外研版小学英语(新标准三起)六年级下册RMU1教学设计
《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册RMU1教学设计
Review Module第一课时教学设计
教材分析本课主要复习六年级下册1-5模块，本课共分为五个活动，五个活动分别创设真实的语言环境让学生看一看，说一说，写一写，做一做，在复习1-5模
块知识的同时逐渐锻炼学生的听说读写综合语言运用能力。
课时教学目标 1.复习运用英语点餐和询问价格。
2.复习运用一般将来时态。
3.复习运用现在进行时态。
教学重点与难点复习学习过的重点句型和单词。
教学辅助OHP, video, word cards
教学策略以情境滚动旧知，使学生在真实语境中锻炼对语言知识的综合运用能力。
教学内容（含时间设
置）
教学活动
设计意图教师活动学生活动
Step 1: Warm up
(about 3 minutes)
和学生一起唱歌曲：What Do you Want to Eat?
歌谣热身，激发学习兴趣，
并复习旧知，为接下来的复
习做好铺垫。
Step 2: Review
(about 28 minutes)
1. 看表格，完成对话。
2. 争做优秀天气预报员。
（请根据下面的提示完成明天的天气预报。）复习Module 1的语言知识和话题。
复习一般将来时态和关于天气的词汇。
3. 看图片，说一说。
4. 根据表格完成对话。
5. 看图片，写一写。复习现在进行时态
复习现在进行时态，要求学生能在具体语境中运用现在进行时态。
复习Module 4的语言知识：如何求助。
Step 3: Consolidation
(about 9 minutes)
制作海报介绍自己参加的一次聚会。
做中学，学生在制作海报过
程中内化语言
Review Module第二课时教学设计
教材分析本课主要复习6-10模块，主要复习运用why询问原因，用一般过去时描述人物事迹，用一般将来时描述自己将来的学习生活等。在上一课复习的基础上增
加了阅读和写作的练习，注重锻炼学生的综合语言运用能力和语言表达能力。课时教学目标 1.复习运用why询问原因。
2.复习运用一般过去时态。
3.复习如何做告别演讲。
教学重点与难点复习学习过的重点句型和单词。
教学辅助OHP, video, word cards
教学策略以情境滚动旧知，使学生在真实语境中锻炼对语言知识的综合运用能力。
教学内容（含时间
设置）
教学活动
设计意图教师活动学生活动
Step 1: Warm up
(about 2 minutes)
和学生一起学唱歌谣。
歌谣热身，激发学习兴趣，
并为复习旧知做好铺垫。
Step 2: Review
(about 28 minutes)
1. 读课文，写一写。
2. 根据表格信息，写句子。复习Module 6的课文
复习Module 7的目标语
E.g, Yang Liwei spent about twenty-one hours in space and did a lot of work there.
3. 读一读，写一写。
4. 读一读，回答问题。句。
介绍人物的生平事迹，复习并拓展了Module 7的语言知识。
复习并运用Module 8的语言知识，用why询问原因。
Step 3: Consolidation (about 5 minutes）举行毕业演讲告别活动。
Make a goodbye speech.
锻炼学生的语言表达和运
用能力。
Classroom Assessment Language Encouragement
Stickers
通过不同的奖励形式，有效
激发学生学习英语的兴趣，
让学生在英语课堂上想说、
敢说。
Homework:
