《管理沟通》第7章危机沟通

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《管理沟通》教案(危机沟通)

《管理沟通》教案(危机沟通)

《管理沟通》教案(危机沟通)第一章:危机沟通概述一、教学目标1. 了解危机沟通的定义和重要性2. 掌握危机沟通的基本原则和流程3. 了解危机沟通的挑战和应对策略二、教学内容1. 危机沟通的定义和重要性2. 危机沟通的基本原则(及时、透明、诚实、一致、同情)3. 危机沟通的流程(准备、应对、实施、评估)4. 危机沟通的挑战(信息不对称、情绪管理、媒体压力)5. 危机沟通的应对策略(预先规划、危机团队、关键信息传递)三、教学方法1. 讲授法:讲解危机沟通的定义、原则、流程、挑战和应对策略2. 案例分析法:分析实际案例,让学生深入了解危机沟通的实践应用3. 小组讨论法:分组讨论危机沟通的挑战和应对策略,促进学生思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论中的积极参与和思考表达能力2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的协作和沟通能力第二章:危机沟通的原则与流程一、教学目标1. 掌握危机沟通的基本原则2. 理解危机沟通的流程3. 学会制定危机沟通计划二、教学内容1. 危机沟通的基本原则(及时、透明、诚实、一致、同情)2. 危机沟通的流程(准备、应对、实施、评估)3. 危机沟通计划的制定(目标、风险评估、应急响应、沟通渠道)三、教学方法1. 讲授法:讲解危机沟通的基本原则和流程2. 案例分析法:分析实际案例,让学生深入了解危机沟通的实践应用3. 小组讨论法:分组讨论危机沟通计划的制定,促进学生思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论中的积极参与和思考表达能力2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的协作和沟通能力第三章:危机沟通的挑战与应对策略一、教学目标1. 了解危机沟通面临的挑战2. 掌握危机沟通的应对策略3. 学会在危机中进行有效的沟通二、教学内容1. 危机沟通的挑战(信息不对称、情绪管理、媒体压力)2. 危机沟通的应对策略(预先规划、危机团队、关键信息传递)3. 在危机中进行有效沟通的技巧(保持冷静、倾听、尊重、同情)三、教学方法1. 讲授法:讲解危机沟通的挑战和应对策略2. 案例分析法:分析实际案例,让学生深入了解危机沟通的实践应用3. 小组讨论法:分组讨论在危机中进行有效沟通的技巧,促进学生思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论中的积极参与和思考表达能力2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的协作和沟通能力第四章:危机沟通的实践应用一、教学目标1. 了解危机沟通在不同场景下的应用2. 掌握危机沟通的实际操作技巧3. 学会制定危机沟通的应对策略二、教学内容1. 危机沟通在不同场景下的应用(自然灾害、事故、公共卫生事件、企业危机)2. 危机沟通的实际操作技巧(信息收集、信息发布、媒体应对、公众沟通)3. 制定危机沟通的应对策略(风险评估、预先规划、应急响应、沟通渠道)三、教学方法1. 讲授法:讲解危机沟通在不同场景下的应用和实际操作技巧2. 案例分析法:分析实际案例,让学生深入了解危机沟通的实践应用3. 小组讨论法:分组讨论制定危机沟通的应对策略,促进学生思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论中的积极参与和思考表达能力2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的协作和沟通能力第五章:危机沟通的案例分析与实践一、教学目标1. 分析危机沟通的实际案例2. 掌握危机沟通的应对方法和技巧3. 提高学生在实际工作中应对危机沟通的能力二二、教学内容1. 危机沟通案例分析(自然灾害、事故、公共卫生事件、企业危机等)2. 危机沟通的应对方法和技巧(信息传递、媒体应对、公众沟通、情绪管理等)3. 