高中语文小说阅读 家 川端康成
八省联考 文学史阅读(二)(秋雨 川端康成)
八省联考文学史阅读(二)(秋雨川端康成)八省联考文学史阅读(二)(秋雨川端康成)秋雨是由日本作家川端康成所创作的一部小说。
本文档将介绍该作品的主题、故事情节、以及对读者的启示。
主题秋雨的主题涵盖了家庭、爱情、以及时代变迁。
川端康成通过描绘一个家庭在动荡年代中的经历，展示了人们在艰难岁月中如何保持爱与希望。
故事情节故事发生在20世纪初的日本。
小说主要讲述了中岛家庭的故事。
在明治维新后不久，家庭成员受到了来自社会变革的巨大冲击。
父亲郁三郎是一位医生，他承担着照顾和养育家庭的责任。
母亲芳子是一位擅长绘画的艺术家，她时常通过画画来寻找内心的平静和自我表达。
故事的焦点放在了中岛夫妇的两个女儿秋江和菊江身上。
秋江是一个追求自由和独立的女性，她努力追求梦想，但由于时代的限制，她的自由受到了限制。
菊江则是一个温柔善良的女孩，她对家庭和爱情充满了热情。
秋江的爱情经历是整个故事的重要部分。
她与一个在医学院研究的男生展开了一段浪漫的恋情。
然而，由于父亲的反对和社会对女性的束缚，他们的关系面临着巨大的压力。
最终，秋江选择了放弃自己的爱情，成全了父亲对她的期望。
启示秋雨通过展示中岛家庭在艰难时期的生活经历，向读者传递了一些重要的启示。
首先，无论身处何种困境，家庭的力量都是无可比拟的。
中岛家庭在困境中紧密团结，相互支持，这是他们走出困局的关键。
其次，秋雨揭示了个人追求和社会压力之间的冲突。
秋江为了追求自己的梦想，必须面对来自家庭和社会的期望和限制。
这使我们反思了个人选择与社会价值观之间的平衡问题。
最后，秋雨还强调了爱的力量。
尽管秋江最终放弃了自己的爱情，但她依然坚守着对家庭和亲人的爱。
这展示了爱的牺牲和奉献的价值，让读者反思了人生中爱的重要性。
结论川端康成的小说秋雨通过描绘中岛家庭在动荡年代中的经历，展示了家庭的力量、个人追求与社会压力之间的冲突，以及爱的重要性。
通过阅读该小说，读者可以思考生活中的价值观和抉择，并从中汲取启示。
高中语文 3.10《短文三篇》珍惜生命,热爱生命素材 新人教版必修4
珍惜生命，热爱生命高一年级第一册三篇课文海子《面朝大海，春暖花开》、史铁生《我与地坛》、川端康成《花未眠》，这三位作家的三篇作品的主题都显示了对生命意义的思考，并且都体现了对生命价值的认识，也显示了要热爱生命、珍惜生命的主题。
但这几篇文章存在着一种令人深思、惋惜、感叹的现象：他们一方面在作品中歌颂赞扬生命、显示生命的价值；可一方面在生活中又逃避生活世俗所带来的烦恼，他们不堪生活的重压，其中有两位作家海子和川端康成都是在文学创作取得辉煌成就的同时而自残生命。
这是一种非常矛盾的现象，而新教材又将这样的作品集中放在高一第一册的教材中。
面对教材这样集中的安排，其实也好象是在考验我们语文教师驾驭教材的能力，也在检验我们是否能从教材的安排中体味到更重要的东西，而不是单个的教某一篇课文。
作为运用新教材的语文教师，新教材给我们创造了很多发挥教学潜能的空间，因此我们不能回避这样看起来很敏感的问题。
面对这些我们怎样给学生解释这样的现象呢？高中新课程标准告诉我们通过语文教学引导学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。
那么我们在教学中就不能回避矛盾，要引导学生去认识这些作家作品的矛盾现象，并从他们的人生经历中进一步明确生命的意义，进一步珍惜生命、热爱生命。
首先，吃透教材，理解作品所阐释的生命内涵。
在海子的《面朝大海，春暖花开》中，我们体味到诗人在这首诗中以朴素无华、自然清新的的语言，表达了追求幸福世界的博爱之情。
字里行间透露出生机和活力，好象没有任何的消极情绪。
川端康成的《花未眠》从自然的“花未眠”中感受到一个微小的生命都要努力展现自己的美，作为人更要勇敢地活下去！作品还告诉读者人生是一个学习的过程，也是一个不断在有意或无意间错过的过程。
我们可能错过了美的景色，美的音乐，错过了山上那丛没有看过一眼的野花，小草，错过了我们身边流淌过的小溪，但只要坚韧的活着，只要活下去，才能不断的发现美。
我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然的无限。
语文版高中语文选修：外国优秀短篇小说选读伊豆的舞女
舞女看见我呆立不动,马上让出自己的坐垫, 把它翻过来,推到了一旁。
“噢……”我只应了一声,就在这坐垫上坐下。 由于爬坡气喘和惊慌,连“谢谢”这句话也卡在嗓 子眼里说不出来了。
(3)作者为什么在结尾部分再加入与“可怜巴巴的老婆 子”相遇的情景?
