教育学论文答辩ppt课件
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教育类毕业论文答辩ppt模板可编辑全文
KENDALL AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the
KENDALL WALKED
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the stadium to audition for American Idol
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the stadium to audition for American Idol
WALKED AMERICAN
As the days dragged on, feeling returned to her left side, but she was still paralyzed on the right. We didn't know for sure how much of her movement would ever come back.
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the
KENDALL WALKED
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the stadium to audition for American Idol
KENDALL WALKED AMERICAN
Sometimes we all cried because of the pain we witnessed. But on the day Kendall walked into the stadium to audition for American Idol
WALKED AMERICAN
As the days dragged on, feeling returned to her left side, but she was still paralyzed on the right. We didn't know for sure how much of her movement would ever come back.
KENDALL WALKED AMERICAN
教育学硕士毕业论文中期答辩课件
4.2 下一步研究内容
第4章 课程设计实例：“我的心情我做主 ——情绪管理” （未完成） 4.1内容分析 4.2学情分析 4.3教学目标 4.4实践活动 4.4.1实施过程 4.4.2教学反思 4.5教学评价 4.5.1问卷调查 4.5.2结果分析
第5章 总结和展望（未完成） 5.1主要研究讨论 5.2实践启示 5.3研究局限与展望
1、论文完成进度：约 3.2万字。
2、发表论文一篇
3、参与课题三项
教育部人文社会科学研究项目 《家庭媒介素养教育模式研究》 省高校社科项目 《基于社会网络的开放教育资源有效利用研究》 省级课题 《基于体验式学习的 <教育学>影视案例库的设计与开发研究》
3.1存在的问题及拟解决的方案
? 1、参考文献机械引用过多，需精简提炼化为己用 ，认真把握材料取舍；
资源共享
微博体验 式课程平
台
多元评价
交流互动
课程维护
教师功能图
教师
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发布课 程
引导学 习
互动交 流
发布任 务
多元评 价
学生功能图
学生
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发布信 息
课程学 习
互动交 流
完成任 务
多元评 价
2.1 已完成的内容
具体设 计过程
课程
教学
教学
内容
目标
评价
1
3
5
2
4
课程
教学资
结构
源组织
返回
2.2 阶段性成果
1.1.3 广3泛.4.意4教义学资源组织 3.4.5教学评价设计
1.2 论文进度
第4章 课程设计实例：“我的心情我做主 ——情绪管理” （未完成） 4.1内容分析 4.2学情分析 4.3教学目标 4.4实践活动 4.4.1实施过程 4.4.2教学反思 4.5教学评价 4.5.1问卷调查 4.5.2结果分析
教育硕士毕业论文答辩PPT
中确 定 的定 了 地了 课
学 活
松式 型 学 活 开灵 、 课 动 放活 拓 堂 课
《 课
位数 程 和学 的 作活 标 程 样型动写 、和的入 内发类标
程 标 准
。在和 导
整课 个程 数课
体 系
容明型准 丰型有，
》
富，：规
深其应定 美
学时 ’
教，
刻特用美 、点型国
国
学进 体一
日
