不要随便亲我说课稿【推荐下载】
中班绘本语言《不要随便亲我》保护自己含课件教案微课
《不要随便亲我》保护自己含课件教案微课一、教学目标1.理解故事内容，知道身体的隐私部位不能被别人随便触碰。
2.学习保护自己的方法，提高自我保护意识。
3.培养勇敢、自信的品质，敢于拒绝不恰当的要求。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握保护自己的方法。
2.教学难点：如何引导学生正确面对不恰当的要求，提高自我保护意识。
三、教学过程1.导入利用课件展示封面，引导学生关注故事主题。
提问：“小朋友们，你们知道这个故事讲的是什么吗？”2.故事讲解用生动的语言讲述故事，让学生充分感受到故事中的情感。
在讲述过程中，适时提问，引导学生思考。
故事讲完后，简要回顾故事内容，让学生对故事有更深刻的理解。
3.情感体验让学生谈谈自己在故事中的感受，引导学生关注自己的情感体验。
鼓励学生分享自己的经历，如遇到类似情况时是如何处理的。
4.方法学习结合故事内容，引导学生学习保护自己的方法。
通过课件展示，让学生了解身体的隐私部位。
讲解如何拒绝不恰当的要求，提高自我保护意识。
5.实践操作分组讨论，让学生设想在不同场景下如何保护自己。
每组选代表进行分享，大家共同讨论，完善保护方法。
引导学生反思自己在日常生活中是否注意保护自己，如何做得更好。
四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生的参与程度。
2.知识掌握程度：通过课后作业、小组讨论等方式，了解学生对保护自己的方法的掌握情况。
3.自我保护意识：关注学生在日常生活中是否自觉运用所学方法，提高自我保护意识。
五、教学资源1.课件：制作精美的课件，展示故事内容、隐私部位等。
2.微课：录制相关微课，让学生在课后进行自主学习。
3.教学参考资料：查阅相关资料，为教学提供理论支持。
六、教学反思1.注重个体差异，关注每个学生的情感体验和学习需求。
2.增加课后实践环节，让学生将所学方法应用到实际生活中。
3.加强家校合作，共同关注学生的成长，提高学生的自我保护意识。
重难点补充：1.教学重点：理解故事内容，掌握保护自己的方法。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己身体的隐私部位，树立性别意识。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，提高防范意识。
3. 帮助幼儿建立正确的交往礼仪，尊重他人的身体界限。
二、教学内容1. 认识身体的隐私部位：头部、胸部、腰部、腿部等。
2. 了解保护隐私部位的重要性。
3. 学习防范方法，如遇到不当触碰时如何应对。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示相关图片，帮助幼儿认识身体隐私部位。
2. 游戏互动：通过游戏让幼儿在实践中学会保护自己的隐私部位。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会在实际生活中如何应对不当触碰。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备1. 教学图片：准备身体隐私部位的图片。
2. 游戏道具：准备相关游戏道具，如贴纸、卡片等。
3. 情景道具：准备情景模拟所需的道具。
4. PPT：制作教学PPT，展示相关内容。
五、教学过程1. 引入话题：通过一个故事或情景引入话题，引发幼儿对身体的关注。
2. 认识隐私部位：展示身体隐私部位的图片，让幼儿认识并说出这些部位的名称。
3. 讲解保护隐私部位的重要性：讲解为什么我们要保护自己的隐私部位，以及不保护可能会带来的后果。
4. 学习防范方法：教给幼儿如何保护自己的隐私部位，如遇到不当触碰时如何应对。
5. 游戏互动：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己的隐私部位。
6. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿学会在实际生活中如何应对不当触碰。
7. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我保护意识。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护隐私部位的重要性。
注意：教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主学习能力。
要关注每个幼儿的情感波动，确保教学过程的安全和舒适。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏和情景模拟中的表现，评估他们对隐私部位的认识和保护能力。
2. 搜集幼儿在讨论交流中的发言，评估他们的理解和表达能力。
中班绘本《不要随便亲我》教案反思(学会自我保护)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解身体是自己的，要保护自己的身体。
2. 技能目标：培养幼儿学会拒绝别人随意亲自己，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，懂得尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道不能随便让人亲自己，要提高自我保护意识。
