八年级上册第七课网络信息的交流与表达教案
探究三：网络交流信息的第一种途径—即时通信
师：同学们知道网络即时通信工具有哪些吗？
生：qq、微信、飞信
设计意图：培养学生学会思考问题的良好习惯，提高处理问题的能力。
探究四：网络交流信息的第二种途径——博客
师：提问学生常用的博客，图片展示常用的博客：新浪博客、网易博 客、微博。
生：学生看书回答！
设计意图：使学生了解博客在生活中的应用。
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（一）情境导入：（5 分钟）
以“flash 课件”——《盲人摸象》切入，引导学生思考问题：
1. 这几个盲人分析得有没有道理？（站在盲人的角度分析）
2. 有道理为什么却没能反应真实情况？
设计意图：从故事的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。
（二）新课讲授：（15 分钟）
探究一、网络信息交流的目的
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过程与 方法目
标
通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力 及实践操作能力，在讨论和交流中进一步理解信息交流的意义。
情感态 度与价 值观 目标
培养学生遵守网络道德规范的意识，形成规范文明的上网行为。
教学重点 体验信息交流的过程
教学难点 学会使用信息交流工具进行交流
教学方法 讲授法、演示法、练习法
点 设计意图：加深学生对本节课重点内容的理解和记忆
课堂练习
1、考题再现 2、发送电子邮件提交给老师
教学反思
本节课课堂气氛活跃，学生积极回答问题并积极参与课堂，动手实践， 教学内容基本完成。但是由于我的教学经验不够丰富，未能安排好课程进 度，合理分配时间，学生动手实践时间较少。在以后的教学过程中，我将 努力向各位优秀教师学习，努力提高教学能力，合理安排上课时间，多让 学生实践。
探究四：网络交流信息的第三种途径——论坛
师：BBS 是什么？用来做什么呢？
生：看书回答。
设计意图：让学生了解 BBS 以及用途
探究五：网络交流信息的第四种途径——电子邮件
师：同学们，思考什么是电子邮件呢？与纸质信件相比有哪些优缺点
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呢？ 生：思考回答 师：如何认识邮箱地址呢，我们如何发送电子邮件呢？ 生：看书回答 师：跟着老师一起来发送电子邮件吧。 生：认真练习 设计意图：使用问答法，引导学生正确使用电子邮箱，学会发送电子
教
教师活动：针对刚才的问题，盲人做了一些改进：课件演示盲人“共 享信息”过程，引导学生归纳交流的目的是实现信息的共享，获取全面的
学
信息。
案例展示：远程医疗案例
过
体现信息交流对实际生活的影响。
程
探究二、分享常见的信息交流途径
师：（提问）同学们，生活中可以通过哪些方式交流信息呢？
生：思考回答
师：总结常见的信息交流途径
学情分析
初二的学生已经能熟练使用计算机，并且有些同学已经会使用微信和 qq 与他人进行交流，这为本节课的深入学习奠定良好基础。本节课的实用 性非常强，学生的学习积极性也会更高，学习效果也会加倍。
知识与 能力目
标
了解常用网络信息交流工具的特点和使用方法，体验信息交流 的过程和信息交流的影响。
教
学 目 标
八年级信息技术教案
课题2019 年 10 月 Fra bibliotek9 日 星期 五
网络信息的交流与表达
章节 第二章第七节
教材分析
本节课内容选自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上册第二单 元第七节《网络信息的交流与表达》，本节是在学生掌握了计算机网络的 基本操作和概念以后出现的，旨在引导学选择合适的方式与他人进行交流。 本节通过向学生介绍网络信息的交流与表达的有关知识，引导学生能善用 合适的交流方式与他人进行和谐交流。通过本节的学习，将为学生利用网 络进行终身学习和未来的网上生活打下良好的基础。
