描作品重要的是技法，而孩子画画重要的是想象力和理解能力。
所以家长要保护孩子的想象力，肯定孩子的一些天马行空的奇想。
当然，也可以鼓励孩子多发表自己的看法，自由发散思维。
2、鼓励孩子，给孩子自信心孩子进步的动力是什么？一个是乐趣，一个是渴望。
前者是孩子能够自己给自己带来的心理上的满足感，而后者则是对成功，对肯定的渴望。
如果孩子特别爱画画，家长可以多鼓励孩子，让孩子明白自己可以做的很好，满足孩子的渴望，也给孩子带来满足感。
3、引导孩子多观察、多思考孩子的奇思妙想不是凭空得来的，而是他们在生活中对世界的探索和理解。
所以家长们可以带孩子多多接触自然，接触人群。
让孩子自己去观察，去思考。
这样他们就可以得到一些自己的认识，从而激发自己的想象力和创造力。
而这些东西不仅对孩子的绘画有帮助，更是能让孩子一生受益。
孩子特别爱画画有哪些好处一、培养儿童的知觉绘画以视觉和触觉为主，感觉是人类发展认识的先决条件，儿童的认知能力多依赖形象思维。
发展感官，促进智力发展是绘画艺术不可替代的优势。
二、培养丰富的情感情绪是学习的动力，绘画有助于孩子情感宣泄，使身心发展得到平衡。
审美教育可以陶冶情操，使孩子的情感境界得到升华，所以孩子特别爱画画，能培养他们丰富的情感。
三、培养创新意识。
创造意识与能力是未来社会人必须具备的重要心理素质。
绘画可以让孩子通过创造，培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想和想象，让孩子有思考和规划能力。
四、开发思维能力孩子们的视觉思维是通过观察进行的，是早期的思维活动。
创设视觉符号用来表示认知，发展智慧，提高形象思维能力，能促进逻辑思维的发展，美术活动还能激发人们的知觉和思维方式。
如何培养孩子的兴趣爱好一、了解孩子的天赋每个孩子的性格和天赋都是不同的，因此，在家长开始培养孩子的兴趣爱好之前，需要先观察孩子自己的天赋。
我爱画画二年级作文
我爱画画二年级作文我爱画画二年级作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是为大家收集的我爱画画二年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
琴，棋，书，画为我国的四大国粹。
琴，可谓是乐器；棋，可谓是下棋；书，可谓是读书；而画嘛，当然是绘画了。
我喜欢绘画，它像一首诗，美丽的诗，绚丽的诗。
小时候，当自己胖胖的手拿起画笔在空白的纸上涂鸦时，我就知道自己已经爱上画画了，拿起蓝色画笔铺一片天，举起白色画笔加点缀，提一根绿色画笔寸草生，花在丛中长，蝶在丛中飞，不时引来蜜蜂采蜜，嬉戏。
举起自己的画作，映入眼帘的是一个的世界。
我喜欢绘画，它想我的知心伙伴一样，陪我走过了六年的小学时光。
在一次提起画笔，两手早已熟悉这种感觉。
拿起一根檀色画笔绘花盆，绿色画笔画荆条，两朵洁白的花美丽的绽放着，鲜花托绿叶，绿叶衬鲜花，那两朵像空气中的薄雾，弥漫着阵阵清香，绿叶像泥土上的萌芽，散发着勃勃的生机，引人入胜。
我喜欢绘画，他将陪我走过我漫长的人生道路，将会和我一起克服种种困难。
我爱画画，不管画的好与不好，坏与不坏，我都爱，因为它们是我一次又一次的蜕变啊！她的头发不短不长，典型的“四只眼”，比拟喜欢穿裤子。
在班级里坐第一排，是比拟矮。
头比拟大，证明她很聪明。
对于她来说，最喜欢的应该是画画。
回家，扔了书包，腾开桌面，拿起笔在白纸上留下几抹色彩。
作为一个业余画家，最苦恼的就是涂颜色。
拥有“选择困难症”的她，总是下不了笔，更何况拥有“强迫症”的她，使她更加犹豫。
