疏散演练_动作要领
小学应急疏散演练制度(三篇)
小学应急疏散演练制度雅安地震，给我们提出学校应成为防止自然灾害的重要宣传基地。
学校是人员最集中场所之一，特别是小学生体质还相当柔弱，抵抗力非常有限，一旦发生地震等重大突发性灾害，极易造成重大伤亡。
因此，当自然灾害降临时，逃生和自我保护意识就显得尤为重要，“逃生课”应当列为小学生的“必修课”。
为使大家了解防震疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，学校于____年____月____日下午4：10举行了全校师生防震逃生疏散演练。
演练中，教师镇定自若、恪尽职守，学生临危不惧、戮力同心，师生同舟共济、众志成城，本次演练因此十分成功。
这主要表现在以下三个方面：一、领导重视，演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长为组长，政教处、各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教师会，部署演练工作。
会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。
学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行。
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。
对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。
为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。
要求班主任教育学生，听到防空警报后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离险境；要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、井然有序，演练效果呈现良好。
突然间，学校通过广播拉响防空警报，一时间，在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。
平时的训练有素，在这得到极致的发挥和运用。
疏散逃生应急演练预案方案(优秀6篇)
疏散逃生应急演练预案方案（优秀6篇）紧急疏散应急演练方案篇一为顺利应对突发事件，科学有效的防止校园恶性案件的发生，最大限度地防止或减少校园暴力恐怖等突发事件对师生、学校可能造成的危害和损失，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。
根据上级教育部门要求，结合当前把维护校园安全作为一项“重大的政治任务”的要求，特制定本紧急疏散演练方案。
一、安全疏散演练活动的目的1、使全校师生熟悉我校反劫持紧急疏散通道。
2、增强我校师生对突发事件的`应变能力。
3、进一步发现我校在应对突发事件时尚存的问题以利整改。
二、活动对象及规则：活动对象：1——8年级全体师生要求在疏散活动过程中做到静、齐，秩序井然，没有拥挤、混乱和打闹现象。
学生：1、每位学生平时要熟悉本班级的疏散路线，接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时重心降低，不得收拾携带任何物品，严禁争先恐后，推拉他人。
2、如有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起后继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。
3、撤离过程中，如有擦伤、碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再找医疗救护人员进行包扎、治疗。
4、在清查人数时，如果发现人数不齐，不要回原处寻找，应立即报告老师，教师向领导汇报后由领导处理。
打击劫持犯，营救人质场景教室内，劫犯手持利器，对着人质脖颈，声嘶力竭地叫喊着：“放我出去，我要回家！听到没有！”“我是政教干事，现在与你进行谈判，你有什么要求提出来，千万不要伤害人质”。
“少废话，不要伤害人质可以，你们给我准备十万块钱，一辆车，我就放了他！”劫犯恶狠狠地说，并把利器顶在人质喉部，人质吓得直打哆嗦。
为软化劫犯的敌对紧张情绪，保证人质安全，政治攻势组上前与罪犯交谈，政策攻心。
“你怎么会想着干这种事情……”谈判人员试图让其注意力转移，达到削弱戒备心理的作用。
“不要靠近我，给你们半个小时的时间，不然我就把这个人整死”。
规劝未见成效。
应急疏散演练预案幼儿园(精选15篇)