提高学生在实际工作中应对危机沟通的能力(角色扮演、模拟演练等)三、教学方法1. 案例分析法:分析危机沟通的实际案例,让学生深入了解危机沟通的实践应用2. 讲授法:讲解危机沟通的应对方法和技巧3. 小组讨论法:分组讨论危机沟通案例,促进学生思考和交流4. 角色扮演法:模拟危机沟通场景,让学生亲身体验并提高应对能力5. 模拟演练法:组织模拟演练,让学生在实践中提高应对危机沟通的能力四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论中的积极参与和思考表达能力2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度3. 角色扮演报告:评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力4. 模拟演练报告:评估学生在模拟演练中的应对能力和团队协作能力第六章:危机沟通的媒体应对策略一、教学目标1. 了解媒体在危机沟通中的作用和影响2. 掌握危机沟通中媒体应对的策略和方法3. 学会与媒体进行有效的沟通和协调二、教学内容1. 媒体在危机沟通中的作用和影响2. 危机沟通中媒体应对的策略和方法(及时发布信息、保持一致性、积极主动)3. 与媒体进行有效沟通和协调的技巧(倾听、尊重、透明、诚实)三、教学方法1. 讲授法:讲解媒体在危机沟通中的作用和影响以及媒体应对的策略和方法2. 案例分析法:分析实际案例,让学生深入了解危机沟通中媒体应对的实践应用3. 小组讨论法:分组讨论与媒体进行有效沟通和协调的技巧,促进学生思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论中的积极参与和思考表达能力2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的协作和沟通能力第七章:危机沟通中的情绪管理一、教学目标1. 了解情绪在危机沟通中的重要性2. 掌握危机沟通中情绪管理的策略和方法3. 学会在危机中进行情绪管理和沟通二、教学内容1. 情绪在危机沟通中的重要性2. 危机沟通中情绪管理的策略和方法(保持冷静、同情、倾听、尊重)3. 在危机中进行情绪管理和沟通的技巧(自我调节、关注他人情绪、有效表达)三、教学方法1. 讲授法:讲解情绪在危机沟通中的重要性以及情绪管理的策略和方法2. 案例分析法:分析实际案例,让学生深入了解危机沟通中情绪管理的实践应用3. 小组讨论法:分组讨论在危机中进行情绪管理和沟通的技巧,促进学生思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论中的积极参与和思考表达能力2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的协作和沟通能力第八章:危机沟通的团队协作与领导力一、教学目标1. 了解团队协作在危机沟通中的重要性2. 掌握危机沟通中团队协作的策略和方法3. 学会在危机中进行有效的团队协作和领导二、教学内容1. 团队协作在危机沟通中的重要性2. 危机沟通中团队协作的策略和方法(明确角色、建立信任、有效沟通)3. 在危机中进行有效的团队协作和领导的技巧(决策能力、沟通能力、影响力)三、教学方法1. 讲授法:讲解团队协作在危机沟通中的重要性以及团队协作的策略和方法2. 案例分析法:分析实际案例,让学生深入了解危机沟通中团队协作的实践应用3. 小组讨论法:分组讨论在危机中进行有效的团队协作和领导的技巧,促进学生思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论中的积极参与和思考表达能力2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和广度3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的协作和沟通能力第九章:危机沟通的持续改进与评估一、教学目标1. 了解危机沟通评估的重要性2. 掌握危机沟通评估的策略和方法3. 学会根据评估结果重点和难点解析一、危机沟通的定义和重要性难点解析:理解危机沟通在组织管理中的战略地位,以及在不同危机情境下的应对策略。

