八年级自主阅读推荐知识点整理
初二课外阅读书籍的知识点
初二课外阅读书籍的知识点在初二阶段，课外阅读对学生的知识储备、语言表达和思维发展都有着重要的影响。
通过阅读，学生能够扩大自己的知识面，培养学术兴趣，并且提升自己的阅读理解水平。
本文将就初二阶段的课外阅读书籍的一些知识点进行介绍，帮助学生更好地进行有意义的阅读。
一、了解不同类型的书籍1. 小说：小说是一种通过故事情节和人物形象来描绘现实或虚构世界的文学体裁，它可以分为多种类型，包括爱情小说、冒险小说、科幻小说等。
学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的小说进行阅读。
2. 历史类书籍：历史类书籍可以帮助学生了解过去的事件和人物，深入了解各个历史时期的背景和文化，提升自己的历史素养和思考能力。
3. 科普类书籍：科普类书籍可以介绍各个领域的知识，从科学实验到天文学，从地理知识到动物植物，通过阅读科普类书籍可以丰富自己的科学知识。
二、提升阅读效果的方法1.选择合适的难度：根据自己的阅读水平和兴趣选择适合自己的书籍。
如果阅读起来过于困难，可以先选择一些简单的书籍进行阅读。
2.建立良好的阅读习惯：每天安排一定的时间进行阅读，并养成做读书笔记的习惯，以帮助自己更好地理解和记忆所读内容。
3.拓展阅读领域：除了课外书籍，还可以阅读报纸杂志、博客文章，多角度地了解各种信息，拓宽自己的视野。
三、培养阅读理解能力1.审读文章：阅读时要把握文章的中心思想，了解作者想要表达的观点和内容；留意重点句子，理解文章的逻辑结构。
2.提问思考：阅读过程中提出问题，思考对问题的答案。
这有助于增强对文章内容的理解和记忆。
3.辅助材料：可以使用字典、百科全书或者互联网搜索等辅助材料，帮助理解文章中的生词、专业术语或者不熟悉的知识点。
四、阅读的好处1.开拓视野：阅读丰富了学生的知识储备，增加了他们对世界各个领域的了解，培养了广阔的视野。
2.提高语言表达能力：通过阅读优秀的文章和作品，可以学习到优秀的句子结构、表达方式和修辞手法，进而提高自己的写作能力。
八年级阅读知识点高分指南
八年级阅读知识点高分指南
在初中阶段，阅读是一个非常重要的能力，不仅在语文课上，
也在其他各个学科中都扮演着重要的角色。
为了帮助八年级学生
在阅读方面取得高分，本文总结了几点阅读知识点，供大家参考。
一、基本阅读技巧
1.速读技巧：快速浏览文章，了解大意，并圈出重点内容。
2.找准重点：对于重点句或段落，可以做出以下处理，如：圈出、划线、记笔记。
3.理清文章脉络：了解文章的结构，有助于更好地理解文章的
意义。
4.灵活使用排除法：排除掉不符合情况的选项，再做出正确的
选择。
5.多角度思考：通过不同的角度去看待问题，丰富思考。
二、常见题型解析
1.主旨大意题：找出文章的核心内容，主要集中在文章的第一
段和最后一段。
2.推理判断题：需要根据文章内容，通过推理得出结论。
3.事实细节题：需要在文章中找到具体的信息，如时间、地点、人物等。
4.逻辑关系题：主要包括因果关系、转折关系、比较关系等。
5.修辞手法题：主要包括比喻、拟人、夸张等修辞手法。
三、如何提高阅读能力
1.阅读量的积累：阅读速度、理解能力等都需要通过大量的阅
读来积累。
2.有针对性地阅读：针对不同的题型，有意识地选择不同的文章进行阅读。
3.词汇的积累：阅读过程中遇到生词，要及时记录并学习。
4.多读优秀文章：多读一些优秀的文章，可以提升自己的阅读水平和写作能力。
5.真正去理解：阅读过程中要真正理解文章的意思，不要只是为了得分而阅读。
以上是本文总结的八年级阅读知识点高分指南，希望能够帮助各位同学提升阅读能力，取得更好的成绩。
八年级各科课外书必读知识点
八年级各科课外书必读知识点在八年级的学习过程中，同学们除了要完成学校课程的学习，还可以通过阅读各科的课外书籍来拓宽自己的知识面，提高自己的学习兴趣和能力。
下面是八年级各科课外书必读的知识点，希望对大家有所帮助。