“我”在这短短的几天里得到了二十多年来从 未有过的美的享受和心的慰藉,“仿佛有一股清泉荡 涤着我的心”。正因为如此,和少女分别后,当惜别 的泪流过之后,便只想在安逸的满足中静睡,然而,这 种美好和满足却又是虚无缥缈的,转瞬即逝的。所 以作者把小说的最后一部分写得凄婉含蓄。与恋人 分别本来就柔肠百结,在这个场面中,偏偏让他们又 遇到连失儿子、媳妇,带着三个孙子回家乡的孤苦 的老婆婆,这就使气氛更加悲凉,可怜的老婆婆、不 幸的舞女和孤儿出身的“我”,映衬出世界是多么 悲凉,人生有几多不幸。但人与人之间还是有温情 和真诚的,人终究要摒弃黑暗丑陋,追求光明幸福,终 究要顽强地生存下去。作者把他对生活的感悟和理 解,对人与人之间爱的呼唤凝聚到了文字中。
5.试探究一下舞女与“我”相处的过程可以分为几个阶 段,而在每个阶段中她又是如何表现的。
在与学生相处的第一阶段,作者四次描写熏子的“脸 红”的细节:第一次与“我”对话时,“有点慌张”“脸颊 绯红”;第一次给“我”端茶时,“脸就臊红了,手不停地颤 抖”;被“我”无意中窥见睡态时,“满脸绯红,猛地用双手 捂住了脸”;与“我”下五子棋时,专心地俯到棋盘上,美 发都要碰到“我”的胸部了,“她的脸倏地绯红了”“扔下 棋子飞跑出去”。
在与学生相处的第二阶段,他们的关系亲近自然了些, 在从汤野到下田的险峻山路上,熏子紧紧跟着“我”,虽然 还始终保持一两米的距离,但他们已经开始亲密自然地攀 谈,舞女还跪下来替“我”掸尘,为“我”去找水,一次次 为“我”摆好木屐,在与女艺人们谈话时赞叹“我”“真 是个好人”,这些皆流露出她对学生挚爱的心声。
《花未眠》高一语文教案
《花未眠》高一语文教案《花未眠》高一语文教案《花未眠》是人教版高中语文第一册第二单元第四篇课文，是曰本作家诺贝尔文学奖获得者川端康成的一篇关于美和审美的哲理散文。
现就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。
一、说教材：1、教材简析：本单元设计的目的是通过阅读现当代散文，学会在总体把握散文思想内容和艺术的根底上，感受散文中的自我，品味散文的语言。
学会整体把握文章思想内容，学会体会散文语言的美感。
《花未眠》是第一册第二单元的最后一篇课文，文章以发现海棠花未眠写起，从三个方面阐述：自然美是无限的，人感受美是有限的；美是邂逅所得，亲近所得；重视自然美，崇尚写实精神。
本文由于是哲理散文，加上学生对艺术欣赏的才能尚待形成，因此内容理解较难。
如何把难理解的文章深化浅出的讲解好，使学生能较好的理解体会是教学设计的关键所在。
2、教学目的：根据本单元教学对学生知识和才能的要求，以及本课特点，特制定两个教学目的：〔1〕情感目的，理解本文主旨，让学生建立起感受生活美的意识。
〔2〕知识与才能目的，学会整体把握文章内容，品味散文语言。
能从现实生活中去发现美，感受美，学会创造美。
3、教学重点难点：根据教学目的的设定，本课教学的重点难点就确定为：理解本文主旨与鉴赏本文语言，理解重点句子的含义。
二、说教法：本文教学重点是理解主旨和鉴赏语言，因此教学中让学生整体把握文章是关键。
运用前几篇课文所学的提要钩玄的方法，学会勾画圈点重要的句子，抓住关键句子理解主旨。
采用重点段落重点阅读的方法进展。
同时辅之以多媒体教学设计，让学生能尽快的抓住关键。
同时也采用问题激趣讨论法，使学生能自主地讨论问题。
三、说学法：本课内容较难理解，特别是有些哲理性较强，隐含着作者深切感受的语句如：“它盛放，含有一种哀伤的美”等，理解较困难，因此，课堂上要激发学生的讨论兴趣，让学生自由的发表意见，自主合作的讨论问题。
四、说教学过程：1、导语设计：以一组鲜花图片展示其自然的.美，让学生自由发表观后感受，引起学生对自然美的注意和欣赏。
高中文学类阅读：]川端康成母亲月初领到两元零花钱,她照例亲手将五角银币装进了芳子的小钱包。那时候
