文化入侵研究性学习学习报告
文化入侵教育乱象案例分析(2篇)
第1篇一、背景随着全球化的推进，文化交流日益频繁，文化多样性得到了前所未有的展现。
然而，在这一过程中，一些西方国家借文化交流之名，行文化渗透之实，试图通过文化入侵的方式，对其他国家尤其是发展中国家的文化教育体系进行渗透和影响。
我国作为世界上最大的发展中国家，在教育领域也面临着文化入侵的挑战。
本文将通过对一起文化入侵教育乱象的案例分析，探讨这一问题。
二、案例简介某地一所知名中学，近年来引进了一批国外教材，其中部分教材内容存在严重的文化入侵现象。
这些教材在介绍西方文化的同时，对我国传统文化进行了贬低和抹黑，导致学生对我国传统文化产生了误解和偏见。
以下是具体案例分析：1. 贬低我国传统文化案例中，某本外国历史教材在介绍我国古代文明时，将其描述为“封闭、落后、僵化”，并将我国古代发明创造归功于西方传入的技术。
同时，教材对西方文化进行了过分美化，将西方文明描述为“先进、开放、包容”。
这种对比手法，严重损害了我国传统文化的形象。
2. 抹黑我国历史人物案例中，某本外国文学教材在介绍我国古代文学家时，将其作品中的民族英雄描绘成残忍、自私的形象，对我国历史人物进行了歪曲。
这种抹黑手法，导致学生对我国历史人物产生了误解。
3. 弱化我国价值观案例中，某本外国哲学教材在介绍西方价值观时，将其描述为“自由、平等、博爱”，并将其作为评价标准。
而对于我国传统文化中的价值观，如“仁、义、礼、智、信”等，教材则一笔带过，甚至将其视为“陈旧、落后”。
这种弱化手法，导致学生对我国价值观产生了质疑。
三、案例分析1. 文化入侵的途径（1）教材引进：西方国家通过向我国引进教材，将自身的价值观、文化观念渗透到我国教育体系中。
（2）文化交流活动：西方国家通过举办各类文化交流活动，传播其文化价值观，对我国传统文化进行冲击。
（3）网络传播：互联网的普及，使得西方文化价值观得以迅速传播，对我国传统文化产生冲击。
2. 文化入侵的危害（1）损害我国文化自信：文化入侵使得我国学生对我国传统文化产生误解，削弱了文化自信。
文化入侵教师心得体会
在当今全球化的浪潮中，文化入侵现象愈发明显。
作为一名教师，我有幸参与了一次关于文化入侵的讲座，通过这次学习，我对文化入侵有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，文化入侵是一个不容忽视的问题。
随着经济全球化的深入，西方文化如潮水般涌入我国，许多年轻人被其吸引，盲目追求西方生活方式，甚至对本国传统文化产生排斥。
这种现象对我国的文化安全构成了严重威胁。
在讲座中，专家指出，文化入侵不仅是对我国传统文化的冲击，更是对国家软实力的削弱。
作为一名教师，我有责任向学生传递正确的价值观，引导他们树立文化自信，抵制文化入侵。
其次，我们要深刻认识到文化入侵的危害。
文化入侵可能导致民族精神的消亡，民族文化的传承受到破坏，甚至引发民族矛盾。
讲座中，专家列举了一些实例，如西方节日在我国年轻人中的盛行，本土传统节日的冷落，以及一些不良文化的传播等。
这些现象让我们深感忧虑。
作为教师，我们要时刻关注学生的思想动态，及时发现并纠正他们的错误观念，培养他们正确的价值观。
再次，我们要积极弘扬传统文化，增强文化自信。
讲座中提到，传统文化是我国民族的精神支柱，是我们民族繁荣发展的基石。
我们要深入挖掘传统文化的内涵，让学生了解中华民族的优秀传统，培养他们的民族自豪感和文化自信。
在教学中，我们要注重培养学生的文化素养，让他们在欣赏西方文化的同时，不忘本土文化的传承。
此外，我们要提高自身素质，成为抵御文化入侵的坚强防线。
作为教师，我们要具备丰富的知识储备，紧跟时代步伐，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们要关注国内外文化动态，学会辨别是非，引导学生树立正确的价值观。