环是、小 境：发学
本
-—
— —
国内研究现状
活动课程的内涵
课程包括学科和活动两部分， 活动在实施全面发展教育中同 学科相辅相成，各地应有计划、 有步骤的组织实施
活动课程的价值
活动课程有外部功能和内部功 能两种价值，外部功能包括完 善和优化课程结构等，内部功 能包括促进学生个体的发展
活动课程的实施
教师对数学活动 课的认识和态度
有待提高
维度二
普遍认可数学活动课在教学教学上的价值，但缺乏对 数学活动课进行自主多维角度的思考。
实际的数学活动课的教学中，农村小学教师的经历和 经验不够，缺乏专业的教学技能培训。
结果分析与解释
推动目前农村小学 数学活动课更好实 施的需求和困难
维度三
师资不足 学校软硬件条件不足 上级支持力度不够
访谈结论
领导对数学活动课重视情况
领导认识不到位，重点不在数学活动课上； 开始重视，但发展仍然跟不上城区学校。
三
个
教师对数学活动课的认知情况
方
面
认可数学活动课教学意义，开始活动课是必要的； 没有把数学活动课和日常的文化知识课兼容。
教师执教数学活动课情况
课程安排自由； 数学活动课的内容和开展方式宽泛，没有方向； 教师自身重视程度不够。
教育类论文答辩PPT
研究思路：有效学习的标准
完成教学目标
提升学生的语言水平
教学内容有意义有价值
教师平等尊重每一位学生
能公平地对待学生
教学时教师能有效引 导学生，激励学生
教学评价适当及时
课堂上师生能进行 有效互动
教学组织安排合理
技术与实践：研究方法
文献分析法
为企业提供形象包装宣 传服务，主要宣传手段 有视频宣传以创意宣传
总结：不足之处
样本较小，由于缺乏广度，所 以调查研究成果的推广受到一 定程度的限制
在验证游戏教学法有效性的时 候主要依据问卷调查结果和学 习成绩，缺乏大量的课堂观察 和深度访谈
在验证小学生英语游戏教学法有效 性的时候只是针对三年级的学生， 缺乏对不同年龄层小学生的分析
主要依据问卷调查结果和学习 成绩，具有一定片面性
提升自
总结与展望
了解最新的移动 互联网趋势让每 个人பைடு நூலகம்抓住机会
提升自
绪论：研究背景
在小学生的英语教学中最受教师青睐和使用最广泛的就 是游戏教学法，小学阶段的学生对游戏有极大的兴趣， 游戏环节的竞争性可以有效地激发学生的主动性和积极 性 在英语课堂上进行游戏教学是否能在真正意义上地促进 有效教学，是否是游戏环节本身刺激了学生的兴趣，学 生自身对于游戏教学的方式是否真的接受，这些因素将 成为本论文研究的内容
析，从检测成绩和英语学习态度两个方面 • 分析游戏教学法在小学英语课堂上的运用效果
目录
绪论
了解最新的移动 互联网趋势让每 个人都抓住机会
提升自
研究思路
了解最新的移动 互联网趋势让每 个人都抓住机会
提升自
技术与实践
了解最新的移动 互联网趋势让每 个人都抓住机会
教育教学老师学术答辩清新PPT模板
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研究方法及过程
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研究方法及过程
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教育硕士毕业论文答辩PPT.ppt
中确 定 的定 了 地了 课
学 活
松式 型 学 活 开灵 、 课 动 放活 拓 堂 课
《 课
位数 程 和学 的 作活 标 用动 准
动 的 指
。多 展 活 程 样型动写 、和的入 内发类标
程 标 准
。在和 导
整课 个程 数课
体 系
容明型准 丰型有，
》
富，：规
深其应定 美
学时 ’
教，
刻特用美 、点型国
国
数学活动课实施现状的调查与分析
• 问卷调查 • 访谈调查 • 结果分析与解释 • SPSS数据分析
•数三学维活的动手势课识的别教学策略
• 每 教个学人设手计型依不据同、背景及光线条件复杂 • 教学设计原则 • 教学案例 • 课程资源开发
论文研究方法
理论介绍
• 小学数学活动课程定义 • 数学活动课教学的理论基础 • 数学活动课的特点 • 数学活动课的功能
你想从数学活动课上学到课
对课外的知识充满期待，很想从数学
Q3
本外有趣的知识吗？
活动课中获得课外的知识。
（10分）
你喜欢在数学活动课上积极
在数学活动课中，表现积极，很乐于
Q4
和同学合作完成任务吗？
和同学合作。
（10分）
你想自己组织一次数学活动 很想自己来组织一次有趣的数学活动
Q5
课吗？（10分）
课，并从中获取更多的数学知识。
男生相对于女生更加偏爱于上数学活动课。
现状调查研究
访谈对象
老师 A老师 B老师 C老师 D老师
学校 a学校 b学校 c学校 d学校
性别 男 女 男 女
学历 大专 本科 硕士 本科
教龄
教育学论文答辩ppt
一、深入挖掘教材内容，激发数学学习兴趣
