幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教案
幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教案
幼儿园中班《小蝌蚪找妈妈》教案一、教学目标1. 了解小蝌蚪成长的过程，知道青蛙的发育特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
4. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
二、教学内容1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 青蛙的发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3. 生态环境对青蛙生长的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解小蝌蚪的成长过程，掌握青蛙的发育特点。
2. 教学难点：青蛙发育过程中不同阶段的生活习性。
四、教学准备1. 教具：小蝌蚪、青蛙的图片，视频资料，PPT等。
2. 材料：画纸、彩笔、泥巴等创作材料。
3. 环境：安静、舒适，有利于幼儿专注听讲。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频资料，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解小蝌蚪的成长过程，介绍青蛙的发育过程，引导幼儿思考和提问。
3. 实践：分组进行实践活动，如绘画小蝌蚪和青蛙，用泥巴塑造小蝌蚪等，巩固所学知识。
4. 总结：引导幼儿总结小蝌蚪的成长过程和青蛙的发育特点，培养幼儿的表达能力。
5. 拓展：带领幼儿户外观察青蛙的生活环境，了解生态环境对青蛙生长的影响，培养幼儿关注大自然的意识。
6. 作业：鼓励幼儿回家后向家长讲述小蝌蚪的成长过程，分享学习乐趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对教学内容的理解和掌握情况。
2. 关注幼儿在户外观察活动中的表现，评估他们对生态环境的关注程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
2. 在实践活动环节，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察力和创造力。
3. 关注幼儿在教学过程中的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
小蝌蚪找妈妈教案 《小蝌蚪找妈妈》教案(6篇)
小蝌蚪找妈妈教案《小蝌蚪找妈妈》教案（6篇）小蝌蚪找妈妈教案篇一【活动目标】1、幼儿在教师的引导下练习向指定的方向跑。
2、理解并遵守游戏规则，体验户外游戏活动的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
【活动准备】1、头饰卡1张(见幼儿活动资源包)。
2、提前熟悉儿歌《小蝌蚪》。
3、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全【活动建议】一、准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。
二、情境导入，引起幼儿兴趣。
创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧！”“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。
”二、学做游戏。
1、教师讲解游戏的玩法。
教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈您在哪儿？”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。
当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”。
“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。
”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。
2、教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。
3、游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。
三、放松整理。
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。
”活动延伸：可改变动物角色，让各种动物去寻找自己的妈妈，增加游戏的兴趣。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的`过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
必备!幼儿园中班游戏教案《小蝌蚪找妈妈》范例5篇