《管理沟通》教案(危机沟通)

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《管理沟通》教案(危机沟通)第一章:危机沟通概述1.1 危机沟通的定义与重要性危机沟通的定义危机沟通在企业管理中的重要性1.2 危机沟通的类型与特征危机沟通的类型危机沟通的特征1.3 危机沟通的原则与流程危机沟通的原则危机沟通的流程第二章:危机识别与预防2.1 危机识别危机识别的方法与技巧危机识别的重要性2.2 危机预防危机预防的策略与方法危机预防的重要性2.3 危机预警系统的建立危机预警系统的构成危机预警系统的运作机制第三章:危机沟通的实施与技巧3.1 危机沟通的目标与原则危机沟通的目标危机沟通的原则3.2 危机沟通的策略与方法危机沟通的策略危机沟通的方法3.3 危机沟通的技巧与注意事项危机沟通的技巧危机沟通的注意事项第四章:危机沟通案例分析4.1 危机沟通案例一:某公司产品质量危机案例背景及危机爆发危机沟通的策略与实施危机沟通的效果与启示4.2 危机沟通案例二:某地自然灾害危机案例背景及危机爆发危机沟通的策略与实施危机沟通的效果与启示第五章:危机沟通的持续改进与提升5.1 危机沟通的评估与反思危机沟通的评估方法与指标危机沟通的反思与总结5.2 危机沟通的持续改进与提升危机沟通改进的方法与途径危机沟通提升的重要性5.3 危机沟通的培训与演练危机沟通培训的内容与方法危机沟通演练的组织与实施第六章:危机沟通与媒体关系管理6.1 媒体关系在危机沟通中的作用媒体关系的重要性危机沟通中媒体关系的处理6.2 危机沟通与媒体策略危机沟通中媒体策略的制定危机沟通中媒体策略的实施6.3 危机沟通与社交媒体管理社交媒体在危机沟通中的作用危机沟通中社交媒体的管理第七章:危机沟通与利益相关者管理7.1 危机沟通中利益相关者的识别与分析利益相关者的识别利益相关者的分析7.2 危机沟通中利益相关者的策略危机沟通中与利益相关者的沟通策略危机沟通中利益相关者的应对策略7.3 危机沟通中利益相关者的协调与沟通危机沟通中利益相关者的协调危机沟通中利益相关者的沟通第八章:危机沟通与组织内部沟通8.1 危机沟通中组织内部沟通的重要性组织内部沟通的作用危机沟通中组织内部沟通的重要性8.2 危机沟通中组织内部沟通的策略危机沟通中组织内部沟通的制定危机沟通中组织内部沟通的实施8.3 危机沟通中组织内部沟通的挑战与应对危机沟通中组织内部沟通的挑战危机沟通中组织内部沟通的应对第九章:危机沟通与危机公关9.1 危机公关在危机沟通中的作用危机公关的定义与作用危机沟通中危机公关的实施9.2 危机沟通与危机公关策略危机沟通中危机公关策略的制定危机沟通中危机公关策略的实施9.3 危机沟通与危机公关案例分析危机沟通与危机公关案例一危机沟通与危机公关案例二第十章:危机沟通的演练与培训10.1 危机沟通演练的目的与作用危机沟通演练的目的危机沟通演练的作用10.2 危机沟通演练的策划与实施危机沟通演练的策划危机沟通演练的实施10.3 危机沟通的培训方法与内容危机沟通培训的方法危机沟通培训的内容第十一章:危机沟通与国际公关11.1 危机沟通中国际公关的重要性国际公关的定义与作用危机沟通中国际公关的重要性11.2 危机沟通与国际公关策略危机沟通中国际公关策略的制定危机沟通中国际公关策略的实施11.3 危机沟通与国际公关案例分析危机沟通与国际公关案例一危机沟通与国际公关案例二第十二章:危机沟通与声誉管理12.1 声誉管理在危机沟通中的作用声誉管理的定义与作用危机沟通中声誉管理的重要性12.2 危机沟通与声誉管理策略危机沟通中声誉管理策略的制定危机沟通中声誉管理策略的实施12.3 危机沟通与声誉管理案例分析危机沟通与声誉管理案例一危机沟通与声誉管理案例二第十三章:危机沟通与心理沟通13.1 危机沟通中心理沟通的重要性心理沟通的定义与作用危机沟通中心理沟通的重要性13.2 危机沟通与心理沟通策略危机沟通中心理沟通策略的制定危机沟通中心理沟通策略的实施13.3 危机沟通与心理沟通案例分析危机沟通与心理沟通案例一危机沟通与心理沟通案例二第十四章:危机沟通与法律合规14.1 危机沟通中法律合规的作用法律合规的定义与作用危机沟通中法律合规的重要性14.2 危机沟通与法律合规策略危机沟通中法律合规策略的制定危机沟通中法律合规策略的实施14.3 危机沟通与法律合规案例分析危机沟通与法律合规案例一危机沟通与法律合规案例二第十五章:危机沟通的未来趋势与发展15.1 危机沟通的发展趋势危机沟通的发展趋势分析危机沟通的未来挑战与机遇15.2 危机沟通的创新与变革危机沟通的创新途径危机沟通的变革方向15.3 危机沟通的持续学习与提升危机沟通的持续学习方法危机沟通的提升策略重点和难点解析本文主要介绍了危机沟通的各个方面,从危机沟通的概述、类型与特征,到危机识别与预防,再到危机沟通的实施与技巧,以及危机沟通案例分析,是危机沟通的持续改进与提升。

【精品】XX大学《管理沟融》管理沟通-案例7附参考答案和详细解析

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第七章雅士利奶粉不合格被曝光案例概述:2006年9月4日,国家工商行政管理总局在对流通领域奶制品的商品检测中发现,广东雅士利乳业有限公司销售的中老年奶粉,铁和维生素B1的实测含量与商品标签明示值不符,而雅士利公司解释产品质量没有问题,只是包装的问题,并决定召回产品。