1. 语文类书籍：- 《红楼梦》：了解中国古代文学经典作品，提升对古代文学的欣赏能力。
- 《西游记》：了解中国古代神话传说，培养阅读能力和想象力。
- 《小王子》：学习人生哲理和思考方式，提高对文学作品的理解能力。
- 《哈利·波特》系列：培养英语阅读能力和阅读兴趣，了解西方文学作品。
2. 数学类书籍：- 《九章算术》：了解中国古代数学发展历程和数学方法。
- 《数学女孩》：通过故事情节介绍数学知识，增强对数学的兴趣。
- 《数学之美》：讲解数学与生活、艺术、音乐等领域的联系，拓宽数学应用的视野。
3. 英语类书籍：- 《简爱》：了解英国文学经典作品，提升英语阅读和语言表达能力。
- 《傲慢与偏见》：培养对英国文化和社会背景的理解，提高英语阅读能力。
- 《魔戒》系列：学习丰富的词汇和语法知识，拓展英语阅读的广度和深度。
4. 物理类书籍：- 《霍金简史》：了解宇宙和物理学发展的基本概念和理论。
- 《物理小巫师》：通过有趣的故事讲解物理知识，提高对物理学的兴趣和理解能力。
- 《了不起的狄仁杰》：介绍狄仁杰的科学研究和发明，培养对科学的好奇心和实践能力。
5. 化学类书籍：- 《科学家们的化学》：介绍历史上重要的化学家和他们的发现，激发对化学的兴趣。
- 《化学小故事》：通过有趣的小故事讲解化学原理和实验，提高对化学的理解能力。
6. 生物类书籍：- 《万物生长》：了解生物多样性和进化理论，增强对生物学的兴趣和认识。
- 《生物世界的奥秘》：通过插图和图表展示生物学的基本知识，提高对生物学的理解能力。
以上是八年级各科课外书籍必读的知识点，通过阅读这些书籍，同学们可以进一步拓宽自己的知识面，提高各科学习的能力和兴趣。
八年级语文课外阅读名著知识点
八年级语文课外阅读名著知识点在八年级语文课程中，我们不仅要学习教科书中的知识，还要进行一定的课外阅读。
而这其中，名著是我们不可错过的一部分。
名著作为经典文学作品，对于培养我们的语言表达和思维能力有着重要的影响。
本文将介绍八年级语文课外阅读名著的知识点，并通过适当的增加字数限制来详细探讨每一本名著的特点和价值。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是一部伟大的长篇小说。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，描绘了一幅家族兴衰的宏大画卷。
阅读《红楼梦》不仅可以了解古代封建社会的生活面貌，还可以感受到作者对人生、爱情、友谊等问题的深刻思考。
此外，《红楼梦》中深刻的人物刻画、细腻的描写手法以及丰富的意象也是我们学习文学语言的宝贵资料。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，是一部富有浓厚民间色彩的神魔小说。
作品以唐僧师徒四人西天取经的故事为主线，采用了丰富的神话、寓言元素，描述了他们在途中遭遇的困难和与妖魔的斗争。
通过阅读《西游记》，我们不仅可以了解中国古代文化，还可以领略到作者对于人性、道德和正义的思考。
同时，作品中描写的神话世界和独特的创造力也对我们的想象力和创造力有所启发。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，也是一部关于杀伐之气的英雄史诗。
作品以梁山泊起义为背景，塑造了一批个性鲜明、性格各异的英雄人物。
《水浒传》中的情节紧凑、矛盾激烈，描写手法独特，展示了作者对人性善恶的深刻洞察和深情厚谊的歌颂。
通过阅读《水浒传》，我们可以体验到作者在笔墨之间对于历史和人物的真切关怀，并从中感悟到勇气、忠诚和团结的重要性。
四、《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，也是一部描写中国历史上著名的三国时代的长篇小说。
