云南开放大学远程教育教务处_教务管理平台需求
云南开放大学开放教育院_平台建设建议
开放教育学院平台建设建议云南开放大学是国家试点的六所开放大学之一，借此契机，我校应统筹考虑，精心设计云南开放大学网页，使平台建设具有鲜明的开放大学的特点，以一切为师生服务为出发点，达到树立学校形象、服务师生员工、方便沟通管理等目的。
要基于先进的教育理念，体现教育改革思想，满足学生个性化学习的需求来设计。
总的要求是应该充分发挥网络教育的优势，满足教师教学和科研、学生学习及心理诉求的需要。
平台的建设要具有先进性和可拓展性，更加智能化、个性化。
从开放教育学院开展远程教育教学管理、教学支持服务的需要出发，特提出如下平台建设的建议。
一、从教师的角度——实现专业管理、课程管理的多项功能针对教学管理的实际，教学管理平台分为：专业管理、课程管理两个界面。
（一）专业管理负责专业管理的教师，通过平台了解本专业各门课程责任教师、教学点（或分校）辅导教师和学生的情况，并能发布相关教学资源和信息，完成教师、学生、辅导教师、管理人员的交互。
栏目具体包括：1、学生管理栏目（1）学生基本信息：可以查询全省学习本专业的学生人数，以及学生在各教学点的分布情况，查看学生入学报名时的个人基本信息。
（2）学生上网情况统计：可以查看每个专业的学生在不同学期的网上学习、参加网上教学活动情况（包括时间统计和发帖个数，以及学习时间段和发帖时间、内容的具体明细）。
2、专业管理栏目通过点击专业名称，可以看到专业规则中所开课程列表。
点击课程名称，可以进入课程资源管理页面，进行浏览、资源上载、信息修改等。
3、信息发布栏目发布专业管理信息和通知。
4、交互建立专业教研活动平台，方便省校专业教师与课程责任教师、教学点辅导教师之间的交流。
5、教师进修栏目提供支持教师开展科研工作和进修提高的服务。
通过平台，提供进入全国优秀教学资源库的路径，提供各种先进教育技术学习的课件，介绍各种新的教学模式和教学方法，提供教师交流教学经验的平台。
（二）课程管理1、学生管理栏目（1）学生信息：查看本学期修读本课程的学生情况，包括学生人数，以及学生在各教学点的分布情况。
开放教育教务管理平台应用中的问题及解决方法
开放教育教务管理平台应用中的问题及解决方法【摘要】本文主要围绕开放教育教务管理平台应用中存在的问题及解决方法展开讨论。
在教务管理平台中，学生信息管理、课程管理、教师管理和考试管理等方面都存在一些难题。
针对这些问题，本文提出了一些解决方法，包括建立完善的学生信息管理系统、优化课程管理流程、加强教师管理和提升考试管理效率等方面的措施。
通过以上方法的实施，可以有效提升开放教育教务管理平台的运行效率和服务质量，为教育教学工作提供更好的支持和保障。
通过本文的研究，读者可以更好地了解开放教育教务管理平台中存在的问题以及相应的解决方法，为开展教育教学工作提供有益的借鉴和指导。
【关键词】开放教育教务管理平台、问题、解决方法、学生信息管理、课程管理、教师管理、考试管理、总结。
1. 引言1.1 背景介绍开放教育教务管理平台是一种基于互联网技术的教育管理系统，主要用于学校、培训机构等教育机构对学生、课程、教师等信息的管理和监控。
随着信息化时代的到来，开放教育教务管理平台的应用越来越广泛，为教育机构的管理工作带来了便利和高效。
随之而来的是一系列问题的挑战和困扰，如学生信息管理不规范、课程管理混乱、教师管理不到位等。
有必要针对开放教育教务管理平台存在的问题，提出解决方法，以提高管理效率和质量。
本文将分析开放教育教务管理平台中的问题，并针对学生信息管理、课程管理、教师管理、考试管理等方面提出解决方法，以期为教育管理者提供一些建设性的思路和建议。
完。
2. 正文2.1 教务管理平台存在的问题教务管理平台在应用过程中可能会遇到一些问题，这些问题包括但不限于技术方面的故障、数据不准确、系统安全性不够、用户体验不佳等。
