校园噪声调查(导学案)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
小学劳动综合实践测量校园噪声项目式学习通版教案
小学劳动综合实践测量校园噪声项目式学习通版教案一、教学目标1. 让学生了解噪声的定义、来源和危害，提高环保意识。
2. 培养学生运用科学方法进行测量和分析的能力。
3. 引导学生关注校园环境，增强团队合作精神。
二、教学内容1. 噪声的定义及分类2. 噪声的测量方法3. 噪声的危害及防治措施4. 校园噪声调查与分析5. 项目式学习实践三、教学重点与难点1. 教学重点：噪声的定义、分类、测量方法以及噪声的危害和防治措施。
2. 教学难点：噪声的测量方法和数据分析。
四、教学准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 噪声测量仪器（如声级计）或手机噪声检测应用。
3. 校园噪声调查表格。
4. 数据分析软件或工具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段噪声，引导学生关注校园噪声问题。
2. 理论知识学习：讲解噪声的定义、分类、危害及防治措施。
3. 测量方法学习：教授噪声测量方法，演示如何使用噪声测量仪器。
4. 实践操作：学生分组进行校园噪声测量，填写调查表格。
5. 数据分析：引导学生运用数据分析软件或工具对测量数据进行处理。
6. 成果展示：各组汇报测量结果，分析校园噪声分布及存在的问题。
7. 总结与反思：讨论如何降低校园噪声，提出改进措施。
9. 教学评价：根据学生作业、汇报和课堂表现进行综合评价。
六、教学延伸活动1. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解噪声污染及其治理。
2. 组织学生参观噪声治理项目，如隔音墙、噪声监测站等。
3. 开展校园噪声创意减噪活动，鼓励学生提出减噪措施并实践。
七、教学评价1. 学生课堂参与度、团队协作能力、测量操作技能。
2. 噪声调查表格填写、数据分析的准确性。
八、教学反思1. 教师总结项目式学习的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思在项目式学习中的收获和不足，提出改进建议。
九、教学拓展1. 组织学生进行家庭噪声测量，了解家庭噪声对生活的影响。
2. 调查社区噪声情况，为社区噪声治理提供建议。
小学综合实践活动噪音
一、引言随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，噪音污染问题日益严重。
噪音污染已经成为影响人们生活质量和身体健康的重要因素之一。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的实践能力，我校开展了以“噪音治理与环境保护”为主题的综合实践活动。
本次活动旨在让学生了解噪音污染的危害，学习噪音治理的方法，从而提高他们的环保素养。
二、活动背景1. 噪音污染现状近年来，我国城市噪音污染问题日益突出，主要表现在以下几个方面：（1）交通噪音：汽车、摩托车、火车等交通工具的噪音污染严重，尤其在早晚高峰时段，噪音扰民现象严重。
（2）工业噪音：工厂、企业等生产过程中的噪音污染严重，对周边居民生活造成影响。
（3）生活噪音：家庭音响、空调、洗衣机等家用电器产生的噪音，以及居民区内的装修、噪音等。
2. 噪音污染的危害噪音污染对人体健康的影响不容忽视，主要包括以下几个方面：（1）影响听力：长期暴露在噪音环境中，容易导致听力下降，甚至耳聋。
（2）影响心理健康：噪音污染会导致人们情绪不稳定，出现焦虑、抑郁等心理问题。
（3）影响睡眠：噪音污染会干扰人们的正常睡眠，导致疲劳、免疫力下降等。
（4）影响儿童生长发育：长期暴露在噪音环境中，会影响儿童的听觉、语言、智力等方面的发展。
三、活动目标1. 让学生了解噪音污染的现状及危害，提高环保意识。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作能力和创新精神。