在讲座中，专家强调了教师的责任和使命，我们要时刻牢记自己的职责，为学生的健康成长保驾护航。
最后，我们要加强家校合作，共同抵制文化入侵。
家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子成长道路上的引路人。
我们要与家长携手合作，共同关注孩子的成长，引导他们树立正确的价值观，抵制不良文化的影响。
文化入侵进展情况汇报
文化入侵进展情况汇报近年来，随着全球化进程的不断加快，文化入侵问题备受关注。
文化入侵是指一种文化对另一种文化的渗透和影响，它可能对被侵入文化产生一定的冲击和影响。
下面，我将就文化入侵的进展情况进行汇报。
首先，我们需要认识到文化入侵是一个复杂的现象，不同国家、地区、民族之间存在着不同的文化传统和习俗。
在全球化的浪潮下，各种文化之间的交流和融合变得更加频繁。
这种文化交流不仅带来了新的思想观念和文化产品，也给传统文化带来了新的挑战。
比如，一些国外的文化产品和价值观念通过各种渠道传播到中国，对中国传统文化产生了一定的冲击和影响。
其次，文化入侵的形式多种多样。
在当今社会，随着科技的发展和网络的普及，文化入侵呈现出了新的特点。
一方面，传统的文化产品和价值观通过各种媒体渠道传播到全球各地，受到了不同文化群体的接受和影响；另一方面，一些国外的文化产品和思想观念也通过互联网的方式传播到中国，对中国的文化产生了一定的影响。
再次，文化入侵对于一个国家或地区的文化传统和认同产生了一定的冲击。
在全球化的过程中，一些国家的文化产品和价值观念通过各种渠道传播到其他国家，给其他国家的文化产生了一定的冲击。
比如，一些国外的文化产品通过各种渠道传播到中国，对中国的传统文化产生了一定的冲击和影响。
这就需要我们认真对待文化入侵问题，加强对本国文化的保护和传承。
最后，我们需要采取一定的措施来应对文化入侵问题。
首先，我们需要加强本国文化的保护和传承，提高人们对本国传统文化的认同感和自豪感。
其次，我们需要加强文化产品的创作和传播，提高本国文化产品在国际市场的竞争力。
同时，我们也要加强文化交流和合作，促进各国之间的文化互鉴和共同发展。
综上所述，文化入侵是一个复杂的现象，需要我们认真对待和加以应对。
只有加强本国文化的保护和传承，加强文化产品的创作和传播，加强国际间的文化交流和合作，才能更好地应对文化入侵问题，保护好本国的文化传统和认同。
希望各界人士能够重视这一问题，共同为文化的多样性和繁荣做出贡献。
文化入侵讨论发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里就“文化入侵”这一话题发表我的看法。
随着全球化进程的加快，文化交流日益频繁，文化入侵现象也愈发引起人们的关注。
在此，我将从以下几个方面展开讨论。
首先，什么是文化入侵？文化入侵是指一种文化在强势文化的冲击下，对本国传统文化产生负面影响的现象。
这种现象在当今世界尤其明显，发达国家凭借其强大的经济实力和先进的科技手段，对发展中国家进行文化渗透，使得一些发展中国家逐渐失去民族特色，陷入文化同质化的困境。
其次，文化入侵的危害有哪些？首先，文化入侵可能导致民族文化自信心受挫。
在文化同质化的过程中，民族文化逐渐被边缘化，使得人们对本国文化产生怀疑，甚至自轻自贱。
其次，文化入侵可能引发民族矛盾。
不同民族之间的文化差异，可能导致误解和冲突，甚至引发民族矛盾。
最后，文化入侵可能导致国家文化安全受到威胁。
当本国文化被外来文化同化时，国家文化主权将受到严重侵蚀。
那么，面对文化入侵，我们应该如何应对呢？首先，我们要加强民族文化的传承与创新。
传统文化是民族的精神支柱，我们要深入挖掘传统文化内涵，传承民族精神，同时，要敢于创新，使传统文化与时俱进，焕发新的活力。
其次，我们要提高民族文化的自信。
树立民族文化自信，是抵制文化入侵的重要手段。
我们要认识到，民族文化是宝贵的财富，具有不可替代的价值。
在文化交流中，我们要坚持民族文化的主体地位，积极参与国际文化交流，展示民族文化魅力。