![高中文学类阅读：]川端康成母亲月初领到两元零花钱,她照例亲手将五角银币装进了芳子的小钱包。那时候](https://img.taocdn.com/s3/m/2486005487c24028915fc377.png)
高中文学类阅读 2019.111,阅读下面的作品，完成各题。
五角银币[日]川端康成母亲月初领到两元零花钱，她照例亲手将五角银币装进了芳子的小钱包。
那时候，五角银币已经很少见了。
这些看起来很轻、却很有分量的银币，满满地装在红皮小钱包里，这使芳子觉得钱包里面堂堂皇皇，洋溢着一种威严的气派。
芳子很少随意乱花钱，除了每周一次从公司回家顺便去百货商店，花一角钱买一条她喜欢吃的咸味长面包以外，她从来不曾花过什么钱。
有一天，她在三越百货商店看见一只玻璃镇纸。
那镇纸是六角形，上面雕有一只小狗。
这狗太可爱了，她终于伸手拿起镇纸来，看了又看。
那种突如其来的凉飕飕、沉甸甸的感觉，使她顿时产生一阵快感。
芳子喜欢这种精巧手工艺品，不由得被它吸引住了。
她把镇纸放在掌心上来回端详，美美地欣赏了一番之后，才依依不舍地把它悄悄放回了原来的盒子里。
因为它要卖四角钱呐。
第二天，她又来了，同样把镇纸看得入了迷。
第三天，她又来看了。
就这样一连看了十天，她好不容易才下定了决心。
“我要这个。
”她说这句话的时候，兴奋极了。
她回到家里，母亲和姐姐欣赏地说：“工艺很精巧，做得很精美。
”她们还在灯光下欣赏了一阵子。
得到母亲和姐姐的赞许，她也心满意足了。
三年过去了，当大家提到镇纸的时候，母亲总是深沉地说：“那时候，我觉得她真是可爱啊。
”星期天芳子难得陪母亲到三越百货商店去买东西。
听人说，购买东西从最高一层楼依次往下走比较方便，她们也就乘电梯先到了五楼。
那天买完东西，下到一楼，母亲自然而然地又到了地下室的特价部。
“人那么拥挤，妈，我不想进去了。
”芳子喃喃地说。
母亲没有听见，她好像被特价部那种争先恐后的气氛吸引住了。
特价部好像是特为让人浪费金钱而设立的。
可是，妈妈怎么啦？芳子想看个究竟，便同母亲保持一定距离，跟在后面。
这里冷气设备完善，并不那么使人感到闷热。
出售厨房用品和贴身衬衣的柜台挤得水泄不通。
越是这种地方，越能把母亲吸引过去。
可是母亲却没有勇气拨开人群。
语文阅读理解川端康成
语文阅读理解川端康成川端康成，日本著名小说家，以其细腻的笔触和深刻的心理描写著称于世。
他的文学作品，尤其是短篇小说，常常以简洁的语言和深邃的情感，勾勒出人物复杂的内心世界。
在阅读川端康成的作品时，我们不仅能够感受到日本传统文化的魅力，还能体会到作者对人性深刻的洞察。
川端康成的作品中，经常融入了日本古典文学的元素，如《雪国》中对雪景的描绘，既展现了日本自然风光的独特美，也反映了人物内心的孤独与寂寞。
在阅读这类作品时，我们需要注意作者如何通过环境描写来烘托人物的情感，以及如何通过人物的内心独白来展现其复杂的心理活动。
此外，川端康成的作品中还常常蕴含着对生命、爱情和死亡等主题的深刻思考。
例如，在《千只鹤》中，作者通过对主人公与不同女性关系的描写，探讨了爱情的本质和人性的弱点。
在阅读理解时，我们应当关注这些主题是如何在故事中展开的，以及它们如何影响人物的命运和选择。
川端康成的文学风格独特，他善于运用象征和隐喻，使得作品具有多重含义。
在阅读时，我们需要仔细分析文中的象征元素，理解它们背后所蕴含的深层含义。
例如，在《古都》中，作者通过对京都四季变换的描写，不仅展现了古都的美丽，也暗示了人物命运的无常。
最后，川端康成的作品往往具有强烈的个人色彩，他的文字常常流露出一种淡淡的忧伤和对过去的怀旧。
在阅读时，我们应当体会作者的情感，理解他如何通过文字来表达对世界的感悟和对生活的态度。
综上所述，川端康成的作品是日本现代文学的瑰宝，通过阅读他的作品，我们不仅能够获得美的享受，还能深入理解日本文化和人性。
