2021年主题班会教学反思(10篇)
班会课后的反思（四篇）
班会课后的反思最近一个月来，学校开展了以“行为习惯的养成教育”为主题的班会，目的是想借助此次活动促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
通过这次指导《好习惯伴我成长》主题班会活动，我收益匪浅。
一、活动准备和过程好习惯养成教育是每个学生身心发展中一件至关重要的大事，良好的习惯是学生学习生活的前提、也是教师教学的奠基石。
我深深体会到在上班会之前进行准备是非常重要的，只有精心准备了，才能把主题班会上的有声有色。
所以在课前我精心准备了班会设计、主持人稿、班会课件等;并查找了许多资料、歌曲;组织学生进行排练。
因为有了这些充分的准备才使得班会能够顺利的开展。
本次班会主要有好习惯故事《嘿》;好习惯诗歌表演;小品《课间___分钟》;全班学生把自己的好习惯贴到成长树上;以及手语表演。
在活动过程中，我了解到班会的重要性。
经常开展班会，可以使思想教育从本来的枯燥乏味变得生动活泼，富有情味，从而达到教育的目的。
二、得与失班会虽然结束了，但是留给我们的思考没有结束。
1.得本节主题班会构思有创意，形式多样，内容紧扣主题，教育意义深刻，达到了教学目标，并能够与学生思想实际有机结合，针对性强。
同学们发言、朗诵、表演、游戏，有表情有激情，尤其是发表自己对好习惯的看法时内容充实，精彩激烈，十分的成功。
通过活动，学生更加深刻地认识到自身的好习惯与坏习惯，对学生发扬好习惯、改掉坏习惯具有良好的促进作用。
班会课上全班同学积极参与各项活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的能力，给他们留下了难忘的记忆。
2.失回顾这次班会,有成功的地方,但还有许多不足之处。
比如，没有给足学生时间进行排练，使的在表演时忘词;环节设计时细节考虑不周全,没有很好的计划参与者不明确自己的任务,导致表演时不知道应该谁去。
通过反思我明晰了组织好一次班会活动需要的是什么。
首先要提前思考，设计出活动的方案;其次要考虑好细节，明确参与者的任务;最后是要给足学生时间排练，要与学生沟通、交流，让学生主动参与，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持。
主题班会课的教学反思
主题班会课的教学反思一、总体评价作为班级组织者和管理者，主题班会课是我进行班级管理和学生教育的重要手段之一。
通过主题班会课的开展，我不仅能够向学生传递正能量、传授知识，还能够促进学生的发展和成长。
在过去的一段时间里，我开展了多次主题班会课，并进行了反思和总结。
总体上，我认为自己在主题班会课的准备工作上还比较扎实，内容选取合理，形式多样，但是在引导学生主动参与、展示和分享方面还有待提高。
二、课前准备在主题班会课的准备工作上，我花费了不少时间和精力。
首先，我认真研究了课题，明确了目标和要求。
然后，我收集了相关的素材和资料，准备了PPT和教学用具。
同时，我还制定了详细的教案，并进行了反复修改和完善。
这些准备工作为我的教学提供了良好的基础，使我能够在课堂上有条不紊地进行教学。
三、内容选择在主题班会课的内容选择上，我注重了实际性和针对性。
我根据学生的需求和实际情况，选择了与学生生活密切相关的主题，如成长经历、学习方法、人生规划等。
这些主题能够引起学生的兴趣，帮助他们解决实际问题。
同时，我还注重了知识的系统性和全面性。
在每个主题中，我讲解的内容涵盖了各个方面的知识点，为学生提供了丰富的信息。
四、形式多样在主题班会课的教学形式上，我注重了多样性。
除了传统的讲解和讨论，我还增加了一些活动和游戏。
例如，在讲解学习方法时，我组织了一场“学习小能手”比赛，让学生在竞争中学习和进步。
在讲解人生规划时，我让学生进行小组讨论并展示自己的思考和计划。
这些形式能够激发学生的参与热情，增加课堂的趣味性和活跃度。
五、学生参与不足然而，尽管我在准备工作、内容选择和形式多样方面做得还可以，但是学生的参与度仍然存在不足。
在主题班会课中，学生通常只是被动地接受我的讲解和安排，很少主动提问、分享和表达自己的观点。