广州市工商局也发布命令将雅士利的中老年产品撤架。

很多消费者一听到不合格,就纷纷拒绝购买其产品,雅士利不仅因召回产品导致巨大损失,而因此造成的品牌形象损失更是难以估计。

但在过程中雅士利集团直到被媒体问到该问题时才了解到“不合格事件”。

1.当广东雅士利乳业有限公司2006年3月8日生产的400克/袋的中老年产品,铁和维生素B1的实测含量与商品标签明示值不符被媒体揭露之后,企业的反应如何?试从危机沟通的角度谈谈你的看法和建议?雅士利在了解到不合格事件之后,虽然知道不合格的是2006年3月8日生产的中老年奶粉,但其公司为了谨慎起见,雅士利集团决定召回所有中老年奶粉,暂时封存等待进一步的处理。

并向媒体进行了一些解释,由于旧包装的库存,导致没有按照规定包装,导致了危机的出现,虽然没有质量问题,但是没有解释清楚,导致的损失巨大,品牌形象也因此受损。

看法和建议:1)判定沟通政策:消费者和顾客关注的点和信息可能不同,但是顾客的很多信息都是通过媒体获知的,所以需要在向媒体介绍信息时,列出并着重强调有利于解决危机的信息。

在这个案例中,雅士利更多的应该先强调其质量没有问题,并列出相关证据,在介绍起措施给予顾客以安全信赖的感觉。

2)正确应答,充分透明。

危机的出现,很多情况下都是由于一方不了解信息或者错误理解信息,所以此时雅士利更加应该透露足够的信息,哪怕是一些对己方不利的信息,因为此时的重点是解决更大的危机,而足够的信息也有利于获得顾客的信任。

3)把握时机。

可以说雅士利了解到危机时已经非常晚了,为了有效和更加快速的解决问题,及时掌握各个渠道的信息,并在适当的时机做出解释非常重要。

《管理沟通》教案(危机沟通)

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好课前准备,对教学环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工作材料等硬件在
授课前要逐一检查和落实, 保证教学的正常进行。 同时应充分了解学生的学习基础和所学专
业的特点,处理好本课程与先修课和后续课的衔接关系。
第 7 条 实验、 实训教案是对每一个实验、 实训项目的教学设计和安排, 一般包括下面
.
精品文档
湖南汽车工程职业学院教案用纸
授课课题 危机沟通
教 主要从知识目 学 标、能力目标
1、识别危机的特征,了解危机沟通的类型
目 和情感目标三 2、认识危机沟通的障碍,掌握危机沟通的策略
标 方 面 进 行 设 3、培养学生的危机意识,激发对危机沟通的深度认知
计。
教 学 教学重点 重点:掌握危机沟通的策略 要 与难点 难点:认识危机沟通的障碍 点
况,认真钻研教材, 抓住基本概念、 基本理论、 基本技能和每个章节的基本要求, 明确重点、
难点,科学合理地安排教学内容,写出比较详细的教案;应注意广泛收集有关的现场资料,
了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势,积极进行教学内容的更新补
充,以适应新技术发展和实际应用需要。
第 2 条 任课教师必须按教务处的教案撰写标准格式, 以 2 课时一个教案来写 。教案 作
名副总也“暂时离开”了。
一年多的时间里,闫培金不停地在做一件事:为欧典的伤口止血。“只有止住血, 才能慢慢恢复,直至健康。”然而,伤口太大,绝大部分的利润都赔付给了经销商和消
费者,资金链断裂的后果不堪设想;销售渠道几乎完全瓦解,有些消费者想要购买地板
也找不到地方, 而不恢复销售, 就没有造血的功能, 即便止了血也没有任何存活的可能。 现在,欧典给予经销商更多的信任。不久前代理商崔清武接下了延梁市两栋楼的订单,

《管理沟通》教案(危机沟通)

《管理沟通》教案(危机沟通)