邮件，通过与生活中的纸质邮件的对比，更能让学生意识到使用电子邮件 来交流信息的重要性，从而培养信息技术能力。
板书设计
第二单元 走进网络世界 第六课 网络信息的交流与表达
1、常见网络信息交流工具的特点 2、网络信息交流工具的使用方法
本课小结
总结本节课的知识点，重点考点电子邮件地址格式和 BBS 的相关知识
《信息技术》八年级(上)第七课——导学案(王兆姝)
第7课 我的北京旅游计划书（两课时）
教学过程
二次备课
一．导疑——情境导入，提出疑问
旅游对国家来讲是一个重要的产业，有利于发展经济和提高人民群众的生活质量，那对同学们来讲，旅游的意义是什么？你们曾经的旅游活动是跟团、跟父母还是自主规划？那种方式更能锻炼同学们成长？
二．引探——自主学习，探究问题
（一）展示学习目标
1、围绕“北京二日游”，学会从网上搜索相关信息。
2、学会从搜索信息中选择恰当的信息。
3、学会将网上获得的信息整理成一份文件——北京旅游计划书
（二）分组学习
1、A和B组是两人一小组，完成P36、37、38
2、C和D组是每人单独完成P36、37、38
（通过实践比较，看哪种方法效果好）
3、自主学习完成下列表
1、展示如何选择恰当的车次
2、根据要搜索的信息的特点，选择信息表达的恰当方式，就“景点”安排问题，关键词“北京著名景点”再选“地图”方式，那么景点住宿的合理安排就很好解决。
四．启思——归纳总结，提炼方法
1、信息化的时代，深刻地改变着我们的生活方式，你的家庭用互联代替了哪些传统的办事方式？你参与了哪些？同学要积极主动成为父母的帮手，成为祖辈的小教师。
项目
相关内容
花费
武汉至北京
乘次列车至北京
第一天游览景点
分别为.
住宿地点
入住位于的宾馆
第二天游览景点
分别为.
北京至武汉
乘次列车至武汉
4、小组讨论“信息选择是否恰当”，首先北京二日游的行程安排是几天几晚，看车次安排是否恰当？再看景点安排是否合理？住宿安排是否合理？
5、完成北疑点
五、精练——当堂训练，提升能力
3《在线交流》教学设计
第3课《在线交流》教学设计【课标】在“互联网+”情境中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理应用互联网提高学习与生活质量。
【教材分析】本节课是2023省版信息科技八上第一单元《互联网应用》的第3课，属于互联网应用与创新模块。
本堂课所涉及的相关内容为梳理在线交流方式的特点、理解独占和分包的数据传输方式。
从学段内容逻辑分析：它与七年级上第一单元《认识互联网》教学内容存在一定关联，从七上的互联网应用体验到八上互联网应用的原理探究，从七上的理论学习到八上的实践应用，形成螺旋式上升的知识体系结构。
从课时内容逻辑分析：它属于互联网应用其中一种模式，与在线学习、电子支付、在线协同共同构成“互联网+”的新应用，影响着人们的学习、生活和工作。
【学情分析】本课的授课对象是八年级的学生，日常生活中学生已经体验过在线交流，熟悉其操作过程，但不了解其背后的原理，预测在本课的学习中对于独占和分包的数据传输方式会遇到困难。
同时学生对数字化学习与创新有较高的兴趣，愿意主动探索并挖掘技术背后的科学原理。
【设计构想】1、整体设想：以单元项目化学习为引导养成数字化学习与创新的习惯。
2、情境与任务：“小智的研学之旅”。
3、教法学法：采用生活案例类比、实验法。
4、评价设计：过程性评价：根据课堂教学的目标要求和进展情况，使用观察、提问、记录等方式，对学生的价值观念、学习态度、交流合作、技能掌握等状况作出判断。
终结性评价：通过课后任务实践类作业评价学生的学习成果。
【教学目标】通过体验在线交流的不同方式，能梳理在线交流的特点。