教务管理平台可能会因为技术故障导致系统无法正常运行，影响教学秩序。
学生信息管理可能存在数据不准确的情况，导致学校无法准确统计学生信息，影响教学管理。
课程管理可能存在课程信息录入不及时或错误，导致学生选课混乱，影响教学质量。
云南开放大学统一身份认证平台入口
云南开放大学统一身份认证平台入口云南开放大学统一身份认证平台入口云南开放大学是一所由云南省人民政府主办、省教育厅主管，秉承开放办学、服务终身的办学理念，以信息技术为支撑，坚持学历教育与非学历教育并举，面向全体社会成员开展开放教育的'新型省属公办高等学校。
以下是小编为大家整理云南开放大学统一身份认证平台入口相关内容，文章希望大家喜欢！云南开放大学统一身份认证平台入口云南开放大学国家承认学历吗？云南开放大学文凭被国家认可，毕业证书可以在中国高等教育学生信息网(学信网)查询，教育部电子注册，属于国民教育系列，是成人提升学历的方式。
开放大学学籍自注册入学起八年内有效，学生修满规定学分，考试成绩全部合格后，则颁发国家认可的国家开放大学文凭，本科学生达到授予学位的标准并符合有关规定要求，可申请后获得授予学位证书。
不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可。
可以继续深造，专科升本科、考研究生、考公务员、店铺、评职称等。
云南开放大学是一所由云南省人民政府主办、省教育厅主管，以信息技术为支撑，坚持学历教育与非学历教育并举，开放教育与高职教育“双模式”发展，面向全体社会成员开展终身学习服务的省属公办新型高等学校。
学校简介云南开放大学是一所由云南省人民政府主办、省教育厅主管，秉承开放办学、服务终身的办学理念，以信息技术为支撑，坚持学历教育与非学历教育并举，面向全体社会成员开展开放教育的新型省属公办高等学校。
2009年7月，云南省人民政府批准云南广播电视大学与成立于2004年7月的云南国防工业职业技术学院合并办学，实行两块牌子，一套班子，一个法人的运行机制。
截至2018年底，学有呈贡、学府、一二一、海口四个校区，校舍面积29.97万平方米，固定资产总值8.9亿元，有开放教育本科专业31个、专科专业64个，高职教育专科专业46个，成人教育本科专业6个，专科专业24个，总部现有教职工716人，各类学历教育在校在籍学生20余万人。
教务管理系统需求说明书
大学教务管理软件需求规格说明书《目录》1引言 (1)1.1 编写目的 (1)1.2 背景说明 (1)1.3 系统目标 (1)2需求描述 (2)2.1 教学资源维护 (4)2.1.1学年校历编排 (4)2.1.2 组织结构维护 (4)2.1.3 教室资源维护 (4)2.2 学籍维护 (5)2.2.1 学生基本信息维护 (6)2.2.2 成绩信息 (6)2.2.3 奖惩信息维护 (7)2.2.4考勤信息维护 (7)2.2.5 学期/学年资格审核管理 (8)2.2.6 异动信息维护 (8)2.2.7 毕业/学位资格审核管理 (10)2.3 教学计划维护 (10)2.4 开课/排课维护 (11)2.4.1 开课管理： (12)2.4.2 排课管理： (12)2.5 选课管理 (15)2.5.1 学生网上选课平台（B/S结构） (16)2.5.2 教务员管理平台（C/S结构）： (17)2.6 考务管理维护 (18)2.6.1 考试查询(权限:所有人): (18)2.6.2 考场管理安排(权限:教务人员) (19)2.7 成绩管理维护 (21)2.7.1 系统用途 (21)2.7.2 系统特点 (21)2.8 教师管理维护 (23)2.8.1 目的： (24)2.8.2 管理内容： (24)2.9 教材管理维护 (25)2.9.1 系统功能 (25)2.9.2 系统要求 (26)2.10 毕业设计管理和毕业审核 (26)2.10.1 系统用途 (26)2.10.2 功能需求描述 (26)2.10.3 功能描述 (27)3性能需求 (30)3.1 网络平台要求 (30)3.1.1 网络环境下的多用户系统。