这对于他们的发展和成长来说是一种遗憾。
作为教师，我应该鼓励学生主动参与课堂，提供更多的机会和平台让他们展示自己的才能和想法。
六、改进措施为了提高学生的参与度，我需要改进以下几方面的工作：首先，我应该创造一个积极、活跃和开放的课堂氛围。
主题班会教学反思
主题班会教学反思
《主题班会教学反思》
在教育教学工作中，主题班会是学生思想教育和心理健康教育的一个重要形式。
通过主题班会，学生能够在团队氛围中表达自己的观点、分享心得，增进师生之间的交流，培养学生的综合素质和创新精神。
然而，在开展主题班会的过程中，我们也需要不断进行教学反思，以不断提高主题班会的质量和效果。
首先，我们需要反思主题的选择是否符合学生的实际需求和教育目标。
主题班会的主题应该是贴近学生生活、引导学生健康成长的，并且要能够激发学生的兴趣和思考。
通过观察学生的日常状态和心理需求，及时调整主题，让主题班会更贴近学生，更具有实际意义。
其次，我们需要反思主题班会的形式和内容是否多样化和个性化。
主题班会的形式和内容应该多样化，让学生在参与主题班会的过程中感受到乐趣和学习的成就感。
可以结合游戏、讨论、小组竞赛等方式，让学生积极参与，并在参与中感受乐趣和成长。
最后，我们需要反思主题班会过程中学生的实际表现和反馈。
通过观察学生的表现和倾听学生的反馈，了解学生的需求和困惑，及时调整主题班会的内容和形式。
让主题班会更具针对性和实效性，更能引导学生积极向上的成长。
综合而言，主题班会教学反思是主题班会工作的重要一环，是
提高主题班会质量的关键。
只有不断反思并调整主题班会的内容和形式，才能让主题班会更具有实际意义和教育效果。
希望我们能够不断反思主题班会的教学过程，不断提高主题班会的质量和效果。
主题班会课的教学反思
主题班会课的教学反思主题班会课是一种很重要的教育活动，它不仅能够增强学生的思想道德修养，培养学生的综合素质，还能够促进学生之间的沟通和交流。
我在教学过程中，深感主题班会课的重要性和必要性，但也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，主题班会课的内容设计方面存在一定的问题。
有时候我在准备课件时，会过于注重表面的内容，而忽略了对学生思想的引导和影响。
例如，在讲述一个故事的时候，我只注重故事情节的生动有趣，而忽略了故事中的深层含义以及学生在听故事时的思考和感悟。
这样一来，就达不到提高学生思想道德素质的目的。
因此，在今后的教学中，我应该更加深入地挖掘主题班会课的内容，从中提取出有意义的教育元素，以引导学生深入思考和体验。
其次，主题班会课的教学方法也需要改进。
目前，我大多采用讲解和讨论的方式进行教学，这种方式无疑是重要的，但有时候学生参与度不高，主动性不强。
因此，我应该更多地采用互动和合作的教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，让他们发表自己的观点和想法，同时也可以让他们进行小组讨论或角色扮演，以增加课堂的活跃度和趣味性。
另外，我也应该多用一些图片、音乐、视频等多媒体手段来辅助教学，增加学生的感知和感受。
再次，主题班会课的评价机制亟待完善。
目前，主题班会课的评价主要是通过学生的课堂参与度和作业完成情况来进行，这种评价方式相对简单和单一。
在今后的教学中，我应该注重对学生思想品质的评价和培养，例如通过学生的言行举止、思想表达和社会实践等方面进行评价，这样不仅可以更全面地了解学生的发展情况，也可以切实地促进学生的综合素质提高。
最后，主题班会课的时间安排需要合理规划。
目前，主题班会课的时间安排相对较少，有时只有每周一次，时间也较短。
由于教学内容较多，导致在有限的时间内，难以充分开展教学活动。
因此，在今后的教学中，我应该合理规划主题班会课的时间，既要保证课程的质量，又要兼顾学生的兴趣和参与度。
总之，主题班会课的教学反思使我认识到了自身的不足和教学方法的不足之处。
班会课的反思总结（精选24篇）
班会课的反思总结（精选24篇）班会课的反思总结篇1周一下午，四年级全体师生在学校会议室上了一堂令人深思的班会课——当文明人、做文明事。
