福州学校高中物理课程安排(完整版)

福州市普通高中新课程
物理学科课程设置和选课指导意见
（试行）
福建省从2006年秋季开始进行普通高中新课程实验。

为贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准（实验）》的精神，推进福州市普通高中物理新课程的实施，现根据《福建省普通高中物理课程改革教学实施指导意见》和《2006学年福州市普通高中新课程设置指导意见》，提出福州市普通高中物理学科课程设置和选课指导意见。

一、课程结构
高中物理课程共包含12个模块（如下图所示），其中物理1与物理2为共同必修模块；选修1包含两个模块，突出物理学的人文特色；选修2包含三个模块，侧重从技术应用的角度展示物理学；选修3包含五个模块，侧重让学生较全面地学习物理学的内容。

二、课程内容
1、共同必修——物理1﹑物理2：是全体高中学生的共同学习内容。

在该模块中，学生通过学习运动描述、相互作用和运动规律、机械能和能源、抛体运动和圆周运动、经典力学的成就与局限性等物理学的核心内容，经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活、生产中的应用以及对社会发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。

2、选修1系列——选修1-1﹑1-2：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，让学生体验科学家们的科学态度和科学精神，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。

3、选修2系列——选修2-1﹑2-2﹑2-3：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，加强学生实验，让学生在动手、动脑中学习物理，练习实验操作的技能技巧，着重体现物理学的应用性、实践性。

4、选修3系列——选修3-1﹑3-2﹑3-3﹑3-4﹑3-5：本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的研究思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济﹑社会的影响。

让学生积累丰富的物理知识，能应用物理知识解决问题，具有一定的实验技能和探究能力。

5、校本课程：为了让学有所长的学生更充分地发展，又提高教学效益，建议学校根据具体
情况将物理实验专题及物理专题研修作为校本选修课程开设。

各模块的具体内容如下表。

共同必修物理（必修1）运动的描述
相互作用与运动规律
物理（必修2）机械能和能源
抛体运动与圆周运动
经典力学的成就与局限性
选修系列1 物理（选修1－1）
电磁现象与规律
电磁技术与社会发展
家用电器与日常生活物理（选修1－2）热现象与规律
热与生活
能源与社会发展
选修系列2 物理（选修2－1）电路与电工
电磁波与信息技术
物理（选修2－2）力与机械
热与热机
物理（选修2－3）光与光学仪器
原子结构与核技术
选修系列3 物理（选修3－1）电场
电路
磁场
物理（选修3－2）电磁感应
交变电流
传感器
物理（选修3－3）分子动理论与统计思想
固体、液体与气体
热力学定律与能量守恒
能源与可持续发展
物理（选修3－4）机械振动与机械波
电磁振荡与电磁波
光
相对论
物理（选修3－5）碰撞与动量守恒
原子结构
原子核
波粒二象性
校本课程专题一物理实验专题
专题二物理专题研修三、课程设置
年级学期学段模块学
分学时周课时
方案A 方案B 方案C
高一上期学段Ⅰ必修1 2 36 2 4／0 学段Ⅱ 2 0／4
下期学段Ⅲ必修2+校本课程1 2+2 36+1
8 2+1 4／1
学段Ⅳ2+1 1／4 供文科发展方向的学生使用
高二上期学段Ⅰ选修1-1 2 36 2 4／0 学段Ⅱ0／4 下期学段Ⅲ选修1-2 2 36 2 4／0 学段Ⅳ0／4 供理科发展方向的学生使用
高二上期学段Ⅰ选修3-1，或选修2-1 2 36 4 4 学段Ⅱ选修3-2，或选修2-2 2 36 4 4
高二下期学段Ⅲ选修3-3，或选修2-3校本课程2 2 36+9 4+1 4+1 学段Ⅳ选修3-4，校本课程2 2+2 36+9 4+1 4+1 高三上期选修3-5 2 36 4 4 下期高考综合复习
考虑师资安排、实验室条件以及学生学习的连贯，物理课和化学课的开设可统筹考虑。

方案A较适合普通高中学校，在班级数不多的情况下有利于教师的安排，这种形式与以前的课程安排比较接近，教师容易适应。

方案B是将全年级的班级对半分，一半开设物理课程，另一半开设化学课程，下一学段再把两个学科对调。

这样的安排能减少同时开设的科目，以减轻学生的负担，也更符合本次课改的要求。

有条件的学校，建议在高二为文科倾向的学生开设物理选修1-2模块，供有兴趣的学生选修，以提高文科发展方向学生的科学素质。

校本课程在哪一年级开设，可以根据各校的实际灵活把握。

如果校本课程涉及的知识较深，就应安排在相对后面的学段开设，注意与学生的认知水平相适应。

考虑到物理学科的学习难度，普通学校可以根据本校学生的实际水平，参照上述意见作适当的调整，尽可能为学生修习物理适当增加一些课时。

四、选课建议
1、由于必修需要达到6学分，因而全体学生在学完两个共同必修模块获得4个必修学分后，必须从选修1-1、选修2-1和选修3-1中选择修习1个模块，完成余下的2个必修学分。

2、完成必修学分的学习后，建议学生根据学习兴趣﹑能力发展倾向以及学校的条件,从下列两个方案中选择一个方案选修。

同时，学生还可以根据自身情况的变化，在教师的指导下，调整选学的方向。

一般文科方向发展的学生，建议在选修系列1中选择1个模块，以获得毕业必须的学分。

由于3个系列中的第一模块知识范围基本相同，选修可不限于一个系列，例如同一学生可在修习系列l的1－1模块后，再选系列2中的2－1模块。

理科方向发展的学生，则最好是在系列3中选学模块，偏向往工科方向发展的学生，也可以是选学系列2模块。

凡准备参加高考的学生，文科物理必修与选修总共6—8学分，理科最低要求10学分，较高要求宜可达到14学分。

方案一人文社会科学发展倾向的学生选择修习选修1-2模块（建议在选择修习选修1-1模块
后再选择修习该模块）
方案二理工科发展倾向的学生（一）选择修习选修2-2、选修2-3（建议在选择修习选
修2-1模块后再选择修习该模块）
（二）选择修习选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5
（建议在选择修习选修3-1模块后再选择修习该模块）。