(30)3.1.2 数据的完整性，准确性。
(31)3.1.3数据安全性。
(31)3.2 用户平台要求 (31)4行为描述 (31)5参考文献......................................................................................... 错误！未定义书签。
云南教育云操作手册
云南教育云操作手册摘要：一、云南教育云简介1.云南教育云的定义2.云南教育云的功能与特点二、云南教育云操作手册的使用说明1.手册的目的与适用对象2.手册的结构与内容概述三、云南教育云操作流程1.注册与登录2.功能模块介绍a.教育资源管理b.教学管理c.学生管理d.成绩管理e.数据分析与报告3.操作注意事项四、云南教育云常见问题及解决方案1.系统操作问题2.功能使用问题3.数据安全问题五、云南教育云的维护与升级1.系统维护2.功能更新3.用户反馈与建议正文：【云南教育云简介】云南教育云是我国云南省推出的一款教育信息化平台，旨在为广大教育工作者、学生及家长提供一站式教育服务。
云南教育云依托云计算技术，集教育资源、教学管理、学生管理、成绩管理等功能于一身，帮助提高教育教学质量，实现教育信息化的快速发展。
【云南教育云操作手册的使用说明】本操作手册旨在为云南教育云的用户提供详细的操作指南。
手册分为五个部分，分别介绍了云南教育云的简介、操作流程、常见问题及解决方案、维护与升级等内容。
用户可以根据自己的需求，有针对性地查阅相关章节，以更好地使用云南教育云。
【云南教育云操作流程】1.注册与登录：用户需要在云南教育云官网注册账号，并按照提示进行实名认证。
认证通过后，用户可以使用账号密码或手机短信验证码登录。
2.功能模块介绍：a.教育资源管理：教师可以在该模块发布、下载、共享教学资源，如课件、教案、视频等，实现教育资源的高效利用。
b.教学管理：教师可以在此模块中创建课程、编排课程表、发布课程通知，方便学生及时了解课程信息。
c.学生管理：教师可以查看、管理学生信息，如基本信息、成绩等，便于了解学生状况，为教学提供个性化指导。
d.成绩管理：教师可以录入、修改、查询学生成绩，并进行成绩统计分析，为教学效果评估提供依据。
e.数据分析与报告：系统可以根据用户需求生成各种数据分析报告，如学生成绩走势、课程满意度等，为教育教学决策提供支持。
云南开放大学终身教育_学习平台需求分析
终身教育学习平台需求分析一、云南开放大学网络教学平台建设需求分析开放大学作为一种新型高等院校，承担面向全社会成员开展学历教育和非学历继续教育的办学任务，学习者需求是多元化的。
在即将开展的学历教育方面，可以举办专科、本科、硕士及博士研究生层次的教育，并授予相应的学位；在开展非学历继续教育方面，将更加广泛地与企业、行业合作开展多类型、多形式的岗位职业技能培训、各类证书培训等；在公益性教育方面，主动参加学习型组织、社区教育建设，充分发挥开放教育的信息技术优势，线上线下相互结合开展学习活动，建立新的管理体制和市场运行机制, 实现合作各方利益共享、共同发展。
按照开放大学的定位，学校服务的对象主要包括三个部分：学历教育、非学历教育培训、社区教育，因此相应的支撑平台也应该有三类。
这三类平台的前台是一个统一的门户网站，为便于对不同类型学习者的管理，在三个学习平台在后台上相互独立。
同时为加强资源的整合，充分发挥资源的效率，将课程资源库建设成为一个整体，根据不同的学习者类型，课程资源采取教学计划推送和学习者选修相结合的原则面向学习者展示。