《管理沟通》教案(危机沟通)第一章:危机沟通概述1.1 危机沟通的定义与重要性解释危机沟通的概念强调危机沟通在企业管理中的重要性引发学生对危机沟通的兴趣和思考1.2 危机沟通的类型与特征介绍不同类型的危机沟通情境分析各类危机沟通的特点和挑战帮助学生理解危机沟通的多样性1.3 危机沟通的流程与原则阐述危机沟通的整个流程强调危机沟通的基本原则引导学生了解危机沟通的实施步骤第二章:危机沟通的策略与技巧2.1 危机识别与预警讲解危机识别和预警的重要性介绍危机预警的方法和工具培养学生的危机意识和预防意识2.2 危机沟通策略的制定学习危机沟通策略的制定步骤分析不同危机情境下的沟通策略帮助学生掌握危机沟通策略的制定技巧2.3 危机沟通技巧的运用探讨有效的危机沟通技巧学习危机沟通中的语言和非语言表达技巧引导学生运用危机沟通技巧解决实际问题第三章:危机沟通中的媒体应对3.1 媒体沟通的重要性与挑战解释媒体在危机沟通中的作用和影响力分析危机沟通中媒体应对的挑战和困难引发学生对媒体应对的重视3.2 媒体应对策略与技巧学习媒体应对的基本原则和策略掌握与媒体沟通的技巧和方法帮助学生提升媒体应对的能力和信心3.3 危机沟通中的社交媒体应用探讨社交媒体在危机沟通中的作用和影响学习社交媒体应对危机的策略和技巧引导学生了解社交媒体在危机沟通中的应用和管理第四章:危机沟通的演练与评估4.1 危机沟通演练的必要性强调危机沟通演练的重要性解释危机沟通演练的目的和作用引发学生对危机沟通演练的兴趣和认识4.2 危机沟通演练的实施步骤学习危机沟通演练的实施步骤和技巧分析危机沟通演练中的角色和任务分配帮助学生掌握危机沟通演练的实施方法4.3 危机沟通演练的评估与改进讲解危机沟通过程中的评估和反馈的重要性学习危机沟通演练的评估标准和指标引导学生了解如何根据评估结果进行改进和提升第五章:危机沟通案例分析与实践5.1 危机沟通案例分析分析具体的危机沟通案例引导学生从案例中学习和总结经验教训培养学生的案例分析和应用能力5.2 危机沟通实践演练设计危机沟通的实践演练活动让学生参与演练,运用所学知识和技巧帮助学生提升危机沟通的实践能力5.3 危机沟通的总结与反思引导学生总结危机沟通的学习经验和成果反思危机沟通中的不足和改进之处培养学生的自我评估和持续改进的能力第六章:危机沟通与组织形象修复6.1 危机沟通对组织形象的影响分析危机沟通对组织形象的正负面影响探讨危机沟通在组织形象修复中的作用引导学生认识危机沟通与组织形象修复的关系6.2 组织形象修复的策略与步骤学习组织形象修复的基本策略和步骤分析不同危机情境下的组织形象修复方法帮助学生掌握组织形象修复的实施技巧6.3 危机沟通中的组织内部沟通强调危机沟通中组织内部沟通的重要性学习内部沟通策略和技巧引导学生了解如何在危机中维护组织内部稳定第七章:危机沟通中的领导力7.1 危机沟通中的领导角色与责任探讨危机沟通中领导者的角色和责任分析领导者在危机沟通中的影响力引导学生认识领导力在危机沟通中的重要性7.2 危机沟通中的领导力展现学习危机沟通中领导力的展现方式和技巧分析领导力在危机沟通中的实际应用帮助学生提升领导力在危机沟通中的能力7.3 危机沟通中的团队协作强调危机沟通中团队协作的重要性学习团队协作的技巧和方法引导学生了解如何在危机中发挥团队协作的优势第八章:危机沟通中的情绪管理8.1 危机沟通中的情绪因素分析危机沟通中情绪的影响和作用探讨情绪管理在危机沟通中的重要性引导学生认识情绪管理在危机沟通中的价值8.2 情绪管理与沟通技巧学习情绪管理的基本原则和技巧掌握在不同危机情境下的情绪管理方法帮助学生提升情绪管理在危机沟通中的能力8.3 危机沟通中的同理心应用强调同理心在危机沟通中的重要性学习同理心的表达方式和技巧引导学生了解如何在危机中展现同理心第九章:危机沟通与国际沟通9.1 危机沟通与国际沟通的挑战分析危机沟通在国际环境中的特殊性和复杂性探讨国际沟通在危机中的难点和问题引导学生认识国际沟通在危机中的重要性9.2 跨文化沟通策略与技巧学习跨文化沟通的基本原则和策略掌握在国际危机中运用跨文化沟通技巧的方法帮助学生提升跨文化沟通在国际危机中的能力9.3 危机沟通中的国际媒体应对探讨国际媒体在危机沟通中的作用和影响力学习国际媒体应对的策略和技巧引导学生了解如何在危机中应对国际媒体的关注第十章:危机沟通的未来发展趋势10.1 危机沟通的发展历程与现状回顾危机沟通的历史发展分析当前危机沟通的现状和挑战帮助学生了解危机沟通的发展脉络10.2 危机沟通的未来发展趋势探讨危机沟通在未来可能的发展趋势分析技术进步对危机沟通的影响引导学生思考危机沟通的未来方向10.3 危机沟通的持续学习与提升强调危机沟通是一个持续学习和提升的过程鼓励学生保持对危机沟通的关注和研究引导学生持续改进和提升危机沟通的能力重点和难点解析重点一:危机沟通的类型与特征需要重点关注危机沟通类型的识别和特征,以便在实际操作中快速判断并采取相应措施。