4. 引导学生关注环境保护，积极参与社会实践活动。
四、活动内容1. 主题讲座邀请环保专家为学生们讲解噪音污染的危害、噪音治理的方法以及环境保护的重要性。
2. 观察调查组织学生分组进行实地观察调查，了解学校、家庭及社区周边的噪音污染情况。
3. 噪音治理实践（1）制作隔音材料：学生利用废弃材料制作隔音板、隔音帘等，用于降低噪音污染。
（2）噪声监测：使用噪声计测量不同环境下的噪音水平，分析噪音污染的原因。
4. 创意设计鼓励学生发挥创意，设计出具有环保意义的噪音治理方案。
小学综合实践校园噪声调查教案
小学综合实践校园噪声调查教案1. 引言校园噪声是指在校园内产生的各种噪声，包括课堂噪声、走廊噪声、操场噪声等。
噪声对学生的身心健康和学习效果有着重要影响，因此有必要进行校园噪声调查。
本教案旨在引导小学生了解噪声的危害并学习如何减少噪声。
2. 学习目标- 了解校园噪声对学习和健康的影响；- 学习如何减少噪声；- 学习如何进行噪声调查并分析结果。
3. 预备知识- 了解噪声的概念及其危害；- 掌握科学调查的基本方法。
4. 教学过程步骤一：引入话题（15分钟）- 引导学生回顾在学校会遇到哪些噪声；- 提问：你觉得校园噪声对我们的学习和健康有影响吗？- 分小组讨论并汇报。
步骤二：了解噪声的危害（20分钟）- 给学生一张图片，描述噪声对学习和健康的影响；- 学生观察图片并写下自己的感受；- 分小组讨论感受，并选一名代表汇报。
步骤三：学习如何减少噪声（30分钟）- 引导学生思考如何减少噪声，并讨论各自的想法；- 引导学生了解正常说话音量的范围，并进行示范；- 小组活动：学生分组准备一段对话，模拟在安静环境和嘈杂环境下进行，感受噪声对交流的影响。
步骤四：学习如何进行噪声调查（30分钟）- 介绍噪声调查的目的和方法；- 分小组讨论如何设计一个噪声调查方案；- 学生分组进行噪声调查，并记录结果；- 对调查结果进行汇总和分析。
步骤五：总结和展示（20分钟）- 学生小组进行调查结果的展示和讨论；- 教师总结噪声调查的重要性和如何减少噪声的方法；- 学生写一篇小结，分享噪声调查的体会和收获。
5. 教学评估- 学生参与讨论和小组活动的表现；- 学生调查报告的内容和分析；- 学生小结的内容和思考。
6. 拓展活动- 学生可以设计一个校园环境改善方案，包括减少噪声的方法和措施；- 学生可以与家长一起组织一个噪声减少宣传活动，提高公众对噪声问题的认识。
7. 反思本教案通过引导学生了解噪声的危害和学习如何减少噪声，培养了学生的环保意识和科学调查能力。
小学综合实践活动五年级《噪音与社交健康》教学设计
小学综合实践活动五年级《噪音与社交健康》教学设计一、教学目标1. 了解噪音对社交健康的影响；2. 通过实际观察和体验，提高学生对环境噪音的敏感性；3. 培养学生正确的噪音认知和处理能力；4. 培养学生的团队协作意识和社交交往能力。
二、教学内容与重点1. 噪音的定义和分类；2. 噪音对人体健康的影响；3. 噪音的来源和控制；4. 噪音与社交健康的关系。
三、教学过程安排第一课时：噪音的定义和分类1. 导入：通过播放不同环境下的噪音录音，让学生感受噪音的存在；2. 呈现知识点：教师介绍噪音的定义和分类，并与学生一起讨论各种噪音的特点和来源；3. 小组活动：让学生分小组收集不同环境下的噪音样本，并进行分类；4. 小结：引导学生总结噪音的定义和分类，并归纳出常见的噪音类型。
第二课时：噪音对人体健康的影响1. 复：通过回顾上节课的噪音分类，复学生对不同噪音的辨别能力；2. 呈现知识点：教师讲解噪音对人体健康的影响，并重点介绍对听力、睡眠和心理健康的影响；3. 观察实验：教师组织学生进行小组实验，观察不同噪音对心理状态和集中注意力的影响；4. 小结：引导学生总结噪音对人体健康的影响，并讨论如何保护自己不受噪音干扰。
第三课时：噪音的来源和控制1. 复：通过回顾上节课的内容，复学生对噪音对人体健康的影响；2. 呈现知识点：教师讲解噪音的常见来源和控制方法，并与学生一起探讨如何减少噪音污染；3. 制作海报：学生分小组制作关于噪音来源和控制的海报，展示给全班同学；4. 小结：引导学生总结噪音的常见来源和控制方法，并明确自己在日常生活中如何保持安静环境。