难点：让幼儿学会在遇到不礼貌的亲吻时，如何拒绝和处理。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《不要随便亲我》、图片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有过与别人亲密接触的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考身体是自己的，要保护自己的身体。
2. 故事分享：教师讲述绘本《不要随便亲我》，引导幼儿了解故事内容，感知主人公的情感变化。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在遇到不礼貌的亲吻时，如何拒绝和处理。
4. 情景演练：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行实践演练，学会拒绝别人随意亲自己。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事寓意，培养幼儿的自信心，懂得尊重他人。
五、作业布置：1. 家长配合：让家长了解本次教学内容，关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿学会自我保护。
2. 课后实践：让幼儿在课后与家人、朋友互动，实践学会的拒绝技巧，提高自我保护意识。
3. 绘画作业：让幼儿画一幅关于保护自己身体的画，培养幼儿的绘画能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景演练中的表现，评价幼儿对拒绝技巧的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
3. 课后实践报告：收集幼儿的绘画作业和课后实践报告，评价幼儿对教学内容的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的情感变化，及时调整教学节奏，使幼儿能更好地投入到学习中。
3. 针对幼儿在实践中遇到的问题，教师应给予个别指导，帮助幼儿克服困难，提高自我保护能力。
八、教学拓展：1. 开展关于尊重身体界限的主题活动，让幼儿进一步了解自己的身体界限。
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不要随便亲我说课稿一、说设计意图：首先我要说的是本次活动中我对教育内容的选择：独生子女的增多让现代家庭在孩子的身上投入了更多的爱和关注，而成人最直接表达爱和关注的方式，是眼神、拥抱和亲吻。
每个孩子都会有被亲吻的经验，但是他们大多数时候是不愿意被亲吻的，偶尔的反抗也是勉强扭过头去。
该怎样表达自己真实的意愿呢？那就是让孩子知道：不愿意的时候要大声说出来。
二、说活动目标：因此根据中班幼儿的年龄特点我制定了如下目标：1.理解故事的内容，知道在自己不愿意被亲亲和抱抱时大声说出“不”。
2.有自我保护意识，不让陌生人抱、亲，不跟陌生人走，遇到危险能主动向成人求助。
3.能主动观察图片内容，根据图片大胆想象、表达自己的意见。
三、说活动准备：第三点我要说的是活动中准备的PPT课件，幼儿时期的认知具有直观行动和具体形象的特点，我选择了孩子容易理解和掌握的绘本《不要随便亲我》，通过PPT的欣赏孩子能更直观地感受不愿被成人亲吻时的心情，勇敢表达自己的意愿。
四、说活动过程：接下来说一说活动过程，整个过程分为：一、欣赏拥抱图片，说一说孩子们的已有经验。
二、故事欣赏《不要随便亲我》，理解故事内容。
三、讨论活动：遇到陌生人想抱抱你、亲亲你、甚至想带你走，该怎幺办？四、视频欣赏，遇到陌生人怎幺办？五、教师总结面对亲吻不愿意时要能勇敢地说不。
首先我让孩子们一起欣赏第一张PPT，引导幼儿观察：图片上的人们、小动物们在干什幺呢？培养孩子的观察力。
再抛出问题：有人抱过你们或者亲过你们吗？引出幼儿的已有经验和感受。
在充分激发幼儿已有经验后一起欣赏故事PPT，让可爱的莱娜带着大家一起认识形形色色的客人。
在欣赏故事的过程中穿插提问：莱娜为什幺不喜欢客人们的亲吻？引导孩子感受莱娜的心情，挖掘孩子换位思考的能力，在莱娜遇到难题后帮助莱娜想办法。
最后用莱娜自己的行动告诉孩子在自己不愿意时可以大声地说：“不”。
接下来说的是活动中的第三个环节，在欣赏过故事：《不要随便亲我》后，我给孩子们留了充分的时间进行讨论：遇到陌生人想抱抱你、亲亲你、甚至想带你走，该怎幺办？在幼儿充分进行思考后，再提出几种方法供幼儿选择，让幼儿有更多直观的方法来保护自己。
语言领域《不要随便摸我》.doc
语言领域《不要随便摸我》活动名称：《不要随便摸我》活动目标：1、学会认真聆听老师讲述的内容。
2、使幼儿知道哪些是隐私部位，不能随意让人触碰。
3、不喜欢被“亲亲”或者“抱抱”时，你要大声说：“请不要碰我！”活动重点：1.使幼儿知道哪些是隐私部位，不能随意让人触碰。
2.不喜欢被“亲亲”或者“抱抱”时，你要大声说：“请不要碰我！”活动难点：如果遇到坏人的紧急情况下，能够知道简单的自救方法知道大声呼救。
活动过程：一、用舞蹈《不上你的当》导入，引导出不和陌生人说话，不随意让人触碰自己的身体。
二、出示ppt图片，讲述故事《不要随便摸我》。
三。