在阅读理解的过程中，我们应当关注作者的写作技巧，主题思想，以及作品中的象征和隐喻，从而更全面地把握作品的内涵。
【高考语文】2023届第一轮复习小说专题练习—川端康成(含解析)
【高考语文】2023届第一轮复习小说专题练习—川端康成一、阅读下面的文字，完成下列小题。
久违的人川端康成“今天又遇见了久违的人哪。
”最近父亲从学校回到家里，总是对女儿这样说。
他多次重复谈及当天遇见的“久违的人”的事，大概隔三五天就谈一次。
父亲是一所私立学校的语文老师，退休后，在别处任讲师之职。
两个月前，儿子结婚，另立了门户，他就和女儿两人过日子。
今年儿子三十三岁，算是晚婚了。
女儿也已二十六岁。
父亲和第一任妻子只共同生活了四年就分手了，没有孩子。
第二任妻子生了两个孩子，女儿六岁时，也分手了。
此后父亲一直过着独身的生活。
家中的女管家在父亲家待了很长时间，亲戚建议父亲索性娶她为妻，可是儿子和女儿都不接受。
由于这个缘故，女管家待不下去，走了。
儿女还年幼时，父亲疼爱儿子甚于女儿。
儿子像女性，父亲的身边琐事，他照顾得比女儿还体贴入微。
从学生时代起，他就爱美，擦自己的鞋的时候，总是连父亲的鞋也一起擦，熨自己的西装的时候，也总是连父亲的西装一起熨。
从领带到内衣裤，凡是父亲身上的穿戴，一切都由儿子来选购。
儿子还干炊事的活计。
儿子在厨房里准备晚餐的时候，父亲就对女儿说：你也去帮帮忙吧。
“是他自己喜欢干的，去妨碍他，他还不高兴呢。
”女儿沉着地回答说，“哥哥像个女人，还不是爸爸的责任吗？”“他从小总爱模仿妈妈啊。
”“也许是哥哥深深体会到没有母亲的痛苦，所以想要像母亲那样侍候父亲吧。
我可不愿意这样做。
”儿子结婚另立门户之后，老父深感寂寞，有时对女儿嫌恶比好感多。
曾经发生过这样一桩事情：有一天，父亲不知系什么领带好，他拿出了三四条领带，系了又换，换了又系，女儿一言不发地凝望着。
父亲从学校回到家里，他的姿影比先前明显地憔悴了，骤然变老了。
“今天又遇见了久违的人哪。
”父亲念叨这句话，就是从那时候开始的。
“那女子是我在乡村小学时代的同班同学。
说是女子，其实如今已是老太婆了。
不过，比起我来，她远比实际年龄年轻得多。
因为她本来是个倔强的女子啊。
川端康成名词解释
川端康成名词解释川端康成是日本现当代著名小说家，也是亚洲第二位获得诺贝尔文学奖的人。
他的作品风格独特，充满了诗意和哲理性，深刻地反映了日本社会和文化的方方面面。
一、生平经历川端康成，本名川端康一，1899年6月14日出生于大阪。
他的父亲是一位著名的外科医生，但在川端康一出生后不久就离世了。
他的母亲也在他很小的时候去世，导致他从小就处于孤独和贫困的环境中。
这些不幸的经历对他的性格和创作产生了深远的影响。
1918年，川端康考入东京大学，开始接触文学和哲学。
在大学期间，他开始发表一些诗歌和散文，并逐渐展现出文学才华。
1924年，他从大学毕业，开始从事文学创作。
二、文学作品川端康成的文学作品包括小说、散文、诗歌等多种形式。
他的作品充满了诗意和哲理性，深刻地反映了日本社会和文化的方方面面。
川端康成的小说作品以描写人物情感和心理为主，他的描写细腻、真实，充满了诗意。
其中最著名的作品包括《雪国》、《古都》和《千只鹤》等。
《雪国》描写了一个不幸的爱情故事，表现了人性的复杂和悲哀；《古都》描写了一对失散多年的孪生姐妹之间的情感纠葛，表现了家庭和亲情的重要性；《千只鹤》则描写了一个茶道世家的兴衰变迁，表现了日本传统文化的精髓。
除了小说作品之外，川端康成的散文作品也非常出色。
他的散文作品以描写自然景观和人物形象为主，他的描写充满了诗意和哲理性。
其中最著名的散文作品包括《我在美丽的日本》、《伊豆的舞女》和《故都》等。