第四课时：噪音与社交健康的关系1. 复：通过回顾上节课的内容，复学生对噪音的来源和控制方法；2. 分析讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨噪音对社交健康的影响，并寻求解决问题的方法；3. 角色扮演：学生分小组进行角色扮演，模拟不同噪音环境下的社交互动情景；4. 总结反思：引导学生总结噪音与社交健康之间的关系，并讨论如何在社交互动中保持良好的噪音环境。
噪音的教学实践活动(3篇)
第1篇一、引言随着社会经济的快速发展，城市噪音污染问题日益严重，噪音已成为影响人们生活质量的重大环境问题。
为了提高学生对噪音问题的认识，培养学生的环保意识，我校决定开展一次噪音教学实践活动。
本次实践活动旨在让学生了解噪音的来源、危害以及防治措施，提高学生的环保素养。
二、活动背景1. 噪音污染现状：我国城市噪音污染问题日益严重，据统计，我国城市噪音污染率已达60%以上，严重影响了人们的生活质量。
2. 学生环保意识：目前，我国学生的环保意识相对较弱，对噪音污染的认识不足，缺乏防治噪音的行动。
3. 教育目的：通过本次实践活动，让学生了解噪音的来源、危害以及防治措施，提高学生的环保素养，培养学生的社会责任感。
三、活动目标1. 让学生了解噪音的来源、危害以及防治措施。
2. 培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感。
3. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
四、活动内容1. 噪音知识讲座邀请环保专家为学生讲解噪音的来源、危害以及防治措施，让学生了解噪音污染的严重性。
2. 噪音实地考察组织学生参观噪音污染严重的地区，如交通繁忙的道路、工厂附近等，让学生亲身感受噪音污染带来的危害。
3. 噪音防治实践活动（1）制作噪音监测器：让学生亲手制作简单的噪音监测器，了解噪音的测量方法。
（2）噪音污染防治方案设计：让学生分组讨论，针对实地考察中发现的噪音污染问题，提出相应的防治方案。
（3）噪音污染防治宣传：组织学生开展噪音污染防治宣传活动，向社区居民宣传噪音污染的危害和防治措施。
4. 噪音防治知识竞赛举办噪音防治知识竞赛，检验学生对噪音防治知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
五、活动实施步骤1. 前期准备：确定活动时间、地点、参与人员，邀请环保专家进行噪音知识讲座。
2. 实地考察：组织学生参观噪音污染严重的地区，让学生亲身感受噪音污染带来的危害。
3. 噪音防治实践活动：让学生参与噪音监测器制作、防治方案设计、防治宣传等活动。
最新2023沪科黔科版小学五上综合实践活动声音小天地活动三治理校园噪声
4. 培养良好的听力习惯
培养良好的听音习惯
学生应该培养良好的听音习惯，学会用正确的 姿势听音。正确的姿势包括坐姿端正、保持身 体放松、保持适当的距离等。同时，学生还应 该学会调整音量，避免过大或过小的音量对听 力造成影响。另外，学生还应该学会辨别声音 的来源和方向，不要被周围的噪音所干扰。
4. 培养良好的听力习惯
1. 了解噪声对学习的影响
噪声对学生注意力的影响
噪声会分散学生的注意力，使他们难以集中精 力学习。学生在噪声环境中容易分心，无法专 心听讲或完成任务。
1. 了解噪声对学习的影响
噪声对学生记忆力的影响
长期处于噪声环境中会影响学生的记忆力。噪 声会干扰学生对知识的编码和存储过程，导致 学习成果难以巩固和回忆。
3. 制定校园噪声管理 方案
3. 制定校园噪声管理方案
建立校园噪声监测系 统
制定噪声管理规定和 标准
加强噪声管理与宣传 教育
3. 制定校园噪声管理方案
建立校园噪声监测系统
在学校内部建立噪声监测点，使用专业的噪声 监测仪器对校园内各个区域的噪声水平进行定 期监测和记录。通过监测数据的分析，可以了 解校园噪声的具体来源和分布情况，为制定有 效的管理方案提供依据。