作品以东汉末年乱世为背景，以刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等历史人物为主线，描述了他们之间的抗争和较量。
阅读《三国演义》不仅可以了解古代历史，还可以领略到作者对于英雄人物的塑造和历史事件的演绎。
八年级语文阅读理解重点
八年级语文阅读理解重点在八年级语文的学习过程中，阅读理解是一个非常重要的部分。
它不仅能够锻炼学生的阅读能力，还能提高学生的语文素养。
以下是八年级语文阅读理解的重点内容：1. 理解文章的主旨大意。
在阅读文章时，首先要把握文章的中心思想，理解作者想要表达的主要观点。
这需要学生在阅读过程中，注意文章的开头和结尾，以及段落之间的逻辑关系。
2. 分析文章的结构布局。
文章的结构是作者组织材料、表达思想的方式。
学生要学会识别文章的开头、发展、高潮和结尾，理解作者如何通过这些结构来展开论述。
3. 掌握文章的修辞手法。
修辞手法是作者用来增强表达效果的语言技巧。
学生需要识别比喻、拟人、排比、设问等常见的修辞手法，并理解它们在文章中的作用。
4. 理解文中的关键词汇和句子。
关键词汇和句子往往是理解文章的重要线索。
学生要学会通过上下文来推断这些词汇和句子的含义，从而更好地理解文章。
5. 学会概括和归纳。
在阅读完一篇文章后，学生应该能够用自己的话来概括文章的主要内容，归纳文章的观点和论据。
这是检验学生是否真正理解文章的有效方法。
6. 培养批判性思维。
在阅读过程中，学生不仅要理解作者的观点，还要学会批判性地思考，分析作者的观点是否合理，论据是否充分，论证是否严密。
7. 增强文化素养。
语文阅读不仅仅是对语言文字的理解，更是对文化知识的积累。
学生在阅读中要注意吸收文章中的历史、文化、社会等方面的知识，提高自己的文化素养。
8. 练习写作。
阅读理解和写作是相辅相成的。
学生在阅读的过程中，可以模仿作者的写作风格，练习自己的写作技巧，从而提高自己的写作水平。
通过以上这些重点内容的学习和实践，八年级的学生可以有效地提高自己的阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
初二语文的课外阅读知识点
初二语文的课外阅读知识点在初二语文学习中，课外阅读是非常重要的一部分。
阅读能够开阔学生的眼界，提高语言表达能力，培养良好的价值观和思维能力。
本文将介绍初二语文的课外阅读知识点，帮助学生们更好地进行课外阅读。
一、经典名著初二学生可以选择一些优秀的经典名著进行阅读。
比如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
这些作品是中国文学的经典，具有深厚的文化底蕴，通过阅读这些名著，学生可以了解古代文化、历史人物和思想理念，提升自己的文学素养。
二、现代文学作品除了传统的经典名著，学生也可以选择一些现代文学作品进行阅读。
如《围城》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》等。
这些作品具有时代背景，反映了社会现实和人性的深层次思考。
通过阅读现代文学作品，学生可以更好地理解当代社会，加深对人性的思考和了解。
三、历史故事和传记历史故事和传记是一种非常有趣的阅读材料，可以帮助学生对历史人物和事件有更深入的理解。
《史记》、《资治通鉴》等经典史书中的故事和传记可以成为学生了解中国历史的良好途径。
同时，也可以选择一些针对年轻读者的历史故事和传记，如《童年的故事》、《伟大的人物传》等，这些作品通常以生动有趣的方式讲述历史故事，更易于学生理解和接受。
四、科普读物科普读物对于培养初二学生的科学素养非常有帮助。
选择一些有趣、通俗易懂的科普读物，如《时间简史》、《宇宙的奥秘》等，可以帮助学生了解自然科学、物理学、生物学等领域的知识。
通过读科普读物，学生可以增长见识，培养科学精神和探索精神。
五、当代散文和随笔当代散文和随笔是近年来备受学生喜爱的阅读材料。
这些作品通常以小品文的形式出现，以独特的视角观察和思考现实生活中的点滴，如《人生的枷锁》、《沉默的大多数》等。
