植物激素调节专题练习题
植物激素调节专题
一、单项选择题
1.下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是
A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递某种影响
B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部
C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成
D.温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的
2.下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是
A.脱落酸能够调控细胞的基因表达
B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加
3.如图是不同浓度的α-萘乙酸(NAA)对红花檵木和朱槿插条生
根的影响(扦插32天)。下列说法错误的是
A.与朱槿相比，红花檵木对NAA的敏感性更高
B.促进红花檵木插条生根的最适NAA浓度为200 mg/L
C.NAA对红花檵木生根的影响，体现了NAA作用的两重性
D.NAA具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
4．植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是
A．色氨酸可经一系列反应转变为IAA B．激素的含量随植物生长发育而变化
C．赤霉素对果实的发育有抑制作用 D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸
5..下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是
选项实验内容减少实验误差采取的措施
A 对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值
B 探索2,4-D促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围
C 调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样并统计
D 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片、多个视野的细胞并统计
二、非选择题
6.棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示（上述处理不影响叶片光合与呼吸强度）。
（1）该放射性物质中被标记的元素是________________。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的________________还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，
进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是________________。
（2）由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________________组。B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________________。为优化实验设计，增设了D组（激素处理叶片），各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是________________。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。
（3）若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________________。
7.为研究赤霉素对棉株光合产物运输的影响，某课题组选择长势相同的健壮棉株，按下图步骤进行实验，处理方式和实验结果如下表所示（甲液为20mg/L的赤霉素水溶液，乙液为40mg/L的2–氯乙基三甲基氯化铵水溶液）。
注：上述处理不影响植株光合与呼吸强度。
（1）幼果中的含14C 有机物来源于＿＿＿＿＿＿＿。本实验中，反映因变量的测量指标是幼果、叶片和全株的＿＿＿＿＿＿；14CO2的浓度属于＿＿＿＿＿＿＿変量。实验I中，对照组的处理方式是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）实验I的结论是。
（3）实验结果能否证明只用乙液全株喷雰处理相株，可有效提高幼果的P值，判断并说明理由：。
（4）取0。lmL甲液滴在主茎叶片上，能否提高该叶片的P值？＿＿＿＿＿＿＿。实验结果表明，若要提高幼果的P值，最简便而有效的方法是。
8.下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：
(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种
子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与
________(激素)相关性最大。
(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有
______________，在器官脱落的调节中，生长素作用的
特性是具有________。
(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①
________，②________。
(4)图中结果说明植物的正常生长发育过程是______________的结果。
9.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_________作用的一类化合物。本实验中_______mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是：①．增加溶液中的____________以满足切段细胞呼吸的需求；②．使切段与溶液成分接触更______________。
(3)生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。
(4)图2中，对照组切段的平均长度是_______mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长___________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是。
(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_________(选填下列选项前的字母)。
A．舍弃 B．修改 C．如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应__________。
10. 为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
（1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。
（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_________通过的情况下，起到________作用。用激素处理时应将IAA加在___________（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。
（3）图2显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用，GA3的这种作用更为显著。
（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或_________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____。
（5）从图2中B组（或C组）数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。
（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。
11.为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中。
(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。
(3)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_______________。
(4)在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。该实验的对照处理是________。
(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________________________。
(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________ (填选项前的符号)。a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶 c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶 e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶
f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶 g．检测A1叶的放射性强度
参考答案：
1.B
2.A
3.B
4.C
5.B
6.（1）碳 NADPH（［H］）降低 (2)C 输出减少C>A>B>D (3）赤霉素
7.（1）喂饲14C（14CO2）的叶片放射性强度无关取0.1 mL蒸馏水滴在幼果上
（2）赤霉素能促进（吸引）叶片光合产物（有机物）向幼果运输（3）否。缺少单独使用乙液全株喷雾处理的实验（4）能用适量甲、乙液1：1混合后全株喷雾处理
8. (1)脱落酸 (2)生长素、细胞分裂素、赤霉素两重性 (3)①去除顶芽②施用一定浓度的细胞分裂素 (4)多种(不同)激素相互作用共同调节
9.(1)调节 1 (2)①．氧气②．均匀 (3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0 有促进伸长的作用减弱 (5)C 重复实验
10.（1）信息（2）气体防止污染茎芽尖端（3）促进
（4）细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂（5）3.6（3） 18（60）协作（6）内源IA
11.（1）产生调节微量的（2）减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰（3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶
（4）生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶（5）A叶数量越少，B叶生长越慢（6）ａ，e，g