再次，我们要加强文化安全意识。
面对文化入侵，我们要时刻保持警惕，加强对本国文化市场的监管，防止不良文化产品流入市场。
同时，要加强对本国文化产业的扶持，提高文化产业竞争力。
最后，我们要倡导多元文化共生。
在全球化背景下，各国文化相互交融、相互借鉴，是必然趋势。
我们要尊重各国文化差异，倡导多元文化共生，共同构建人类命运共同体。
总之，文化入侵是一个复杂的问题，需要我们共同努力去应对。
让我们携手共进，传承和弘扬民族文化，为构建一个和谐、多元、包容的世界贡献力量。
文化入侵思政实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着全球化的不断深入，文化入侵已成为我国面临的重要问题之一。
文化入侵不仅对我国的文化安全构成威胁，还可能对我国的社会稳定和民族认同产生负面影响。
为了应对这一挑战，我国高校纷纷开展了文化入侵思政实践教学，以期提高学生的文化自觉和抵制文化入侵的能力。
本文将从文化入侵的背景、思政实践教学的意义、实践教学内容和方法等方面进行探讨。
二、文化入侵的背景1. 全球化背景下文化多样性的冲击全球化使各国文化相互交融、相互影响，文化多样性得到了前所未有的发展。
然而，在全球化进程中，一些西方发达国家凭借其强大的经济实力和先进的科技手段，对其他国家进行文化渗透，甚至试图将其文化价值观强加于他国，导致文化多样性的失衡。
2. 西方文化霸权主义的挑战西方文化霸权主义是指西方国家凭借其文化、政治、经济等方面的优势，对其他国家进行文化渗透和价值观输出。
在我国，西方文化霸权主义主要表现为：西方文化产品的大量涌入、西方价值观的传播、对传统文化和民族精神的忽视等。
三、思政实践教学的意义1. 提高学生的文化自觉思政实践教学使学生深入了解我国传统文化和民族精神，增强民族自豪感和文化自信心，从而提高文化自觉。
2. 培养学生的文化创新能力通过思政实践教学，学生可以学习到先进的文化理念，激发创新思维，提高文化创新能力。
3. 增强学生的文化抵制能力思政实践教学使学生认识到文化入侵的危害，学会辨别和抵制不良文化，增强文化抵制能力。
4. 促进学生的全面发展思政实践教学有助于培养学生的道德品质、人文素养和综合素质，促进学生的全面发展。
四、实践教学内容1. 中国传统文化教育通过学习我国古代文学、历史、哲学、艺术等知识，使学生了解我国传统文化的精髓，增强民族自豪感。
2. 民族精神教育通过学习我国历史上的英雄人物和革命先辈的感人事迹，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和民族精神。
3. 文化产业发展教育了解我国文化产业发展现状，学习文化产业政策，培养学生的文化产业创新意识和能力。
国外文化入侵现状分析报告
国外文化入侵现状分析报告引言文化交流是人类社会发展的重要组成部分。
随着全球化的进程，国家之间的互动不断增加，各种文化相互渗透。
其中，国外文化的入侵成为一个备受关注的话题。
本篇报告旨在对国外文化入侵现状进行分析，并对其影响进行评估。
文化入侵的定义文化入侵是指一种文化系统深入并取代另一种文化系统的过程。
这种侵略性传媒文化带给接受文化中的人群的冲击是不可忽视的。
入侵文化可以通过各种方式扩张，包括电影、音乐、食品、时尚、语言等领域。
入侵文化的传播可以为受众带来新奇的体验，但也可能对本地文化产生冲击。
国外文化入侵的现状媒体传播在全球化时代，媒体成为国外文化入侵的关键媒介。
美国好莱坞电影、英国流行音乐、韩国综艺节目等国外文化产品通过全球化的媒体平台广泛传播，受到大量人群的关注和喜爱。
时尚和美容国外时尚和美容行业对本地文化产生了深远影响。
国外品牌的进入和广告的渗透使得本土品牌在竞争中受到压力。
此外，国外的流行服饰和美容标准逐渐改变了本地人的审美观念。
饮食习惯国外的快餐、咖啡、糖果等食品在全球范围内广泛传播。