三类学习者通过校内和校外的学分银行相互沟通认证，形成一个支撑全民终身学习的大教学平台。
为每一个在非学历在线培训平台以及公益性、社区在线学习平台上学习的市民建立终身教育学习档案，记录学习者在网站学习所获得的终身教育学分，可以通过学分银行的认证，按10个终身教育学分转换1个学历学分的方式，免修学历教育中的基础教学部分课程（专业课程不得免修），最高转换分值不得高于10个学分。
非学历在线培训平台和公益性、社区在线学习平台是相对独立的平台，目前我校已经完成的类似平台包括云南省干部在线学习网、云南省终身教育学习网、云南工业人才和职工在线学习网、昆明数字化学习港等。
这些学习平台分别针对不同的行业、学习群体开展，相互之间要求相对独立，以方便学习者的学习和管理。
要求在门户网站上开设这三个学习平台相应的展示窗口，展示部分可以公开的、有特色的、演示性的课件、新闻资讯以及参学指南等。
云南开放大学全教处_对开大平台的需求建议-含流程
全教处对云南开放大学教学管理平台的需求建议全日制教务处希望新建设的云南开放大学教学及管理平台能实现以下功能：一、平台最好是涵盖学校各系统的总体平台，接口一定要打通，包括财务、学生、教学、招生的统一平台。
原来的各是一套系统，无联系。
比如：1、学生入学招生录取信息和学籍管理信息相链接，录取后学籍管理信息自动更新；2、学生交费信息与学籍管理信息相链接，交费后学籍注册信息自动更新；3、学生处对学生的处理情况与学籍管理信息联动，学籍状态相关信息自动更新；4、学生就业、校外顶岗实习等信息，实现全教处、各二级学院、招生的就业信息互通联动。
（以上为全教处原来打算建设的体系）二、教学管理过程控制方面1、全日制教务处与各教学直属点单位应关联畅通，实现信息共享。
2、各教学人员的教学信息同各办学点及到教务处应该是实现信息共享，比如：教学前准备、教学过程、教后工作可控。
3、教学资源实现教师、办学点、教务处以及校内各部门资源互通，可建设、检查、调阅各种教学资源，如多媒体课件、教案等。
4、教学检查和督导，学校的相关质量保证体系和职能部门可随时查阅、监控各教学人员的工作，进行网上评教、答疑、交流等工作。
5、质量工程平台便于对外专家评审、展示使用，要求容量大，便于相关负责部门、人员对信息进行及时更新。
6、网上选课、排课系统。
在网上推出下学期选修课程名单及课程简介、任课教师名单及教师简介、教务处划定上课时间范围、使用教室编号等信息后，学生能够上网自行选课，某门课程选课人数超过一定数量（可由教务处设定，如30人—60人），点“排课”选择键后，即可自动生成课表。
二、资源共享1、教务处及各科室人员、各学院（部）及各教研室人员能将各种管理文件、规章制度、人员职称信息、学期任课安排、教案、“八表三总结”等相关材料即时分类登录进数据库，实现按管理权限实时查询，实现网上检查教学准备情况；其它部门如财资处学生欠费情况、后勤管理处交通车安排、学生处每学期学生奖励或处分情况等也可登录（以上信息仅限学校内部查询）。
开放教育教务处各部门工作职责
开放教育教务处各部门工作职责
教务部
教务部负责开展和组织开放教育的教学工作。
具体职责包括：
- 制定开放教育教学计划和课程安排。
- 组织和管理开放教育的选课、注册和考试工作。
- 管理学分认定和成绩管理。
- 监督和评估开放教育教学质量。
- 开展教师培训和教育教学研究。
教材部
教材部负责开放教育教材的编写、印刷和发放工作。
具体职责包括：
- 确定教材编写的规范和标准。
- 协调和指导教材编写工作。
- 监督教材印刷和质量检查。
- 组织教材的发放和管理。
学籍部
学籍部负责开放教育学生的学籍管理。
具体职责包括：
- 组织开展学生的招生工作。
- 管理学生的档案和学籍变动。