声音小天地 活动三 治理校园噪声
目录 CONTENT
1 1. 了解噪声对学习的影响 2 2. 分析校园噪声的来源 3 3. 制定校园噪声管理方案 4 4. 培养良好的听力习惯
1. 了解噪声对学习的 影响
1. 了解噪声对学习的影响
噪声对学生注意力的 影响
噪声对学生记忆力的 影响
噪声对学生情绪和行 为的影响
3. 制定校园噪声管理方案
制定噪声管理规定和标准
根据国家相关标准和学生学习、生活的需要， 制定校园噪声管理规定和标准。规定包括禁止 在指定区域和时间段内产生高噪声活动，限制 使用高噪声设备等。标准明确了不同区域和时 间段内的噪声限制值，为管理人员和学生提供 了明确的行为指导。
小学劳动综合实践测量校园噪声项目式学习通版教案
小学劳动综合实践测量校园噪声项目式学习通版教案第一章：导入1.1 课程背景通过本章教学，使学生了解校园噪声的概念、来源及对身心健康的影响，培养学生关注生活环境、积极参与劳动实践的意识。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能引导学生了解校园噪声的基本知识，学会使用噪声测量工具。
1.2.2 过程与方法通过小组合作、实践操作，培养学生解决问题的能力。
1.2.3 情感态度价值观培养学生关注校园环境，提高环保意识。
第二章：校园噪声的基本知识2.1 噪声的定义2.2 噪声的单位2.3 校园噪声的来源2.4 噪声对身心健康的影响第三章：噪声测量工具的使用3.1 声级计的使用方法3.2 噪声测量注意事项第四章：项目式学习4.1 确定测量地点4.2 分工合作4.3 测量与记录4.4 数据分析第五章：成果展示与评价5.1 成果展示5.2 评价标准5.3 评价与反思本章内容旨在让学生通过实际操作，掌握测量校园噪声的方法，并对测量结果进行数据分析，从而提高关注校园环境、积极参与劳动实践的能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，提高环保意识。
第六章：噪声测量实践操作6.1 现场测量准备确认测量地点和时间检查声级计等测量设备的完好性复习测量方法和注意事项6.2 实际测量过程分组进行噪声测量学生操作声级计，记录不同地点和时间段的噪声水平注意记录可能影响噪声测量结果的因素，如交通、活动等6.3 数据收集与整理学生将测量数据进行整理和分类确保数据的准确性和完整性第七章：数据分析与处理7.1 数据分析方法学生学习如何分析噪声数据，包括平均值、最大值、最小值等讨论噪声水平与学校活动、时间的关系7.2 数据处理实践学生利用图表、统计工具等方式处理数据制作图表，展示噪声水平变化情况第八章：环保意识与噪声控制建议8.1 环保意识教育讨论噪声对学习和生活的影响引导学生思考如何减少校园噪声，保护学生健康8.2 噪声控制建议学生提出减少校园噪声的具体措施讨论并制定实施计划第九章：项目总结与反思9.1 项目总结学生总结项目学习过程，分享收获和体会教师引导学生反思项目过程中存在的问题和改进方向9.2 反思与改进学生提出对下次类似活动的建议教师评估项目教学效果，调整教学策略第十章：课程延伸与拓展10.1 延伸活动学生参与校园噪声监测的长期项目组织校园环保主题活动，提高学生的环保参与度10.2 拓展学习学生探索噪声测量和控制的其他方法和技术鼓励学生参与更多的劳动实践活动，培养实践能力通过本教案，学生不仅能够学习到关于噪声的基本知识，还能通过实践操作和项目式学习，提高解决实际问题的能力，培养环保意识和团队合作精神。
小学综合实践活动五年级《噪音与健康》教学设计
一、教学目标1.知识目标：了解噪音对人体健康的影响，掌握相关词汇和概念。
2.能力目标：培养学生的观察能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的环保意识，提高他们的责任心和行动力。
二、教学重点1.噪音对人体健康的影响。
2.如何减少噪音对人体健康的影响。
三、教学难点如何培养学生的环保意识和责任心。