必备！幼儿园中班游戏教案《小蝌蚪找妈妈》范例5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!必备！幼儿园中班游戏教案《小蝌蚪找妈妈》范例5篇游戏作为幼儿园最基本的活动，越来越受到重视与推崇。
幼儿园中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》幼儿讲故事讲述活动
幼儿园中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》幼儿讲故事讲述活
动
活动名称：幼儿讲故事——《小蝌蚪找妈妈》
活动目标：
1.通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
2.通过讲述故事，帮助幼儿认识生命的重要性，懂得爱护动物。
3.通过活动，增强幼儿对故事的学习兴趣，培养幼儿乐于学习的态度。
活动内容：
一、解读故事
首先，教师向幼儿介绍一下本次讲故事的内容，告诉幼儿故事中的主要人物是谁，故事的情节是什么，引导幼儿初步理解故事。
二、讲述故事
借助图片和故事情节，教师生动地讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
在讲故事的过程中，教师可以问一些问题，引导幼儿思考，并激发幼儿对故事的好奇心和探究欲。
三、幼儿讲述
讲完故事后，教师可以安排幼儿轮流讲述一下故事的主要情节和自己的感受，同时，其他幼儿可以提出问题或补充故事的内容。
四、游戏活动
引导幼儿参加游戏活动，如模仿蝌蚪游泳的动作，或是模仿小鸟的鸣叫声等，活跃气氛，欢乐地度过时间。
五、绘本阅读
教师可以借助绘本，再次呈现故事的内容，让幼儿更加深入地了解故事的情节，能够在绘本中看到更多的细节和色彩。
六、教具制作
教师可以指导幼儿制作小蝌蚪和小鸟的手工制品，让他们在制作中提高自己的动手能力，培养自己的聪明才智。
活动评价：
通过这次幼儿讲故事活动，《小蝌蚪找妈妈》这个感人故事让幼儿明白了生命的重要性，懂得了爱护动物的观念。
同时，故事中富有变化的情节和形象的描绘，也让幼儿提高自己的语言表达能力和理解能力，同时也增加了幼儿间的互动和交流，培养了幼儿乐于学习的态度。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《小蝌蚪找妈妈》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小蝌蚪找妈妈》，涉及第三章《动物的成长》中的第一节内容，详细讲述了小蝌蚪的成长过程，通过实践活动让孩子们了解动物的生长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，认识不同阶段的蝌蚪和青蛙。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪成长过程中各个阶段的变化特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握小蝌蚪成长的基本过程。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪成长过程的图片、视频，小蝌蚪和青蛙的模型。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蝌蚪和青蛙的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道它们是什么关系吗？它们小时候长什么样子呢？”2. 新课导入（10分钟）通过展示小蝌蚪成长过程的图片和视频，让幼儿了解小蝌蚪的生长变化，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3. 例题讲解（15分钟）结合图片和模型，详细讲解小蝌蚪从孵化、长出后肢、长出前肢、变成青蛙的过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿观察小蝌蚪和青蛙的模型，记录它们的变化。
5. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行观察、讨论，用彩泥制作小蝌蚪和青蛙的模型，加深对成长过程的理解。
六、板书设计1. 小蝌蚪成长过程图解2. 小蝌蚪和青蛙的模型七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪成长的过程，并标注各个阶段的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去附近的池塘或公园观察小蝌蚪和青蛙，亲身感受大自然的奇妙。
同时，鼓励家长参与，共同关爱生态环境，保护小动物。
重点和难点解析：1. 教学难点：小蝌蚪成长过程中各个阶段的变化特点。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
3. 动手实践：幼儿分组观察、讨论和制作模型，加深对成长过程的理解。
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长》，详细内容为第一课时《小蝌蚪找妈妈》。