1.运用生活实例，
激发学生的数学 学习兴趣
2.巧设课堂提问， 增强学生的数学
学习动力
3.精讲数学故事， 夯实学生的数学学
习底蕴
-9-
Part 3 02 教学策略
二、明晰数学思想方法，体现数学应用价值
1.以生活实际引
导数学应用
2.以实际问题讲 解数学知识
3.以实际操作培养 应用能力
- 10 -
Part 3 03 教学策略
三、科学安排教学内容，整体把握知识体系
1.温故知新，
注重知识的迁移
2.联系实际， 注重知识的应用
3.高度概括， 学会知识的转化
- 11 -
Part 3 05 教学策略
四、合理运用教学方法，打造高效数学课堂
1.生活情景教学
法
2.单元复习教学 法
3.多媒体辅助教学 法
-3-
Part 1 02
研究意义
-普通高中的数学教学，肩负着培养学生数学应用意识的重要任务，使得学生 能够从数学的角度运用数学的思维方式去观察,分析现实生活中的事物，会从中 提出问题，会运用所学的知识和技能解决问题，从而拥有数学应用能力，提高 自身的数学素养
2
研究思路与结构
-5-
Part 2
相关理论
- 12 -
4
研究的主要结论
- 13 -
Part 3
主要结论
1.教师在教育教学中对生活实际问题的引入在高际问题与数学知识之间的相互转化所做的数学 思考在其自身的数学应用意识培养中起到了主要作用。
3.现行的教育评价体系对高中生数学应用意识的培养起到了主导作用。
思路结构
教学策略
1.运用生活实例，
激发学生的数学 学习兴趣
2.巧设课堂提问， 增强学生的数学
学习动力
3.精讲数学故事， 夯实学生的数学学
习底蕴
-9-
Part 3 02 教学策略
二、明晰数学思想方法，体现数学应用价值
1.以生活实际引
导数学应用
2.以实际问题讲 解数学知识
3.以实际操作培养 应用能力
- 10 -
Part 3 03 教学策略
三、科学安排教学内容，整体把握知识体系
1.温故知新，
注重知识的迁移
2.联系实际， 注重知识的应用
3.高度概括， 学会知识的转化
- 11 -
Part 3 05 教学策略
四、合理运用教学方法，打造高效数学课堂
1.生活情景教学
法
2.单元复习教学 法
3.多媒体辅助教学 法
-3-
Part 1 02
研究意义
-普通高中的数学教学，肩负着培养学生数学应用意识的重要任务，使得学生 能够从数学的角度运用数学的思维方式去观察,分析现实生活中的事物，会从中 提出问题，会运用所学的知识和技能解决问题，从而拥有数学应用能力，提高 自身的数学素养
2
研究思路与结构
-5-
Part 2
相关理论
- 12 -
4
研究的主要结论
- 13 -
Part 3
主要结论
1.教师在教育教学中对生活实际问题的引入在高际问题与数学知识之间的相互转化所做的数学 思考在其自身的数学应用意识培养中起到了主要作用。
3.现行的教育评价体系对高中生数学应用意识的培养起到了主导作用。
思路结构
教学策略
教育系本科毕业答辩PPT模板参考.ppt
简明扼要（一两句话）说明： 研究背景，研究意义 研究目的
文献综述
简要说明国内外相关研究成果（谁、什 么时间、什么成果）。最后很简要述评， 引出自己的研究（即问题提出）。
自己陈述就说要特别说明的概念，可以解释。 如没有可以删除此页 自己陈述就说二三句话。
研究方法
可按论文中的结构分点，清晰 的列出，如研究对象、研究工 具、研究材料、研究方法
1. 2. 3.
结果分析
1. 多用图表、数据来说明和论 证你的结果。
2. 分点条理清晰。
讨论
分点分析为什么会出现这 样的结果，条理要清晰， 简明扼要。
结论与建议
小有结待自进己一研步究讨的论成和果研究，的条课理题要清。晰，简明扼要。
论文名称
指导老师： 答辩人:
注意： 本PPT只是参考，背景可以自己设置 论文框架也可以按照摘要里面的要点分点扩充去介绍。重
点是我们的结果（图表和分析） 最后一页都要有感谢，表达对答辩老师的感谢！
论文框架
1 研究背景、意义 2 文献综述 3 研究方法* 4 结果分析讨论* 5 结论或建议
研究背景
整个答辩过程每个学生不超过15分钟（包括回答问
最重要的核心内容是你做了什么和结果。 全文请不要超过20页。 幻灯片的风格和背景请自行设置。 文字要精简、扼要，每页最多七行字。 表述的内容要到位、清晰。 表述内容的方式使用1、2、3，分点写。 能用图表表达的就用图表。再针对性地进行解释。
（特别是结果部分） 注意着装要正式，声音要清亮。 每个学生答辩时演示PPT的时间最长不超过5分钟，
文献综述
简要说明国内外相关研究成果（谁、什 么时间、什么成果）。最后很简要述评， 引出自己的研究（即问题提出）。
自己陈述就说要特别说明的概念，可以解释。 如没有可以删除此页 自己陈述就说二三句话。
研究方法
可按论文中的结构分点，清晰 的列出，如研究对象、研究工 具、研究材料、研究方法
1. 2. 3.