那是个万里无云的早晨，她从被窝里钻了出来，头发乱如鸡窝，四肢散如垂柳。
她坐在书桌前，窗外的景致吸引住了她。
她拿起画笔轻描淡写，浓抹重彩，画笔在她手中灵活地转运着，底稿打完了，“选择困难症”最怕的来了，早晨的颜色捉摸不透，色彩虚无飘渺，很难拿准，况且“强迫症”的她更是须要准确无比的颜色。
爱画画的我作文400字300字
爱画画的我作文400字300字爱画画的我作文400字300字篇一：爱画画的我我从小就是一个“全能手！”，但是我特别喜欢画画。
我热爱画画，热爱唱歌，也喜欢算术等等。
自从我看到了别人的画画特别好，让我也动起了想去学好画画的决心了。
一个星期天的时候，我趁着这个有空的机会就到二年级时候的美术老师那里去看她画画了。
我来到她家的时候，刚巧她也正在画画呢。
我就静静地坐在老师边上的椅子，拿着她那一笔一画地认真画迷了，“当有神，一笑眼睛就眯成一条线。
鼻子不高不矮，像蒜头鼻一样。
我的嘴巴，嘴唇薄薄的，只要我一笑就露出一个浅浅的小酒窝，最有特点的是我那两只大耳朵，像两个大饺子挂在两边。
我还留了个帅气的发型，头发又黑又亮。
我的性格非常丰富，有一件事可以证明我的特点，我喜欢画画，因为，画画能够给我带来乐趣，还可以发挥我的想想，只要有一张白纸在我的手下，就会变成一幅有高高的山、有清清的水、有农家小院、有小朋友在里面玩的图画，山清水秀，五光十色的景象，美丽极了，画画不仅丰富了我的课余生活，而且提高了我的观察能力，分析能力和表达能力。
就是极大的精神享受，真是奇乐无穷啊！我不仅喜欢画画，还有很多的爱好。
比如看漫画书、书法、拼图、下棋。
这就是我一个爱画画的孩子，你们喜欢我吗？爱画画的我我有一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的大眼睛，两只大大的耳朵，一个小鼻子和一个大嘴巴。
我上四年级了，下个学期就上五年级了。
我的个子特别矮，所以爸爸妈妈把我的小名叫做小小。
我特别喜欢画画，我的梦想就是长大以后成为画家，可是爸爸妈妈只让我把学习成绩提高，每天盯着学我这个，盯着我学那个。
我有时觉得也许我对画画并不是特别喜欢，只是一时兴起罢了。
直到有一天我做了一个梦，才让我发现，原来我真的很喜欢画画。
那天，我梦见我在一个画室里画画。
突然，世界着名的画家达芬奇出现在我的面前，向我问道：“你很喜欢画画吗？”“是的。
”“那你为什么喜欢画画呢？”“第一次上美术课我就觉得画画特别有趣，不知不觉地画着画着，就渐渐喜欢上了画画。
我爱画画小学作文15篇
我爱画画小学作文15篇我爱画画小学作文1每个人的爱好各不相同，有的喜欢看书，有的喜欢旅游，还有的喜欢拉二胡如果你问我最大的爱好是什么，我会毫不犹豫地告诉你：画画！小时侯，每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天，观察着一草一木，我便想：要是能把它们画下来该有多好。
于是，从那时起，我就迷上了画画，我天天都画，尽管小时候的我画得四不像，但我仍感到很快乐。
随着年岁的增长，我对画画这门艺术的兴趣更浓了，画画的水平也逐渐提高。
每天我写完作业，一有空就会拿起彩笔勾勒出一幅彩色画。
妈妈见我这么喜爱画画，就到书店去替我精心挑选了几本画画书，我看着书上那些栩栩如生的卡通人物以及动植物，发誓也要画出这么精美的图案。
我更加痴迷于画画，每当我写完作业，妈妈说：静静，去看电视吧！我却总是拒绝，摊开纸，拿起彩笔，一笔一画认认真真地画起来，简直到了忘我的境界。
有时我临摹得非常逼真时，我就会为我感到骄傲。