应急疏散演练预案幼儿园（精选15篇）应急疏散演练预案幼儿园篇1一、演练目的通过地震应急演练，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后幼儿园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，幼儿园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。
同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排1、内容：（1）应急避震演练（2）紧急疏散演练2、对象：全体幼儿3、时间：20__年5月X日(周X)上午9:10三、演练准备1、演练前召开动员大会，让教职员工熟悉应急避震的正确方法，分析幼儿园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、各班进行一周时间为幼儿教会紧急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五、组织分工（1）领导小组：组长：赵__副组长：梁__成员：全体教职员工信号员：涂__（2）教室室内指导组具体安排见疏散演练表职责：①“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。
②“地震警报”解除后，带领幼儿迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：县体育场。
③班主任和配班老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
应急疏散演练方案
应急疏散演练方案应急疏散演练方案范文（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编精心整理的应急疏散演练方案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
应急疏散演练方案1一、演练目的1、落实安全教育有关精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，促进平安和谐校园的建设。
2、使全校师生熟悉逃生路线，以达到在发生紧急情况时，能有序、迅速地引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。
3、通过消防应急疏散演练，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。
二、演练时间：20xx年11月9日（星期五）大课间活动时间。
三、演练内容：教学楼遇到火灾时的师生应急疏散。
四、组织领导总指挥：顾晓红副总指挥：吴惠娟主要成员：叶庆东杜燕飞许惠芳俞建琴沈燕倪佩芬范丽华王家元仲亮各年级组长五、演练现场分工总指挥：顾晓红现场指挥：前楼吴惠娟、后楼叶庆东广播、警报：许惠芳杜燕飞计时、联络：前楼仲亮，后楼范丽华摄影：前楼王家元，后楼倪佩芬各教学楼疏散调度员：前楼俞建琴、后楼沈燕各楼层转弯处由年级组长安排负责人班主任和其他没有特殊任务的定岗教师负责组织学生安全疏散、撤离教学楼。
六、疏散路线及集合地点各班由班主任和相关定岗教师组织学生按照指定顺序及路线从教室撤离进入到指定地点集合（演练路线和集合示意图另见下发表格）。
七、注意事项1、20xx年11月9日（星期五）大课间活动时间第一节课下课，宣布疏散演练开始，提出注意事项，播放警笛。
2、听到警笛声音后，各班班主任和相关定岗教师立刻集合学生并教育学生逃生时要注意楼梯口安全，指导学生按照规定线路有秩序地进行疏散，带领学生到指定地点集合；其他人员在听到警笛声后第一时间到达指定地点，维持好学生的安全。
3、分布在教学楼各楼层位置上的老师要引导学生有序疏散，防止拥挤踩踏。
幼儿园地震疏散应急预案演练
幼儿园地震疏散应急预案演练幼儿园地震疏散应急预案演练篇1一、紧急疏散原则指挥得力、谨慎从事、全体动员、及时疏散、保护师生、减少损失。
二、地震临震应急反应（一）紧急避震1、要保持镇定，切莫惊慌失措。
尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离教室。
2、在教室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
要迅速在课桌下抱头或顶书包躲避。
3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿或床腿。
在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的幼儿，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗口边。
6、在教室外的幼儿，应在教师指挥下跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