四、教学准备1.教学材料：幻灯片、图片、实验器材等。
2.教学工具：投影仪、音乐播放器等。
五、教学过程Step 1 导入（5分钟）教师播放一些噪音的音频，让学生听一听，然后要求学生谈谈自己听到了什么声音，有什么感受。
Step 2 引入（15分钟）1.教师使用幻灯片展示一些噪音源的图片，比如交通工具、机器、音乐设备等，让学生认识到噪音源的多样性。
2.教师通过展示幻灯片和讲解，让学生了解噪音对人体健康的影响，比如噪音会影响学习、睡眠和听力等。
Step 3 激发学生兴趣（10分钟）1.教师使用幻灯片展示一些有关环境保护的图片，比如垃圾堆、污染的河流等，引发学生对环境保护的思考和讨论。
2.教师结合图片和幻灯片，播放一些关于环境保护的音乐，激发学生参与保护环境的积极性。
Step 4 学习知识（20分钟）1.教师进行知识讲解，向学生介绍如何减少噪音对人体健康的影响，比如保持安静的学习环境、佩戴耳塞等。
同时，教师也要解释这些措施的原理和效果。
2.教师组织学生小组展开讨论，让学生从自己的生活经验出发，提出更多的减少噪音的方法，并记录下来。
Step 5 进行实验（20分钟）1.教师组织学生进行实验，让学生通过比较不同环境下的噪音水平，了解不同噪音源对人体健康的影响。
2.学生根据实验结果，总结出一些减少噪音的方法，并向全班汇报。
Step 6 总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调噪音对人体健康的影响，同时鼓励学生从日常生活中积极采取措施减少噪音。
六、作业布置1.学生自愿参加环保小组。
2.学生写一篇作文，谈谈自己在日常生活中如何减少噪音对自己和周围人的影响。
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校园噪声调查（导学案）
一、活动目的
通过开展校园噪声调查活动，了解学校内部和周边环境的噪声情况，探究噪声对人体的影响，引导学生自觉保护自己的听力，积极参与噪声污染防治。
二、活动安排
1.前期准备
1.1 活动组织者应先了解噪声的概念和危害，为活动的开展做好准备。
参考资料可从校图书馆或网上获取。
1.2 活动组织者向学生介绍本次活动的目的和意义，提醒学生注意安全，确保活动的顺利开展。
2.活动步骤
第一步：制作调查表
2.1 学生们协助教师制作调查表，包括但不限于以下内容：
•调查地点
•环境噪声来源
•最大噪声值
•噪声级别
•建议改善措施等
第二步：分组实地调查
2.2 学生根据调查表的要求自行分组，各自前往不同的调查地点进行实地调查。
在调查过程中，学生要认真记录各项指标，并进行必要的测量。
2.3 分组完成后，学生可根据各自的情况重新分组，归纳各类噪声来源并标注其对人体的危害。
同时也需评估调查地点的噪声级别，说明其对人的影响。
第三步：整理分析
2.4 学生整理、分析调查结果，进行对比分析，并提出合理的改善措施。
2.5 教师对整理后的结果进行审阅，提出必要的补充和改进意见，确保成果的准确、客观与科学。
第四步：呈现成果
2.6 学生在指导老师的帮助下，将整理后的调查结果呈现给本班同学，并对本次调查的过程进行分享和总结。
3.评估与总结
3.1 活动结束后，教师可组织学生进行评估，分析调查中存在的问题以及实践中的不足，总结经验教训，为后续的活动提出改进意见和建议。
3.2 活动结束后，学生应当形成有关噪声污染防治的知识和意识，并根据所得结论，提出自己的个人防护措施。
同时还需在平时生活和学习中注意保护自己的身体和听力。
三、注意事项
3.1 学生在进行实地调查时应注意安全，遵守校园安全规定。
3.2 学生在填写调查表时应认真仔细，确保填写的数据准确无误。
3.3 活动组织者和参与者要保证在活动过程中不损坏设备和环境，做到垃圾不乱丢、设备不乱放、场地不乱改，保持校园整洁和卫生。
通过校园噪声调查活动的开展，有助于提高学生的环境保护意识和实践能力，增强学生的责任感和风险意识，让学生懂得环保是每个公民应有的责任。
希望本次活动能够取得圆满成功，为学生的成长和校园的建设作出贡献。