- 报送学生毕业、学位和证书申请。
- 组织学生的评优评奖和学术资助工作。
考务部
考务部负责开放教育的考务工作。
具体职责包括：
- 制定开放教育的考试安排和规定。
- 组织和监督开放教育的考试工作。
- 处理考试作弊和违规行为。
- 安排和监督考试场地和设备。
教学支持部
教学支持部负责开放教育的教学支持工作。
具体职责包括：- 组织和开展开放教育的教学辅导和指导。
- 提供研究资源和网络支持。
- 组织开展学生研究状况的调查和分析。
- 开展学生研究能力培养和学术支持。
以上是开放教育教务处各部门的工作职责，每个部门分工明确，共同协作，为开放教育教学的顺利进行提供全面支持。
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远程教育教务处教务管理平台需求前言云南开放大学教务管理系统是开放大学建设的重要组成部分，是整个学校教学管理工作正常开展的必要保障，该系统应建成具备完备教务管理功能的二级平台网络系统，实现开放大学开展的教育项目的课程、专业、证书、学生、学分、成绩等等有效信息的管理和关联。
该文档描述教务管理网络系统中需要具备的功能。
一、平台要求系统设计应采用合理、先进的体系架构，具有良好的灵活性、可操作性和扩展性并整合于学习平台架构中。
所需网络硬件要求应合理，程序执行效率高，运行时资源占用合理，与相关软件、硬件协同运行可靠，可承担5000用户注册，500用户同时在线管理的要求，并可持续扩容升级。
用户操作界面友好，可对用户的管理操作进行跟踪，记录操作过程。
能通过WEB界面完成所有应用、管理功能。
具有良好的兼容性，在WindowsXP以上版本的操作系统，在IE6.0版本以上浏览器都能运行正常，并支持其它主流浏览器。
管理用户需求用户管理统一访问，建立统一的用户访问入口,不提供用户注册,内置一个一级管理员用户和多个二级管理员用户,一级普通用户和二级管理员由一级管理员添加和分配权限，二级普通用户由二级管理员分配权限.登陆后即可访问其权限范围内的平台各应用系统。
用户授权根据需要由一级管理员和二级管理员对普通用户授权，定义平台角色。
根据授权需要将管理权限赋予角色或某个用户。
将角色赋予用户实现授权或单独赋予用户个性化权限。
二、系统管理（一）机构管理管理员能够在后台灵活的增加、删除以及修改组织机构。
若学员所在单位机构发生变更，管理员能够灵活的对学员进行单位机构调整，若学员在某学期学习过程中发生单位机构的变更，管理员对其进行调整后，该学员变更前的学习记录能够完整的转移到新单位机构中。
（二）证书管理支持自定义证书，以及证书的批量打印。
（三）教务管理模块教务管理网络系统设计为省校、学习中心二级管理平台，分别实现对应业务的管理功能。
在该文档中，将目前教务科的三个主要业务部分设计三个管理模块，名称和对应关系如下：●课程证书体系：对应现有专业规则、教学计划业务；●学习成果互认转换模块：对应现有免修免考业务；●资源建设项目管理：对应现有网上课程、精品课程、重点专业建设业务。
这三个模块要建成一个功能完备的系统，是开放大学海量课程信息总库；专业和证书关联查询；各类学习成果互认转换、转换条件诊断；网上课程、精品课程、重点专业等资源建设项目的立项、评审、验收、经费管理等功能的整合；要实现标准统一、界面友好、入口扁平化、导航清楚、层次明晰的信息查询、展示、管理功能；为教务管理提供强力搜索、关联查询、精细审核、使用反馈、数据更新、各类证书定制和条件生成、物流配送管理、费用结算等功能；应该具备高效清晰的存储体系、强大的搜索引擎、提供学分银行、证书认证的无缝接口；具备可用性、安全性、可维护性和可转移/转换性，可拓展性；提供信息准入准出诊断管理、用户权限管理等功能，且要实现这几个模块与其它功能模块的高度耦合和无缝对接。