这些食品受到了消费者的欢迎，使得本地传统饮食习惯受到冲击。
同时，国外饮食文化也在本地逐渐融入，例如在亚洲地区流行的汉堡包和比萨饼。
语言传播随着英语的全球化，英语成为了国际交流和商务合作的主要语言。
许多国家的人们纷纷学习并使用英语，这使得国外文化和思维方式更容易渗透到其他文化中。
国外文化入侵的影响国外文化入侵带来了许多正面的影响，例如促进文化多样性、扩大知识面以及加强全球交流等。
然而，它也给本地文化和价值观带来了挑战。
首先，国外文化的入侵可能导致本地文化的丧失。
原本独特的本地文化可能被国外文化同化，导致文化多样性减少。
其次，国外文化的引入可能使本地人更加依赖国外产品和服务，甚至忽视本地产业。
这样可能导致经济上的不平衡和依赖性。
另外，国外文化传播的不平等性也是一个问题。
发达国家的文化更容易传播到发展中国家，而发展中国家的文化传播能力相对较弱。
文化入侵相关演讲稿范文
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个备受关注的话题——文化入侵。
在这个全球化、信息化的时代，文化交流与融合是不可避免的。
然而，与此同时，我们也必须警惕那些可能侵蚀我们民族精神的文化入侵现象。
今天，我将从文化入侵的定义、危害以及应对策略三个方面展开论述。
一、文化入侵的定义文化入侵，是指一种文化以强势地位进入另一个文化领域，并试图通过影响、渗透甚至取代，使后者在文化认同、价值观、生活方式等方面发生改变的现象。
文化入侵往往伴随着经济、政治和军事的渗透，是一种隐蔽而深刻的侵略形式。
二、文化入侵的危害1. 民族精神受损文化是一个民族的灵魂，是民族精神的载体。
文化入侵会破坏民族文化的多样性，使民族精神受到冲击，甚至导致民族精神的消亡。
2. 价值观混乱文化入侵可能导致人们的价值观混乱，使传统美德受到冲击，道德底线被侵蚀，进而引发社会问题。
3. 经济安全受威胁文化入侵往往伴随着经济渗透，可能导致民族文化产业受到冲击，民族品牌受损，甚至影响国家的经济安全。
4. 社会稳定受影响文化入侵可能导致社会阶层分化加剧，民族矛盾激化，进而影响社会稳定。
三、应对文化入侵的策略1. 加强文化自信文化自信是抵制文化入侵的核心。
我们要深入挖掘中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
2. 完善文化保护机制建立健全文化保护法律法规，加大对民族文化的扶持力度，提高民族文化产业的竞争力。
3. 提高国民文化素养通过教育、媒体等渠道，提高国民文化素养，增强民族文化认同，抵制不良文化侵袭。
4. 加强文化交流与合作在尊重文化多样性的基础上，积极参与国际文化交流与合作，传播中华优秀传统文化，提升国家文化软实力。
5. 强化网络安全监管加强对互联网的监管，防止不良信息传播，维护网络安全。
四、结语文化入侵是一个严峻的挑战，但我们有信心、有能力应对这一挑战。
让我们携手共进，守护民族精神的坚实盾牌，为中华民族的伟大复兴贡献力量！最后，我想以一句名言结束今天的演讲：“一个民族要想站在世界的舞台上，必须拥有自己的文化。
“文化入侵”研究性学习学习报告记录表
在小组长的带领下，各组员将研究活动中的各项材料整理成宣传小册子、摄影作品、完成习作文章。
教师活动：
1、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。
2、提供有关作品材料模板。例如：宣传小册子制作向导、摄影作品制作向导、“中国传统节日的民俗文化”习作文章写作指南等。
签名：年月日
“文化入侵”研究性学习报告活动方案
课题/项目名称
“文化入侵”研究性学习
指导老师
赵锡杰
课题组成员
班级
姓名
分工
班级
姓名
分工
简要背景说明（课题是如何提出来的）
中国是一个拥有五千年历史的文明古国，中国的文化博大精深，它作为一种精神力量，对中国社会的进步与发展产生了巨大的影响。在当代，文化竞争力作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。