学生可以通过阅读当代散文和随笔，感受作者对生活的思考，拓宽自己的思维，培养审美情趣。
六、文学评论和鉴赏在进行课外阅读时，学生可以辅以一些文学评论和鉴赏的书籍。
这些书籍通常对经典文学作品进行深入解读，分析作品的结构、主题、语言运用等。
八年级名著必备知识点归纳
八年级名著必备知识点归纳缘起：八年级学生在阅读名著时，难免会遇到一些不理解、不能理解的难点。
为了帮助八年级学生更好地掌握和理解名著，特将必要的知识点进行整理和归纳。
一、《红楼梦》1.人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等。
2.主题：贾宝玉的爱情悲剧和封建王朝的腐朽道德。
3.文学手法：对偶、借物、象征、伏笔等。
4.名言名句：“黛玉葬花”、“甄士隐梦幻识通灵”。
二、《西游记》1.主人公：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧。
2.主题：真假之辨、好坏之别、悟道成佛等。
3.文学手法：夸张、比喻、讽刺、寓言等。
4.名言名句：“大闹天宫”、“七十二变”、“取经之路千难万险”。
三、《水浒传》1.主人公：宋江、林冲、鲁智深等。
2.主题：反对统治者、维护公义。
3.文学手法：描写、对白、对比、象征等。
4.名言名句：“好汉歌”、“忠义堂”、“能文能武”。
四、《三国演义》1.主人公：刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等。
2.主题：英雄豪杰、忠诚义气、智谋胆略等。
3.文学手法：对白、描写、比喻、反复等。
4.名言名句：“桃园三结义”、“赤壁之战”、“锦囊妙计”。
五、《红岩》1.主人公：柯岩、柳父、刘胡兰等。
2.主题：民族抗战、革命斗争、正义勇敢等。
3.文学手法：对白、描写、象征、感情等。
4.名言名句：“我的黑夜给了你黑色的眼睛”、“我们走在大路上”。
总结：通过对以上名著的必备知识点进行整理和归纳，可以使八年级学生更好地掌握和理解名著。
同时，对于此类知识点的掌握和理解也是提高思维能力的重要途径。
初一初二初三课外阅读必考知识点
初一初二初三课外阅读必考知识点初一、初二、初三课外阅读必考知识点阅读是学生成长过程中必不可少的一部分，它不仅可以开阔视野，丰富知识，还可以提高语言表达能力和思维能力。
在初中阶段，课外阅读是非常重要的，而以下是初一、初二、初三课外阅读的必考知识点。
一、文学常识1. 认识散文、小说、诗歌等不同文学体裁，了解其特点和写作方法。
2. 了解我国古代文学的基本发展历程和代表作品。
3. 熟悉世界文学作品的背景知识，如莎士比亚的代表作品等。
4. 知道一些重要的现代文学作家及其代表作品。
二、名著阅读与解析1. 熟读《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等我国古代经典名著，了解故事情节、人物形象，以及作品所反映的历史背景与社会风貌。
2. 阅读《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《小王子》等世界经典名著，掌握故事情节与主要主题。
3. 在阅读名著的过程中，分析其中的人物形象、文笔特点和主题思想。
三、文学常识与经典诗词1. 理解诗歌的基本特点，如押韵、节奏、意象、意境等。
2. 熟悉或背诵一些中国古代经典诗词，如杜甫、白居易等诗人的作品。
3. 学会赏析古代诗词，分析诗词中的修辞手法、感情表达和意境构造。
四、外国文学1. 阅读英语原版的外国文学经典作品，了解外国文学的发展历程和代表作品。
2. 夯实基础词汇，理解作品的大意并谈论自己的观点。
3. 通过阅读外国文学作品，培养跨文化交流的能力，拓宽视野和思维。
五、科普读物与报刊杂志1. 阅读与科学技术、人文地理、社会热点等相关的科普读物，了解世界的科学发展与变化。