讲述故事中遇到的问题，对幼儿进行提问，如：“遇到陌生人来触碰你身体的时候，你应该怎么做？”“故事中的小女孩是怎么做的？”（1）提问故事中他是摸了小朋友的哪些地方，让他觉得不舒服的？引出什么是隐私部位？（2）让幼儿知道，你的身体从头到脚都是属于你一个人的，你的身体上的一些部位石特别私密的，就是你区游泳时遮住的地方，除非是有正当理由，否则，绝对不允许别人触碰那些地方，当然，你自己也不能触碰别人的隐私部位。
四。
情景再现，他是怎么拒绝的。
总结：我们每个人都需要被爱，都需要在一定的人际关系当中，“讨人喜欢”，“听话”似乎是他们要努力做到的，但是，我们应当让幼儿了解，有些人用威逼利诱的方式进行的行为石不对的，比如触碰。
对于孩子们来说，只担心陌生人是不够的，诸多案例证明，往往石熟人所为。
一直在考虑这篇文章应该以怎样的角度来讲述，能够更加恰如其分的让幼儿接受以及学会自我保护。
2017年5月10日洛阳市伊滨区南寨小学附属幼儿园魏丹丹。
国家安全教育教案幼儿园通用
国家安全教育教案幼儿园国家安全教育教案幼儿园（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的国家安全教育教案幼儿园，仅供参考，大家一起来看看吧。
国家安全教育教案幼儿园 1教学目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)提问：xx小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
(协管也行)二、讲述经验：播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
播放超市走丢的`情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
(继续看录像，xx小朋友是怎样做的)四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？(幼儿自由讲述) 国家安全教育教案幼儿园 2一、设计意图《指南》指出，为有效促进幼儿身心健康发展，要提高自我保护能力，结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
本节微课旨在通过绘本《不要随便亲我》为幼儿创设情境，通过讲述莱娜讨厌被亲吻而想出一个好办法，进而避免被亲吻的故事，引导幼儿学会勇敢拒绝，保护自己。
通过“我的身体安全法则”和“身体泡泡”小游戏引导幼儿建立身体界限感，懂得使用安全法则，学会爱护自己、保护好自己！二、活动目标1、引导幼儿勇于拒绝，对于自己不喜欢的触碰方式，要学会勇敢拒绝。
中班绘本《不要随便亲我》教案反思(学会自我保护)
1. 认知目标：让幼儿理解故事的主要内容，了解亲情的正确表达方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会自我保护，增强防范意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主要内容，学会正确表达亲情。
难点：教育幼儿学会自我保护，提高防范意识。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《不要随便亲我》、图片、卡片等。
2. 经验准备：幼儿有亲情的认知，有一定的观察和表达能力。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《我的好妈妈》引发幼儿对亲情的思考，引出今天的绘本故事。
2. 主体部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事图片，让幼儿了解故事的主要内容。
（2）讨论：故事中的小主人公为什么不要随便让人亲？我们应该怎样正确表达亲情？（3）情景演练：让幼儿模拟故事中的情节，学会自我保护。
3. 总结与扩展：教育幼儿在日常生活中要注意安全防范，提高防范意识。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和知识。
2. 家长协助幼儿绘制一张关于亲情表达的图画，明天带来与同学分享。
1. 情境教学：通过绘本故事的情境，让幼儿身临其境，增强教学的实效性。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的口语表达能力和思考能力。
3. 实践活动：通过情景演练，让幼儿学会在日常生活中如何自我保护。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况：评价幼儿对课堂所学内容的掌握和应用能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对课堂所学知识的分享和践行情况。
八、教学反思：1. 教师要不断调整教学方法，以满足幼儿的认知需求。
2. 关注幼儿的情感体验，引导幼儿正确理解亲情。
3. 教学中要注重培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
九、课程延伸：1. 家庭作业：让家长参与幼儿的学习过程，协助幼儿完成作业。
2. 社区活动：组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
不许碰这都是我的教案