主导学科
历史
相关学科
语文政治
具体研究计划
任务分工
任务
责任人
任务
责任人
研究方法：□文献法□调查法□实验法□观察法□案例法□制作法□其他
每一阶段的主要任务和目标:
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
学生活动：
1、让学生初步接触和讨论课题的有关问题。
2、了解本课题的学习目的。
2、制订合作学习评价量规提供给每一位学生。
第三阶段：课题实施阶段
学生活动：
1、收集有关资料活动。
初步收集相关资料。本活动采取的形式多样，例如：到图书室查阅、到计算机室上网搜索资料。
2、讨论活动心得体会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“文化入侵”研究性学习学习结题报告课题组长：课题成员：班级：导师：摘要：日本、美国的一些文化已经深入人心，而中国的一些传统文化已经被渐渐遗忘、被遗弃。
用当今最流行的一个代言词来说，那就是“文化入侵”！为了防止“文化入侵”对中国的统文化优秀文化冲击的危害，提高中国文化的国际竞争力，我们小组专门对“文化入侵”进行了实践调查，希望能引起大家的重视。
正文一、问题背景中国是一个拥有五千年历史的文明古国，中国的文化博大精深，它作为一种精神力量，对中国社会的进步与发展产生了巨大的影响。
在当代，文化竞争力作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。
二、研究的目的及意义在科技文化和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业快速发展。
这些文化的传播也同时成为奉行霸权主义的国家借助文化渗透的方式，在竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化的推行强权政治。
三、研究的方法上网查询相关资料，随机调查等统计研究方法。
四、研究过程及研究结论第一部分：“文化入侵”面面观Part 1：节日“文化入侵”提起独具色彩的中国民间传统节日，很多人立刻会想起春节、元宵节、龙节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等等，从中我们深切地感受到中国传统文化多姿多彩的魅力和韵味。
民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和。
伦理道德等多重文化因素，是一个民族历史文化长期积淀的产物。
去年端午节曾有媒体报道，韩国准备将端午节列入国家遗产名录，并向联合国申报人类口头遗产和非物质遗产代表作，最后遭到很多人反对。
今年端午节又有记者随机调查了一些大学生，几乎没有几个人能说出端午节的相关习俗。
大家对于端午节的所有印象似乎只停留在纪念屈原和吃粽子上，而对哪一天是端午节、踏青、喝“雄黄酒”以及“赛龙舟”等活动甚至一点概念都没有。
相反，很多“现代人”十分推崇过情人节、父亲节、圣诞节等西洋节日仿佛不如此不足以显示其“时尚”和“现代”。
近年来讲洋话、喝洋酒、买洋车、过洋节、着洋装、取洋名甚嚣尘上，甚至有些人恨不得把自己的毛发、肤色乃至五脏六腑都统统脱胎换骨、变成“洋”的才过瘾。
种种现象，不禁让人疑惑：我国的传统文化还将保留多久？会不会在将来被某些国家“抢”走、“偷”走？同时又令人担心，长此以往国将不国。
以下是引自韩寒的小说《一座城池》里关于节日“文化入侵”的描述：“我们一路上发现已经快临圣诞了，连耶稣究竟是个人还是种吃的东西都没搞明白的学生们都在为这个盛大节日的来临作精心准备。
我想起我上学的时候，这个学校从来都不放假的假期似乎是男女同学最津津乐道的，也是最隆重准备的。
关于这点，我一直没有弄明白为什么。
那是人家国外的春节，连元旦，会有一周的狂欢。