班会由刘校长主持，她先告诉了我们一件令大家感到骄傲的事情，就是中山纪念堂工作人员反馈：我们看完电影后，地面上没留下一点果皮纸屑。
这是一种文明的体现，校长得知此事后恨不得马上告诉我们。
然而刘校长接着说，校园里也出现了不好的现象：同学们绘画比赛后贴在墙壁上的画不到一个月，就变得斑斑驳驳、满目疮痍，令人痛心。
两件事形成了鲜明的对比，谁是谁非?道理大家都明白。
然而却发生在同一所学校、相同的学生身上，这是为什么呢?我认为我们还缺乏文明意识，我们还不能更好地约束自己的不文明行为。
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的标语大多是用英语书写。
但“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等标语却用中文标明。
这又是为什么呢?有人回答：因为这些不文明的行为大多发生在中国游客身上。
我深深地感到，文明是一个国家进步的象征，不文明的行为是一种国耻啊!1992年8月，77名日本孩子和30名中国孩子一起举行了草原探险夏令营，日本孩子野炊做好饭后先礼貌地请大人们吃，然后再自己吃;中国孩子却以为会有人把饭送到自己面前，结果却饿着肚子在哭冤叫屈。
在中国的大草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走，他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩;可中国孩子却走一路丢一路东西……最后，日本领队问日本孩子：“草原美不美?”77个日本孩子齐声吼道：“美!”“天空蓝不蓝?” “蓝!”“你们还来不来?” “来!”然而，当他们抬起头时每个人的眼里都闪烁着泪花。
在他们的泪花中，我看到了文明言行中真情的流露，也看到了站在他们身后的父母、老师和国家。
此时此刻，我的眼中也闪动着感慨的泪花，78年前，因为日本的野蛮，他们的祖辈侵略和践踏着我们的国土;64年前，他们在战败后的废墟上深刻反省，成为一个经济强国;而今，他们的子孙又用文明的言行给我们上了一堂发人深省的一课。
关于2021年小学防震减灾主题班会总结与反思三篇
关于2021年小学防震减灾主题班会总结与反思三篇2021年小学防震减灾主题班会总结与反思【篇一】我校紧紧围绕今年防灾减灾日的主题“识别灾害风险，掌握减灾技能”，进一步完善各类减灾应急预案，增强师生防震减灾意识，提高综合防灾减灾能力。
因地制宜地开展一系列防震减灾教育活动，现将活动总结如下：一、利用学校大门电子显示屏滚动播出宣传标语、塑胶跑道的栅栏上张、教室悬挂宣传标语，做到“防震减灾”深入人心。
二、组织全校师生观看了地震局送来的20块“防震减灾”宣传专栏，让每一位师生认真学习防震减灾知识，提高综合防震减灾能力。
三、市地震局防震减灾科x科长进课堂对学生进行了防震减灾知识宣传和教育。
并要求学生将所了解的知识带回家，讲给家人、朋友听，增强全社会的防范意识。
四、进行了一次逃生演练演练，市地震局防震减灾科x科长对师生的演练情况作了点评，并向同学们宣传了一些应急疏散的常识。
通过演练和专家的讲解，大大提升了师生应急逃生技能，增强了防灾减灾意识。
五、地震局为每位学生发放了宣传画册，学校以班为单位举办“识别灾害风险，掌握减灾技能”的知识竞赛。
学生在喜闻乐见的活动中识别了灾害风险，掌握了减灾技能。
总之，通过形式多样的活动，使师生在活动中进一步增强了防震减灾意识。
我们将继续做好防震减灾的宣传教育工作，将安全放在第一位，绷紧安全教育这根弦，让学生安全快乐地成长！2021年小学防震减灾主题班会总结与反思【篇二】一、导入活动主题泸县地震了，为我们敲醒了防范的警钟，平时我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。
假如地震真的来了，亲爱的同学们，你做好战胜地震的准备了么?二、地震前准备让防震深入到我们的日常生活中，有备无患1.地震前应做哪些准备?学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动；备好防震应急包。