通过学习小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解动物的生长变化，提高幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。
2. 培养幼儿观察、描述、表达动物生长变化的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪生长过程的理解。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿掌握小蝌蚪生长过程的基本知识。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪生长过程的图片、视频、小蝌蚪和青蛙的模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生长过程。
（2）出示小蝌蚪和青蛙的模型，让幼儿观察并描述它们的外形特征。
2. 例题讲解（1）观看小蝌蚪生长过程的图片和视频，让幼儿了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、彩笔，画出小蝌蚪的生长过程。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）请幼儿展示自己的作品，并分享小蝌蚪生长过程的知识。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程四个阶段的大。
2. 每个阶段的特点和变化。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蝌蚪的生长过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事、图片和视频，让幼儿了解了小蝌蚪的生长过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述、表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿去大自然中观察其他动物的成长过程，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：小蝌蚪生长过程的理解。
2. 教学过程中，引导幼儿观察、描述、表达动物生长变化的能力。
3. 作业设计：画一画小蝌蚪的生长过程。
详细补充和说明：一、教学难点的解析1. 使用生动的图片和视频资料，将小蝌蚪的生长过程形象化，便于幼儿感知和理解。
幼儿园绘本阅读教案：《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园绘本阅读教案：《小蝌蚪找妈妈》教案名称：幼儿园绘本阅读教案：《小蝌蚪找妈妈》适用对象：幼儿园中班教学目标：1.让孩子们通过阅读《小蝌蚪找妈妈》这本书，了解蝌蚪的生长过程和行为特点。
2.通过故事中的情节，让孩子们学会关注、观察和思考问题，培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
3.在教学中，引导孩子们体验爱与牵挂、勇气与坚强的品质，培养孩子们热爱生命、珍惜亲情的情感品质。
教学准备：《小蝌蚪找妈妈》这本书、幼儿园绘本书架、乐器、图片等教学工具。
教学过程：一、导入环节（15分钟）1.教师展示绘本书《小蝌蚪找妈妈》并欢迎孩子们一起来阅读这本书。
2.通过提问或图片展示，引导孩子们回忆蝌蚪的形态和生长过程，让孩子们了解蝌蚪最初就是一只小小的卵，逐渐成长为一只有尾巴的蝌蚪。
二、阅读环节（20分钟）1.鼓励孩子们用自己的话简单描述故事情节。
2.边读边看图片，感受故事情节。
3.让孩子们在故事中找出蝌蚪的妈妈和其他动物的特征，引导孩子们观察和细致。
三、交流环节（25分钟）1.教师用乐器模拟蝌蚪音效，让孩子们在活泼可爱的音乐中模拟蝌蚪跳跃寻找妈妈。
2.带领孩子们分享在寻找妈妈的过程中，蝌蚪遇到的麻烦和困难，让孩子们感受到勇气与坚强的力量。
3.引导孩子们想一想：如果遇到这样的问题，我们应该怎么做？四、归纳环节（15分钟）1.通过问题式导入，带领孩子们总结本次学习的重要内容：了解蝌蚪的生长过程和行为特点、学会观察和思考问题、体验爱与勇气等情感品质。
2.欢送孩子们离开课堂，并鼓励他们在日常生活中，也要用心去观察、去思考，珍惜生命中的每一个瞬间。
教学评价：通过本次教学，在教师的引导下，孩子们通过阅读绘本《小蝌蚪找妈妈》学会观察和思考问题，了解蝌蚪的生长过程和行为特点，同时深刻体验到爱与勇气等情感品质。
在活泼愉悦的氛围中，有效地激发了孩子们的阅读兴趣，提高了孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为小蝌蚪找妈妈的故事，通过故事让幼儿了解青蛙的生长过程以及与蝌蚪的形态变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生长过程，知道小蝌蚪如何变成青蛙。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点重点：青蛙的生长过程，小蝌蚪的形态变化。