通过学习在线交流中数据的传输过程，初步理解独占和分包的数据传输方式。
通过互联网工具或平台，进行较精准的沟通交流，并贡献有价值的数据和资源。
重点：在线交流的不同方式、在线交流的特点难点：独占与分包的数据传输过程。
【教学准备】1.云机房。
2.独占和分包的应用场景、案例或视频等资料。
【教学设计】2、当我们在进行QQ聊天时，第三方能否发送消息进来?(引出分包)什么是数据分包?数据采用分包方式进行传输时，将所要发送的数据分成多个数据包，按照一定的顺序排列之后分别发送。
江西科教版八年级上册信息技术第7章第2节网上论坛 教案
《网上论坛》教案靖安县双溪中学：徐德平教学活动设计:网络呼叫是本课内容的后继学习的基础，在因特网上流行的网上交流，收发Email，多台终端机协同工作，计算机远程控制及网络黑客等工作表现形式都可让学生在本次学中得以理解。
教学中将以“我爱畲乡”为活动的主线采用“谈一谈——画一画——互相交流”的方试让学生全面的动起来。
首先使用网络交谈功能学生聊一聊自已游玩过哪些景点并说说感受（利用Neeting）然后选择自已最感兴趣的主题把美丽的畲乡画出来（可以同时几个人共同作画），画好后发送给同学共同欣赏。
本课设计主要目的：1、把孤立的知识点连接成为一个整，并已事件贯穿其中提高了学生的学习兴趣。
2、培养了学生热爱家乡，热受祖国大好河山情感。
让学生在活动中落实了各个知识点。
学生的主动性加强，变要多学为我要学。
这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过 NetMeeting 软件进行网络交流的方法。
通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。
所以，这一课的一个主要目的就是通过对 NetMeeting 软件的学习，掌握网络交互式教学和合作学习的方法。
教学目标：1、知识目标：掌握在 NetMeeting 中通过呼叫与其他人联系；在网络上，通过键盘输入进行讨论；掌握“白板”的使用方法；了解发送文件和共享程序。
2、能力目标：自主学习的能力合作学习能力和分析比较能力。
培养学生上网学习交流的意识。
3、情感目标：培养学生勇于探究勇于创新的精神。
教学重点、难点：重点：网上交谈和电子白板讨论以及培养学生运用网络进行交流的思想。
难点：网络呼叫，白板的使用以及在教学中的学生练习的组织。
教法、学法教法：任务驱动法、归纳比较法、自主探究法。
学法：探究法、体验法。
教学准备NetMeeting 软件的安装。
教学过程3、 教师总结将总结内容在白板上发布4、这些功能有什么不足之处吗？5、教师总结本软件为其它交流方式如OICQ 、BBS 等的基础。
八年级第七课 网络信息的交流与表达-课件
2.关于BBS,以下说法错误的是: （ D ）
A．BBS是电子公告牌 B．在BBS中可以发帖提出一些问题 C．在BBS中可以回帖帮助别人解决问题 D．使用BBS必须所有人同时在线
3.目前广泛使用的基于万维网方式的BBS,通常称为（ C）
A.讨论
B.聊天
C.论坛 D.新闻
4.要能顺利发送和接收电子邮件,下列设备必需的是 （B ）
* 使用率比较高，比较知名的一些邮箱
1、网易163免费邮箱 2、新浪邮箱 3、搜狐邮箱 4、QQ邮箱
*如何认识邮箱地址呢？
3045287144 @
用户名
分隔符 邮件服务器名称
注：用户名必须是唯一的。
*邮箱地址的组成
电子邮件地址
用户名
连接符 邮件服务器主机名
ynliming58@ ynliming58 @
电子邮件的主题：
是指这封邮件的标题，一般为 内容的概括说明
正文： 邮件的内容，一般为文字
附件：是传统邮件所没有的东西,它相当与在一封信之外,还
附带一个“包裹”，这个“包裹”是一个或多个计算机文件,可 以是数据文件.声音文件.图像文件或者是程序软件.