配齐应急物品。
家具物品摆放要重的在下、轻的在上。
将床放在内墙（承重墙）附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。
主题班会的活动反思(6篇)
主题班会的活动反思（6篇）：主题班会活动主题团日活动主题班会活动反思第一篇：诚信是我们为人基础，是我们品德优劣衡量标准。
倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本诚信都缺乏了，人类文明又将何去何从？所以，为了配合现今社会对诚信教育重视以及学校对此所展开诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻深入地了解诚信以及认识诚信重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题班会。
整体而言，这次主题班会能在轻松氛围里顺利开展，同学们积极参与，踊跃发言，问题切合学生实际，内容丰富，形式多样，如故事演讲、案例讨论、诚信大考验、诚信树、宣誓等环节，不仅调动了学生积极性，而且取得了较好教育效果，特别是案例讨论和诚信大考验，因为素材都是来自生活中实际情况，所以同学们都积极发表自己看法，并形成了正确是非观念。
当然，本次主题班会也存在一些不足之处，应多让学生列举一些身边不诚信行为，以此进行反思，这样实效性可能会更好。
总之，”诚实守信，做人之本”主题班会只是一个开端，在接下来教育教学工作中，我们还应该关注学生心理健康状况，抓住一切教育机会，引导学生形成良好行为习惯，培养学生积极乐观、拼搏进取生活态度和健康身心，并使学生树立正确世界观、人生观和价值观。
主题班会活动反思第二篇：昨天我们召开主题班会名称是诚信主题班会，我给借鉴西早老师主题班会名字----给心灵拂尘下面针对班会问题做一些反思：1，同学们在生活学习中有过哪些类似不诚信表现，你敢说出来吗?先小组交流再公开交流。
（3分钟）一开始学生交流不错，我没有把时间给足三分钟，也只有一分钟多一些。
原因是害怕时间来不及，学生讨论不充分。
提问两名同学太少，还可以更多一些，对同学回答评价不够充分，原因是事先没有好好备课，与学生缺乏交流，只是自己一厢情愿。
2，我们讨论一下：我们为什么做了错事会疼心和后悔？（3分钟）学生讨论时间也没有3分钟，但是一般同学回答很不错，如章雨晨说：人都要面子，都有怜悯之心等。
班会课的教学反思总结（通用30篇）
班会课的教学反思总结（通用30篇）班会课的教学反思总结篇1本次班会开的很成功，班会的目的已经到达，成功地让让学生体会到了教师这些年的辛苦。
一、对活动主题的反思通过今天的教育，孩子们学会了尊重理解老师，这也是我想达到的效果。
如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师批评自己时，容易出现逆反心理，不理解老师对自己的好，但是在播放汶川地震老师为救自己的学生而牺牲的画面时，我清晰地看到许多孩子不禁流下了泪水，当紧接着放教师平时辛苦工作的PPT时，学生的心理出现了波动，我想这一定能触发他们年幼无知的心灵，此时孩子们的情绪也被调动了，他们有很多内心感受以及想说的话对老师表达，他们被深深地感染着，已经意识到对老师的尊敬之情。
遗憾的是，我对课堂生成性的把握不够，当有学生说出曾经对老师有过误解时并没有加以引导，没有让学生说出什么时候心里是怎么误会老师的，也许课堂的精彩就在此，但是我错过了对学生的引导，这也许是教育孩子最好的事迹二、对活动目标的反思本次活动的教育目标基本实现，同学们通过向老师鲜花的环节表达了对老师的感恩之情，看到老师辛苦工作的视频，同学们都很感动，同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契，让辛勤操劳的老师们放松一下心情。
通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从心产生对教师的崇敬之情，以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，把尊师重教化作一种自觉行动，从而使学生的道德品质提升到新的高度。