画画是我最大的爱好，听了我的一番介绍，你们快来和我这个小画迷交朋友吧！我爱画画小学作文2131厘米的身高，理了个小平头，圆圆的脸蛋，一双水灵灵的眼睛，矮矮的鼻梁上经常戴着一副天蓝色的眼镜，看上去文静内向，这就是我。
我的兴趣是画画。
做完作业有时间我就拿出画纸，对着我感兴趣的景物写写画画。
记得有一次，少年宫画画班去流花公园写生，来到流花湖公园，只见湖的中间有一个小岛。
岛上风景宜人，有许多椰树，灌木丛。
我停下了脚步，被三个圆圆的灌木丛吸引信，它们就像三个绿色、圆圆的皮球。
我拿出速写本，坐的草地上，认认真真地看，老老实实地画。
我用铅笔的画纸上打比例一笔一划慢慢画，每一片叶子的细节我都画得很准确。
这时老师过来说：“嗯，画得不错，写生就是按真实的景物画，自已可以稍加创作，但不能天马行空地添改。
〞“知道了〞我说，老师很认真地帮我修改画得不好的地方。
是间悄悄地过去了，画画带给我许多快乐，这是我第一次外出写生的画，它让我知道什么是写生，让我感受到画画给我的无穷乐趣。
爱画画的小例子
爱画画的小例子有一个小男孩叫小明，他非常喜欢画画。
每天放学回到家，他都会找出他的画纸和颜料，专心投入到他创造的艺术世界中。
小明并不是专业的画家，但他用心表达着自己的情感和想法。
他喜欢通过画画来展示自己的内心世界，用各种色彩和线条表达自己的情绪。
有一天，小明画了一幅美丽的风景画。
他用蓝色的颜料描绘了湛蓝的天空，用绿色的颜料勾勒出了郁郁葱葱的树木，用红色的颜料点缀了绚烂的花朵。
整幅画充满了生机和活力。
小明的画功慢慢得到了他父母和老师的认可。
父母鼓励他继续画画，并开始为他购买更多的绘画用品。
老师也经常在班级展示小明的作品，激励其他孩子们发现和发展自己的艺术天赋。
通过画画，小明不仅仅培养了自己的艺术才能，还学会了专注和坚持。
画画成为了他放松心情、发泄情感的一种方式。
他发现，当他沉浸在绘画的过程中，时间仿佛停止了，世界也变得更加安静和美好。
不仅如此，小明还参加了一些绘画比赛。
虽然他并没有获得第一名，但他从比赛中学到了很多，发现了自己在绘画方面的不足，也结识了其他爱好绘画的小伙伴们。
小明的艺术天赋也引起了学校艺术教师的注意。
他们为小明安排了额外的绘画课程，帮助他进一步提升自己的绘画技巧。
小明感受到了老师们对他的支持和鼓励，更加有动力去探索艺术的无限可能性。
通过绘画，小明不仅仅发现了自己的热情所在，也通过自己的作品传递了积极的能量与美好的价值观。
他希望自己的画作能够给人带来欢乐和启发，让观者与他共同感受到艺术的力量。
小明给我们上了一堂生动的课，他用自己热爱的画画展现了个人的情感和内心世界。
他以他的坚持和努力告诉我们，每个人都有属于自己的爱好和天赋，只要用心追求，付出努力，我们就可以在这个广阔的艺术世界中找到属于自己的位置。
我爱画画-我的爱好作文
我爱画画-我的爱好作文坐着草坪上，望着天上，拿出签字笔，我轻轻地刻画出黎明时分。
如挥洒自如般在白纸上边勾画出优美的线框，那是云，那云彩仿佛奶糖般柔美绵软。
然后，在白纸右上角我绘制一轮璀璨的太阳光，随着着倾洒的太阳，太阳光也外露笑容。
立刻，我拿出翠绿色水彩笔，轻轻地用斜杠涂出刚露嫩芽的葱绿的草坪，又用墨笔描出一些突显的小花和花朵。
界面一瞬间越来越栩栩如生明亮起來。
我又逐渐画那坐着草坪上的小姑娘，女生盘着腿坐下来，嘴巴轻轻地上升，臂膀间怀着一只小狗。
小狗狗涂什么样呢？我思索着。
哦！涂深棕色和淡金色吧。
一会儿，一个活泼开朗的小姑娘和一只茶金黄的小狗狗便在我手上问世了！最终，我就用深蓝色的水彩笔涂出天上蔚蓝的色调，在太阳下涂出一抹鱼肚白，那样一幅画就完成了！看见自身画的绘画我内心如同吃完蜜一样甜。