而我们连圣诞树和冬青树有什么区别都不知道，却为此乐而不疲。
尤其是男男女女们，倘若这个节日是一个人过，必然伤心落泪。
我实在不明白这天和其他的三百六十四天有什么区别。
而在学校里最不太平的就是所谓的平安夜，在初中高中的时候，大家想尽一切办法在那天晚上晚回家，而到了大学，学生会就组织各种粗俗的文艺活动，让红男绿女们平安夜快乐。
在中国，我觉得稍微不小心就会错过中秋节元宵节之类，倘若没有万众期盼的一周假期，估计也能不慎错过国庆节劳动节。
但圣诞节是万万不可能错过的，无论街上的气氛和广播电台里的节目都让你知道离开圣诞还有多少时间。
更何况情人们似乎不能满足于只有情人节，一定要欢度圣诞才能圆满成功。
每年圣诞来临，我都觉得空气里不光充满圣诞的气氛，更多是充满荒诞的气氛。
”也许韩寒的文字是偏激了些，但从他的描述中我们可以看出，他所说的节日“文化入侵”确确实实就发生在我们身边。
Part 2：影视“文化入侵”当我们对韩国的印象还停留在朝鲜战争和韩国泡菜的时候，韩国文化却以迅雷不及掩耳之势席卷了整个亚洲，从中国国内到日本，从香港到台湾，一时间韩国音乐、韩剧、韩服甚至韩国烧烤和韩国化妆品都成为人们津津乐道的话题。
年轻人也不会放弃赶这样的时髦，他们称自己为"哈韩一族"。
喜欢韩国文化、热衷韩国影视、痴迷韩国明星的学生更是屡见不鲜了。
现在各电视台都在热播韩剧，从《看了又看》、《明成皇后》、《人鱼小姐》到现在的《大长今》，韩剧的收视率节节攀升，让汉剧望尘莫及。
而另一方面，美国影视产业量已有全球的5%和市场份额却占了全球的92.4%。
在流动音乐和音乐剧方面，美国在全球市场上几乎没有对手。
影院票房美国电影占了60%以上。
美国的影响力不仅仅于此。
NBA作为一种体育赛事制度，已经超出了它原有的价值，每到NBA的赛季时，体育频道的收视率一下子就创了新高。
NBA如同中国的CBA和中超，同时也是一种文化的传载方式，NBA的收视狂潮不能不引起我们的反思。
诸如此类的：日本的动画片、连续剧、漫画游戏，现在，许许多多的孩子，已经不再愿意听妈妈给他们讲自己民族的古老的神话和传说故事了。
唐老鸭、侏罗纪、变形金刚，直到哈利波特……这些外来的名词已经充斥了中国的影视市场。
Part 3：饮食“文化入侵”这些年，西式快餐店渐渐多起来，肯德基、麦当劳、比萨饼店四处可见。
西式快餐的兴起不是什么坏事，他们早已成为全球饮食文化链上重要的一环，在世界各地比比皆是，越来越多的中国人吃西式快餐，也说明他们生活水平在提高。
与此同时，形形色色的外来快餐给中国的传统饮食业构成的巨大压力和冲击。
在大街的繁华地段，比萨饼、肯德基等快餐店毗邻而建,店里食客如潮，而旁边一家本地餐馆前则门可罗雀，与肯德基和比萨饼相比较，这里的中式快餐更实惠，各类诱人的凉拌菜和可口的麻辣酱等全免费，基本上只要交肉类主菜的钱即可饱餐一顿，可来这里就餐的客人就是不多。
为什么会出现这种情况？我想，大概是觉得吃外国的东西可以换换口味，而且更有时尚感吧，自家的饭菜每天都在吃，自然没有了新鲜感。
这种心理，可能具有一定的代表性，它促使人们渐渐疏离传统饮食，而对“外来食品”心存好奇和偏爱。
开罗爱资哈尔大学食品学教授穆斯塔法•努法尔认为：“发展中国家往往处于发达国家食品文化的统治之下，西方国家的食品文化的入侵就是为了抹去我们对传统食品的记忆，而他们通过‘食品全球化’，几乎实现了这个目标。
”努法尔的话也许有些言过其实，但是这却从侧面给我们敲响了警钟。
一方面西式快餐以迅猛之势席卷全球，冲击当地传统饮食业，另一方面，输出这类快餐的欧美国家则在加倍保护本国食品特色。
传统食品和西式快餐之争反映出来的问题不只限于饮食文化本身，它实际上向包括中国在内的发展中国家提出了一个严肃的课题：在经济全球化进程中，如何吸收精华，抵御糟粕？如何坚持传统文化的特色，不在盲从中失去自我？Part 4：“文化入侵”现状总结在当今的时代，文化已经作为一个全球发展势头最为迅猛的新兴“黄金产业”，其增长速度远远超过全球经济的整体发展。