功能需求首先要实现权限管理与分配，为不同用户身份开启或关闭对应操作、查询、修改权限。
以下就三个模块分别描述：（1）课程证书体系●课程总库：是以课程为元素的总集合，课程记录的字段必须包含关键字（ID）、描述课程基本信息和课程与专业、证书、各类学历与非学历认证的关联信息；可实现课程的添加、删除、字段信息更改、查询、统计、导出等功能；●专业集合：是数门课程元素组合的集合，是课程总集合的子集；实现专业的专科、本科、硕士一体化设计思想，放置一个专业不同层次的所有课程在该集合中，根据学分之和和课程约束形成不同层次的学历证书获取条件；其中课程约束包含对课程特性的规定，如课程所属模块、课程必修选修等约束；学历证书获取的课程约束合格与否的诊断功能；●职业证书与各类认证集合：是数门课程元素组合的集合，是课程总集合的子集；证书获取的条件约束；证书申请提交、审核、数据导出等功能；●个人学习方案定制功能：课程、专业、职业证书等条件的网状关联查询；强力搜索；方案定制；方案提交、审核与授权；数据导出等功能；●资源配送：学生选定课程后，显示课程相关的各类资源；形成订单；网上支付；物流信息的无缝接入；（2）学习成果互认转换模块●教育部网考免考：申请提交、条件生成、证书校验、自动诊断与审核、人工审核、数据上传与接收、在线结果反馈、数字签名（授权与加密）、打印平台、报表导出；●课程成果转化与互认：申请提交、条件生成、证书校验、自动诊断与审核、人工审核、数据上传与接收、在线结果反馈、数字签名（授权与加密）、打印平台、报表导出；●与学分银行、课程超市、证书规则等关联体系的强度耦合。
（3）资源建设项目管理●网上课程建设、精品课程、重点学科、特色专业不同存储；●管理制度和相关表格的上传下载；●申请提交、在线材料提交；●资金使用分配条件、项目帐户管理；●项目建设进度监督；●与相关部门（财务、教学部门、管理部门）的公文、数据流转。
（四）学籍管理模块1、省平台-学籍-模块（1）、学籍模块年度学期的更替开学更新学籍模块的年度学期为当年当季的年度学期。
影响说明：如果不更替，会导致本模块涉及年度学期的信息，写入的不是当年当季的数据，从而造成数据存储的年度学期混乱。
更替严格按照规定要求和时间更替，不能随意向前或向后更替。
（2）、接收招生平台新生数据按期接收招办审核通过的学生数据并生成学号，接收完成后通知省内各二级学院登陆系统进行数据核对，按照要求修订数据并上报。
（3）、修改学生信息修改学生的错误信息。
对二级学院上报的“姓名”、“民族”、“文化程度”、“身份证号”等学生信息的关键字段修改的审批。
（4）、学籍异动审核完成老生转学转专业、休学退学等学籍异动的处理工作。
对二级学院学籍异动权限开通和关闭，审批二级学院提出的转学、转专业、休学和退学等申请。
（5）、学籍数据统计对学籍相关数据进行统计。
2、省平台-选课-模块（1）、选课模块年度学期的更替选课模块的年度学期应该根据选课的要求，及时更替，否则二级学院无法选课，或者会选错年度学期。
（2）、权限控制控制“本学期的选课权限”。
“本学期”，是指选课模块设定的年度学期；省平台直接控制各二级学院的学生是否可以在学生平台选课，可以根据需要自行确定那些二级学院可以实行选课。
选课，是联系“课程、专业规则”与“考试”的桥梁。
选课正确与否，直接关系到后续考务、成绩、毕业审核等数据是否准确。
严格要求各二级学院必须按照专业规则内的课程ID选课，否则会给后续工作带来很多问题。
3、省平台-毕业审核-模块毕业审核是依据毕业条件审核学生的毕业资格。
毕业条件包括：学籍有效期、专业规则规定的最低毕业总学分，即课程成绩合格情况、最短学习年限、思想品德鉴定、奖惩情况及毕业申请等等。
（1）、业务管理（年度学期）业务管理，主要有两个方面的操作，一个是置换年度学期，另一个开通（关闭）控制二级学院审批毕业申请功能。