三、对活动内容的反思主持人，在向老师鲜花的同时播放《献给老师的歌》背景音乐，目的是渲染本次班会的气氛，使同学们进入状态，达到了预期的效果;奠慰尸魂——为祭汶川地震中为学生而献出生命的教师，在这个环节，学生比较激动，有的孩子甚至无法克制的抽涕起来，班级的气氛很沉重，大家都对牺牲的教师表现出沉痛的悲伤，达到了预期的效果;用制作好的PPT播放各科教师忙碌工作时的照片，这时学生看到每天熟悉的身影，看到老师的辛苦，忙碌，都很感动;漫谈尊师：学生自主发言，陈述和老师之间的点点滴滴，在这个环节活动目标得到实现，大家踊跃发言，学生都老师的深切的爱得到表达;师生互动游戏：猜词，增进了教师与学生的距离，但是由于这个环节很难组织好，考虑的也少，在活动中花去了很多的时间，出乎意料之外，值得欣慰的是老师和学生的距离变近了;四、活动后的收获本次班会从开始到最后我准备了很长时间，活动的成功召开和结束让我倍感欣慰。
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主题班会教学反思（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
主题班会教学反思第一篇：首先我通过一张张图片, 让学生了解到在课堂上这样的做法是不对的, 那学生的这些做法叫什么呢？他们很显然没有集中注意力, 那要怎么样才是集中注意力呢, 围绕几小点来让学生集中注意。
并且出示班级学生上课的各种行为举止, 知道原来他们没有集中注意, 让他们感受到集中注意力的重要性, 从而更加积极主动地去调整自己, 并能联系实际找到生活中、课堂上自己不专心的各种因素, 想办法克服。
其次, 我设置了走迷宫的小游戏, 不同形状不同造型的迷宫, 指引学生从开始按照正确的路程走到结束, 哪里该走, 哪里不能走, 一的指导, 情况较好的学生可以喊他们到一体机上来试着走一走。
然后是学生的发言积极, 师生互动有序, 学生活跃, 课堂处处能看到思维的火花。
整活动顺应心理特点, 游戏贯穿整课堂, 学生能畅所欲言自己的想法。
再次是学生能把自己实际生活与知识结合起来充分让学生在活动中体验注意力集中与不集中的利弊。
最后, 我把学生当成自己的朋友, 是和学生平等的, 师生同玩同乐同说, 容易拉近与学生的距离, 在融洽的气氛中, 在轻松的情境中走近学生的心, 更容易自然地发挥教师的辅导作用, 让学生在和谐、平等、民主的氛围中畅所欲言, 坦现真实想法。
从本次活动课看, 部分学生的思维活跃, 勇于发表自己的见解, 课堂参与的积极性高, 口语表达能力强, 也深刻体会到本课的主题。
主题班会教学反思第二篇：我在**中学上的第一节班会课是以乐学英语为主题的班会课, 目的是让学生明白学习英语的目的和意义, 体会英语学习的乐趣, 并且懂得如何通过日常生活中有趣的途径习得英语。
本次班会课的活动环节主要有以下5：导入主题：为什么学英语？英语学什么？2.课前热身：BoomGame（炸弹游戏）, 在游戏中巩固旧知并初次体验学习英语的乐趣。
3.观看英国电影《帕丁顿熊》前15分钟, 讲授电影中的地道英国文化, 并设置以小组竞赛形式的趣味问答游戏。
4.开展英语趣配音活动。
5.分享和总结英语学习的方式和好习惯。
对于这堂课的成功之处, 我总结为教学内容基本完成和教学目标基本实现两方面。
从学生课堂上的反应来看, 在游戏环节, 他们表现出强烈的兴趣、气氛活跃, 因此能较好地配合我完成教学任务。
另外, 在教学设计上, 通过有趣的英国电影来学习其中的英国文化, 这讲授方式更易让学生接受。
从总体上看, 整节课都贯穿了乐学英语这一主题。
通过这堂课, 我也发现了自己在教学上的不少问题, 其中最重要的一点是把控班级纪律。
由于本节班会课的游戏活动较多, 学生大多表现得很活跃, 纪律问题随之而来, 比如很多同学会趁机讲话或讨论, 情绪高涨时会有起哄现象。
因此, 我采取了小组竞赛的方式, 通过课堂加扣分来进行课堂管理。
但由于游戏部分设置了抢答环节, 场面控制不太理想。