7、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的.情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
（二）紧急疏散：根据幼儿园各年级所处位置及幼儿年龄特点，紧急疏散的具体要求是：1、拉响警报：听到警报（铃声）后由班主任或任课教师组织本班级幼儿立即蹲在桌子下面，如果在2分钟后没有大反应，幼儿再次拉响警报（铃声），各班级应马上按照幼儿园规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教学楼。
2、撤离路线：大一班幼儿从右边楼道下楼直接撤离至操场，大二班幼儿从左边楼道撤离至操场，小班幼儿从右边楼道迅速撤离至操场西开阔地，中班幼儿从左边楼道撤离至操场。
在日常学习中要教育幼儿，地震时第一不能跳窗户，第二不能一窝蜂似地往外挤，应在老师的带领下，全班小朋友一齐行动，把桌椅摆放得有利于避震；与外墙和窗户操持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道，便于震时紧急撤离；把小班安排在方便避震或撤离的地方。
中学紧急疏散演练方案(3篇)
中学紧急疏散演练方案一、演练目的为了进一步强化师生安全意识，提高防范自救能力，在突发情况下，让师生熟悉逃生路线，以达到在发生火灾、地震时，能有序、迅速地引导学生安全疏散，确保师生的生命安全。
通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的；掌握逃生的方法，提高抗击___的应变能力。
二、演练时间和地点___年___月___日(周日)下午13：30，学校大操场。
三、演练主要内容和准备：1、由总指挥宣布演习开始；2、全校师生安全疏散逃生，并在大操场上集合，汇总人数，向总指挥报告疏散情况；3、学生进行有关校园安全的发言；4、领导讲话。
四、演练领导小组组长：___耀副组长：___成员：学校行政及各年级组长、各年级班主任五、演练现场___：岗位职责人员负责人备注指挥组指挥协调校内各职能小组工作总指挥：___现场指挥：______报警组3、现场演练信号控制___救护组1、配备好急救箱，听到信号后第一时间到达大操场集合；疏散引导、搜救小组1、迅速确定安全逃生线路；2、寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离；2、及时向总指挥报告疏散情况；3、大楼两侧楼道口疏散引导和管理。
楼梯口班级疏散线路：南二楼：高一⑧⑨⑩东、高一⑥⑦西南三楼：高二⑧⑨⑩东、高二⑥⑦西南四楼：高二①②③东、高二④⑤西北二楼：高三⑾东、高三①②西北三楼：高三③④东、高三⑤⑥西北四楼：高三⑨⑩东、高三⑦⑧西楼梯口疏散安全现场指挥：1）南一楼楼梯口现场指挥：___（东）___（西）。
2）北一楼楼梯口现场指挥：___（东）___（西）。
3）___分别负责西道路、小桥路两个通道疏散秩序的指挥。
4）___负责整队，计算疏散所用时间（从听到信号后记时）。
___教室疏散组按课间操线路疏导学生逃生；___好本班学生，安全、有序地到达安全集中地；各年级班主任宣传组摄影、摄像，资料留存。
___六、注意事项和要求：1、集合地点：学校大操场。
水灾疏散演练顺序及动作要领
水灾疏散演练顺序及动作要领1. 演练目标本次水灾疏散演练的目标是提高员工对水灾疏散的应急反应能力，确保员工在水灾发生时能够安全快速地疏散到指定地点。
2. 疏散演练顺序疏散演练按照以下顺序进行：步骤一：触发水灾演练警报通过工作人员或指定人员触发水灾演练警报，确保所有员工能够听到警报声。
步骤二：员工离开工作区域所有员工在听到警报后，立即停止工作并离开自己的工作区域。
员工应快速但有序地离开，不得携带私人物品。
步骤三：遵循疏散路径员工根据指示牌和疏散路线图来确定最近的疏散路径。
员工应遵循疏散路径向指定地点疏散。
步骤四：集结到指定地点员工在疏散过程中，需集结到指定的安全地点。
等待指示，不得早退或随意离开。
步骤五：确认安全疏散完毕后，工作人员或指定人员需进行确认，确保所有员工已安全到达指定地点。
如有发现缺失人员，需立即采取补救措施。
3. 动作要领在进行水灾疏散演练时，员工应注意以下动作要领：速度与安全并重在疏散过程中，员工应快速但不可盲目奔跑，以确保安全。
离开时不得回头，迅速向疏散出口或指示牌指示的方向前进。
不携带私人物品在疏散过程中，员工不得携带私人物品，以便快速离开工作区域。
警觉和相互协助员工应保持警觉，在疏散过程中相互协助，特别是对于有特殊需求或无法独自离开的员工。
在疏散过程中，如有人员受伤，应立即通知工作人员或相关急救人员。
静待指示在集结到指定地点后，员工应静待指示，不得随意离开。
等待工作人员或指定人员宣布疏散结束或进一步指示。