1. Read the texts of Module 6-10.
2. Say the chants of this book.
3. Write a passage to introduce yourself.
外研版小学英语教学设计.doc
外研版小学英语《 Robots will do everything. 》教学设计 整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动， 具体设计为：课前复习——教授新课——巩固练习——总结并布置作 业。 Step1：课前复习 1、师生之间问候。 2、利用所学短语复习句型：“ Will you.?”，“Can you?”。 Step2：教授新课 1、导入 用多媒体课件出示机器人的图片，师问“What’s this?”， “what are they ?”。生回答，“It ’s a robot.”，“They are robots”.。从而引出今天的课题。 2、教授新知 1）、根据预习情况，师生共同学习新课。“One day,robots will do everything. What will his robot do?”You can say “They will”(使用多媒体 ) 2)、出示多媒体课件。“Talk about the pictures.you can say： He/they/She/ It will” 3）、出示问题。让学生带问题听录音。个别学生回答问题， 表现好的发帖画，以激励学生。生两人一组，一问一答，复
习本单元重点。 4）、听录音，跟读。纠正自己的发音，分角色朗读，小组 展示。 Step3巩固练习 1）练习：我理想中的机器人能干什么，It will. 2）把图片与句子连线。 以上两个练习，即检查学生的掌握情况又达到复习巩固的目的。 Step4、课堂总结并布置作业 1）、以知识树的形式出现本单元的重点内容。单词有生拼读，句子由生翻译。 布置作业 2）、自己设计一种新型物品：，例如：多功能书、 22 世纪的电视机等，把这些物品画出来，然后使用“This is .. It can .. It will ”等句型实行描述。
2020年外研版六年级英语下册全册教案
新标准英语三年级起点第八册教案 教师: 蔺丽文总第1 课时 MODULE1 Unit 1 I want a hot dog,please. 一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1 第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola 、dollar 、cent 、enjoy ”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty- five cents. ”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教 学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作 的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1））四会单词：hamburger、cola 、dollar 、cent 、enjoy （2））能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、 读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2））通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性， 培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1））根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使 学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2））使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 三、教学重、难点 1、教学重点：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使 用） 五、教学过程 （一）Warming-up（约3 分钟） 1、Greeting T：Hello ，everyone ！How are you today ？ Ss：I am fine ．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too ．Thank you ﹗Are you happy?[ Ss:Yes． 2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west
新版PEP小学英语六年级上册期末复习知识点归纳
六年级PEP上册知识点总结 Unit 1 How can I get there? 知识点归纳 library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转places: cinema 电影院 ( 地点) bookstore 书店 science museum科学博物馆 go straight 直行 pet hospital 宠物医院 school 学校 supermarket 超市 crossing 十字路口 shoe store 鞋店 Italian restaurant 意大利餐馆 问路的重点句型： 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ next to the bookstore 紧挨着书店 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on D ongfang S treet 在东方大街上 over there 在那边 2. Excuse me, is there a cinema near here ？请问这附近有电影院吗？ Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ How can I / we get there？我/ 我们怎样到那？ 回答Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 或Go straight 向前直走. 或You can take the No.31 bus. 你可乘坐31路公交车去。 4. Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t.是的很远/ 不是很远。
外研版小学英语五年级上册教案
Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday? Function: Talking about past activities Target Language: When did you come back? We came back… Vocabulary: when, back, home, those, ice cream, with, finish, hurry up, wait for, drop Procedures: Step 1： Warm-up 1. Say “Hello” to the pupils and ask them several questions. 2. Review more verbs or verb phrases. Step 2 ：Introduction 1. Talk with the children about the summer vacation, such as: What did you do? What did you see? What did you eat? What did yo u drink? When did you come back? Etc. 2. Tell the children that they are going to listen to the dialogues among Lingling, Sam and Amy and we are going to learn how to tal k about the past activities. Step 3： Presentation 1. Put the chart on the blackboard and ask the children to look a t the picture carefully. Ask the children some questions: Do you kno w this place? Are Lingling, Sam and Amy in London or in China? T hey are in a park. They are in London. 2. Point to John and tell the children that he is John. Now listen and look. 3. Play the cassette and ask some questions.
最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师： XX年XX月
五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
2016年人教版小学六年级上册英语时态专项习题