难点：理解青蛙的生长过程，培养观察、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪找妈妈的故事PPT，青蛙生长过程的图片，小蝌蚪和青蛙的玩具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注青蛙的生长过程，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示青蛙生长过程的图片，详细讲解小蝌蚪如何变成青蛙，让幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 动手实践（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作小蝌蚪和青蛙的手工作品。
六、板书设计1. 小蝌蚪找妈妈故事大纲2. 青蛙生长过程图片3. 制作手工作品步骤七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出小蝌蚪变成青蛙的过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同观察家附近的青蛙，了解青蛙的生活环境，培养关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：青蛙的生长过程，小蝌蚪的形态变化。
难点：理解青蛙的生长过程，培养观察、表达、思考的能力。
补充说明：1. 教师应着重讲解青蛙生长过程中的关键阶段，如小蝌蚪长出后肢、前肢、尾巴消失等，以便幼儿能更好地理解生长过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教案
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面就是为您收集的幼儿园中班小蝌蚪找妈妈教案的相关内容，希望可以帮到您~
教学内容：小蝌蚪找妈妈
教学目标：通过朗读，理解小蝌蚪找妈妈的心情，感知青蛙的变化。
教学准备：1、动画课件（课文插图）。
（教师）
2 、“长出后腿的蝌蚪”、“鲤鱼”、“长出前腿的蝌蚪”“乌龟”图各一张。
（学生）
教学过程：
一、情景导入，引出课题
1 、情景交流：孩子们，快告诉我，你们的妈妈来听课了吗？她坐在哪儿？见到自己的妈妈，你的心情怎样？你最想以什么方式来表达此刻的心情呢？
2 、正当你们享受母爱的幸福时，瞧!谁来了？
（看动画：全景1）交流：这群小家伙是谁？你喜欢它吗？为什么？
3 、（出示第一自然段）自由读，边读边想：自己读懂了什么？
4 、多可爱的小蝌蚪呀!可怎么不见它们的妈妈呢？孩子们，愿意跟随小蝌蚪去找找它们的妈妈吗？（出示课题：小蝌蚪找妈妈）齐读课题。
[ 设计意图：将学生引入情境，自然引出课题。
]
二、感知内容，激趣识字
1 、听动画朗读，边听边想：小蝌蚪找到了自己的妈妈吗？它们的妈妈又是谁？
2 、交流：你听了后，明白了什么？想到了什么？还有不明白的地方吗？
3 、翻开课本，你发现了什么？
激趣：是啊! 拼音娃娃藏起来了。
你们知道吗？这是拼音王国的国王的意思，他悄悄地告诉老师：今天，他想在我班评出谁是真正的识字大王哩! 愿意接受挑战吗？
（出示挑战第一关：比一比准先把课文句子读通）如果你遇到不认识的字，会用什么方法解决呢？）
（出示挑战第二关：游戏巩固汉字）鼓励：拼音王国的国王让我告诉你们，你们都被评为“识字大王”啦!
[ 设计意图：以听动画朗读入手，有利于学生产生读的愿望和兴趣。
在自主朗读中识字，体现了识字与阅读的整合。
在此，还以“识字大王”的评比激发了学生克服读书困难的信心。
]
三、图文结合，精读导学
1 、小蝌蚪为什么会去找妈妈？假如你就是这群小蝌蚪中的一
只，你会怎么说？小蝌蚪是怎么说、怎么做的呢？（出示第二自然
段）谁能读？你读懂了什么？
2 、（看动画：全景3）想：它们找到自己的妈妈了吗？
（出示第三自然段）交流：为什么会把乌龟错当妈妈？
3 、（出示小动画：分组贴画）“迎上去”与“追上去”有什么不同的意思？请以贴画的形式向大家说明你的理解。
（出示动画：全景 2 与全景3）自主观察，小组探究：我们小组贴对了吗?评出“优秀小组”。
4 、（出示动画：全景4）（出示第四自然段）联系前面的自然段，谈谈：现在，你知道了什么？
5 、小蝌蚪终于找到自己的妈妈了。
你想用一句话夸夸它们吗？
6 、小蝌蚪在找妈妈的过程中，自己也发生的变化。
是怎么变的呢？
（出示综合训练题：池塘里有一群小蝌蚪在游，过了几天，长出两条，过了几天，又长出两条，再过几天，尾巴变了，最后，尾巴了，变成一只。
）
7 、（出示动画：全景6）引导想象说话：小青蛙一找到妈妈，就跟着妈妈学捉害虫的本领。
它们不停地吃田地里的害虫，不知能捉多少只。
大家想一想：如果哪一天，田野里没了青蛙，粮食、
蔬菜上爬
满了虫，我们吃什么呢？校园里的绿草爬满了虫，草坪会出现怎样的
状况呢？
交流：现在，你又有什么话想对青蛙说？或对自己和其他人说吗？
小结：青蛙是益虫，是人类的好朋友，让我们都来保护青蛙吧!
[ 设计意图：不以老师的枯燥分析来代替学生的阅读理解，让学生在看动、读课文，贴图画中积极思维，发挥想像，从而感知青蛙的变化，并使学生丰富对课文的感受，受到情感的熏陶。
]
四、情境表演
1 、（出示小动画：我是最棒的小演员）你喜爱文中的哪种动物？想怎样演好它？
2 、（出示小动画：团结协作）学生演课本剧。
[ 设计意图：采用表演的方式，既可深化对课文的感悟，又培养
了学生协作的精神。
]。