在今后的教学中, 我会更加注意班级纪律的把控, 多向老师和同学学习、吸取经验。
兴趣是最好的老师。
英语是一门极其重要的科目和非常实用的语言, 然而班上的同学对英语的学习兴趣还不够浓厚, 我希望通过这节班会课激发他们学习英语、乃至学习外语的兴趣。
知之不如好之者, 好之者不如乐之者。
真正养成乐学善思的习惯, 才能真正充实和完善自己, 才能真正促进学生的发展。
最后, 这一节主题班会让我积累了宝贵的教学经验, 今后, 我会把握每一可以锻炼自己的机会, 虚心学习、勇于实践、善于反思、不断提高, 让自己从一学生的身份尽快转变为一名合格的教师。
主题班会教学反思第三篇：选择《学会欣赏》作为这节班会课的主题是因为初一新生从小学步入初中, 要面对新的环境、同学、老师, 要面对学科的增多、教学和学法与小学的不同, 有些学生上课跟不上老师的进度, 感到学习任务的加重, 学习上有些力不从心, 进而会产生自卑的心理, 否定自己。
在日常的生活中, 不少同学内心也有一些学习以外的烦恼, 而这些烦恼大多来自于同学间的相处, 看不到同学的闪光点。
作为初一的新生, 能正确了解、肯定自己, 能与同学和谐相处很重要, 它能直接影响着学生的心理健康水平。
因此教师在教学中走进孩子们的心灵, 培养学生从小欣赏他人的优点, 从别人身上看到自己的不足。
引导大家在发挥自己长处的同时, 学会欣赏他人的优点, 做一能与人彼此欣赏、团结合作的中学生。
本次班会课先通过《我真的很不错》这首歌曲让学生对自己充满信心, 要相信自己, 学会欣赏自己的优点, 明白欣赏的力量是伟大的, 它甚至可以改变一人的人生。
其次分小组互相赞美对方, 体会被赞美的快乐, 让学生知道, 学会欣赏别人不仅会给别人带来快乐, 也体现出了自己有一广阔的胸襟, 同学之间还可以建立更加深厚的友情；也让学生明白欣赏他人就是向他人学习, 弥补自己的缺点, 扬长避短。
接着通过猜一猜的游戏, 学生根据人物特点猜出这是哪位科任老师, 并说说喜欢这位科任老师的理由, 让学生在欣赏老师的同时学会尊重老师, 因此形成良好的师生关系。
最后通过贴欣赏树的环节, 学生能够懂得只有欣赏自己、他人, 扬长避短, 并且欣赏老师、尊重老师, 班级这大家庭才会更加和谐、团结, 我们才会感受到更多的温馨, 班级这棵小树才会茁壮成长。
但美中不足的是：学生的参与的积极性不高, 与学生的互动不是很多, 班会课应该体现以学生为主体, 充分调动学生的积极性, 让学生的主体性在整班会过程中得到充分的体现。
其次没有善于积累, 把发生在学生身边的故事作为典型的教育素材, 让学生能够更真实, 更直观的感受到学会欣赏的重要性。
总之, 在今后的教育教学中, 我会继续努力, 引导学生学会欣赏, 共同进步。
我作为一名教师, 我也会时刻提醒自己, 要善于发现学生的优点, 做到因材施教。
让我们的学生都能在健康快乐中成长。
主题班会教学反思第四篇：反思之一：动之以情, 情动则行动五桂苍苍, 东海泱泱, 庄严吾校, 气象辉煌！唯我先生, 四表披光, 振兴中华, 开来继往！莘莘学子来远方, 莘莘学子来远方, 春风花雨漫故乡, 实现理想须自强, 自强, 自强！实现理想须自强！一开始就以激情昂扬的校歌将学生带入对孙中山先生的敬仰之情中, 焕发出学生昂扬的斗志。
接着老师以生在中山, 学于三鑫, 听着伟人的故事, 沐浴着伟人的精神, 成长在中山这座名人之城, 同学们, 你们是何其幸运, 何等自豪！如果说我们的心灵是一片绿叶, 那么中山精神就是天空中最温暖最耀眼的那道阳光。
今天这堂班会课我们所要做的就是收集这道阳光, 让阳光住进心灵！现在就让我们一起上路去踏寻伟人足迹, 传承中山精神, 书写奋斗人生！激起所有学生身为中山人的自豪感和使命感。
紧接着视频《中山伟业》更是让学生沉浸在对孙中山先生的深深怀念与敬佩之中。
尤其是视频最后一段, 先生的遗体躺在病床上, 在凄凉的音乐中, 视频介绍说：孙中山先生从此闭上了他那渴望祖国独立富强的眼睛, 离开了他所热爱的世界！此时学生已是情不能自已, 老师适时地动情描述：孙先生在他生命的最后一刻, 用微弱的声音低声呼喊的是：和平奋斗救中国！曾经身为中华民国大总统的他, 死后竟未留下一分钱的财产, 他所留下的只有那未竟的事业和不朽的精神财富！一时之间师生都沉浸在巨大的悲痛之中, 一热泪盈眶。