2016人教版小学六年级上册英语时态专项习题 look , read and write 1. There ( is / are ) some bananas ( on / near ) the table . 2. There ( is / are ) a football (in / under ) the bed . 3. There (is / are ) some tall buildings in the ( village /city ). 4. My teacher is ( strong / thin ) . And she’s(old / young ) . 5. I have ( onions / mutton ) and cabbage for lunch . 6. Mike ( has / have ) English and ( science / math ) on _________________ ( Friday / Sunday ) . When , Where , What , Who , How , Why 1. ---- Can I get to the zoo ?---- You can ride a bike there . 2. ---- do you go to school on foot ?---- Because my home is near . 3. ---- are you going after lunch ?---- I am going to the bookstore . 4. ---- are you going ? ---- I am going at 4 o’clock . 5. ---- are you going to do ? ---- I am going to play football . 6. ---- are you going to play with ? ---- My brother . 一般现在时专项练习 一．写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、写出下列动词的第三人称单数 drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______ 三、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
外研版六年级下册英语知识点梳理
六年级下册英语知识点归纳 Module1 一、单词短语： hamburger汉堡包cola可乐juice果汁dollar美元cent美分enjoy享受，享用 restaurant餐厅menu菜单cashier收银员careful 小心的look看上去 1、wanttodo想要做wantsbtodo想要某人做wantsth想要 2、letsbdo让某人做 3、becareful小心 4、inall一共，总共 二、句子： 1、--CanIhelpyou--Iwantahotdog,please. 2、--Howmuchisit多少钱？--It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents. 3、Whatdoyouwant 4、Whatdoyouwanttoeat 5、Whatdoyouwanttodrink 6、Itlooksgood.它看上去不错。 7、I(don’t)know.我（不）知道。 8、Here’s(单数)Here’re(复数)给你…Hereyouare.给你 可数名词和不可数名词 可数名词（可数名词有单数和复数之分。） 1、单数名词用“a/an”表示一个，其中，用an的名词有： apple,egg,elephant,hour,orange,idea。 2、可数名词复数，在可数名词词尾加“s”,规则 如下： ①直接加seg.book-books ②以s、x、ch、sh结尾的，加 -es.eg.wish-wishesbus-buses ③辅音字母+y结尾的，变y为i，再加 -es.eg.party-parties ④以f(或fe)结尾的，去f(或fe)，再加 -ves.eg.knife-knives ⑤不规则变化 sheep—sheepman-menwoman-wemen child-childrentooth-teethfoot-feet howmany+可数 名词复数+其他？” eg.Tomhasgottwopens.HowmanypenshasTomg ot 语法：不可数名词 +量词+of+不可数名词”表示数 量。 much/alotof/lotsof/some/any表示数量 howmuch+不可 数名词+其他？” Module2 鸭子pond水池cloud云picnic野餐，野炊dry干的dark 的，暗的naughty调皮的；顽劣的stay保持，维持later 以后togo剩余like像......一样looklike看起来好像 去野餐，吃野餐walkaroundthelake绕湖而行 去树下面 ’s+V原型让我们......gotothepark去公园gotobed去 playchess下象棋lookat看at+点钟在几点钟getup haveapicnic野餐stayhungry挨饿 吃早饭、午饭、晚饭 rain、snow cold、hot、warm、cool、sunny、cloudy、windy be动词连用） --Whenarewegoingtoeat--Athalfpasttwelve.（at+时间 点） 、They’reeatingoursandwiches!3、 ’shaveapicnicintheparktoday.Let’sdo。 Idon’tthinkso.5、It’sgoingtorainsoon. Itwillsnow/raininBeijing.rain、snow是动词，直接放在 后。 、 ：sunny/cloudy/windy/rainy/snowy/cold/hot/warm/cool 形容词，要加上be才能放在will后。
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册) 一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 二、教材特点 1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 本教材分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 三、教学目标 1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。 3、能听、做、演游戏。 4、能听、做“TPR”活动。 5、能唱歌曲。 6、能听、说、唱歌谣。 7、以完成自我评价活动。 8、能听懂幽默故事。 9、能了解简单的中西方文化知识。 四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是
外研版小学英语第一册全册教案
《英语》(新标准)（三起）第一册Module 1 Unit 1 郑慧颖Purpose Knowledge aim: To learn to introduce names. Ability aim: To train them to say hello to their friends and introduce with “I’m….” Ideological aim: To improve the students’ basic English about greetings. Main points: The way of greetings : I’m …. Difficult points: To introduce happily and convincingly. Teaching materials: pictures, cards, tape recorder, masks Teaching process: Step One: Greeting with students. T: Hello, my dear children. This is your first English class. I’m very happy to teach you English this term. Speaking English is a piece of cake. Please remember that. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all of you.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立) T: (教师边挥手边走向学生。) Hello, my dear children! S: Hello! T: Do what I do like this. ( 挥手，微笑，大声) S: ( 在教师的指导下模仿) T: It’s interesting to speak English. Sit down, please. T: (面带微笑，朝向一个小女孩) Hello! Lovely girl! S: Hello! T: Good girl! Say it like this, please! It’s easy to speak English. T: (朝向另一男孩) Hello! Cool boy！ S: Hello! T: Good boy! See, it’s easy. Let’s try again. ( 再叫几名学生，师生挥手打招呼) T: Now please say “hello” to your classmates like this. Who can try? ( 叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音 洪亮) T: Then say “hello” to your neighbors and your friends. You can go out of your seat and move around the classroom. S: (学生自由活动问好) T: You did a good job! Step Two: New course T: Next I want to know your name. How do you introduce your name then? Listen! I’m Ellen. ( 说三遍) Please say hello to me. (Some excellent students can answer like the following) S1: Hello, Ellen. S2: Hello, Ellen. T: Hello! Your name, please?
