高二政治必修四 第十课第一框 课件(共18页)
人教版高中政治必修四：10《唯物辩证法 辩证否定观》优质课件
形 而对 上 静止 学立
片面
唯 物 辩 实质和核心： 矛盾规律 证 法 根本要求：
总特征：联系、发展的观点（七、八课）
（第九课） （第十课）
创新
坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）
唯物辩证法的根本观点:主张用联系、发展、全面 的观点看问题，承认矛盾，承认矛盾是事物发展 的源泉和动力; 形而上学则是用孤立、静止、片面的观点看问题
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世界上第一台电子计算机于1946年在美国研制成功，取名 ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Calculator）。 这台计算机使用了18800个电子管，占地170平方米，重达30吨， 耗电140千瓦，价格40多万美元，是一个昂贵耗电的“庞然大 物”。
辩证否定观和革 命的批判精神
思 维 方 法 含 普 客 多 义 遍 观 样 性 性 性
培养怀疑批 判精神，树 立创新意识
普 遍 实 趋 状 性 质 势 态
创新是民 族进步的 灵魂
主 普 特次 含 遍 殊矛 义 性 性盾 主 次 方 面
唯 物 辩 证 法
联系观
用联系 的观点 看问题
发展观
用发展 的观点 看问题
芯片上可容纳的晶体管数目,约每隔18个月便会 增加一倍,性能也将提升一倍
马克思主义
毛泽东思想 邓小平理论
“三个代表”重要思想 科学发展观
中国梦
“费尔巴哈象一个糊涂的老太婆，在给婴孩洗了澡后， 把婴孩和脏水一块泼到门外去了 ”——这句话是针对
费尔巴哈的，意思是他批判黑格尔唯心论的同时把他的辩证 法也一并抛弃了。马克思用一个很形象的比喻来形容费尔巴 哈批判黑格尔的方式 。
封建 社会
地主 （主要方面） 阶级
高二政治人教版必修四讲义第三单元第十课第一框
第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求[学习目标]1．知道辩证的否认的内涵。
2．理解辩证的否认是自我否认，学会运用辩证否认观看问题。
3．理解辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，引导同学形成批判性思维，树立创新意识。
辩证否认观辩证的否认(1)含义：是事物自身的否认，即自己否认自己，自己开展自己。
(2)特点：是开展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保存和改造旧事物中乐观的因素作为自己存在和开展的根底。
(3)实质：是“扬弃〞。
是既确定又否认，既克服又保存，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保存的是旧事物中乐观合理的因素。
背景材料王澍，首位获得普利兹克建筑奖的中国人，他表示：“自己的建筑实践就是把中国传统文化资源运用到当代建筑中，但传承传统不是简洁地传承，而是集中在制造性的传承上〞。
他认为“传统不会说话，它需要一代又一代人用制造性的方式与传统对话，形成一种传承关系〞。
专家称在他的作品中看到了真正的当代中国建筑风格，由于作品中的建筑物包含令人赞美的原创性，既着眼于将来，又继承了传统的意义和价值。
问题探究王澍的“制造性的传承〞方式表达了唯物辩证法的什么道理？答案：①王澍认为传承传统不是简洁地传承，而是集中在制造性的传承上，他的建筑作品既着眼于将来，又继承了传统的意义和价值，表达了辩证否认的观点，辩证否认的实质是“扬弃〞；也表达了辩证的否认是事物开展的环节，是事物联系的环节。
②王澍强调制造性的传承，其作品中包含令人赞美的原创性，也启示我们要树立创新意识。
学问升华全面精确理解辩证否认观(1)事物的否认是自我否认事物内部存在着确定方面和否认方面，它们既对立又统一。
当确定方面处于支配地位，否认方面处于被支配地位时，事物就被确定着。
当否认方面由被支配地位上升为支配地位，事物就转化到了自己的对立面，实现了对事物的否认。
事物最终之所以被否认，根源在于事物的内部，是事物内部的否认因素战胜了确定因素。
高中政治必修四配套课件第单元思想方法与创新意识第框
比较 否定的动力 否定同发展和联 系的关系
否定与肯定的关 系
辩证否定观
事物自身的否定
联系和发展的环 节
实质是“扬 弃”，即既肯定 又否定、既克服 又保留
形而上学否定观 外力的否定
联系和发展的中 断和停止
要么肯定一切， 要么否定一切
第九页，共20页。
在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着
很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观
创新推动社会制度的变革 ④矛盾的特殊性寓于普遍性之中。辩证法对每一种既成的形式都 是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。误区3：创新就是否定一切
Image
第二十页，共20页。
①敢于质疑(zhìyí)和探索，不断发现和解决新 问题 ②善于追问和思考，突破客观条件的限 制 ③勇于拼搏和奋斗，超越真理适用的范围 ④勤于实践和创造，用实际行动成就梦想
A．①③
B．②③
第十四页，共20页。