而在世界的文化市场中，基本情况是四分天下，美国占42.６％，欧洲占33.9％，亚洲和南太平洋国家占19％，其它国家占4.5％。
而在这19％中，日本和韩国已经占了13.5％，中国还有多少市场呢？且不说中国如何去占领这还未被别人瓜分的可怜的份额，欧美日韩的电视、电影、出版、广告、体育、卡通、玩具、游戏机甚至花道等文化产业也都在瞄准着中国这个具有巨大潜力的市场。
中国处在一个不容乐观的境地。
第二部分：“文化入侵”的影响Part 1：积极影响十一届三中全会以来，我们伟大的革命家、政治家、军事家邓小平同志，他站世界大发展的高度，从战略的角度出发，指导我们“走出去，请进来”。
改革开放、促进经济发展，国富民强。
现在我们国家的逐步强大，就是建立在吸收了外来文化发展的精髓和外国经济改革的基础之上, 我们由计划经济的自主调配再到现在社会主义市场经济的宏观调控，这些都是我们改革开放的成就。
从文化交流的自身规律性来看，其中的一点就是外来文化往往是民族文化发展的必要条件，没有外来文化，民族文化处于一个封闭的体系当中，就好像茫茫大海里的一叶孤舟，失去了一个参照物，很容易形成一种封闭的文化心理观念，这对民族文化的发展是极为不利的。
当然外来文化可能激起惊涛骇浪，也可能带来民族的阵痛，这就是挑战。
文化的特点一是不排斥外来文化，二是有着极大的包容性。
由此而论，外来文化不会对中华文化带来实质的损害。
需要认真考虑的是，我们自身的定位。
我们究竟应该如何看待外来文化。
如何通过吸收外来文化并促进民族文化的发展？在文化领域中，外位性是理解的最强大的推动力。
外位性和对话消除了文化的封闭性和片面性，并能显现出文化深层的“底蕴”。
所以说，只有引进外来文化，并与外来文化的交锋和对话中，民族文化才能显现出自己深层的底蕴。
当局者迷，旁观者清，在西方人的眼里，东方文化的特色和底蕴显露得更清楚，反之，在东方人的眼里，西方文化的特色和底蕴也显露得更清楚。
比如，西方人很欣赏东方的群体性，而西方的个体性在东方人看来就较为扎眼。
没有文化交流，人类社会就无法进步。
Part 2：消极影响众所周知，"文化"一词，可以追溯到《周易》中的"观乎人文，以化成天下"。
这个原始提法的本意是"以文教化"。
文化的概念内涵非常深远、博大和丰富，文化的定义也形形色色、种类繁多。
广义的讲，它是人类创造的物质文明和精神文明的总和。
狭义的讲，它特指文学、艺术、教育、科学、宗教等方面。
文化是一个民族和国家赖以生存发展的重要根基，也是区别于其他民族和国家的重要标志。
世界各国人民都以文化来界定自身，以文化核心来界定自己的民族才有长久的立足之地。
一个民族，如果丧失了其文化的独立性，也就丧失了民族的独立性。
曾几何时，受外来文化的影响，一些“灰色文化”逐渐流行、泛滥，在越来越多的场合侵蚀了主导文化的空间。
中国优秀的传统文化，以及传统文化孕育的价值观念，如：重义轻利、舍生取义、富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移等等，受到了空前的、巨大的挑战。
尤其入世后，以美国为首的西方大国会利用更多手段，进一步加强对我国思想文化领域的渗透，努力达到“和平演变”、“不战而胜”的战略目的。
文化是人类社会特有的现象，它在塑造人的许多方面起着重要作用，并且它对人类的影响，是潜移默化、无孔不入。
可以说，东方人与西方人价值观点、行为方式、思维方式的不同甚至相反，一定程度上是因为各自民族文化在起着作用。
或许是因为我们自己的流行文化发育滞后的缘故，或许更是因为外来文化的大举“入侵”，在现在年轻人特别是青少年之中，“野蛮”的女友、“流氓”的兔子、不伦不类的奶嘴、手铐，都成了青少年最时髦的装饰。
一些所谓新潮的小青年，以看进口大片，听英文歌，说日语腔的英语词儿为无上的“自豪”。
可是当这些人在知识竞赛中，被问及我们民族历史上的一些典故、甚至简单的成语由来时，都张口结舌，目瞪口呆。