小学英语教案全英版教学内容
小学英语教案全英版 英语在日常的使用是很广泛，在国外也是一样的。范文，欢迎大家阅读参考。一： Unit 1 Lesson 3 Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture Teaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee. 2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c 3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity. Focus Points & Difficult Points : Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely. Teaching Preparation: 1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball 2. A little blackboard with four-line format and a ball.
Designing for the blackboard: panda beaver eagle kangaroo (pictures) China Canada America Australia (words) Teaching Steps: Step1. Warm –up 1. Sing a song. 2. Free talk T: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou. S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Let’s play. Ok? S: Great! T: Watch out! (T throws the ball.) S: Oh, no. Make a similar dialogue with your partner. 1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. What’s the meaning of letters? S: 字母。 T: Great! A is the first letter. ( T shows letter A.)
外研版小学英语第一册全册教案
外研版小学英语第一册全册教案课题：M1U1 I’m Sam. 教学 重点1、功能：问好和道别，简单的自我介绍 2、单词：hello, hi, goodbye, bye-bye, I, am, I’m(I am), Sam, Amy, Daming, Lingling 3、句子：Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m Sam. 教学 难点I’m, Sam的读音 Step 1: 组织课堂 Step 2：课堂用语 Step 3：Presentation and practice 1、T: Hello! I’m … Ss: Hi! I’m… 2、整体输入，介绍Sam, Amy, Daming, Lingling 3、AB 4、Listen and point. 5、Listen and say. 6、Act Step 4: Homework Listen and repeat. 课题：M1U2 How are you? 教学 重点1、功能：见面问候 2、单词：good, morning, how, are, you, fine, thank 3、句型：Good morning. How are you? I’m fine, thank you. 教学 难点I’m fine, thank you.
Step 1:Warm-up and revision 1、Greeting T-Ss 2、Free talk Ss-Ss Step 2:Presentation and practice 1、Listen to the song. 2、Learn the words: how, are, you, fine, thank 3、Practise: How are you? I’m fine, thank you. 4、Listen and point. 5、Listen and repeat. 6、Game: AB Ex1 7、Act: SB Activity 3 Step3: Song Step 4: Homework 1、Listen and reapeat. 2、AB Ex 2、3 课题：M2U1 I’m Ms Smart. 教学 重点1、功能：自我介绍和日常问好 2、单词：Ms Smart, too, and, boy(boys), girl(girls) 3、句子：How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you. 教学 难点1、boys and girls的发音和区别 2、And how are you? I’m fine, too.的正确朗读 Step 1: Warm-up and revision 1. Sing a song. 2. Greeting with the teacher: (Try to say in English as more as you can.) (1) S1: How are you? T: I’m fine. And how are you? (引导) S1: I’m fine, too. (2) T-S2,S3,S4 ( 当他们反问时，提示使用and, too)
(完整版)外研社版六年级下册英语
2014—2015学年度第二学期期中检测小学六年级 英 语 试 题 一、 找出不同类的单词，将其序号填入题前括号中。（10分） ( ) 1、 A 、water B 、jump C 、run D 、climb ( ) 3、 A 、teeth B 、long C 、feet D 、arm ( ) 4、 A 、said B 、plan C 、keep D 、live ( ) 5、 A 、big B 、old C 、tall D 、how ( ) 6. A.ride B. teacher C. driver D. pupil ( ) 7. A.flute B. guitar C. hot dog D. drum ( ) 8. A.duck B. cry C. balloon D.rabbit ( ) 9. A.sunny B. warm C. windy D. cloud ( ) 10. A.proud B. letter C. cow D.space 二、单项选择: （20分） （ ）1.We’re looking ____ some ducks. A. in B. at C. near （ ）2. ----How are you, Mike? You look so________. ----It's raining outside. I can't play football. A. happy B. excited C. sad （ ）3.----Did you ______ pictures yesterday? A. take B. took C. taking ( )4. I_______ my room and watched TV . A. clean B. cleaned C. cleaning ( )5. The ducks ________ in the water . A, is swimming B, are swiming. C are swimming ( )6.你处在麻烦之中，如果你想请求帮助你会对他人说： A. Can I help you ? B. Who can help me? C. I can help you. 