*课后作业：
1.自己申请一个qq邮箱。
2.发送一个电子邮件给老师，邮件主题写上名字。 收件人:3045287144@
3045287144@ 3045287144 @
电子邮件地址：用户名 @ 邮件服务器的主机名
1. 下面电子信箱地址中不正确的是（ A ）。
A. C. 123li-li@
B. limi@ D. WXY@
人们在网上交流信息使用的论坛叫什么？
*三、BBS
电子公告牌系统，简称 BBS，也叫论坛。
2023年秋八年级语文上册教案：2
2023年秋八年级语文上册教案：2 2023年秋八年级语文上册教案: 2.2 合理利用网络教学目标1. 了解网络对生活和研究的影响。
2. 掌握合理利用网络的方法和技巧。
3. 培养正确的网络行为和安全意识。
教学内容1. 网络的定义和作用。
2. 合理利用网络的意义。
3. 网络的不良影响及预防方法。
4. 网络安全知识和个人信息保护。
教学步骤步骤一：导入新课1. 利用多媒体工具展示网络的普遍存在和普及程度，激发学生对网络话题的兴趣。
步骤二：研究网络的定义和作用1. 通过小组合作讨论，学生分享自己对网络的理解和经验。
2. 引导学生总结并定义网络的概念。
3. 探讨网络在生活和研究中的作用，并列举具体实例。
步骤三：合理利用网络的意义1. 引导学生思考网络的积极作用，如获取信息、交流社交、研究资源等。
2. 分享并讨论合理利用网络的好处和益处。
步骤四：网络的不良影响及预防方法1. 介绍网络不良影响的几个方面，如沉迷网络、信息泄露、网络暴力等。
2. 引导学生思考并提供相应的预防方法和技巧。
步骤五：网络安全知识和个人信息保护1. 研究网络安全知识，包括防火墙、密码保护等概念。
2. 强调个人信息保护的重要性，并教授相关方法和技巧。
步骤六：小结和拓展1. 复本课研究内容，检查学生对概念和方法的掌握情况。
2. 提出拓展问题，鼓励学生进一步思考和深入研究。
教学评估1. 通过课堂讨论和师生互动，评估学生对网络的理解和意识。
2. 设计小组活动和个人练，检查学生在合理利用网络和网络安全方面的能力。
教学资源1. 多媒体工具（投影仪、电脑等）2. 针对网络安全的相关视频、文章和图片3. 教师准备的讨论提纲和练题注意事项1. 在引导学生研究网络不良影响时，避免直接引用未经确认的内容，以确保内容的可靠性。
2. 着重培养学生正确的网络使用态度和行为，并加强网络安全意识的培养。
3. 教师应做好示范，引导学生正确使用网络资源并保护个人信息。
以上为2023年秋八年级语文上册教案：2.2合理利用网络的内容安排，供参考使用。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案教案主题：网络信息交流教学时间：2个课时教学目标：1.了解网络信息交流的概念和意义；2.掌握网络信息交流的方式和技巧；3.培养学生网络信息交流的能力。
教学重点：1.网络信息交流的概念和意义；2.网络信息交流的方式和技巧。
教学难点：1.掌握网络信息交流的方式和技巧；2.培养学生网络信息交流的能力。
教学准备：1.多媒体课件；2.学生电脑或手机。
教学过程：第一课时：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片和视频，导入课题“网络信息交流”，引发学生对网络信息交流的兴趣，并了解学生现阶段对于网络信息交流的经验和看法。
Step 2：概念解释与讨论（10分钟）通过多媒体课件，讲解网络信息交流的概念和意义，并与学生展开讨论，了解网络信息交流对他们生活、学习的重要性，并引导学生思考有哪些常见的网络信息交流方式。
Step 3：案例分析与讨论（15分钟）通过展示一些网络信息交流案例，引导学生分析这些案例中的信息交流方式和技巧，并讨论案例中信息交流的优缺点，引导学生思考如何进行高效的网络信息交流。
Step 4：技巧学习（10分钟）引导学生分组进行信息交流技巧学习，例如如何在网络平台上提问、如何回答他人的问题、如何有效地表达自己的意见等。
鼓励学生结合自己的实际经验，分享和讨论个人的网络信息交流技巧。
第二课时：Step 5：技能实践（15分钟）Step 6：总结与反思（10分钟）组织学生回顾本课学习的内容，并总结网络信息交流的重点和技巧。
鼓励学生分享自己的感悟和收获，并提出自己对于网络信息交流的改进意见。
Step 7：拓展延伸（10分钟）引导学生扩展思维，思考如何在网络信息交流中保护个人隐私和信息安全，并提供一些建议和方法。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生在家中通过网络平台进行一次信息交流，并在下节课上做经验分享。