康青管理沟通第五版 第7讲 危机沟通

康青管理沟通第五版 第7讲 危机沟通

危机爆发前
危机沟通模型
沟通
危机爆发初至危 机爆发中
沟通
危机爆发后
危机沟通中的障碍
‫ﮬ‬缺乏危机沟通意 识 ‫ﮬ‬封闭式组织文化 ‫ﮬ‬缺乏预警系统 ‫ﮬ‬不善倾听 ‫ﮬ‬提供虚假信息 ‫ﮬ‬缺乏应变能力
危机沟通的策略
建立危机 预警系统
诚信至上
加强培训
危机沟 通的策

创建开放 式组织文

危机管理者的基本素质
具有强烈的危机意识,能够敏锐地洞察危机的发展 能够灵活应对各种复杂情况,敢于迎接挑战; 口齿清晰,口才良好,善于沟通和倾听 在公司中拥有权威 富有同情心,善于运用非语言与人交流 在外界压力下,能保持冷静 精力充沛,能进行长时间工作 拥有危机沟通知识和技能
与媒体进行危机沟通的技巧
注意非 语言沟

掌握主 动
危机爆发 后
危机沟通的类型
危机前 的沟通
危机初至危机 中的沟通
危机后 的沟通
▪ 危机调查
- 组织内部 - 组织外部
▪ 危机预测
步骤1:控制局势 步骤2:界定问题 步骤3:收集信息 步骤4:设立应急
中心 步骤5:及时沟通
与受危机影响的 各方进行沟通 保持运营状态 制定计划以避免 危机重来
判定沟 通政策
沟通 技巧
做好充 分准备
与新闻 界保持 良好关

出口谨 慎
把握时 机
正确应 答
案例分析
East China University of Science of Technology
华东理工大学商学院
管理沟通 Management Communication
康青 kangq@
第七讲 危机沟通

第七章 危机沟通《管理沟通》PPT课件

第七章  危机沟通《管理沟通》PPT课件

危机预演:定期演习,以训练员工以主动、防御心理应对危机 危机预防的组织保证
三、危机处理
沟通的“雄鹰”政策和“鸵鸟”政策
“雄鹰”政策主要特征:主动迅速出击;果断承 担责任。
1.“雄鹰”政策的原则:未雨绸ห้องสมุดไป่ตู้;快速反应;真 诚、坦率;人道主义;维护信誉
2.“雄鹰”政策的计划
(1)事前危机调查和危机预测 (2)确定重点沟通对象 (3)做好危机沟通方案
“雄鹰”政策的实施
(1)面对危机,应考虑到最坏的可能,并及时有条不紊 地采取行动
(2)在危机发生时,以最快的速度建立“战时”办公室 或危机控制中心,调配经受过训练高级人员,以实施 控制
(3)新闻办公室不断了解危机的进展情况 (4)设立热线电话,由受过训练的人员负责接听 (5)及时了解公众情绪 (6)设法使受危机影响的公众站到企业一边 (7)邀请公正、权威性的机构来帮助解决危机
(8)时刻准备应付意外情况;随时准备改变危机计划 (9)掌握舆论的主导权,尽力以组织发布的消息为唯一的权
威性消息来源。在危机发生而事故真相尚未查明前,要迅速 填补信息真空,可向媒体提供背景材料,介绍危机发生的基 本情况和企业采取的初步措施来占领舆论阵地 (10)尽量迅速查明真相,召开新闻发布会,发布确切消息。 如果媒体的报道有误,要予以纠正 (11)沟通中尽量使用简洁明了的语言,避免使用行话、技术 术语 (12)企业全力以赴抢救受害人员,表现出高度的社会责任感, 并将这些举动传播出去 (13)危机处理完毕后,总结教训,并以此教育全体员工
“鸵鸟”政策
“鸵鸟”政策:危机发生后对外界保持沉默
鸵鸟政策关键:能否控制信息 全面控制信息是不可能的,尤其在网络时代。 企业或企业产品出现的问题并不具有持续、大范