《我在美丽的日本》描写了日本的自然景观和传统文化，表现了作者对日本文化的热爱；《伊豆的舞女》描写了一个年轻舞女和一个青年之间的情感故事，表现了人性的美好和复杂；《故都》则描写了一个城市的历史和文化变迁，表现了作者对故乡的怀念和对传统文化的珍视。
三、文学成就川端康成是一位文学巨匠，他的作品深刻地影响了日本文学的发展。
川端康成的作品充满了诗意和哲理性，深刻地反映了日本社会和文化的方方面面。
他的作品不仅表现了日本传统文化的精髓，还反映了现代社会的种种问题和矛盾。
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家
（日本）川端康成
他拉着双眼已盲的妻子的手，为了看一座出租的房子，在一处斜坡上，往上走着。
“那是什么声音？”
“竹林子的风声啊。
”
“是啦，我好久不曾走出家里一步，几乎都已忘了竹叶的声音呢。
现在的那个家，去往二楼的楼梯梯阶，分得好细啊。
刚搬过来的时候，我的脚步很难配合，吃了不少苦头。
这个楼梯，如今才刚刚习惯了，你却说又要去看新房子了。
对于眼盲的人，住惯了的老房子可就像自己的身体一样，每一个部分，每一个角落都了如指掌，所以就觉得格外亲切，就像对自己的身体的感觉一样。
眼睛不瞎的人觉得死板没趣的房子，眼盲的人却可以和它水乳交融呢。
想想看，今后可又有好阵子经常和新家的柱子撞个满怀，或是给门槛绊了脚什么的，是不是？”他放了妻子的手，打开了涂白漆的木门扉。
“哟，像是树木的枝叶繁茂的幽暗的院子似的。
以后，冬天可就冷了。
”
“是一座墙壁和窗子都显得阴沉沉的洋楼啊。
看样子，住的是德国人了，这里还留着一个‘里德曼’的铭牌呢。
”
然而一推开房子的大门，他却像是受到眩眼的亮光似的，侧转了上身。
“真不错。
明亮得很。
如果院子里是夜晚的话，这里头可就是白昼了。
”
黄色和朱红色的粗条纹相间的壁纸，看起来好不热闹，有点像是节庆日里那种红白相间的帷幕。
深红的窗帘，明亮得像是彩色电灯一般。
“有躺椅、有暖炉、有茶桌和椅子。
衣橱、装饰灯——家具可说一应俱全了。
你过来看看……”他说着，急切地，像是要把妻子推倒似的，把她推到躺椅处让她坐下来。
妻子就像一个笨拙的溜冰者一般，双手在空中慌乱挥摆着，在弹簧的反弹下摇荡着身子。
“喂，连钢琴也都有呢。
”
让他拉着手，坐在暖炉旁边的一架小钢琴前面去的她，就像在碰触什么怕人的东西似的，把琴键敲打了一下。
“啊！还会响呢。
”
她于是弹起一支孩童歌来。
这可能是她眼睛还看得见的少女时候学会而且依然记得的歌吧。
他走进摆着好大办公桌的书斋里一看，紧邻着书斋的，竟是寝室。
里头是一张双人床。
床垫也一样用红白条纹的粗布料张成的。
一坐到那上头去，柔软而且具有弹性。
妻子的钢琴渐渐地响出了快活的喜悦来。
然而他也听见，是盲者的悲哀，偶或按错了琴键，她便小孩般地笑了起来。
“喂，你不来看看好大的一张床吗？”你说有多么不可思议
——妻子在新来乍到，不知前后高低的屋子里，竟能像明眼的少女一般，稳健迈步走到寝室里来。
两个人并肩坐到床边上去，彼此手搭着背，一面还像装有弹簧的玩偶一般，好乐好美地跃动弹跳了起来。
妻子低声吹起口哨来，都已忘了时间了。
“这里是什么地方啊？”
“不知道。
”
“到底是什么地方嘛？”
“反正不是你家就是了。
”
“这样的地方如果到处都有，那该有多好。
”
（有改动）
11．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析，最恰当的两项是（）（）
A．夫妻俩往山坡上走时，妻子分辨不出竹林子的风声，又对旧房子眷恋不已，说明她是一个喜静守旧的人。
B．小说中丈夫带着眼盲妻子频频换房租房，看房子时急切粗鲁，甚至把她推倒在躺椅上，说明丈夫粗俗、缺乏教养。
C．小说中妻子吹起口哨、忘记时间的细节十分传神，结尾借人物之口说出“反正不是你家”，从遐想中回到现实，很有张力。