教学反思：本教学设计旨在帮助学生了解和掌握网络信息交流的方式和技巧，通过案例分析和实践操作等多种形式，培养学生的网络信息交流能力。
八年级道德与法治上册第七课走进网络空间《享受网络生活》教学设计教科版
第2站享受网络生活【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受网络生活的方便快捷、丰富多彩，树立正确的网络生活态度，以健康、理性的态度享受网络生活的诸多益处。
能力目标：学会理性利用网络充实生活，恰当运用网络进行网络交往，培养网上自我保护能力。
知识目标：了解网络生活的两面性，知道如何发挥网络优势来享受健康网络。
【重点难点】教学重点：了解网络生活的两面性，发挥网络优势来享受健康网络。
教学难点：理解网络交往的两面性，学会理性使用网络。
教学过程一、导入新课小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。
小宇常利用网络查找对自己有帮助的信息材料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友。
这使性格原本内向的小宇变得开朗大方，乐于助人，成为大家喜欢的朋友。
小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上犯罪道路。
同样是利用网络，但不同的使用方法结果会不同。
你是一个迷恋网络的人吗？这节课我们就一起来探究这一问题。
新课讲授过渡：什么是网络生活？怎么享受网络生活呢？网络生活是指在网上度过特定时间的生活。
网络学习只是网络生活的一个方面，除此之外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网络购物等活动。
目标导学一：网络交往活动一：看教材第48--49页材料。
1.思考（1）（1）你有网友吗？保持固定联系的网友有几个？知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？和同学交流与网友交往的故事。
假如你是小亮，你会怎么做？（2）结合材料谈谈你对网络交往重要性的认识。
2.分组合作讨论，回答问题。
3.提示：（1）结合自己的实际情况回答。
（2）回答网络交往的重要性。
4.教师讲解：网络交往是指通过即时通信、博客、微博、微信、社交网站等方式进行的一种虚拟的交往形式。
网络交往在相当程度上突破了现实交往的时空限制，扩大了我们交往的领域和对象，使我们能够在更广的范围内寻找志同道合的朋友。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案一、教学目标1. 让学生了解网上信息交流的方式和渠道。
2. 培养学生正确使用网络进行信息交流的能力。
3. 引导学生树立网络安全意识和保护个人隐私的意识。
二、教学内容1. 网上信息交流的方式：电子邮件、即时通讯、社交平台等。
2. 网络交流的语言特点：简洁、生动、有趣。
3. 网络安全和隐私保护：如何设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等。
三、教学重点与难点1. 重点：了解网上信息交流的方式和渠道，掌握正确的网络交流技巧。
2. 难点：网络安全和隐私保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型网络交流案例，让学生了解网络交流的特点和技巧。
2. 讨论法：分组讨论网络安全和隐私保护的问题，引导学生主动参与。
3. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高实际应用能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解网络信息交流的定义和作用，引起学生兴趣。
2. 讲解网上信息交流的方式和渠道，如电子邮件、即时通讯、社交平台等。
3. 分析网络交流的语言特点，如简洁、生动、有趣。
4. 讲解网络安全和隐私保护的重要性，引导学生树立安全意识。
5. 教授设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等技巧。
6. 布置实践作业：让学生利用网络工具进行交流，注意遵守网络安全规则。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调网络安全和隐私保护的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对实践作业的完成质量，包括内容完整性、网络安全性等。