我眼中的自己，一个爱美术绘画的我！从儿时起，我也经常在祖父家雪白的墙内壁绘画，拿着五颜六色的铅笔头，在这里画上”纸鸢’，在那里绘制一只”波斯猫’。
画一个奸险小人，指向她讲是”天使之’，画几个斜杠，说它是”风儿轻轻吹舞蹈的模样’。
因而，祖父家的墙自打拥有我这个”小画家’后，就越来越灰头土脸起來，每整面都逃不出我的”魔抓’，每一次过春节，就代表着要再次涂墙，每每这时候，祖父就会抚摸的拍着我的头说：”你看看，墙都作出这么大的放弃，大小孙女一定要好好地画啊！’可是我就会咯咯咯地笑着说：”我是小画家！我是小画家嘛！’我眼中的自己，一个爱美术绘画的的我！升上三年级后，每一次校园内文化艺术节，画画总免不了我。
蜡笔画、水墨山水画、儿童绘画等一直频繁得奖，这帮我提高了自信心，要我更喜欢画画。
伴随着年纪的提高，我逐渐喜爱在清静的下午画画，尤其是静的沒有一丝响声时，当全世界都静下心来时，我的设计灵感就会爆发出去，每一次给学生们展现自身的出画，总是会有一片感慨万千声、艳羡声，我的眼中也会外溢掩盖不了的愉悦。
我眼中的自己，一个爱美术绘画的我！瞧！我又在画画，那就是一个小小姑娘，已经雪白的蒙版上绘画，她的内心装着极大地理想与开心，脸部外露自信心的微笑，像春日里绽放的香水百合般璀璨、壮丽！哦，那不是我吗？我坚信，我能带上美术绘画的理想，一步步走下来的，在我理想的天上自由的飞翔，越飞越远！给油！。
小学六年级新时代好少年个人事迹
小学六年级新时代好少年个人事迹六年级新时代好少年个人事迹精选篇1__同学是__市杏花岭区滨河东路小学六年级的一名学生，今年12岁。
一年级至今，一直担任班里的班长，四年级至今一直担任大队委干部，是老师的好帮手，同学的好伙伴。
__诚实稳重，诚实谦逊，勤奋好学，聪明乐观，懂事孝顺，勤俭节约，乐于助人，积极参加劳动和学校的活动，有责任心，有爱心，有毅力，有担当，是品学兼优的一名好学生。
在学习上，__严格要求自己，做题认真仔细，勤于思考，能够认真预习，上课积极举手回答问题，做的作业一直都很好，每次的考试成绩都是名列前茅。
从一年级至今，他通过自己的勤奋努力和老师的辛勤培养，每年都被学校评为学习小标兵，__年5月被评为红领巾相约中国梦最美少年，他是父母老师的骄傲。
学习之余他的兴趣爱好也很广泛，爱绘画，一到三年级时学过画画，也取得了很多成绩。
成绩如下：__年5月第三届“关工杯”少儿美术作品大展赛三等奖，__年6月蒲公英第十四届青少年优秀艺术新人选拔活动绘画二等奖，__年7月《少儿书画》第21届国际少儿书画大赛铜奖，__年5月第二届艺术月中获最佳绘画奖。
这些成绩都是大家有目共睹的。
爱英语，代表学校参加过两回蒲公英英语大赛，提高了自己的英语水平。
爱弹吉他，__年到__年期间，学过吉他，学吉他的热情很强烈，学的过程中手指都弹破了但是还在坚持，并在元旦联欢会上给大家弹奏了几首歌曲，老师和同学都很喜欢。
爱阅读，已经读过许多课外读物了，增长了许多课外知识，如《狼王梦》《我的狼妈妈》《我的红狐狸妹妹》《三国演义》《西游记》《青铜葵花》《草房子》《森林报》《孙子兵法》《白眉大侠》《水浒传》《十万个为什么》《男生贾里全传》等，代表学校参加过两回阅读风采大赛。
爱好体育运动如打乒乓球，羽毛球，跳绳，轮滑等，都乐在其中，既锻炼了身体也提高了自己。
在生活中，__父母从小就教育他要懂礼貌，所以他从小就很有礼貌，不管是老师还是邻居，只要遇到都会很有礼貌的打招呼，邻居和老师都夸他有礼貌。
儿童科幻画：少儿走成才之路