不许碰这都是我的教案本课适合中班社会领域，是一节安全教育活动，包含设计意图，活动目标等，通过绘本《不要随便亲我》为幼儿创设情境，通过讲述莱娜讨厌被亲吻而想出一个好办法，进而避免被亲吻的故事，引导幼儿学会勇敢拒绝，保护自己。
一、设计意图《指南》指出，为有效促进幼儿身心健康发展，要提高自我保护能力，结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
本节微课旨在通过绘本《不要随便亲我》为幼儿创设情境，通过讲述莱娜讨厌被亲吻而想出一个好办法，进而避免被亲吻的故事，引导幼儿学会勇敢拒绝，保护自己。
通过我的身体安全法则和身体泡泡小游戏引导幼儿建立身体界限感，懂得使用安全法则，学会爱护自己、保护好自己!二、活动目标1、引导幼儿勇于拒绝，对于自己不喜欢的触碰方式，要学会勇敢拒绝。
2、通过创设游戏活动，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让陌生人触摸。
3、引导幼儿学会爱护自己，正确保护自己。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
三、活动重难点通过创设游戏活动，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让陌生人触摸。
四、活动准备故事《不要随便亲我》活动过程：导入：小朋友们，你们喜欢机智而勇敢的孩子吗?今天，老师要给大家介绍一位叫莱娜的小朋友，但是她却变成了大象。
究竟发生了什么事呢?让我们一起来看看吧!环节一：讲述绘本《不要随便亲我》莱娜和爸爸妈妈住在城边的一座房子里，常常有客人来做客。
莱娜并不喜欢那些客人，因为他们总是把她抱起来亲了又亲，把她的脸弄得又湿又黏。
星期一，阿姨会来做客。
莱娜觉得阿姨的亲吻最可怕，她嘴里总有难闻的味道。
星期二，叔叔会按时来做客。
他总是一进门就抱起莱娜使劲儿亲一口。
莱娜不喜欢，因为叔叔胡子茬儿十分扎人。
星期三，奶奶来做客了。
莱娜有点儿怕奶奶的围巾，当奶奶亲莱娜的时候，她的脸会紧紧贴着可怕的围巾。
星期四，皮克叔叔会来到莱娜家。
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不要随便亲我说课稿
一、说设计意图：
首先我要说的是本次活动中我对教育内容的选择：独生子女的增多让现
代家庭在孩子的身上投入了更多的爱和关注，而成人最直接表达爱和关注的方式，是眼神、拥抱和亲吻。
每个孩子都会有被亲吻的经验，但是他们大多数时候是不愿意被亲吻的，偶尔的反抗也是勉强扭过头去。
该怎样表达自己真实的意愿呢？那就是让孩子知道：不愿意的时候要大声说出来。
二、说活动目标：
因此根据中班幼儿的年龄特点我制定了如下目标：
1.理解故事的内容，知道在自己不愿意被亲亲和抱抱时大声说出“不”。
2.有自我保护意识，不让陌生人抱、亲，不跟陌生人走，遇到危险能主动向成人求助。
3.能主动观察图片内容，根据图片大胆想象、表达自己的意见。
三、说活动准备：
第三点我要说的是活动中准备的PPT课件，幼儿时期的认知具有直观行动和具体形象的特点，我选择了孩子容易理解和掌握的绘本《不要随便亲我》，通过PPT的欣赏孩子能更直观地感受不愿被成人亲吻时的心情，勇敢表达自己的意愿。
四、说活动过程：
接下来说一说活动过程，整个过程分为：
一、欣赏拥抱图片，说一说孩子们的已有经验。
二、故事欣赏《不要随便亲我》，理解故事内容。
三、讨论活动：遇到陌生人想抱抱你、亲亲你、甚至想带你走，该怎幺
办？
四、视频欣赏，遇到陌生人怎幺办？
五、教师总结面对亲吻不愿意时要能勇敢地说不。
首先我让孩子们一起欣赏第一张PPT，引导幼儿观察：图片上的人们、
小动物们在干什幺呢？培养孩子的观察力。
再抛出问题：有人抱过你们或者亲过你们吗？引出幼儿的已有经验和感受。
在充分激发幼儿已有经验后一起欣赏故事PPT，让可爱的莱娜带着大家
一起认识形形色色的客人。
在欣赏故事的过程中穿插提问：莱娜为什幺不喜欢客人们的亲吻？引导
孩子感受莱娜的心情，挖掘孩子换位思考的能力，在莱娜遇到难题后帮助莱娜想办法。
最后用莱娜自己的行动告诉孩子在自己不愿意时可以大声地说：“不”。
接下来说的是活动中的第三个环节，在欣赏过故事：《不要随便亲我》
后，我给孩子们留了充分的时间进行讨论：遇到陌生人想抱抱你、亲亲你、甚至想带你走，该怎幺办？在幼儿充分进行思考后，再提出几种方法供幼儿选择，让幼儿有更多直观的方法来保护自己。
幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育宜采取正面引导。
活动
中的第四个环节，我选择了《两个爸爸》的视频片段，让孩子看一看其他小朋友遇到自己不愿意的事情时是怎幺解决的？因为视频从某种角度来说更贴近幼儿的生活，也更能被幼儿所接受，同时选取的视频也是孩子们喜欢的电视，从孩子的视角看问题、解决问题，得到了每个孩子的高度关注。
最后我对活动进行了总结，肯定了莱娜的做法。
让孩子确定一件事情：
对那些熟悉却不喜欢的亲吻和拥抱，能勇敢地说：“不。
”对那些不熟悉
的亲吻和拥抱要确定陌生人的意图，不愿意时也要肯定的说：“不。
”
四、说活动反思：
爱要大声说出来，同样不喜欢也要大声说出来。
活动中孩子们通过对绘
本、视频的欣赏间接了解：面对自己不愿意接受的亲吻正确的做法。
通过本次活动，孩子们大胆跨出对陌生人，甚至是对自己不愿意的事物大声说：“不。
”的第一步，大胆地把自己内心的意愿表达了出来。
但是在实际过
程中孩子们还缺少这方面的体验，日常生活中应该提升孩子的经验，有让孩子说出“不”的机会。