管理沟通7危机沟通何爱琴

管理沟通7危机沟通何爱琴
对此,肯德基的解释是,这是他们自查的结 果:3月17日肯德基在记录中发现宏芳香料 (昆山)有限公司提供的含苏丹红的辣椒粉也 用在了这三种调料中。随后,他们采取紧急措 施,用现存经过验证不含苏丹红的调料取代原 来的调料。恰恰在这时,3月18日,北京有关 部门抽查到了这批问题调料。19日,向媒体公 布,责令停售。
危机沟通的障碍:
–缺乏危机沟通意识 –封闭式组织文化 –缺乏预警系统 –不善倾听 –提供虚假信息 –缺乏应变能力
管理沟通
诽谤、谣言、管理层丑闻、公司声誉受损、企 业标识受损
产品伤人事件、绑架人质、恐怖事件、工工作 场所暴力
地震、火灾、洪水、台风、飓风
管理沟通
二、危机的特征和分类
危机的特征:① 突发性
② 破坏性 ③ 不可预见性 ④ 紧迫性 ⑤ 舆论关注性 ⑥ 挑战性 ⑦ 信息不充分 ⑧ 资源严重缺乏 ⑨ 情绪失控
管理沟通
管理沟通
引例3:三株倒塌事件
吴炳新坚信三株没有毒性,而且他认为30万的赔偿数 额太大,认为完全是敲诈,根本不予理睬。谁知常德 市中级人民法院在经过一年多的调查后,于1998年3 月31日作出判决:陈系喝了三株死亡,责令三株赔偿 死者家属29.8万元,没收三株“非法”收入1000万元。 此判决一出,20多家媒体争相报道《八瓶三株喝死一 条老汉》……
管理沟通
企业重大危机的类型
经济方面 信息方面 物质因素方面 人力资源方面 声誉方面 行为方面 自然灾害方面
劳动力缺乏、市场动荡、顾家大幅下跌、 主营业务收入下降
商业机密泄露、信息错误、电脑记录出 错、主要客户、供应商信息损失
主要设备、原材料供应链断裂,主要设 备、主要工具遭损毁,主要车间遭破坏
管理层成员辞职、关键技术人员流失,员工集 体旷工,工伤事故
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❖ 人非草木,孰能无情,谁都有个摁不住火的时
候。大总裁和小秘书也不例外,否则就不会有后 续的事情发生了。冲动之下,处理事件的方式有 误,不是什么了不得的大事。克林顿还在莱温斯 基的问题上撒过谎呢?被关在办公室外的陆纯初, 懊恼之下迁怒于人又有什么稀罕?刚开始,陆纯 初犯的,是一个值得原谅的小错误。
但陆纯初接下来的处理方式,就是不值得原 谅的大错了。 迁怒于人,是错误的开始。事件发 生后,如果陆纯初能够幡然醒悟,及时回头的话, 事件本可不必走到这一步。
❖ 事件已经发生,影响已经造成,没有后悔药可吃的陆 纯初,应该反省一下自己处理方式的粗暴,并及时找 瑞贝卡道歉和沟通,获得对方的谅解,并请对方协助 自己平息风波。作为一个在EMC服务多年的老员工, 相信瑞贝卡也不愿见事情闹大,损及公司。
陆纯初其实也希望同事和睦相处。“我鼓励同事在非工作 场合聚会。尽管大家开始会开玩笑,侃大山,但最后肯定会谈 到工作。”陆纯初在平时聊天时曾说过,在非正式场合大家达 成谅解,并且在多次沟通以后,再开会时情况就会不一样。 遗憾的是,陆纯初此次对待瑞贝卡似乎忘了要“在非正式场合 多沟通”,而是摆足了大老板的谱,盛气凌人地教训人,这才 惹翻了女秘书,以双双离职收场。
❖ 被多家世界顶级大公司聘为高管的职业生涯,令陆纯初 养成了自命不凡的性格。他高调进入甲骨文大中华区之 初,相当自信,曾大刀阔斧地采用了“猛药下沉疴,快 刀斩乱麻”的改革措施。他的行为引起了其他高管的不 满,中高层经理一度纷纷离职。面对这种情况,陆纯初 没有反省自身,还公开表态:“留任的员工都是出色的, 离开的员工都是不合格的”,并我行我素地组建起新团 队。可让他想不到的是,“开会只讲英语和粤语的国际 化新团队”严重水土不服,这不仅令员工失望,甲骨文 的销售状况也越发不乐观。此后,陆纯初终因扛不住业 绩不断下滑而宣布离职。“离开的员工都是不合格的” 的话也在他自己身上应验了。
❖ 研究者对危机下了很多定义,危机本身是一个情境很强的概念, 很难用统一的定义加以概括,但从不同学者所做的界定上,我们 可以看出一些共同特征。 突发性 破坏性 不可预见性 紧迫性 信息不充分 资源严重缺乏 挑战性 情绪失控性 舆论关注性
❖ 下一步,在对方协助下,再共同对媒体发出一个“双 方已经达成谅解”的声明。如此一来,事件自然会悄 然平息,还可获得一个知错就改,肚大能容的好名声。
❖ 但是,“高傲”的陆纯初却始终放不下架子,先是 “开”掉了顶牛的女秘书,在事件见诸媒体后,又始 终保持沉默,不仅不抓住机会赶紧挽救危局,反而授 意下属发表一个措辞生硬、毫无诚意的官方声明,最 终导致事件愈演愈烈,不可收拾。既毁了自己的前程, 又影响了公司的形象。