1.科普乐园(刊登趣味科普知识，为少⼉营造⼀个学科学、爱科学、⽤科学的科普园地)
2.我的探索之旅(请⼩作者们讲述⾃⼰在探索⾃然、科学、社会等⽅⾯的经历，展⽰少⼉探索、求知的精神)
3.科学家的童年(介绍中外科学家的童年⽣活，⿎励少⼉⾛成才之路)
4.烂漫校园(反映校园⽣活，关注校园绿⾊⽂化，贴近少⼉学习⽣活)
5.学⼦习作(刊登中⼩学⽣的优秀作⽂和诗歌，介绍优秀⼩作者，引导少⼉迈向写作的成功之路)
6.动物连连看(关⼼、关注我们的朋友——动物，引领少⼉⾛进奇妙的动物王国)
7.科幻时空(刊登优秀科幻作品，激发少⼉的科学想象能⼒)
8.科坛轶事(刊登中外科学家的⼩故事)
9.神秘拼图(带领少⼉来到世界上最神秘的地⽅，把最神秘的事讲给少⼉听，引发少⼉探秘的愿望)
10.童话(寓⾔)村(主要刊登知识童话、寓⾔，中外优秀童话、寓⾔，⿎励少⼉追求真、善、美)
11.⾛遍天下(介绍各种有趣的地理⽅⾯的⼩知识，带领少⼉游览我国及世界各地的风光和风⼟⼈情等)
12.休闲岛(刊载谜语、脑筋急转弯等趣味益智类题⽬，让少⼉在学习之余得到放松)
13.圆圆信箱(让⼩朋友们在这⾥畅所欲⾔，分享在学习和⽣活中的快乐或苦恼)
14.数码总动员(普及数码知识，介绍先进产品)
15.学英语(介绍有关英语的趣味知识，增强少⼉学习英语的兴趣，提⾼少⼉⽤英语的能⼒)。
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让我们一起爱科学，爱绘画。
记辅导学生创作科幻画有感
双林小学-----王亚
内容摘要：
科技世界，奇妙无穷，这与孩子们奇思妙想不谋而合。
科技幻想画正是实现孩子了解未知科学的桥梁之一。
他们爱画未来，爱思考未知，他们正是用科幻画这种艺术形式表达了心中对科学世界的向往。
然而作为一位美术教师，该如何更好得指导孩子们创作科幻画呢？本文从三个方面记录了自己在辅导学生创作科幻画时的点滴感受。
通过这次活动，让孩子热爱科学，热爱绘画。
世界，特别是未来世界,对于少年儿童来说,既是陌生，又是他们向往的,在他们眼中,在他们的思维中未来就是一幅五彩缤纷的幻想画。
科学幻想绘画活动,已是当今世界各国少年儿童在学习科学知识的同时,插上科学想象的翅膀,对活跃孩子身心,激发创作灵感,培养创新思维,尝试手脑并用,以及倡导科技与艺术的融合交流具有非常重要的作用.少儿科幻画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式，是开启创造力的金钥匙。
作为美术教师就是要帮助我们的孩子成功得飞上幻想的蓝天。
在本次创作科幻画活动中我也感触颇多。
首先，在帮助孩子创作的前期，教师应该注意些什么呢？
一．了解最新的科技动向，使科幻画题材更新颖。
教师在辅导孩子之前，自己应该从各方面了解科技动向，及时掌握科技发展的新信息。
这样就能避免孩子的创作题材是别人几年前就画过的。
只有掌握了一定的科学技术依据，才能能更好得将自己的想象和创造运用艺术手段大胆表现出来。
二．未来畅想，打开创新之门。
在学生正式做画之前，教师最好组织一次奇想妙谈的活动。
组织该活动的目的在于：在你说我听的过程中互相启发、开拓思维，更为科幻画活动发掘素材。
这类活动不但对少年儿童有益，而且家长、学校、社会的联动，更让人们在关注科学技术发展的同时，重新认识孩子，了解孩子。
三．广泛收集资料，奠定创作基础。
资料的收集很重要。
主要从两个渠道：教师和学生。
这两个渠道都可以使资料的收集变得更广、更宽。
特别是孩子对资料的收集，他们不仅可以从网上、书上、报纸上、甚至可以牵动全家人来帮助他们完成资料的收集。