结果分析
1. 多用图表、数据来说明和论 证你的结果。
2. 分点条理清晰。
讨论
分点分析为什么会出现这 样的结果，条理要清晰， 简明扼要。
结论与建议
小有结待自进己一研步究讨的论成和果研究，的条课理题要清。晰，简明扼要。
论文名称
指导老师： 答辩人:
注意： 本PPT只是参考，背景可以自己设置 论文框架也可以按照摘要里面的要点分点扩充去介绍。重
点是我们的结果（图表和分析） 最后一页都要有感谢，表达对答辩老师的感谢！
论文框架
1 研究背景、意义 2 文献综述 3 研究方法* 4 结果分析讨论* 5 结论或建议
研究背景
整个答辩过程每个学生不超过15分钟（包括回答问
最重要的核心内容是你做了什么和结果。 全文请不要超过20页。 幻灯片的风格和背景请自行设置。 文字要精简、扼要，每页最多七行字。 表述的内容要到位、清晰。 表述内容的方式使用1、2、3，分点写。 能用图表表达的就用图表。再针对性地进行解释。
（特别是结果部分） 注意着装要正式，声音要清亮。 每个学生答辩时演示PPT的时间最长不超过5分钟，
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- 1Байду номын сангаас -
验
17
致谢
·感谢在座各位老师的聆 听，恳请老师给予批评 指正。谢谢！ ·感谢付军老师的悉心指 导 ·感谢硕士论文攻读期间 家人、老师、亲友的一 路陪伴
家人 老师 亲友
18
汇报完毕 恳请斧正
课题名称：高中生数学应用意识培养的教学案例
——以德惠市第四中学为例
THANKS FOR YOUR ATTENTION
导数学应用
2.以实际问题讲 解数学知识
3.以实际操作培养 应用能力
- 11 -
11
Part 3 03 教学策略
三、科学安排教学内容，整体把握知识体系
1.温故知新，
注重知识的迁移
2.联系实际， 注重知识的应用
3.高度概括， 学会知识的转化
- 12 -
12
Part 3 05 教学策略
四、合理运用教学方法，打造高效数学课堂
- 19 -
19
1.生活情景教学
法
2.单元复习教学 法
3.多媒体辅助教学 法
- 13 -
13
4
研究的主要结论
- 14 -
14
Part 3
主要结论
1.教师在教育教学中对生活实际问题的引入在高中生数学应用意识培养中起 到了重要作用。
2.学生在数学学习中对生活实际问题与数学知识之间的相互转化所做的数学 思考在其自身的数学应用意识培养中起到了主要作用。
-9-
9
Part 3 02 教学策略
一、深入挖掘教材内容，激发数学学习兴趣
1.运用生活实例，
激发学生的数学 学习兴趣
2.巧设课堂提问， 增强学生的数学
学习动力
3.精讲数学故事， 夯实学生的数学学
习底蕴
- 10 -
10
Part 3 02 教学策略
二、明晰数学思想方法，体现数学应用价值
1.以生活实际引
依赖数学的应用
2.目前高中数学教学仍然在高考为指挥棒下展开，使高中生的数学学习处于
一种近乎纯理论学习的状态，导致的严重后果是学生们的数学应用意识薄弱，
实践能力较差，不能真正的学以致用
-4-
4
Part 1 02
研究意义
-普通高中的数学教学，肩负着培养学生数学应用意识的重要任务，使得学生 能够从数学的角度运用数学的思维方式去观察,分析现实生活中的事物，会从中 提出问题，会运用所学的知识和技能解决问题，从而拥有数学应用能力，提高 自身的数学素养
5
2
研究思路与结构
-6-
6
Part 2
相关理论
思路结构
教学策略
总结展望
绪论
-7-
调查分析
教学案例
7
3
研究的重点内容
-8-
8
Part 3 01
重点内容
高中生数学应用意识培养的教学策略
深入挖掘教材内容 激发数学学习兴趣
I
A
明晰数学思想方法 体现数学应用价值
科学安排教学内容 整体把握知识体系
S
C
合理运用教学方法 打造高效数学课堂
3.现行的教育评价体系对高中生数学应用意识的培养起到了主导作用。
- 15 -
15
5
研究的创新与不足
- 16 -
16
Part 5 01
研究创新与不足
一、创新
1.有助于培养高中生数学应用意识的教学策略的提出
2.有助于培养高中生数学应用意识的教学案例的撰写
二、不足
教学效果的普遍反映有待于同级其他学校和老师的检
课题名称：
高中生数学应用意识培养的教学 案例研究——以德惠市第四中学
为例
付军 教授
孟祥南
1
1 研究背景与意义
●
目录 2 研究思路与结构
●
3 研究的重点内容
●
contents 4 研究的主要结论
●
5 研究创新与不足
●
-2-
2
1
研究的背景与意义
-3-
3
Part 1 01
研究背景与意义
研究背景
1.二十世纪以来，自然科学、人文科学、社会科学等科学技术的发展越来越