一波又一波的情感推动, 动之以情达到了高潮。
反思之二：对比反照, 启发思考通过一对团体、对体要求都非常高的游戏――穿越封锁线, 使参加游戏的学生体会困难和挫折, 通过把他们心理活动与孙中山先生面对困难的态度做对比, 使学生羞愧, 反思自己的行为。
遗憾的是我只对参与活动的同学进行了采访, 没有对在座观看的同学进行提问, 使得观看的学生更多地当成娱乐, 而没有参与对活动的思考, 降低了参与度, 使得活动的目的没有完全达到。
教学真是门遗憾的艺术。
反思之三：以小见大, 导之以行孙中山先生做为时代的巨人, 在他身上有着多种熠熠发光的精神品质, 散发着永垂不朽的人格魅力。
如何让先生伟大的人格影响学生？一堂班会课博大宏伟固然是令学生受益匪浅, 但是对于初一的学生而言, 大而化之的爱国主义、天下为公很难激起他们心中真正的情感体验, 进而付诸行动, 但若从一小的角度切入, 拨动学生心底的小小心弦, 那同样也是一种成功。
本课以小见大, 以孙中山先生的永不言弃的拼搏精神为重点, 切合学生学习生活, 真正将中山精神这道阳光带入他们的生活, 住进他们他们的灵魂, 真正让中山精神对学生的学习、生活起到指导、教育鞭策作用。
主题班会教学反思第五篇：课题名称：学会依法保护自己―机智勇敢的于杰教学目标：为了未成年人的健康成长, 家庭、学校、社会都有责任保护他们。
儿童本身更有责任保护自己。
教育学生有紧急避险的权利, 要保护自己的生命权, 生命只有一次, 保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下, 可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争, 达到保护自己的目的。
重点难点：1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题, 避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法：事例引入, 激发兴趣。
抓住重点环节, 深入领悟。
问题讨论, 拓展思路。
教学过程：一导入：1、说起维权大家的话题一定很多, 那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利, 有紧急避险的权利。
当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。
请看这样一事例。
（大屏幕显示事例内容）二分析理解（一）提出问题, 说说自己的理解1.看了这事例, 你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是什么样的孩子。
你向于杰学习什么？（二）结合实际。
说说身边的故事。
根据书、保, 收听广播, 上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事, 讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2―3感兴趣的话题说说自己的做法）1、当你独自一人在家时, 有陌生人敲门, 你该不该开门呢？2、路上, 如果有陌生人尾随你, 你该怎样办呢？3、当陌生人送你连环画, 说是送礼物时, 你该怎样做？4、一人自己回家, 开门如发现屋内凌乱, 或有味异时, 你应该怎样做？5、当你一人在家, 有人说, 你的爸爸或妈妈让他来接你去单位, 你去不去？6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时, 你该怎样做？7、放学后, 有陌生人抢你的书包, 或威胁索要钱财怎么办？8、当你被坏人挟持后, 你将怎样想办法逃离虎口？（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结同学们, 生命对于每人只有一次, 保护自己惩治犯罪是我们每人的责任,请大家多关注。