2. 阅读报刊杂志，了解时事新闻，培养对社会、政治和经济等方面的关注和理解能力。
3. 学会从科普读物和报刊杂志中引用或摘录相关内容，增强写作的充实度和可靠性。
六、文化知识1. 学习和了解不同国家的历史、地理、文化习俗等相关知识，拓宽视野。
2. 阅读相关的人物传记、历史小说、地理科普读物等，丰富自己的知识储备。
3. 学会用合适的语言描述和解释不同文化之间的异同，增加跨文化交流的能力。
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八年级自主阅读推荐知识点整理刘传文 2019.4乔斯坦·贾德《苏菲的世界》《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。
《苏菲的世界》于1991年首次以挪威文在挪威出版，1996年中国作家出版社推出中译本。
【内容简介】14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信——“你是谁？世界从哪里来？”与此同时，她收到一张古怪的明信片，上面的收件人是“请苏菲转交给席德”，邮戳来自黎巴嫩。
从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。
她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。
然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实中出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……在一位神秘导师艾伯特·诺克斯的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。
莫名其妙的函授课程持续进行着，联络方式也一变再变，痛苦愤怒的艾伯特·诺克斯终于出现在她的面前，并开始教她哲学史。
他用浅显易懂的笔触带着苏菲回顾从先苏期的希腊直到尚·保罗·沙特时代的哲学发展。
同时，“席德”的名字不断在她身边以不可思议的方式频繁出现。
而后，席德出现了，原来苏菲这个人物，只是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校艾伯特·纳格为庆祝女儿席德生日而虚构出来的人物，把她的故事编写成一个富有哲学趣味的故事当作女儿的生日礼物。
不可思议的是，在艾伯特·诺克斯的提示下，苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色，是艾伯特少校意识的一部分，在忠实地完成自己主角的任务之余，他们开始了对上帝(艾伯特少校)的抗争。
在他们的努力下，书中世界渐渐扭曲了，变得古怪而难以驾驭。
最终，这本书以一个开放式的结局告终，艾伯特·诺克斯和苏菲莫名地逃出了书中世界，来到了席德所在的世界。
《苏菲的世界》的中文版(萧宝森译)中，部分内容被中国政府要求删除，如马克思部分结尾处的32个段落。
【作者简介】乔斯坦·贾德(Jostein Gaarder)，是一位世界级的挪威作家。
【人物介绍】苏菲·阿曼德森苏菲是《苏菲的世界》中的主角。
她是一个充满好奇心又活力十足的14岁女孩，15岁生日之前她得知自己的生活是艾伯特·纳格的发明。
苏菲从艾伯特·诺克斯处得知这一切和许多其他事情。
艾伯特·诺克斯则是艾伯特·纳格创造的哲学家，是苏菲的老师。
苏菲不仅仅是向艾伯特学习，她也向他提问并表现出她有自己想要实施的想法。
小说结尾处，苏菲表明她是一个哲学家，因为她能够从不同角度看待事物并能实践自己所想。
苏菲为人友善，但不善交际。
更多时候她是在自省，而不是交谈，事实上，苏菲开始学习哲学以后，她几乎忘记了她的好朋友乔安。
苏菲很挑剔，对她爱的人也不放过。
她母亲在整本书中不得不多次听苏菲的批评，乔安和艾伯特·诺克斯也听了不少。