【六年级英语试题共6页】第1页 ( )7.It is too _______, I can’t do my homework . A. soon B. sunny C .noisy ( )8. A dog _______ under that tree. A. sleeping B, is sleeping C, sleep ( ) 9. I want _______ some tea ,please . A. to drink B. drink C. drinking ( ) 10.How much is it ? It is ______. A. thirteen dollar and one cents. B. thirteen dollars and one cents. C. thirteen dollars and one cent. （ ）11. Who gave the bike ＿＿＿＿you? A. for B. of C. to D. at （ ）12.Tom’s little brother can ＿＿＿＿this one. A. have B. had C. having D. has （ ）13.I bought ＿＿＿a basket. A. she B. her C. his D. we （ ）14. Helen Keller is a model ＿＿＿＿blind people. A. of B. for C. to D. at （ ）15.＿＿＿＿was she famous? –She wrote a book about herself. A. What B. Why C. When D. Where （ ）16. -＿＿＿＿ ?-I want a dress. A. What do you want to eat? B. How much is it? C. Can I help you ? D. What’s this? （ ）17.- ＿＿＿＿are you going to go this summer?-I’m going to go to Beijing. A. What B. Why C. When D. Where （ ）18. Lots of children are ＿＿＿＿Chinese in England. A. learn B. learns C. learning D. learned 【六年级英语试题共6页】第2页 学 班级 姓 准考证号 装 订 线
最新人教版小学三年级英语下册全英文教案
, 人教版小学三年级英语下册 全英文教案 教学内容teachingcontent , 教学目标Teaching goal ,教学重点及难Teaching key and difficulty, 教具Teaching aid ,教学方法Teaching method, 教学过程teaching procedure热身/复习（Warm-up/Revision）新课呈现presentation 练习/操练practice巩固 consolidation总结Sum up/ Summary课堂评价 （Assessment）课型(听说课)class(Hears the class)对话dialogue 自由谈话free talk阅读reading复述retelling背诵reciting 默写writing from memory做练习do exercises 教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。
教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ；
人教版小学英语六年级上unit1~unit6知识点归纳及练习
Book6 A Unit 1 How Do You Go There ? 一． 知识点归纳 （一）、 词汇 bike ( 自行车 乘坐) 公共汽车（脚） 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) 地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ） fifth 第五 remember 记住 find 找到 difference 不同 same 相同的 every 每个 所有的 三会 country 国家 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 if 如果 must 必须 （二）、重点句型 ① 询问交通方式用疑问代词how ? —— How do you go to school ? 你怎样去上学？ —— I go to school on foot . 我走路去上学。 ? —— How do you go to Canada ? 你怎么去加拿大。 —— I go by plane . 我坐飞机去。 ? —— How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？ —— He goes to work by subway . 他坐地铁去上班。 ② 询问地点，用疑问代词where ? —— Where is your home ? 你家在哪里？ —— It’s near the post office . 在邮局旁边。 ? —— Where are the teachers ? 老师们在哪儿？ —— They are in th e teacher’s office . 在老师的办公室。 ③ 问路 ? —— How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么去中山公园？ —— You can go by the No.1 bus. You can take the No .1 bus . ④ 交通规则(traffic rules ) ? Stop at a red light . 红灯停 ? Wait at a yellow light . 黄灯停 ? Go at a green light . 绿灯行 ? In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。 ? In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. 但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。
外研版三起小学英语三年级下册教案
Module 1 U nit 1 It’s the ABC song. Teaching aims: Describing the alphabets Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary ：favourite， song Letters: A------Z Teaching steps: 一．Warming up:sing a song 二．Revisions: Free talk 1. T: Hello… How are you? S1：… T: Hi, good morning! What’s this...? What colour is it? Oh, yes, it’s … Do you like….? I like …, too. We can also say, my favourite colour is …,What’s your favorite colour?你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s …回答问题。教授新单词favourite。再问What’s your favourite song?你最喜欢的歌曲是什么？教授新单词song 三．New lessons： 1.T：My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.(板书课题)Now turn to page 2,listen to the tape carefully. OK , Can you find the new words. Ask the kids one by one. 2.教授字母，教师先按字母表的顺序教授，然后导入字母的歌曲。 四．Games: 读字母游戏，看谁迅速反应，然后把字母卡片送给他。另外让学生猜字母。 五．作业： 1.跟录音读课文，手指着。 2.把单词复习一遍. 教后记：