D．小说语言冷峻、客观，许多情节虽然是一笔带过，却能将人物点染得有血有肉，这体现了作者极高的文学水准。
E．夫妻之间的言语情态纯真自然，尽管贫寒漂泊，两人一颦一笑中却饱含对生活的爱，这种反差正是小说的深刻所在。
12．优秀的小说有一个好题目，本文以“家”为题，这在文章中有怎样的作用？请简要分析。
13．小说中的眼盲妻子有哪些性格特征？请简要分析。
14．文章结尾妻子说“这样的地方如果到处都有，那该有多好”，你认为他俩能找到自己的“家”吗？请结合小说内容具体分析。
【答案】
11．CE答E得3分，C得2分，A得1分，B．D不得分。
12．①作为线索，统摄全篇。
整篇小说围绕“家”展开，以租房的所见所闻所为来推动情节发展。
②交代主要内容。
小说以夫妻俩回忆过去的“家”，观察现在的“家”，谈论自己心中的“家”为主要内容。
③揭示小说主旨。
小说围绕“家”行文，到结尾笔锋一转，点出“这不是你的家”，更显对家和归宿的渴望之强烈。
13．①安土重迁，怀旧。
留念故居，喜欢熟悉的环境，对新房子充满彷徨犹疑。
②敏感不安。
分辨不出风声，感到惊惧；敲打琴键像触碰怕人的东西，体现出敏感矜持的性格。
③纯真好奇。
虽怀念旧居，进到新房子忽而弹起钢琴，弹错了像
小孩般地笑，在床上弹跳等，都说明她纯真活泼。
④乐观积极。
虽然眼盲，贫苦漂泊，弹琴时琴声却活跃悠扬，并且对“家”饱含期望。
14．能找到。
①从主题上看，有爱的地方就有“家”。
“家”是避风的港湾，夫妻俩真诚爱护彼此，简陋的旧房子也因为这爱而温暖，双方互相依偎相濡以沫，对家有着强烈的渴求，有这样的情感基础，两人相依为命的居所就是“家”。
②从人物来看，两人顽强坚韧乐观。
虽然贫困漂泊，居无定所，但言谈举止纯真美好，比明眼人更懂得生活的情趣；且渴望归宿，并顽强坚韧、辛勤努力去奔波寻觅，一定会有自己的“家”。
③从情节上看，二人融入新生活迅速，适应性强。
进新屋时妻子称离开的租处为“现在的房子”，还不时抱怨和旧房子水乳交融，格外亲切；可是刚进新房间不久，两人就欣喜于陈设的完备，兴奋自在地弹奏起钢琴来，在床边并肩倚坐弹跳，吹口哨，稳健迈步行动自如，适应很快，他们定能找到自己的“家”。
【解析】
11．
试题分析：文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，
概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。
选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
A项喜静是准确的，守旧并不合理，她因为眼盲必须如此，给1分；B项急切粗鲁是欣喜的缘故，自私粗俗无教养不合情理，不给分；D项“小说语言冷峻、客观”不准确，本文语言细腻雅致，有情感热度。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
12．
试题分析：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。
情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为
探究F。
13．
试题分析：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
14．
试题分析：对小说的结局进行相应的推测或对小说的结局是否合理的探究，是小说常见的一种类型，答题时注意结合小说的情节、人物的性格特征和文章的主旨进行分析，对文章的情节注意分析伏笔和照应的关系，在前文的情节中或许对文章的结尾有所暗示；然后是人物的性格，俗话说“性格决定命运”，什么样的性格就有什么样的结局；还要考虑文章的主旨，根据作者的情感倾向分析故事的结局；周围的环境也可能对人物的命运造成影响，进而影响事件的结局。