苏菲坚持自己的看法，只愿说出自己的心中所想。
艾伯特·诺克斯作为苏菲的老师，艾伯特·诺克斯代表理想的哲学家。
他从不急于判断，总是思考自己所做的事。
艾伯特·诺克斯强烈信仰哲学，因为哲学让他明白他因艾伯特·纳格的意志而存在。
艾伯特·诺克斯是位出色的老师，因为他迫使苏菲自己思考问题并得出结论，从不为她降低难度，同时他也关心苏菲，希望她能学好。
【作品主题】《苏菲的世界》既是小说又是哲学史，因此哲学是其贯穿始终的主题也就不奇怪了。
哲学并非以那种无事可做的人进行深奥思考的面目出现，而是作为与生活相统一的事物而出现。
苏菲和艾伯特·诺克斯需要运用哲学去理解，他们并非和人们格格不入。
他们能够确信他们的世界是艾伯特·纳格的创造，但仅仅因为人们没有关于自己世界(或宇宙)本源的答案，并不意味着可以不问这一问题。
实际上，正像贾德在整本书中所强调的，要想成为一名哲学家就不能停止提出问题。
艾伯特·诺克斯努力让苏菲意识到她自身的存在是多么了不起。
人们提出的问题可能并没有任何答案，但这也没什么，因为正是能够提出问题才让我们成为人。
我们为什么会在这里，什么才是好生活——从贾德的观点来看，该书提到的所有这些哲学问题就是人们可以提出的最重要的问题。
一旦人们的身体健康得到保证，人们就必须关注自身的精神生活。
生命是一种赋予，要使生命对个人产生意义的唯一途径，就是不断地提出这些问题。
哲学特立独行，置身于其他学科之外，因为实际上贾德将哲学与生存看得同等重要。
假如人们生活中缺乏哲学思辨，那么就剥夺了自己最大的乐趣，也降低了自己原本可以达到的理解高度。
哲学是一项不断进行的、毕生的追求。
地球生物中只有人类可以进行哲学思考。
虽然哲学或许不能使生活更简单，或是给出容易的答案，但它会让人们对于自己的存在充满好奇心。
即使哲学相当错综复杂，但其主旨却是简单的。
《苏菲的世界》代表着主流知识分子的哲学观点，它所表达的也极引人注目。
这本书对真实的哲学给予极崇高的评价：批判的、理性的和公正的评论；去除偏见、迷信和惯例；不做仓促和轻率的判断，一意追求真理、知识、美善和道德。
在这本书里，其实贾德真正感兴趣的哲学，不在逻辑学、数学或语言学，当故事重心转移到马克思、弗洛伊德、达尔文和宇宙论时，摩尔、罗素等人，根本连提都不提。
有些话题，即使和哲学没什么关系，却一再出现，很明显，这是一本在政治立场上十分讨好的书。
一切当代时髦词汇全部被囊括：生态学、女性主义、宽容、东方宗教、比较宗教、联合国和新世界秩序等。
这样的写法，或许是为了使哲学议题不和时代脱节，或许是为了涵盖更广大的读者群，不过，留给读者的印象的这些议题似乎才是作者真正关心的。
这不是“一本关于哲学史的小说”，而是一个当代拥护自然的人文主义者对哲学根源所做的选择性的探讨。
在小说结尾，科学被认定是真理的裁判者；而唯物主义虽然教义不明确，却绝对是人类的最佳选择。
这本书引导读者获至这样的结论，但事实上并未提供理由。
它给予读者的印象只是这是历代智慧累积的结果；当然，不同的历史将会导致不同的结局。
名著复习｜针对《给青年的十二封信》与《傅雷家书》的比较阅读论读书《给青年的十二封信》1.读书道理：要在青年时代养成读书的习惯，从读课外书入手，在学问中寻出一种兴趣。
2.读书时间：你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
3.选书方法:(1)书是读不尽的，须慎加选择。
(2)作者倾向于阅读经典，认为“谈书的书”是不必读的。
(3)建议青年根据自己的兴趣进行选择，认为初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字，(4)可以请教专门学者，请他们各就自己所学范围以内指定三两种青年可读的书。
4.读书方法：每个人天资习惯不同，适用方法不同。
(1)凡是值得读的书至少须读两遍。
第一遍须快读，着眼在于醒豁全篇大旨与特色。
第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。