结论通过定期进行水灾疏散演练，可以提高员工的应急反应能力，减少在水灾发生时的混乱和风险。
疏散演练的顺序和动作要领需要员工熟悉和遵守，以确保在实际水灾发生时能够做出正确的反应。
中小学幼儿园应急疏散演练指南
中小学幼儿园应急疏散演练指南1.制定详细的应急疏散计划：根据学校或幼儿园的具体情况，制定一份详细的应急疏散计划。
计划应包括不同灾害情况下的疏散路线、疏散地点、责任人和疏散流程等内容。
（1）评估风险和灾害类型：首先，评估学校或幼儿园所面临的风险和可能发生的灾害类型。
这可能包括火灾、地震、洪水等。
了解不同灾害的特点和应对措施，以便为每种情况制定相应的疏散计划。
（2）确定疏散路线和集合点：根据建筑物结构和场地布局，确定主要的疏散路线和集合点。
确保疏散路线宽敞明确，没有障碍物阻挡，并有明显的标识和指示牌指引。
（3）指定责任人和沟通渠道：明确指定应急疏散的责任人员，例如安全主管、教职工或幼儿园工作人员。
确保他们了解自己的职责，并与其他人员保持良好的沟通。
建立有效的沟通渠道，包括紧急广播系统、对讲机、手机等，以便在紧急情况下及时传达信息。
（4）培训和演练：定期进行培训和演练，确保师生和幼儿了解应急疏散程序。
包括示范正确的疏散动作、疏散路线的行走、集合点的聚集等。
演练应覆盖不同年龄段和能力水平的学生和幼儿。
（5）特殊需求和医疗支持：针对有特殊需求的学生和幼儿，制定个性化的疏散计划。
确保他们能够得到适当的支持和协助。
与医疗机构合作，制定紧急医疗服务的安排，包括急救措施和必要的医疗设备。
（6）联络当地应急机构：与当地消防部门、警察局和医疗机构建立联系，并了解他们的建议和指导。
定期与他们进行沟通，参与联合演练，确保与外部机构的协调和支持。
2.教育师生和家长：向师生和家长普及疏散演练的重要性，并提供相关培训和指导。
确保他们了解不同紧急情况下的行动步骤，并知道如何正确疏散和集结。
（1）培训教职工：为所有教职工提供应急疏散培训。
培训内容应包括疏散程序、紧急情况下的角色和责任、学生和幼儿的安全管理等。
确保教职工了解应急疏散计划的各个方面，并能够有效地指导学生和幼儿进行疏散。
（2）学生和幼儿培训：在学校或幼儿园内组织定期的疏散演练，向学生和幼儿介绍疏散程序和行动步骤。
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地震疏散演练
1、学校发出地震预警信号 （由广播室统一发出通知）
地震，躲避！
2、师生迅速躲避
动作要领：蹲在课桌两侧或课桌底,双手交叉
或用书本等物品护住头部；
3、学校发出疏散信号 （由广播室统一发出通知）
疏
散！
4、班主任带领学生按照疏散路线迅速、有序地疏散。
动作要领：学生从教室ຫໍສະໝຸດ 散时应从前后门同疏散演练 动作要领
演练目的
通过应急疏散演练，使全校师生掌握 应急疏散的正确方法，熟悉震后紧急疏散 的程序和线路，确保在灾害来临时，我校 应急疏散工作能快速、高效、有序地进行， 从而最大限度地保护全校师生的生命安全， 特别是减少不必要的伤害。同时通过演练 活动培养学生听从指挥、团结互助的品德， 提高突发公共事件下的应急反应能力和自 救互救能力。
动作要领：学生下蹲，用双手交叉护住头部。
4、报告人数。
报告：**班级，应到 *人，已到*人。
祝同学们一生 平平安安
时疏散 ；（请班主任安排前、后门学生出门的队伍顺序， 要求学生出门要迅速并及时站好队伍。）
动作要领：在走廊，学生应双手交叉护住头
部，快速前进。
动作要领：通过楼道时可直立行走，保持动
作。不交谈、打闹、嬉戏。
动作要领：班主任在队伍前面，配班老师在队 伍后面 。
4、到达操场，按升旗队伍集合，清点人数。
演练的程序
(一)启动程序：各位领导、老师，各位同学，义宁镇一小 北校区应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备， 各就各位。 (二)教室内应急避震演练 1、信号员发出“模拟地震警报”信号。 2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成 为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要 慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌 下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可 能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲 在墙角处。演练时间为30秒。 3、30秒后，信号员发出解除“地震警报”信号。 4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教 室，进入紧急疏散演练环节。