设置年度学期，标志毕业审核将以当前年度学期为毕业届季来审核。
一般置换年度学期是在省校要进行当季初次自动毕业审核前。
控制二级学院审核毕业申请功能，主要为可以实现在某一时间节点内准确掌握提交申请并获审批的学生信息。
（2）、毕业审核名单管理毕业审核名单管理，就是将要进行毕业审核的学生添加进入毕业审核名单。
（3）、自动毕业审核自动毕业审核，就是对毕业审核名单管理中添加的学生进行审核。
（4）、查询毕业审核信息查询学生毕业审核信息，即通过条件限定可查询当前年度学期对应条件下的学生毕业审核信息，如是否通过毕业审核、学位审核，课程学分等缺失情况以及中央审核后的电子注册信息情况等。
此功能三级平台（省、二级学院、学生）一致。
（5）、毕业名单管理生成毕业生名单并生成电子注册号，同时生成上报教育部电子注册的毕业生名单。
4、二级学院平台二级学院平台是省内操作管理的最重要平台之一。
从功能上讲，除了省校的管理外，其他操作都是二级学院平台来完成的。
二级学院平台操作的有关流程，以省电大和分校的通知为准，其用到的数据都是省电大提前做好的，部分操作需要省平台开通相应权限。
5、二级学院平台-学籍-模块（1）、学籍异动学籍异动主要是转学、转专业，休学和退学。
二级学院平台学籍模块，主要是对学生平台提交的学籍异动申请进行审核，以便省平台可以看到信息，进行学籍异动审批，需要省电大开通权限，同时学籍模块可以查询学生的综合信息。
二级学院做学籍异动，需要省校开通二级学院学籍异动权限。
转学转专业、休学退学，必须在选课前完成，否则影响学生选课；如果在学生选课并确认后办理手续，会提示不能办理。
（2）、管理班级在二级学院进行管理班信息管理。
（3）、修改学生信息修改学生的错误信息。
对学生上报的“姓名”、“民族”、“文化程度”、“身份证号”等学生信息的关键字段进行审批和修改。
6、二级学院平台-选课-模块选课是二级学院重要功能之一，只有二级学院平台和学生平台具备选课功能，其他平台没有此功能。
选课，是联系“课程、专业规则”与“考试”的桥梁。
选课正确与否，直接关系到后续考务、成绩、毕业审核等数据是否准确。
二级学院必须按照专业规则内的课程ID选课，否则会给后续工作带来很多问题。
（1）、选课控制选课控制，指二级学院平台的“可以选课”与“不可以选课”两种状态的调整。
省校开通二级学院选课权限或选课确认权限后，可以根据需要随时调整。
（2）、本年度学期选课本年度学期指：省校设定的选课模块的年度学期（在各种选课方式页面左上角会提示设定的年度学期），不一定是实际的年度学期。
选课方式有3种：集体选课（可以选择任何可以选课的课程，一般不建议采用，处理学籍异动、免修免考、休学退学、规则外选课等特殊情况时选用）、按班选课（按照班级对应的规则选课，主要选课方式之一，一般是新选课时采用）、为上学期综合成绩不合格学生选课（自动提取上学期综合成绩不及格学生，并转为本学期选课，只能转上学期，主要选课方式之二）。
（3）、选课确认选课需要确认才视为选课成功，未确认的选课，视为没有选课。
批选课确认，是对二级学院所有选课一次确认完毕；确认选课，是对单个学号所选课程的逐一确认。
选课确认应与收费平台链接，学生或二级学院完成缴费后，就自动确认了选课。
（4）、选课删除和选课查询选课错误没有确认前，可以删除，选课确认后，原则上不能删除。
7、二级学院平台-毕业-模块毕业申请，可以由学生在学生平台提出，也可以在二级学院平台替学生提出毕业申请。
二级学院必须审批，否则不审批通过。
二级学院审批毕业申请，主要是起到把关和备案作用，二级学院审批通过后，将作为省校审核毕业并上报的依据。
二级学院平台和学生平台可以查询是否审批、是否通过等所有结果。
学生提出毕业申请或二级学院平台替学生提出申请，二级学院平台需要审批通过。