(2)读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。
记笔记不特可以帮助你的记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。
《傅雷家书》１. 读书道理：（1）“学然后知不足”，只有不学无术或是浅尝即止的人才会自大自满。
（2）读书带人走上严肃，正直，坦白，爱美，爱善，爱真理的路。
２.读书时间：（1）要妥善安排日常生活，一切起居小节都该有规律有计划，才能挤出时间来读书。
计划不能随便打破或打乱。
（2）最好每天挤出时间，哪怕半小时，来阅读。
３.选书方法：（1）艺术家应当无书不读。
（2）阅读不宜老拣轻松的东西当作消遣，应当每年选定一二部名著用功细读。
（3）选书要根据不同人的不同需求来进行。
（4）注意挑选版本。
中国诗词最好是木刻本，古色古香，特别可爱。
（5）注意一切艺术品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣无缝，才经得起时间考验而能传世久远。
4.读书方法：（1）有些书的内容值得细读，也非单看一遍所能完全体会。
读书要会吸收，消化，贯通。
（2）人们都应该多多读书，有计划有系统的正规地读正经书，这些也是训练意志与纪律的机会。
谈动《给青年的十二封信》讨论了用“动”来解除个人烦恼的问题。
１.愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动。
人生来好动，好发展，好创造，做到这三点，便是顺从自然，便能享受快乐。
２.愁来愁去，人生还是那么样一个人生，世界也还是那么样一个世界。
假如把自己看得伟大，你对于烦恼，当有“不屑”的看待；假如把自己看得渺小，你对于烦恼当有“不值得”的看待。
《傅雷家书》劝导傅聪不要一味专注于学习与工作，一直太过投入地练琴。
要亲近自然，多去户外活动，维持身心平衡，保持童心。
这样音乐表达也会更丰富，更有生命力。
谈静《给青年的十二封信》从“感受”的角度讨论人生的快乐。
开篇说“感受”，即被动的容许自然界事物引起人的感官和心灵的反应。
不同个体的感受力差异巨大。
然后讨论“领略趣味”能够让人生更快乐的道理；接着讨论“静趣”，即越“静”（心境空灵而非环境）愈能够感受到生活中的趣味。
最后得出“静的修养不仅可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助”的观点。
《傅雷家书》1.保持安静的环境，做事科学化、彻底化。
安排好生活事项，节省你的精力与时间，安心学习，专注钻研。
2.减少过多的演奏会，离开琴，适当休假，沉浸在大自然中，多沉思默想。
人需要不时跳出自我的牢笼，才能有新的感觉，新的看法，也能有更正确的自我批评。
”3.仔细分析新感受的不同。
感受必要经过理性的整理、归纳，才能化入心灵，成为个性和人格的一部分。
4.不同艺术家的感受方式不同，如舒伯特较贝多芬感受更为细致。
谈多元宇宙《给青年的十二封信》讨论了“人生是多方面的，每方面如果发展到极点，都自有其特殊宇宙和特殊价值标准。
我们不能以甲宇宙中的标准，测量乙宇宙中的价值”的观点。
作者论述了“道德的宇宙”“科学的宇宙”“美术的宇宙”“恋爱的宇宙”各自的特点。
最后点明作者的想法:“道德的宇宙”里真正的圣贤少，“科学的宇宙”里绝对真理不易得，“美术的宇宙”里完美的作家寥寥，“恋爱的宇宙”里真正的恋爱人更是凤毛麟角。
《傅雷家书》1.教导傅聪“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！2.傅雷为人，学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二。
他一生从不曾有过“恋爱至上”的看法，认为“真理至上”“道德至上”“正义至上”这种种都应当作为立身的原则。