【解析】 “创客”善于发现问题和需求并提出 解决方案，启示我们(wǒ men)要敢于质疑和 探索，不断发现和解决新问题，①符合题意 ；“创客”通过创意、设计、制造提供各种产 品和服务，体现了④；②中“突破客观条件的 限制”犯了唯心主义错误；真理具有条件性、 具体性，③错误。
念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等
概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注
入了新活力。这些手工艺大师的做法给我们的
启示是( )
①要树立辩证的否定观 ②要坚持共性与个性 相统一
③创新推动社会制度的变革(biàngé) ④矛盾的 特殊性寓于普遍性之中
A．①②
B．①④
第十页，共20页。
【解析(jiě xī)】“转变观念”“为传统工艺注入 了新活力”体现了①；将私人定制等概念引入 到工艺品制作中，坚持了共性与个性相统一 ，②正确；手工艺大师转变观念，为传统手 工艺注入了新的活力，这不是“社会制度”的 变革，排除③；矛盾的普遍性寓于特殊性之 中，④错误。
多彩课堂高中政治必修四课件第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
③艺术创作是一个“扬弃”的过程 ④艺术创作离不开辩证思维
A．①③
B．①④
C．②③
D．③④
第十五页，共17页。
谢谢 (xiè
第十六页，共17页。
内容(nèiróng)总结
树立创新意识是唯物。辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。既不 是简单的肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。事物将没有发展
D．辩证的否定是事物联系和发展(fāzhǎn)的环节
第十四页，共17页。
2.敦煌莫高石窟是举世闻名的中国古代艺术宝库。莫高窟壁画，有反映
(fǎnyìng)当时的一些生产劳动场面的画面，也记录了中外文化交流的
历史事实；继承了前代绘画、雕塑的优良传统，吸收外来艺术的有益成
分。莫高窟壁画表明( )
①艺术的内容来源于优良传统 ②艺术创作必须是全新的
怎样(zěnyàng)帮这位发型师赚到这笔收
发型入师？说：“没问题。” 然后他很快将自己(zìjǐ)和对方剃 了个光头。
创新就是财富
第四页，共17页。
谈谈(tán tán)手机变化发展的动 力是什么？
第五页，共17页。
一、辩证 1.辩证的否定 (biànzhèng)否定观
(f辨ǒu证dì的n否g)定的是含事义物自身的否定，即自己(zìjǐ)否定自己
二、辩证法的革命批判精神和创新意识
1.树立辩证法的革命(gé〃mìng)批判精神与创新意识的 理论依据
世界永远处在不停地运动、变化(biànhuà)和发展的过程中
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ证法的革命批判(pī pàn)精神的内涵
(1)辩证法对现存事物在肯定的同时存在着否定,即对现存事 物的必然灭亡的理解； (2)辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的； (3)辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的
成才之路高中政治必修四课件：第10课 第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
第三单元 第十课 第1框
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二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1．理论依据 世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何 事 物 对 它 产 生 的 __那__个__时__代___ 和 __那__些__条__件__ 说 来 ， 都 有 它 存 在的理由；但是对它_____自__己__内__部___逐渐发展起来的新的、 更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它 不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落 和灭亡。
探究提示
第三单元 第十课 第1框
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1．教材P75“探究问题1” 提示：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自 己，自己发展自己。因此，把否定理解为外力作用的结果， 是一种形而上学的否定观。
第三单元 第十课 第1框
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第三单元 第十课 第1框
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2．基本内涵 (1)辩证法在对现存事物的__肯__定__的__理解中同时包含对现 存事物的_否__定__的___理解，即对现存事物必然灭亡的理解。 (2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因 而也是从它的____暂__时__性____方面去理解。 (3)辩证法的本质是_批__判__的___、__革__命__的__和_创__新__的___。