七、教学资源1. 网络交流工具：如电子邮件、即时通讯软件、社交平台等。
2. 网络安全教育材料：包括网络安全知识手册、网络欺诈案例等。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
八、教学拓展1. 组织一次网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生深入了解网络安全知识。
3. 开展网络交流的主题活动，如网络辩论赛、网络文学创作等。
第7课《信息的交流传播》教案
-在信息传播的伦理道德方面，可以组织课堂讨论，让学生探讨在社交媒体上发布信息时应遵循的道德准则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《信息的交流传播》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过信息传播不畅的情况？”比如，紧急通知无法及时传达给每个人。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息传播的奥秘。
（5）结合实际案例，分析信息传播在生活中的应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.信息意识：培养学生对信息交流传播的兴趣，提高他们对信息来源、传播途径和方式的敏感性，学会从海量信息中筛选有价值的内容；
2.媒介素养：使学生掌握不同媒介传播信息的特点，学会合理运用多种媒介进行信息获取、传播和分享，提高信息传播的效率；
-信息传播的主要方式：包括口语、文字、图像、电子媒介等多种传播方式，以及它们的特点和适Байду номын сангаас场合。
-网络环境下的信息传播：介绍互联网传播信息的优势与风险，如即时性、广泛性、匿名性等，以及网络谣言、信息泄露等问题的防范。
-信息获取与筛选：教授学生如何利用搜索引擎、数据库等工具有效获取信息，并进行判断、筛选和整理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解信息交流传播的基本概念。信息传播是指信息在个体、群体之间传递的过程。它是现代社会沟通的基础，影响着我们的生活和学习。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络信息传播在突发事件中的重要作用，以及如何帮助我们快速获取准确信息。
八年级上册第七课魅力多媒体教学设计
八年级上册第七课魅力多媒体教学设计一、教材分析:这节课是《信息技术》八年级上册第7课,八年级为信息技术能力培养的重要阶段，信息技术的课程观已经由最初的知识本位，技能本位转向学生发展本位。
教师需要围绕如何促进学生的发展，如何培养学生，提高学生的信息素养展开，这也是本课编写的基本前提和基础，引导学生掌握多媒体软件的应用和技能，让学生经历理论学习，实践操作，反馈生活，提炼技能的过程。
在活动中感受信息技术技能为生活带来的便利。
二、学情分析:针对初二的学生，他们已经具备了一定的计算机知识，让学生参与其中，体验实践的具体过程，学生也可以选择独立合作完成实践任务，根据学生的心理和年龄特点，探索创新的教学方法，来引导他们进行自主，协作，探究学习。
三、教学方法与策略:本节课主要通过多媒体技术的历史发展阶段和应用案例，感受多媒体世界的丰富多彩和无穷魅力。
通过全息投影，互动投影，投影沙盘，模拟驾驶等多媒体应用的现实场景，明确多媒体对当今社会生活的重要影响，学会归纳梳理有关多媒体含义，多媒体技术发展历史等相关知识，知道图像视频，音频处理软件及常见文件格式。
根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，建议采用任务驱动、教师演示、学生分组互动、合作、自主探究学习等教学方法。
在本节课的教学中，首先设计师学生比较感兴趣的内容，激发学生学习的兴趣，重点通过构建自己交互学习；学生可通过课件，小组合作，掌握知识和技能，完成学习目标和任务，形成能力，并结合自己所学的知识，综合出所学的内容，培养学生良好的信息素养，变被动学习为主动协作探究学习。
四、教学目标：1、知识与技能（1）通过学习多媒体概念和实例，了解全息影像会给我们带来的真实感受。
（2）通过实例学习图像处理软件知识，培养学生分析、表述问题的能力。
2、过程与方法通过日常生活中能接触或者看到的互动投影、投影沙盘、模拟驾驶等多媒体技术的应用、实例、了解多媒体技术的变革与前沿发展现状，培养学生理论联系实践和独立思考的能力。