他在甲骨文一意孤行的做法,暴露了他的性格缺陷,
即不擅长处理人际关系,这也是他情商不高的一个解读。 而陆纯初在EMC公司闹出的“故事”,让自己成为众矢之 的不说,受这事儿牵连还弄个加快去职的结局则更加不值 得。此前曾有传闻说EMC总部对中国区业绩不满意,想换 掉最高层。“秘书门”一事也许促使陆纯初现在就得交出 “帅印”。
❖ 看来,“秘书门”事件成了压倒陆纯初的最后一 根稻草。从2005年下半年(陆2005年4月1日出任EMC 大中国区总裁)开始,EMC业绩从快速增长转为下降。 而且因为近年来中国存储行业整体发展比较平稳, EMC业绩不佳并不能归罪于整体行业的不景气。
案例评析
❖ 高智商低情商
陆纯初绝对称得上是高智商人才。他是新加坡人,在新加 坡大学学习工商管理,先后供职于IBM、西门子等著名跨国公 司,具有丰富的市场管理经验。作为资深管理人士,他加入甲 骨文公司后职位一路上升,2001年年底已坐上甲骨文大中华区 区域董事总经理之位,主管甲骨文在中国大陆、香港和台湾的 经营业务。去年,他又被正式任命为EMC大中华区总裁,统管 这家全球最大的企业级数据存储公司设在中国大陆、香港和台 湾三地的业务。
案例回放 史上最牛女秘书事件
❖ 2006年5月,从北京、上海到成都、广州、南京……全 国所有外企都在疯狂转发一封来自EMC北京总部的电子 邮件:EMC大中华区总裁陆纯初和他的资深高级女秘书 因工作琐事发生激烈争吵,导致后者被迫离职。这起本 该在企业内部消化的事件,却因牵涉到“老外和中国员 工的文化障碍”的敏感话题,数天之内成为各大外企员 工和网络舆论谈论的热点。
❖ 起因是,2006年4月7日晚,陆纯初回办公室取东西,到 门口才发现自己没带钥匙。此时,他的私人秘书瑞贝卡
已经下班,而且无法联系上,陆纯初难抑怒火,通过内
❖ 部电子邮件系统给瑞贝卡发了一封措辞严厉且语气生 硬的英文“谴责信”,并同时转发给了公司几位高管。
❖ 结果,瑞贝卡并没有按照常规用英文写一封委婉的道 歉信,而是用中文回复了一封咄咄逼人的邮件,指责 老板不应将自己的过错转嫁给他人。而且,她一怒之 下把邮件转发给了EMC中国公司的所有人。很快,瑞 贝卡的邮件流传了出去,国内各大公司的员工争相转 发,网上论坛的转帖也极为火爆。瑞贝卡因此被网友 称为“史上最强女秘书”,做存储软件的EMC也因为 这一“秘书门”事件而闻名遐迩,陆纯初则被迫离职。
❖ 是谁逼走了陆纯初,瑞贝卡?EMC?媒体?也许都有一 点,但一切始作俑者,却是陆纯初自己。
7.1 危机沟通的定义
❖ 总体而言,危机沟通是指个体或组织为了防止危机的发 生、减轻危机造成的破坏或尽快从危机中得到恢复而进 行的沟通过程。危机沟通是处理潜在的危机或已发生的 危机的有效途径
7.2 危机的特征
❖ 瑞贝卡用中文回复英文邮件的做法被认为是“两种文 化的故意对抗”。以一个经历了数任总裁的高级秘书 的职业素养,不可能毫无背景就突然用中文回复这样 尖锐的邮件。
❖ 而网络的匿名性此时也发挥了用途,有网友评论指出 陆纯初其人无才无德,在EMC中国早已失去人心,是著 名的只会搞运动,不会做生意,他有个外号叫“三不 见”:不见员工,不见客户,不见partner。陆是新加 坡人,打心底里看不起中国人,他到oracle,到EMC, 第一件事情都是清洗员工,把重要职位全部换成香港、 台湾人。这也解释了为什么瑞贝卡选择了直接对抗。
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