这样孩子可以在学到了知识的同时，也锻炼了自己的社交能力。
四．努力激趣，点燃想象的火花。
孩子画画是用自己的情感在画，只有将这种情感长久的保持下去，他才会对这种活动乐此不疲。
而保持这种情感的最佳动力就是兴趣。
科幻画是艺术性与知识性相统一的绘画表现形式。
它的创作需要反复的修改，如果没有兴趣的支撑是很难走到成功的彼岸的。
其次，在创作中我们应该加强哪几点呢？
一．用正确的创作方法引导学生。
小学阶段年龄结构不一样，就决定了教师在辅导学生时采取的教学方法的差别。
教师要切合他们的知识水平，符合他们的已掌握的科技程度，这样才能更好地激发他们的创作欲望，更好地发掘他们的创造才能；比如对于低段学生，我们应给他们一个更宽松的想象环境，在绘画技法上不要太苛求。
而对于高年级学生来说，不管是创意还是技法的表现都有更深层次的要求。
对于相同学段的孩子，针对其自身的美术素养的不同，可以采取重想象，轻技法，为下次创作做好思想准备；或者二者兼顾的方法。
这也符合因材施教的教学理念。
二．创设情境启发想象。
没有想象就没有艺术创造。
教学中，充分发挥美术学科特有的魅力，根据不同的学习内容与学生的不同年龄特征的情意、认知进行教学设计，以种种途径创设引人入胜的教学情境，来启发孩子们的想象。
在和学生谈话中设境，在美术作品、音乐作品或文学作品欣赏中设境，让每个学生都展开想象的翅膀，在艺术的天空自由翱翔。
在《会飞的房屋》的教学中，我引导学生从日常交通工具谈起，让学生说说自己熟悉的、喜欢的交通工具，再说说它们有哪些不足，接着再结合
未来房屋的造型将二者结合起来。
这样，通过在和学生交流中设境，激发学生想象，鼓励学生大胆想象，大胆表现，标新立异。
在学生的习作里，令人惊喜地看到了他们的奇思妙想和创造力：有入地游览地下城市的，有在地、水、天自由往来的，有穿梭古今未来的……教学取得了良好的效果。
通过开展“我的奇思妙想”、“未来的生活”、“未来的交通工具”、“我让……更方便”等等一系列教学活动，鼓励孩子们对生活进行观察与思考，在生活中去发现，去寻找，激发孩子们对未来世界的想象，开启学生科学幻想的思维大门。
三．开阔思维大胆表现。
孩子的想象力是不可思议的。
未来世界对于孩子们来说，既新奇又陌生。
在他们眼中，在他们的思维中都是一幅幅五彩缤纷的幻想画。
科幻绘画最能体现孩子们创造性想象力，它是跨越语言的快速列车，甚至是超越时空的时间隧道。
如何让孩子们画出了一幅幅自己心中所想生动有趣的科幻画？这就需要选择一种恰当的表现形式。
比如在教学中我常用换位想象法：将实际生活中大的东西变小，小的又变大；或者将年轻的变老，等等。
这样孩子们可以感受到从未有过的乐趣。
还有时空迁移法等：让环境或者时空随着你的思维转变。
这种创作方法为孩子的创新思维提供了广阔的空间。
最后，在创作的尾声更应耐心辅导，善于整理及时展示。
孩子在通过相互的讨论，自己的创作后一幅独特的幻想画即将诞生。
在最后的关头老师更应细心的指导。
特别是在一些不容易发现的细节问题上更应指出。
这样才能保证让每幅作品成为一张新颖，独特的幻想画。
当一幅幅优秀，精致的作品创作出来后，每个孩子的心里都是充满了喜悦之情。
这时作为老师一定要为他们提供一个展示自我的平台：开个主题画展。
孩子们通过扎样的活动不仅能相互交流与学习，还能对子及个更加得自信，这样多好啊！
通过科学幻想画的创作活动，使孩子们感受到当今科学发展的重要性和飞跃性。
树立孩子的自信心，让每个孩子都能承载着科技的硕果，插上理想的翅膀在科学的世界中自由翱翔，在艺术的浩瀚大海中越飞越高。